五年級下冊白楊課文重點

《白楊》【內(nèi)容中心】課文寫的是()，()和()，望著車窗外的白楊()的事。作者借()，熱情歌頌了()服從祖國需要，()的遠大志向和奉獻精神。在通往新疆的火車上父親兩個孩子展開討論白楊邊疆建設者扎根邊疆、建設邊疆

在西行的列車上，爸爸和他的孩子看見窗外的白楊討論白楊的特點，爸爸表明心跡。線索：望白楊——說白楊——希望孩子成為白楊（由樹及人，托物言志，借物喻人）爸爸神情的變化：出神、沉思微笑嚴肅又陷入沉思浮起一絲微笑重點詞語：表白：解釋說明。渾黃一體：全都是黃色，分不出界限。文中指戈壁自然環(huán)境惡劣，沒山?jīng)]水沒人煙，只有漫天黃沙，連天和地的界限也無法分清。高大挺秀：高大筆直，挺拔秀麗超出一般。文中用來形容茫茫戈壁上的白楊樹，在那樣惡劣的自然環(huán)境中，仍能夠長得如此高大，令人贊嘆。（1）白楊樹生長在茫茫的大戈壁上，那里沒有山，沒有水，也沒有人煙。（2）那里的天地都是渾黃的，經(jīng)常飛沙走石，狂風四起。重點句子：明確白楊的生命力極強,生活環(huán)境極其惡劣。①白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。這段話是全文體現(xiàn)借物喻人的典型句子。一方面描述了白楊樹外在的特點：直，適應力強，堅強不動搖；一方面表現(xiàn)了白楊樹的精神：一是忠誠無私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執(zhí)著。這正是邊疆建設者身上特有的奉獻精神：聽從祖國安排，無怨無悔地扎根邊疆，無私奉獻地建設邊疆。這是人與樹的神似處，也是以物喻人的連接點。讀出對白楊的贊嘆之情。②爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。思考：“表白”是什么意思，為什么說爸爸也是在表達自己的心呢？這是一個設問句。爸爸以白楊自勉，托物言志。勉勵自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設邊疆，不軟弱，也不動搖。西部需要開發(fā)，祖國需要建設，那么需要許許多多像爸爸這樣的邊疆的建設者，和白楊樹一樣，在極其惡劣的環(huán)境中，建設邊疆，無私地奉獻著自己的一切。正是他們才使我們的家園變得更加美好。白楊樹是在極其惡劣的環(huán)境中成長起來的綠色戰(zhàn)士，那么，爸爸的生活環(huán)境又會怎樣呢？

他們只知道爸爸在新疆工作，媽媽也在新疆工作。他們只知道爸爸這回到奶奶家來，接他們到新疆去念小學，將來再念中學。 他們只知道新疆是個很遠很遠的地方，要坐幾天火車還要坐幾天汽車。

可是他們不知道爸爸媽媽為什么去新疆工作？做什么工作？

可是他們不知道爸爸媽媽為什么要把他們接到新疆念書？

可是他們不知道新疆是個什么樣的地方？只知道只知道只知道③突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。（1）高大的白楊指爸爸自己，身邊的幾棵小樹即指他的孩子們。（2）爸爸希望他的孩子也能扎根邊疆，成為邊疆的建設者。（3）這是爸爸的愿望，更能體現(xiàn)爸爸的高尚情操。“高大的白楊樹”指像爸爸一樣的邊疆建設者；“幾棵小樹”指邊疆建設者的孩子們。這句話的含義：爸爸已扎根邊疆，獻身邊疆，他希望自己的子女如小樹一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設邊疆的棟梁之才。文末再次借物喻人，托物言志，反映了老一輩的西部開拓者“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫”的博大胸懷。

爸爸希望孩子們像白楊樹一樣做個正直、高尚的人；像白楊樹那樣，哪兒需要他們，就到哪兒去工作、生活；希望孩子