六年級一班期中

第一單元走進(jìn)大自然第一頁第二頁，共87頁。第一單元

讀讀寫寫：清爽吟誦唱和瀑布陡峭挺拔身軀

精致蘊(yùn)含奧秘俠客靜謐追隨小巷

俏麗烘烤音韻演奏探索勤勉漫游親吻德高望重津津樂道別有深意

左沖右撞意味深長

龐然大物行色匆匆第二頁第三頁，共87頁。讀讀記記：神奇優(yōu)雅辨認(rèn)清新歡悅清脆凝聚惡作劇奇妙無比不拘一格年過花甲第三頁第四頁，共87頁。第一單元多音字：hé

和huóhèhuō和風(fēng)和面唱和暖和難

nánnàn｛難過災(zāi)難第四頁第五頁，共87頁。第一單元字形相近字：俏（俏麗）峭（陡峭）軀（身軀）驅(qū)（驅(qū)趕）邀（邀請）遨（遨游）龐（龐大）寵（寵兒）第五頁第六頁，共87頁。第一單元字詞練習(xí)：yāoqǐngyùncángpùbùpángbó（邀請）（蘊(yùn)藏）（瀑布）（磅礴）jìngmìtízhuànxīxīrǎngrǎng（靜謐）（啼囀）（熙熙攘攘）第六頁第七頁，共87頁。第一單元成語練習(xí)：德()高望重別有()意深花色斑()斕望而生()畏千峰萬()仞旁()斜出逸浩氣長()舒窈窕()淑女返()歸真璞第七頁第八頁，共87頁。第一單元寫句子練習(xí)：紅旗飄揚(yáng)（擴(kuò)句）鮮艷的紅旗在空中隨風(fēng)飄揚(yáng)。狐貍狡猾裝作假惺惺的樣子擠出了幾滴可憐的淚水。（縮句）狐貍擠出淚水。我是一名少先隊員，必須遵守紀(jì)律。（反問句）我是一名少先隊員，怎么能不遵守紀(jì)律呢？第八頁第九頁，共87頁。第一單元日積月累：

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。臥看滿天云不動，不知云與我俱東。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。第九頁第十頁，共87頁。第一單元《山雨》要求：背誦自己喜歡的段落。這篇文章主要內(nèi)容：這篇課文記敘了作者帶著好心情，來到山中拜訪“朋友”，表達(dá)了他對山里“朋友”的那份深厚的感情，抒發(fā)了他對大自然的無限熱愛。第十頁第十一頁，共87頁。第一單元說說作者在山中都拜訪了哪些“朋友”，想一想課文為什么以“山中訪友”為題。作者拜訪的“朋友”原來是老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等一切自然界的朋友。課文以“山中訪友”為題目是文章主要內(nèi)容的體現(xiàn)，作者以“山中訪友”為題目是運(yùn)用擬人的手法，將自然界的一切都稱之為朋友，這樣寫更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。第十一頁第十二頁，共87頁。第一單元啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?作者把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對橋的贊美和敬佩。第十二頁第十三頁，共87頁。第一單元走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。鳥兒不是在鳴叫，而是在“呼喚我的名字”；露珠也不是在晨光中閃亮，而是在“與我交換眼神”。一聲“呼喚”，一個“眼神”，這種擬人化的手法，形象地表達(dá)了作者和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。第十三頁第十四頁，共87頁。第二單元祖國在我心中第十四頁第十五頁，共87頁。

第二單元讀讀寫寫：

杰出修筑設(shè)計施工阻撓控制轟動艱巨毅然鏟平勉勵惡劣泥漿岔道真摯避免朦朧凄涼引用強(qiáng)烈居庸關(guān)懸崖峭壁狂風(fēng)怒號惹人譏笑寢不安席思潮起伏可見一斑第十五頁第十六頁，共87頁。第二單元讀讀記記：勘測調(diào)節(jié)沉悶分享撫養(yǎng)純潔熱烈剛勁領(lǐng)略復(fù)蘇先驅(qū)迷戀裝點驚嘆拖蔓碧空如洗波濤起伏水落石出百折不回牙牙學(xué)語第十六頁第十七頁，共87頁。第二單元多音字

qiáng（強(qiáng)烈）è(惡劣)

強(qiáng)qiǎng（勉強(qiáng)）惡

jiàng（倔強(qiáng)）wù（厭惡）第十七頁第十八頁，共87頁。第二單元字形相近字：撓（阻撓）饒（富饒）漿（泥漿）獎（獎勵）廷（朝廷）延（延安）朦（朦朧）蒙（蒙面）第十八頁第十九頁，共87頁。第二單元字詞練習(xí)：qīliángpínfányìránzhēnzhì（凄涼）（頻繁）（毅然）（真摯）zúnáopíngyōngqínbùānxí（阻撓）（平庸）（寢不安席）第十九頁第二十頁，共87頁。第二單元成語練習(xí)：寢()不安席惹人()笑譏可見一()斑狂風(fēng)怒()號比翼()聯(lián)翩()學(xué)步蹣跚()開放競相巍峨()峻拔()繞耳畔縈第二十頁第二十一頁，共87頁。第二單元寫句子練習(xí)：1.詹天佑完成工程（擴(kuò)句）愛國工程師詹天佑出色地完成了這項艱巨的工程。2.從北京到張家口的鐵路長200米，是聯(lián)結(jié)華北和西北的交通要道。（縮句）鐵路是交通要道。3.伊拉克軍隊擊落了美英聯(lián)軍的一些飛機(jī)和坦克。（病句）伊拉克軍隊擊毀了美英聯(lián)軍的一些飛機(jī)和坦克。第二十一頁第二十二頁，共87頁。第二單元日積月累：我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步。我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。第二十二頁第二十三頁，共87頁。第二單元《詹天佑》要求：這篇文章主要內(nèi)容：課文是從三個方面來敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程：（勘測線路）、（開鑿隧道）、（設(shè)計“人”字形線路）。第二十三頁第二十四頁，共87頁。第二單元從課文的哪些描寫中，可以看出詹天佑是一位杰出的愛國工程師。課文的許多地方都表現(xiàn)了詹天佑是一位杰出的愛國工程師。如．面對一些帝國主義國家的阻撓和嘲笑．詹天佑毅然接受了任務(wù)；創(chuàng)造性地開鑿了居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道．設(shè)計“人”字形線路：京張鐵路提前兩年竣工。給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回?fù)舻鹊?，都體現(xiàn)了詹天佑的愛國主義精神和杰出的才能。第二十四頁第二十五頁，共87頁。第二單元知道詹天佑開鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道采用的什么不同方法。居庸關(guān)隧道：采用從兩端同時向中間鑿進(jìn)的辦法。八達(dá)嶺隧道：采用中部鑿井法。第二十五頁第二十六頁，共87頁。第二單元《懷念母親》季羨林要求：我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。(“頻來入夢”是什么意思?你知道祖國母親“頻來入夢”的原因嗎?)“頻來入夢”的意思是祖國母親經(jīng)常到夢中來。作者遠(yuǎn)離故土，身居異國他鄉(xiāng)，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。尤其作者是第一次離開祖國，心中不斷涌現(xiàn)祖國的身影，日有所思，夜有所想，所以“祖國母親”不斷在夢中浮現(xiàn)。第二十六頁第二十七頁，共87頁。第二單元然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。(為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的?)作者通過比較的方式，將自己對祖國母親的懷念充分表達(dá)出來。因為作者身在異國小城，心中有憂愁、有思念；但是不斷回想起故國的親朋好友，感到他們無處不在，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點甜蜜，他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時陪伴著他。所以作者在想到故鄉(xiāng)、老朋友時，雖然心里感到凄涼，卻又是甜蜜的。第二十七頁第二十八頁，共87頁。第二單元我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。(在你的想象中，母親的面影是怎樣的?)在作者的想象中，母親的面影是慈祥的，她那飽經(jīng)滄桑的臉上總是掛著微笑的，眼睛里寫滿了對兒子的愛。表達(dá)了作者對母親的深深的思念。第二十八頁第二十九頁，共87頁。第三單元生活處處有真情第二十九頁第三十頁，共87頁。第三單元讀讀寫寫：舒適擱板勉強(qiáng)抱怨傾聽掀起魁梧撕破倒霉嚴(yán)肅憂慮神圣悠悠莊重儀式抱歉溜走介意追問荒唐聲望割舍濕淋淋自言自語自作自受縫縫補(bǔ)補(bǔ)大吃一驚心驚肉跳第三十頁第三十一頁，共87頁。第三單元讀讀記記：殘疾瘦削寬厚張皇竭力泰然強(qiáng)制茫然勸阻焦黃著迷耐心修理如愿流連忘返身無分文溜之大吉十指連心怒目圓睜興高采烈第三十一頁第三十二頁，共87頁。第三單元多音字：zhe著zhuózháo（醒著）（著眼）（著迷）差chāchāi（差錯）（出差）cī（參差）第三十二頁第三十三頁，共87頁。第三單元字形相近字：儀（儀式）議（議論）羞（害羞）差（差錯）暇（目不暇接）瑕（瑕疵）削（瘦削）梢（樹梢）第三十三頁第三十四頁，共87頁。第三單元字詞練習(xí)：mányuànkuíwúguǒzhùgēshě（埋怨）（魁梧）（裹?。ǜ钌幔﹜ōuyángshūshìnùmùyuánzhēng（悠揚(yáng)）（舒適）（怒目圓睜）第三十四頁第三十五頁，共87頁。第三單元成語練習(xí)：流忘一如()既往刻()骨()心銘忐忑()不安近反義詞憂愁憂慮心驚膽戰(zhàn)心驚肉跳溫和嚴(yán)厲心安理得忐忑不安（連）（返）第三十五頁第三十六頁，共87頁。第三單元寫句子練習(xí)：一個婦女搬了把椅子放在我面前說：“這是我們專門準(zhǔn)備的殘疾人座椅，你快坐下吧！”（間接轉(zhuǎn)述句）一個婦女搬了把椅子放在我面前說，這是她們專門準(zhǔn)備的殘疾人座椅，讓我快坐下?？戳诉@部電視劇，都留下了深刻的印象。（病句）看了這部電視劇，同學(xué)們都留下了深刻的印象。第三十六頁第三十七頁，共87頁。第三單元《窮人》要求：俄國著名作家列夫·托爾斯泰。主要作品有：《童年》、《戰(zhàn)爭與和平》、《復(fù)活》。這篇文章主要內(nèi)容：課文記敘了一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孩子的故事。這篇文章中心思想：贊揚(yáng)了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。第三十七頁第三十八頁，共87頁。第三單元關(guān)聯(lián)詞練習(xí)：一旦……就……無論……都……即使……也……既然……就……與其……不如……不但……而且……大量閱讀（）能增長知識，陶冶情操，（）能提高寫作能力。班車每天準(zhǔn)時到達(dá)，（）刮風(fēng)下雨（）不誤點。時間（）流逝（）再也不會返回。第三十八頁第三十九頁，共87頁。第三單元日積月累：輕諾必寡信。民無信不立。不精不誠，不能動人。誠者，天之道也；誠之者，人之道也。有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。第三十九頁第四十頁，共87頁。第三單元《窮人》要求：俄國著名作家列夫·托爾斯泰。主要作品有：《童年》、《戰(zhàn)爭與和平》、《復(fù)活》。這篇文章主要內(nèi)容：課文記敘了一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孩子的故事。這篇文章中心思想：贊揚(yáng)了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。第四十頁第四十一頁，共87頁。第三省略號的作用：（1）表明心理活動的時斷時續(xù)。如，“她忐忑不安地想：‘他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！’”（2）表示省略遞增的次數(shù)。如，“古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……”（3）表示話未說完，語意未盡。如，“謝謝上帝，總算活著回來啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”（4）表示說話結(jié)巴，欲言又止。如，“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……”第四十一頁第四十二頁，共87頁。第三單元《唯一的聽眾》要求：這篇文章主要內(nèi)容：本文記敘了“我”在一位音樂學(xué)院最有聲望的老教授的幫助下，樹立信心，刻苦練習(xí)，走向成功的事。這篇文章中心思想：表現(xiàn)了老教授關(guān)愛年輕人的美德，表達(dá)了“我”對德高望重的老教授的敬佩與感激之情。第四十二頁第四十三頁，共87頁。第三組有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……我為什么會忘記她是聾子？“平靜地望著我”在文中幾次出現(xiàn)？為什么覺得她的眼睛像深深的潭水？在“我”的眼里，老人不是一個聾子，她在用心感受琴聲，“我”和她是用音樂在相互交流。這句話在文中三次出現(xiàn)。從相識的第一天起，老人就一直平靜地望著“我”拉琴。從她的眼神里“我”讀出了老人對“我”的關(guān)切、鼓勵，讀出了老人為“我”琴技的點滴進(jìn)步的高興，讀出了老人對“我”提出的更高的要求。因此“我”覺得她的眼睛像深深的潭水。第四十三頁第四十四頁，共87頁。第四單元珍惜資源保護(hù)環(huán)境第四十四頁第四十五頁，共87頁。第四單元讀讀寫寫：遙望晶瑩資源礦物恩賜節(jié)制枯竭濫用威脅指望設(shè)想移民破碎目睹圣潔駿馬雄鷹潺潺回蕩滋潤善待松脂寶貴滋養(yǎng)嬰兒眷戀和藹可親閃閃發(fā)光第四十五頁第四十六頁，共87頁。第四單元讀讀記記：治理歸宿蕩漾領(lǐng)悟一命嗚呼茍延殘喘罪魁禍?zhǔn)罪L(fēng)雨同舟第四十六頁第四十七頁，共87頁。第四單元多音字：sù宿xiǔxiù（歸宿）（半宿）（星宿）第四十七頁第四十八頁，共87頁。第四單元字形相近字：駿（駿馬）?。∏危┲ㄖ荆┲迹ㄊブ迹┲危ㄖ卫恚┮保ㄒ睙挘┚欤ň鞈伲┐海ù禾欤┑谒氖隧摰谒氖彭摚?7頁。第四單元字詞練習(xí)：tiěqiāoēncìwēixiéfánzhí（鐵鍬）（恩賜）（威脅）（繁殖）zāotàcánrěnmílù（糟蹋）（殘忍）（麋鹿）第四十九頁第五十頁，共87頁。第四單元修辭方法練習(xí)：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？（）興安嶺多會打扮自己啊：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（）夸張反問擬人說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、設(shè)想第五十頁第五十一頁，共87頁。第四單元日積月累：善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未來。但存方寸地，留與子孫耕。有限的資源，無限的循環(huán)。珍惜自然資源，共營生命綠色。第五十一頁第五十二頁，共87頁。第四單元《只有一個地球》要求：課文是從哪幾個方面介紹的？課文從地球的美麗、渺小、自然資源有限、目前人類無法移居等方面來說明只有一個地球，告訴人類應(yīng)該保護(hù)地球。課文是從哪幾方面介紹“自然資源有限”的？文章從“不可再生資源的枯竭”與“可再生資源遭受破壞”兩方面來描寫地球資源面臨的危機(jī)。第五十二頁第五十三頁，共87頁。第四單元為什么說“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”課文是從哪幾個方面介紹的？說地球“可愛”，是因為地球無私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬物。而“破碎”一詞，一般用來形容玻璃、瓷器之類的易碎品，在這里可理解為因各種原因造成的對地球的傷害，如，文中提到的資源枯竭的危機(jī)。強(qiáng)調(diào)“同時”，就是強(qiáng)調(diào)地球的兩重性：它既有可愛的一面，又有容易破碎的一面，提醒人們，如果“不加節(jié)制”“隨意毀壞”，可愛的地球就可能走向“破碎”，生動形象地說明保護(hù)地球的重要性。第五十三頁第五十四頁，共87頁。第四單元讀讀寫寫：遙望晶瑩資源礦物

恩賜節(jié)制枯竭

濫用

威脅指望設(shè)想移民破碎目睹圣潔

駿馬雄鷹潺潺回蕩滋潤善待

松脂寶貴滋養(yǎng)嬰兒

眷戀

和藹可親閃閃發(fā)光第五十四頁第五十五頁，共87頁。第四單元讀讀記記：治理歸宿蕩漾領(lǐng)悟一命嗚呼茍延殘喘罪魁禍?zhǔn)罪L(fēng)雨同舟第五十五頁第五十六頁，共87頁。第四單元多音字：sù宿xiǔxiù（歸宿）（半宿）（星宿）第五十六頁第五十七頁，共87頁。第四單元駿（駿馬）?。∏危┲ㄖ荆┲迹ㄊブ迹┲危ㄖ卫恚┮保ㄒ睙挘┚欤ň鞈伲┐海ù禾欤?/p>

字形相近字：第五十七頁第五十八頁，共87頁。第四單元字詞練習(xí)：tiěqiāoēncìwēixiéfánzhí（鐵鍬）（恩賜）（威脅）（繁殖）zāotàcánrěnmílù（糟蹋）（殘忍）（麋鹿）第五十八頁第五十九頁，共87頁。第四單元修辭方法練習(xí)：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？（）興安嶺多會打扮自己?。呵嗨勺魃溃讟鍨槿?，還穿著繡花鞋。（）夸張反問擬人說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、設(shè)想第五十九頁第六十頁，共87頁。第四單元日積