早教音樂(lè)活動(dòng)策劃方案實(shí)施方案范文（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)早教音樂(lè)?活動(dòng)策劃?方案實(shí)施?方案范文?活動(dòng)目?標(biāo)：1?、初步學(xué)?會(huì)歌曲，?熟悉歌曲?的旋律，?感受歌曲?恢宏的氣?勢(shì)。2?、能大方?地演唱歌?曲，并根?據(jù)歌曲進(jìn)?行簡(jiǎn)單的?動(dòng)作創(chuàng)編?。2、?萌發(fā)對(duì)祖?國(guó)的熱愛(ài)?之情。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：多媒?體課件、?彩帶活?動(dòng)過(guò)程：?一、說(shuō)?說(shuō)我們的?大中國(guó)?“你覺(jué)得?我們中國(guó)?是個(gè)怎樣?的國(guó)家”?(幼兒能?夠從多方?面敘述)?二、欣?賞音樂(lè)?這天，我?帶來(lái)一首?好聽(tīng)的歌?曲《大中?國(guó)》，讓?我們聽(tīng)一?聽(tīng)。提?問(wèn)：聽(tīng)了?這首歌，?你有什么?感覺(jué)三?、感受、?理解歌曲?1、欣?賞歌曲一?遍。(?1)從這?首歌中，?你聽(tīng)到了?什么想到?了什么又?感覺(jué)到了?什么呢?(2)歌?曲中用了?一個(gè)比喻?，把中國(guó)?比做一個(gè)?家，那兄?弟姐妹指?的是什么?(是指五?十六個(gè)民?族在中國(guó)?大家庭里?，就像兄?弟姐妹一?樣相親相?愛(ài))2?、欣賞歌?曲第二遍?，幫忙幼?兒理解歌?詞：(?1)你聽(tīng)?到歌里唱?了哪些美?麗景色幼?兒觀看P?PT(?2)家里?盤(pán)著兩條?龍，是哪?兩條(?3)我們?中國(guó)的什?么山峰是?世界山峰?(4)?你見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)?城嗎，是?什么樣的?(5)?歌曲中為?什么說(shuō)“?看那青藏?高原比那?天空還遼?闊”3?、播放M?TV，欣?賞歌曲第?三遍(?1)喜歡?這首歌嗎?這首歌的?前后節(jié)奏?有什么不?同嗎(?2)歌曲?中哪一句?聽(tīng)上去感?覺(jué)很激動(dòng)?、很自豪?(3)?讓我們一?齊來(lái)大聲?唱起來(lái)吧?!4、?動(dòng)作創(chuàng)編?讓我們?跟著音樂(lè)?唱起來(lái)，?跳起來(lái)吧?師豐富?幼兒動(dòng)作?四、進(jìn)?一步激發(fā)?情感：?“歌曲唱?完了，你?們覺(jué)得做?一個(gè)中國(guó)?人光榮嗎?為什么?請(qǐng)幼兒用?一句話說(shuō)?說(shuō)對(duì)祖國(guó)?的祝福。?早教音?樂(lè)活動(dòng)策?劃方案實(shí)?施方案范?文（二）?活動(dòng)目?標(biāo)：1?、感受4?|4拍的?音樂(lè)節(jié)奏?;2、?積極參與?表演在情?景表演中?學(xué)會(huì)唱歌?并合拍;?3、激?發(fā)幼兒對(duì)?歌唱表現(xiàn)?的興趣。?重點(diǎn)難?點(diǎn)：在聽(tīng)?音樂(lè)打節(jié)?奏時(shí)示范?和指導(dǎo)，?在表演合?唱中要將?“一閃一?閃”的跳?躍感唱出?來(lái)，在用?手作“閃?”的動(dòng)作?時(shí)注意合?拍和跟節(jié)?奏?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?小星星粘?貼及太陽(yáng)?月亮頭飾?各一個(gè);?《小星?星》磁帶?、歌曲圖?譜活動(dòng)?過(guò)程：?一、音樂(lè)?欣賞及感?受4|4?拍音樂(lè)節(jié)?奏，欣賞?《小星星?》的旋律?，和老師?一起隨著?節(jié)奏拍拍?手，感受?4\4拍?的節(jié)奏。?二、圖?片引入主?題，欣賞?歌曲：每?當(dāng)天黑了?，天空中?就會(huì)出現(xiàn)?許多許多?的小星星?，你們見(jiàn)?過(guò)他們嗎??1、?你覺(jué)得小?星星在天?空中像什?么?2?、欣賞歌?曲《小星?星》;“?星星寶寶?快樂(lè)的唱?起了歌。?聽(tīng)—”?3、歌曲?里的小星?星像什么??為什么?說(shuō)小星星?像眼睛??三、再?次欣賞歌?曲，理解?歌詞;?1、第二?次欣賞歌?曲《小星?星》：“?聽(tīng)聽(tīng)小星?星在天空?中，是怎?樣的?”?小結(jié)：?一閃一閃?、掛在天?空放光明?、好像許?多小眼睛?;進(jìn)一步?熟悉歌詞?。2、?“怎樣唱?出小星星?一閃一閃?的?”?教師示范?，引導(dǎo)幼?兒唱出“?一閃一閃?”的跳躍?的感覺(jué);?運(yùn)用手?勢(shì)配合唱?出“一閃?一閃”的?跳躍感;?四、和?老師一起?運(yùn)用跟著?錄音帶學(xué)?唱;1?、運(yùn)用歌?曲圖譜，?結(jié)合手勢(shì)?動(dòng)作，提?示幼兒說(shuō)?歌詞;?2、運(yùn)用?歌曲圖譜?，結(jié)合手?勢(shì)動(dòng)作，?鼓勵(lì)幼兒?大膽的跟?著錄音唱?;3、?看著圖譜?和老師一?起唱;?4、請(qǐng)個(gè)?別幼兒唱?，老師和?其他幼兒?隨著節(jié)奏?做動(dòng)作;?5、請(qǐng)?幼兒來(lái)當(dāng)?星星寶寶?唱歌，老?師當(dāng)月亮?媽媽表演?動(dòng)作;?6老師扮?演月亮媽?媽?zhuān)變?扮演星星?寶寶一起?邊唱邊隨?歌曲有節(jié)?奏的做動(dòng)?作;結(jié)束?。節(jié)奏?—角落活?動(dòng)中進(jìn)一?步體會(huì)樂(lè)?曲、表現(xiàn)?樂(lè)曲1?.角落活?動(dòng)中熟悉?樂(lè)曲、感?受樂(lè)曲節(jié)?奏、嘗試?表現(xiàn)樂(lè)曲?。(1?)聽(tīng)賞樂(lè)?曲，感受?樂(lè)曲的優(yōu)?美，激發(fā)?幼兒對(duì)樂(lè)?曲的興趣?。說(shuō)明?：在角落?活動(dòng)中引?導(dǎo)幼兒花?幾分鐘的?時(shí)間聽(tīng)一?聽(tīng)樂(lè)曲，?感受樂(lè)曲?的優(yōu)美。?此內(nèi)容可?延續(xù)__?__天。?(2)?聽(tīng)賞樂(lè)曲?、感受樂(lè)?曲，可以?引導(dǎo)幼兒?用不同方?法嘗試表?現(xiàn)樂(lè)曲。?如幼兒可?以用舞蹈?動(dòng)作表現(xiàn)?樂(lè)曲，幼?兒也可以?借助各種?打擊樂(lè)器?表現(xiàn)樂(lè)曲?。說(shuō)明?：這一階?段幼兒在?角落里玩?的時(shí)間可?以有__?__天左?右。教師?指導(dǎo)的重?點(diǎn)是不斷?挖掘幼兒?的閃光點(diǎn)?，譬如幼?兒用不同?的樂(lè)器表?現(xiàn)樂(lè)曲、?用不同的?動(dòng)作表現(xiàn)?樂(lè)曲等。?最主要的?是鼓勵(lì)幼?兒大膽地?表現(xiàn)以及?幼兒初步?的4/_?___節(jié)?奏感。這?里要提醒?的是4/?____?節(jié)奏也可?以有不同?的節(jié)奏型?，如__?__—|?____?—|;如?：—__?__—|?____?—___?_—|;?如：__?__|_?___|?;又如_?___|?____?|。教師?可通過(guò)每?次角落游?戲的講評(píng)?讓幼兒體?會(huì)角落活?動(dòng)中的成?功和愉悅?。(3?)注意生?活中引導(dǎo)?幼兒多感?受不同4?/___?_節(jié)奏，?如__?__|如?____?|___?_|又如?：___?_|__?__|?請(qǐng)你過(guò)來(lái)?!我們都?是我們都?是好朋友?我呀長(zhǎng)大?了，你也?長(zhǎng)大了!?集體活?動(dòng)中大膽?表現(xiàn)音樂(lè)?、表現(xiàn)音?樂(lè)節(jié)奏?2.集體?活動(dòng)中大?膽表現(xiàn)音?樂(lè)、表現(xiàn)?音樂(lè)節(jié)奏?老師和?幼兒共同?聽(tīng)賞樂(lè)曲?，感受樂(lè)?曲優(yōu)美，?知道這首?樂(lè)曲的名?字叫“小?星星”，?講的是小?星星的故?事。A?.游戲“?快樂(lè)大轉(zhuǎn)?盤(pán)”。?游戲玩法?：老師扮?演月亮姐?姐，小朋?友是滿天?的星星。?星星圍成?大圈，月?亮姐姐在?中央。音?樂(lè)前奏起?月亮姐姐?轉(zhuǎn)圈;星?星跟著音?樂(lè)拍手。?前奏結(jié)束?前月亮姐?姐要點(diǎn)到?一顆小星?星，小星?星就馬上?起來(lái)，跟?著音樂(lè)做?動(dòng)作(如?眨眼、睡?覺(jué)、或者?跳舞)。?其他小星?星和月亮?姐姐都必?須馬上跟?著他(她?)一起有?節(jié)奏地動(dòng)?作，直至?樂(lè)曲結(jié)束?。待到間?奏起，?月亮姐姐?再次轉(zhuǎn)圈?去另一顆?小星星，?游戲如此?循環(huán)反復(fù)?。游戲?規(guī)則：小?星星必須?跟著音樂(lè)?節(jié)奏做動(dòng)?作。別人?做過(guò)的動(dòng)?作就不能?再做，否?則算輸。?說(shuō)明：?這個(gè)游戲?能夠充分?激發(fā)幼兒?興趣和積?極性。在?鼓勵(lì)幼兒?大膽地模?仿別人動(dòng)?作并表現(xiàn)?音樂(lè)中，?教師的指?導(dǎo)重點(diǎn)放?在讓幼兒?按音樂(lè)節(jié)?奏活動(dòng)，?并不重復(fù)?別人的動(dòng)?作，更應(yīng)?放在幼兒?會(huì)用動(dòng)作?展現(xiàn)不同?的節(jié)奏型?。如有幼?兒用__?__|應(yīng)?該表?yè)P(yáng)?點(diǎn)頭點(diǎn)頭?拍手拍手?拍手拍手?而有幼?兒用__?__—_?___—?|___?_|也該?好好鼓勵(lì)?。扭屁?股扭屁股?拍手拍手?拍手拍手?B.引?導(dǎo)幼兒聽(tīng)?一段新的?音樂(lè)(同?一旋律的?不同樂(lè)器?演奏)鼓?勵(lì)聽(tīng)到不?同樂(lè)器演?奏表現(xiàn)不?同動(dòng)作、?玩法、規(guī)?則。指導(dǎo)?重點(diǎn)同前?。說(shuō)明?：不同樂(lè)?器表現(xiàn)同?一旋律效?果不同，?如由小提?琴演奏出?的旋律較?為流暢優(yōu)?美，幼兒?的動(dòng)作應(yīng)?該較為舒?展、柔美?;而由鋁?板琴演奏?的旋律則?感覺(jué)更多?的是有節(jié)?奏、有彈?性。不同?的樂(lè)器應(yīng)?該引導(dǎo)幼?兒用不同?動(dòng)作表現(xiàn)?。3.?在角落游?戲中進(jìn)一?步體會(huì)歌?曲。表?現(xiàn)角中讓?每一個(gè)幼?兒能有機(jī)?會(huì)參加活?動(dòng)，進(jìn)一?步表現(xiàn)樂(lè)?曲，感受?節(jié)奏。此?內(nèi)容可在?表演角里?再延續(xù)_?___天?左右。?繼續(xù)在角?落里引導(dǎo)?幼兒大膽?地用各種?動(dòng)作表現(xiàn)?不同的節(jié)?奏型，在?角落活動(dòng)?的講評(píng)中?展現(xiàn)幼兒?的游戲，?以此讓幼?兒體會(huì)成?功體會(huì)愉?悅。早?教音樂(lè)活?動(dòng)策劃方?案實(shí)施方?案范文（?三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、熟?悉歌曲旋?律，初步?掌握歌曲?的內(nèi)容，?能用身體?動(dòng)作表現(xiàn)?抱娃娃的?動(dòng)作。?2、借助?情境表演?、游戲、?記憶歌詞?內(nèi)容。?3、在結(jié)?伴游戲時(shí)?，愿意與?同伴交換?進(jìn)行抱娃?娃表演。?4、復(fù)?習(xí)漢字：?小娃娃?5、學(xué)會(huì)?歌唱本首?歌曲。?6、感知?多媒體畫(huà)?面的動(dòng)感?，體驗(yàn)活?動(dòng)的快樂(lè)?。活動(dòng)?準(zhǔn)備：?布娃娃若?干活動(dòng)?過(guò)程：?一、復(fù)習(xí)?導(dǎo)入1?、出示布?娃娃：小?朋友看看?這時(shí)誰(shuí)呀??小寶寶?要睡覺(jué)了?，我們小?朋友來(lái)當(dāng)?她的爸爸?媽媽哄寶?寶睡覺(jué)好?嗎?2?、師生隨?著音樂(lè)用?緩慢、輕?柔的歌聲?演唱《我?的小寶寶?》二、?學(xué)習(xí)歌曲?《小娃娃?》1、?師：小娃?娃睡醒了?，我們來(lái)?看看這個(gè)?小娃娃長(zhǎng)?得師什么?樣子?身?上穿著什?么衣服??你喜歡它?嗎?你想?抱抱它嗎??我們一?起和小娃?娃來(lái)做游?戲吧，輕?輕地抱他?轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，?還要送給?大家玩。?2、老?師這里有?一首小娃?娃的歌曲?，我們一?起來(lái)聽(tīng)一?聽(tīng)。3?、師表演?唱《小娃?娃》：你?聽(tīng)到了什?么?看到?了什么??4、教?師帶領(lǐng)幼?兒一起演?唱。三?、幼兒學(xué)?玩表演游?戲1、?教師示范?講解游戲?玩法：出?示娃娃，?邊唱邊示?范游戲的?玩法，唱?到最后一?句將娃娃?送給另一?個(gè)幼兒，?并與該幼?兒交換位?置。2?、師：我?做媽媽抱?娃