大班故事活動(dòng)方案（四篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)大班故事?活動(dòng)方案?活動(dòng)目?標(biāo)1.?喜歡幼兒?園的情感?。2.?能說(shuō)出幼?兒園里自?己的好朋?友的名字?。3.?復(fù)習(xí)重點(diǎn)?字詞“幼?兒園“、?”布娃娃?“。4?.鼓勵(lì)幼?兒大膽的?猜猜、講?講、動(dòng)動(dòng)?。5.?發(fā)展幼兒?思維和口?語(yǔ)表達(dá)能?力?；?動(dòng)準(zhǔn)備?1.材料?配備：教?學(xué)掛圖、?教學(xué)光盤(pán)?、大小字?卡(幼兒?園、布娃?娃)。?2.教師?自備：教?師自制的?紙制房子??；顒?dòng)?過(guò)程一?、愛(ài)的萌?發(fā)(激情?感染)。?教師激?發(fā)幼兒參?與活動(dòng)的?興趣。?(1)教?師：“小?朋友們，?你們的好?朋友布娃?娃來(lái)到我?們班了，?她在哪兒?了?找一?找。”教?師出示教?學(xué)掛圖和?幼兒一起?欣賞。?(2)教?師：“布?娃娃和誰(shuí)?在一起??她的好朋?友是誰(shuí)??在和她說(shuō)?什么?”?鼓勵(lì)幼兒?大膽想象?。二、?愛(ài)的體驗(yàn)?(創(chuàng)意想?象)欣?賞兒歌，?講述自己?的好朋友?。(1?)教師：?“小朋友?們的想象?真豐富，?現(xiàn)在我們?看一看她?和好朋友?都說(shuō)了什?么好聽(tīng)的?話?“教?師播放教?學(xué)光盤(pán)中?的律動(dòng)和?幼兒一起?欣賞。?(2)教?師：“為?什么豆豆?剛剛開(kāi)始?哭的時(shí)候?頭頂上有?一片云??后來(lái)又變?成了幾片??為什么?呢?”?教師鼓勵(lì)?幼兒根據(jù)?教師的提?問(wèn)大膽想?象和表達(dá)?。三、?愛(ài)的表達(dá)?(快樂(lè)游?戲)游?戲：送字?寶寶回家?。游戲?準(zhǔn)備：大?字卡、小?字卡、紙?制的房子?。游戲?過(guò)程：?(1)教?師激發(fā)幼?兒參與活?動(dòng)的興趣?。教師?：“今天?有許多字?寶寶來(lái)到?了我們班?，它們?cè)?哪了呢??找一找!?“教師提?前把小字?卡放到幼?兒的椅子?下?！闭?到它們了?么?你們?認(rèn)識(shí)這些?漢字么??“教師出?示大字卡?。(2?)教師和?幼兒一起?游戲，在?游戲中引?導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)漢字。?教師：?“和小朋?友們玩了?這么久，?它們要回?家了，我?們送它們?回家吧，?家在哪里?呢?“教?師出示房?子，房子?上貼有大?字卡”幼?兒園“、?”布娃娃?“。教?師：“請(qǐng)?小朋友學(xué)?著小鳥(niǎo)飛?的樣子把?它們送回?家吧!”?大班故?事活動(dòng)方?案（二）?活動(dòng)目?標(biāo)1.?通過(guò)故事?，使幼兒?在故事中?懂得遇事?要多觀察?，多動(dòng)腦?筋，勇于?試探的道?理。2?.發(fā)展幼?兒初步比?較、分析?與口頭表?達(dá)的能力?。3.?通過(guò)活動(dòng)?豐富幼兒?的詞匯和?口頭表達(dá)?能力教?學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)重?點(diǎn)：理解?故事內(nèi)容?，明白蘊(yùn)?含的折理?。難點(diǎn)?：理解大?與小，深?與淺的相?對(duì)性。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.教?學(xué)掛圖一?副。2?.老牛、?小馬、小?松鼠的圖?片各一張?.3.?錄有小馬?過(guò)河的磁?帶一盒.?4.小?馬、馬媽?媽、小松?鼠、老牛?的頭飾若?干。活?動(dòng)過(guò)程?一開(kāi)始環(huán)?節(jié)導(dǎo)入?三張圖片?(老牛、?小松鼠、?小馬)。?請(qǐng)幼兒比?較三種動(dòng)?物的高矮?，(涉及?過(guò)問(wèn)題，?將難點(diǎn)提?前突破)?。二基?本環(huán)節(jié)?1.請(qǐng)幼?兒聽(tīng)故事?(放錄音?磁帶)?提問(wèn)：?A.老牛?說(shuō)了些什?么?B?.小松鼠?說(shuō)了些什?么?C?.小馬是?怎樣做的??請(qǐng)小?朋友討論?：(1?)..牛?伯伯和小?松鼠的聲?音有什么?區(qū)別?小?松鼠為什?么著急??(2)?馬媽媽說(shuō)?的話的語(yǔ)?氣是怎樣?的?它和?小馬的聲?音有什么?不同??2.教師?講述故事?并提問(wèn)：?老牛說(shuō)?的話對(duì)嗎??為什么??(2)?.小松鼠?說(shuō)的對(duì)嗎??為什么??(3?).馬媽?媽對(duì)小馬?說(shuō)的什么??小馬最?后怎么做?的?.?故事講述?了一個(gè)什?么道理??請(qǐng)小朋友?互相討論?。3.?教師總結(jié)?：碰到事?情要多懂?腦筋想一?想。還要?動(dòng)手試一?試。這樣?才聰明能?干。4?.請(qǐng)小朋?友講述故?事，教師?巡視。?5..表?演故事：?教師用提?問(wèn)和肢體?語(yǔ)言引導(dǎo)?幼兒進(jìn)行?表演，注?意動(dòng)作和?表情，請(qǐng)?個(gè)別幼兒?表演。?三結(jié)束環(huán)?節(jié)教師?對(duì)活動(dòng)進(jìn)?行評(píng)價(jià)?活動(dòng)延伸?：將頭飾?放入語(yǔ)言?區(qū)內(nèi)，幼?兒進(jìn)行自?由表演?大班故事?活動(dòng)方案?（三）?設(shè)計(jì)意圖?：《如?果我是一?片雪花》?是大班的?一節(jié)語(yǔ)言?活動(dòng)，是?一首很美?的詩(shī)歌，?語(yǔ)句簡(jiǎn)短?流暢而優(yōu)?美，小雪?花神氣而?可愛(ài)，飄?飄蕩蕩，?落在大地?上給不同?的人帶來(lái)?了快樂(lè)。?雖然是一?節(jié)很簡(jiǎn)單?的三段體?詩(shī)，卻有?著很深的?寓意。我?在設(shè)計(jì)時(shí)?就想通過(guò)?視覺(jué)、聽(tīng)?覺(jué)、圖片?、游戲等?方面的讓?孩子去學(xué)?習(xí)詩(shī)歌，?我制作了?flas?h動(dòng)畫(huà)并?配有音樂(lè)?，在一開(kāi)?始就讓孩?子看動(dòng)畫(huà)?，充分感?知詩(shī)歌中?的場(chǎng)景，?再聽(tīng)老師?朗誦詩(shī)歌?，初步感?受詩(shī)歌，?再過(guò)渡到?邊看動(dòng)畫(huà)?邊聽(tīng)詩(shī)歌?，最后讓?孩子通過(guò)?游戲感受?學(xué)習(xí)樂(lè)趣?。一、?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?對(duì)欣賞詩(shī)?歌感興趣?。2、?理解詩(shī)歌?內(nèi)容，學(xué)?習(xí)有表情?地朗誦詩(shī)?歌。3?、在原詩(shī)?歌的啟發(fā)?下展開(kāi)豐?富的想象?，表達(dá)自?己內(nèi)心的?想法。?二、活動(dòng)?準(zhǔn)備：?圖片、課?件。三?、活動(dòng)過(guò)?程：1?、播放P?PT《雪?花滿(mǎn)天飄?》，導(dǎo)入?。①、?師：“小?朋友們，?我想請(qǐng)你?們和我一?起欣賞一?些畫(huà)面，?請(qǐng)你告訴?我，你看?到了什么??”(幼?兒回答)?②、師?：“今天?老師帶來(lái)?了一首詩(shī)?歌請(qǐng)小朋?友們聽(tīng)一?聽(tīng)，詩(shī)歌?中的雪花?會(huì)飄到什?么地方去?呢?”?2、學(xué)習(xí)?詩(shī)歌《如?果我是一?片雪花》?。①、?教師有感?情地朗誦?詩(shī)歌《如?果我是一?片雪花》?。②、?師問(wèn)：“?詩(shī)歌中的?雪花飄到?什么地方?去呢?”?(幼兒回?答)③?、師問(wèn)：?“詩(shī)歌叫?什么名字??”3?、分段學(xué)?習(xí)詩(shī)歌內(nèi)?容。①?、出示圖?譜，學(xué)習(xí)?詩(shī)歌內(nèi)容?。②、?根據(jù)圖譜?朗誦詩(shī)歌?。③、?師：你發(fā)?現(xiàn)了嗎??小雪花最?后變成了?什么?(?幼兒回答?)4、?欣賞課件?，幼兒分?不同角色?學(xué)習(xí)、表?演詩(shī)歌內(nèi)?容。①?、師說(shuō)：?“讓我們?跟著小雪?花再次感?受一下它?的美麗旅?程?！?②、欣賞?課件《如?果我是一?片雪花》?③、分?角色學(xué)習(xí)?表演。?5、游戲?《雪花飄?》(創(chuàng)編?詩(shī)歌環(huán)節(jié)?)①、?師說(shuō)：“?小朋友，?你愿意做?小雪花嗎??我做風(fēng)?爺爺和你?們一起玩?游戲。”?②、游?戲玩法：?師說(shuō)：?“風(fēng)來(lái)了?!”音樂(lè)?響起，幼?兒扮演小?雪花飄舞?，師說(shuō)：?“風(fēng)停了?!”音樂(lè)?停，幼兒?都不動(dòng)。?師問(wèn)：“?小雪花，?你飄到什?么地方去?了?做什?么呢?”?幼兒回答?。音樂(lè)再?次響起，?游戲重新?開(kāi)始。教?師把幼兒?的答案創(chuàng)?編到原詩(shī)?歌內(nèi)容里?。6、?播放音樂(lè)?，分享創(chuàng)?編成果，?體驗(yàn)快樂(lè)?。①、?教師朗誦?創(chuàng)編詩(shī)歌?內(nèi)容。?②、師、?幼共同朗?誦、表演?。③、?師說(shuō)：“?小雪花們?，我們一?起飄到操?場(chǎng)上和其?他小朋友?玩游戲吧?!”播放?音樂(lè)，做?小雪花飄?舞動(dòng)作走?出教室，?結(jié)束。?附詩(shī)歌：?《如果我?是一片雪?花》如?果我是一?片雪花，?我飄到什?么地方去?呢?飄?到小河里?，變成一?滴水，和?小魚(yú)、小?蝦做游戲?;飄到?廣場(chǎng)上，?去堆雪人?，望著你?笑瞇瞇;?飄落在?媽媽的臉?上，親親?她，然后?就快樂(lè)地?融化。?大班故事?活動(dòng)方案?（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?喜歡看圖?講故事，?能在集體?面前大膽?地表達(dá)自?己。2?、學(xué)習(xí)用?恰當(dāng)?shù)脑~?描述不同?的表情和?人物對(duì)話?。3、?能完整、?連貫、清?楚地講述?圖片內(nèi)容??；顒?dòng)?準(zhǔn)備：教?學(xué)掛圖_?__幅，?幼兒小組?講述圖_?__幅?活動(dòng)過(guò)程?：一、?以問(wèn)題引?入，引起?幼兒看圖?講述的興?趣。引?入：一天?，天氣真?好，小兔?和小動(dòng)物?們約好了?一起去森?林里玩。?走著走著?，發(fā)生了?一件事。?二、出?示前三幅?圖，教師?引導(dǎo)幼兒?整體觀察?。(一?)以問(wèn)題?引導(dǎo)幼兒?觀察圖片?，學(xué)習(xí)動(dòng)?詞：蹬、?跳躍、蹦?跳等提?問(wèn)：1?、誰(shuí)先來(lái)?說(shuō)說(shuō)你看?到些什么??2、?這是什么?地方?圖?上有誰(shuí)??發(fā)生了什?么事??(二)重?點(diǎn)引導(dǎo)幼?兒觀察圖?二、圖三?，根據(jù)小?兔的神態(tài)?變化，引?導(dǎo)幼兒分?析人物心?理活動(dòng)。?1、小?兔這時(shí)是?什么表情??為什么?會(huì)有這種?表情??2、為什?么它過(guò)不?去?這時(shí)?它會(huì)在想?什么呢??(三)?引導(dǎo)幼兒?根據(jù)畫(huà)面?大膽猜想?、表達(dá)，?發(fā)散幼兒?思維。?師：看，?小兔這時(shí)?是什么表?情?為什?么它又這?么高興??師：誰(shuí)?來(lái)猜猜小?兔想到了?什么辦法??(四?)出示圖?四，引導(dǎo)?幼兒觀察?細(xì)節(jié)，嘗?試描述角?色的神情?和對(duì)話。?提問(wèn)：?1、小?兔想到的?是什么辦?法?看上?去像什么??(直升?飛機(jī))你?是從哪里?看出來(lái)的??2、?小兔、長(zhǎng)?頸鹿、袋?鼠它們現(xiàn)?在是什么?表情呢??猜猜看它?們都會(huì)說(shuō)?些什么呢??三、?引導(dǎo)幼兒?完整連貫?地講述四?幅圖片。?師：現(xiàn)?在誰(shuí)愿意?先來(lái)試試?完整連貫?地講講這?四幅圖??四、幼?兒分組連?貫講述，?自編對(duì)話?，同伴分?享。師?：剛才小?朋友都觀?察的很仔?細(xì)，說(shuō)得?很好，現(xiàn)?在請(qǐng)大家?在小組里?把這四幅?圖完整地?說(shuō)一說(shuō)，?和大家分?享一下你?說(shuō)的這個(gè)?故事，好?不好?說(shuō)?的時(shí)候歐?老師有三?個(gè)要求：?(1)?每個(gè)人都?來(lái)輪流說(shuō)?，其他人?要認(rèn)真聽(tīng)?。(2?)說(shuō)的時(shí)?候要大聲?、完整、?連貫，讓?別人聽(tīng)明?白。(?3)說(shuō)的?時(shí)候還要?用上剛才?我們學(xué)的?好聽(tīng)的詞?、小動(dòng)物?心理想的?和它們的?對(duì)話。?五、集中?交流分享?故事。?師：“誰(shuí)?愿