課堂教學研究與評價_第1頁
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文檔簡介

課堂評價與課堂教學是不可分割的第一頁第二頁，共18頁。課堂教學研究所追求的目標：有效學習第二頁第三頁，共18頁。有效學習的必備條件是什么？第三頁第四頁，共18頁。1特定的情景2特定的行動3特定的人際關聯(lián)第四頁第五頁，共18頁。課堂教學實施的基本要點是什么？第五頁第六頁，共18頁。1行動2體驗3

表達4

反思第六頁第七頁，共18頁。課堂教學評價的主要方法是什么？第七頁第八頁，共18頁。測試方式質性方式封閉式半開放式開放式課堂教學觀察問卷訪談個案研究學習成長記錄袋日記第八頁第九頁，共18頁。課堂教學觀察是一種專業(yè)型質性評價方法（CR）第九頁第十頁，共18頁。課堂教學觀察的基本特點是什么？第十頁第十一頁，共18頁。1按時間順序觀察2觀察顯性事實3

進行及時反思4

作出決策第十一頁第十二頁，共18頁。1.語料輸入量2.語料輸入方式3.語料輸出量4.語料輸出方式5.學習方式6.學習策略7.課堂活動量8.

課堂活動方式9興奮程度10.動機來源11.動機強度12.注意力13.情感過程14.群體情緒15.伙伴合作形式16.伙伴合作內容17.家庭課業(yè)內容18.家庭課業(yè)類型學習過程的觀察細目：第十二頁第十三頁，共18頁?，F(xiàn)場行動研究應用符號（參考）SSTTSSTSSS第十三頁第十四頁，共18頁?，F(xiàn)場行動研究應用符號（參考）TSTS第十四頁第十五頁，共18頁。現(xiàn)場行動研究應用符號（參考）TSsSs第十五頁第十六頁，共18頁?，F(xiàn)場行動研究應用符號（參考

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