人教版五年級數(shù)學上冊 （方程的意義）簡易方程課件_第1頁
人教版五年級數(shù)學上冊 （方程的意義）簡易方程課件_第2頁
人教版五年級數(shù)學上冊 （方程的意義）簡易方程課件_第3頁
人教版五年級數(shù)學上冊 （方程的意義）簡易方程課件_第4頁
人教版五年級數(shù)學上冊 （方程的意義）簡易方程課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩17頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

方程的意義課堂導入-新知探究-課堂練習-課堂小結-課堂作業(yè)

1、理解和掌握等式與方程的意義，明確方程與等式的關系；2、感受方程與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展其抽象思維能力和符號感。3、了解數(shù)學與生活的密切聯(lián)系；【重難點】理解和掌握方程的意義，弄清方程和等式的異同。課堂導入這是天平。砝碼天平秤砝碼盒托盤托盤你們認識它嗎？新知探究如果天平兩邊的托盤放上質(zhì)量相同的物體,天平保持平衡。這時,物體的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量。怎樣使用天平？右盤放砝碼左盤放物品指針對準中央刻度線時，說明天平平衡。天平的指針左偏，則左邊的物品重；天平的指針右偏，則右邊的砝碼重。怎樣使用天平？左邊有兩個50g。右邊一個100g，天平保持平衡。50+50=100這是一個等式認識等式一個空杯子的質(zhì)量正好是100g。認識等式認識方程空杯子內(nèi)加入xg水。(100+x）g100+x>100空杯子內(nèi)加入xg水。認識方程(100+x）g右邊放一個100g的砝碼認識方程(100+x）g右邊放一個100g的砝碼100+x>200認識方程(100+x）g右邊再放一個100g的砝碼100+x<300認識方程(100+x）g將其中的一個100g砝碼改為50gx認識方程(100+x）g將其中的一個100g砝碼改為50gx100+x=250認識方程2.4元x元x元x元3x=2.4認識方程像100+x=250,3x=2.4……這樣,含有未知數(shù)的等式就是方程。方程和等式是什么關系？所有的方程都是等式，但等式不一定都是方程。等式方程認識方程x＋5＝18x+x+x+x=358－x=35x=30x÷4=63x+6=126(x－2)=24(x+4)÷2=3x+y=5你能寫出一些方程嗎？35+65=100x-14>725x+32=4728＜16+14y+246（y+2）=42下面哪些式子是方程？1課堂練習2x＝50x+73＝166xgxg50g用方程表示下面的數(shù)量關系。2x＋0.5＝2.53x＝36用方程表示下面的數(shù)量關系。（練習十四第2題）31.含有未知數(shù)的等式叫做方程。2.等式包括

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論