文言文閱讀訓(xùn)練：方宗誠《儀衛(wèi)先生行狀》（附答案解析與譯文）

PAGEPAGE2文言文閱讀訓(xùn)練：方宗誠《儀衛(wèi)先生行狀》（附答案解析與譯文）閱讀下面的文言文，完成各小題。儀衛(wèi)先生行狀[清]方宗誠先生諱東樹，字植之，姓方氏。幼承家范，年十一，效范云，作《慎火樹詩》，鄉(xiāng)先輩咸嘆異。長，學(xué)于姚惜抱先生，好為深湛浩博之思。四十以后不欲以詩文名世，研極義理，而最契朱子言。每日雞鳴起，至漏數(shù)十下始就寢。嚴(yán)寒酷暑，精進靡間，枕上有疑，披衣省覽；舟車塵土之間，憂戚病患之余，觸事開悟，注時日以記。先生少補縣學(xué)生，銳然有用世志。凡禮、樂、兵、刑、河漕、水利、錢谷、開市、大經(jīng)、大法，皆嘗究心，曰“此安民之實用也?！比蛔淅еT生無所試。每逢國家大事必為遠慮，與公卿交，盡言無隱。道光十一年，桐城大水，邑令楊大縉貪婪虐民，民大噪。令遂以民變訴大府，將調(diào)兵。先生在撫軍鄧公幕，急以身家保。撫軍素敬信，事得寢。十八年客粵，時大臣請厲禁洋煙，下督撫議。先生著《匡民正俗對》，陳所以禁之之道，勸制軍鄧公復(fù)奏，不能從。英夷公司領(lǐng)事義律桀傲不受約，居省城夷館。先生力勸制軍殺之以絕禍本制軍慮啟釁謝不敏然終反復(fù)生變者義律也。方夷人跳梁，東南大帥多退避。先生時時痛心切齒，泣涕如雨，作《病榻罪言》，論制夷之策。遣人上之浙江軍門，以時方議撫亦不用。父展卿先生卒，先生客胡果泉撫軍，所慟含斂未親，誓沒于外以自罰。將卒，猶遺命門人必薄斂。家貧，曾祖以降三世七喪未葬，先生內(nèi)自疚，親跋涉，卜兆①營葬畢，而后得安寢。又修族譜，立祠規(guī)。族戚、交游、門人中，有疾病患難者，憂戚至廢寢食，與人言淚隨聲落。自奉極菲而遇人則厚，兇歲更減食飲以周困窮，蓋至性醇篤如此。遇事?lián)碇闭摚蛎嬲廴朔?，以此頗為人所忮。老年，有與邑令謀欲致之獄者，先生不為動。所交盡當(dāng)世宏才碩學(xué)，而尤重實行之士。韶州譚麗亭、同里許先生玉峰暗修無知者，先生推為君子之儒。先生嘗取蘧伯玉②五十知非，衛(wèi)武公③耄而好學(xué)之意，以“儀衛(wèi)”名軒，故學(xué)者稱儀衛(wèi)先生。(選自《方宗誠集》，有刪改)[注]①卜兆：選擇墓地。②蘧伯玉：春秋時衛(wèi)國大夫，其人急于進取，善于改過。③衛(wèi)武公：春秋時衛(wèi)國國君，95歲時還廣采箴諫。10.

下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.

先生力勸制軍/殺之以絕禍/本制軍慮啟釁/謝不敏/然終反復(fù)/生變者義律也B.

先生力勸制軍殺之/以絕禍本/制軍慮啟釁/謝不敏/然終反復(fù)生變者/義律也C.

先生力勸制軍/殺之以絕禍本/制軍慮啟釁/謝不敏/然終反復(fù)/生變者義律也D.

先生力勸制軍殺之/以絕禍/本制軍慮啟/釁謝不敏/然終反復(fù)生變者/義律也11.

下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.

朱子，即北宋的朱熹，儒學(xué)的集大成者，他將《詩經(jīng)》《論語》《孟子》《中庸》匯成“四書”。B.

雞鳴，古人根據(jù)天色變化，將一晝夜分為十二時辰，雞鳴相當(dāng)于丑時，在夜里1點到3點之間。C.

諸生，明清時經(jīng)考試錄取進入府、州、縣各級學(xué)校學(xué)習(xí)的生員，如廩生、增生等統(tǒng)稱諸生。D.

曾祖，九族內(nèi)的親屬之一，九族指高、曾、祖、父、自身和兒、孫、曾孫、玄孫這九輩。12.

下列對原文有關(guān)內(nèi)容概括和分析，不正確的一項是（

）A.

方東樹從小受家學(xué)熏陶，文才出眾，更兼刻苦，到年老了還不斷自省，求學(xué)不輟。B.

方東樹有經(jīng)國濟世的宏愿，卻因未遇伯樂，得不到施展才能的機會，宏圖難展。C.

在協(xié)助處理桐城“民變”的事情上，方東樹能夠體恤百姓，不計身家，有擔(dān)當(dāng)。D.

方東樹特別佩服仰慕春秋時衛(wèi)國的蘧伯玉和衛(wèi)武公，所以將書房命名為“儀衛(wèi)軒”。13.

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①先生著《匡民正俗對》，陳所以禁之之道，勸制軍鄧公復(fù)奏，不能從。譯文：②自奉極菲而遇人則厚，兇歲更減食飲以周困窮。譯文：【答案】10.B11.A

12.B

13.

（1）先生寫了《匡民正俗對》一文，陳述禁煙的理由，勸總督鄧廷楨再次上奏，鄧將軍未能采納。（2）他自己日常生活極為簡樸而待人則優(yōu)厚，災(zāi)荒之年還減少飲食來接濟困窘之人?！窘馕觥?0.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：先生力勸鄧總督殺了他，以杜絕禍根。鄧總督擔(dān)心引起爭端，也拒絕了。但是最終翻來覆去頻生變故的，就是這個義律?！爸栖姟笔羌嬲Z，作“勸”的賓語，作“殺之”的主語，中間不能斷開，排除A、C兩項?！暗湵尽笔且粋€詞，意思是“禍根”，作“絕”的賓語，中間不能斷開，排除D項。故選B。11.本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。A．“北宋的朱熹”錯誤，朱熹是南宋人；且“四書”是指《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》，《詩經(jīng)》不在“四書”之內(nèi)。故選A。12.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B．“未遇伯樂”錯誤，原文的表述是“然卒諸生無所試”，意思是“但是最終還是困在秀才的功名上，未能得到實踐”?！拔从霾畼贰庇谖臒o據(jù)。故選B13.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“所以”，……的原因；“復(fù)”，再次；“從”，采納。（2）“菲”，簡樸；“厚”，優(yōu)厚；“兇歲”，荒年；“困窮”，困窘的人?！緟⒖甲g文】儀衛(wèi)先生名叫東樹，字植之，姓方。先生從小秉承家風(fēng)，十一歲時，學(xué)習(xí)南朝的范云，寫了《慎火樹詩》，鄉(xiāng)里的先輩都贊嘆他非同尋常。年長一些，向姚鼐先生求學(xué)，喜歡做精深廣泛的思考。四十歲后不想憑詩文聞名于世，鉆研窮究義理，與朱熹的觀點最為相合。每天凌晨三點之前就起床，晚上更漏數(shù)十下方才就寢。嚴(yán)寒酷暑，專心進取，沒有間斷，睡在枕上有了疑問，立即披上衣服坐起來審閱觀看；行船坐車風(fēng)塵仆仆的時候，憂愁悲傷生病之時，碰上某事開通領(lǐng)悟了，標(biāo)注好時間記錄下來。先生年少時就成了秀才，銳意進取有入世擔(dān)當(dāng)?shù)闹鞠颉４蠓捕Y儀、樂教、軍事、刑法、運輸、水利錢糧、經(jīng)商、常規(guī)、法度，都曾經(jīng)盡心研究，他說“這些都是安民治世的實用之學(xué)”。但是最終還是因在秀才的功名上，未能得到實踐。每遇國家有了大事，他必定為之作深遠的思考，與達官貴人交往，盡情表達，毫無隱藏。道光十一年，桐城發(fā)大水，縣令楊大縉貪婪，殘害百姓，百姓大規(guī)模鼓動喧鬧。楊大縉就以百姓騷亂之名報告上級官府，將調(diào)兵鎮(zhèn)壓。東樹先生當(dāng)時在安徽巡撫鄧廷楨幕中，急忙以性命和家業(yè)擔(dān)保。鄧廷楨平時敬重信任他，這事才得以平息。道光十八年他客居廣東，當(dāng)時大臣請求嚴(yán)厲禁銷鴉片，朝廷交由督撫討論。先生寫了《匡民正俗對》一文，陳述禁煙的理由，勸總督鄧廷楨再次上奏，鄧總督未能采納。英國公司領(lǐng)事義律強橫傲慢，不受約束，住在省城外國館舍內(nèi)。先生力勸鄧總督殺了他，以杜絕禍根。鄧總督擔(dān)心引起爭端，也拒絕了。但是最終翻來覆去頻生變故的，就是這個義律。在外國人猖獗跋扈的時候，東南大帥大多避讓。先生時時咬牙切齒憤怒至極，淚下如雨，寫下《病榻罪言》一文，論述對付洋人的辦法。派人送到浙冮巡撫，因為當(dāng)時正討論安撫之策，還是沒有被采納。父親展卿先生亡故，東樹先生正在巡撫胡克家軍幕中，因悲傷于未能親自為父親入殮，發(fā)誓將死于他鄉(xiāng)來懲罰自己。他臨終前，還下令門生弟子一定要簡單入殮。先生家貧，曾祖以來，三代人中有七位親屬，人亡故了未能入葬，先生十分內(nèi)疚，他親自跋涉，挑選墓地全部安葬好，才得以安睡。他還修訂族譜，擬立祠規(guī)。族人親戚、好友弟子中，有生病與處境艱難的人，他擔(dān)憂悲傷竟至不吃不睡，與人交談淚隨聲落。他自己日常生活極為簡樸而待人則優(yōu)厚，災(zāi)荒之年還減少飲食來接濟困窘之人其性情純厚誠摯就是如此。他遇事依據(jù)事理直率論辯，有時當(dāng)面駁斥別人的不是，因此很被人忌恨。年紀(jì)大了，有人