六年級語文期末考試反思

第第頁六年級語文期末考試反思

六班級語文期末考試反思1

時(shí)間飛逝，歲月如流，六班級第一學(xué)期教學(xué)一晃而過。作為六班級的語文老師，在同學(xué)畢業(yè)之前，靜下心來，反思一下一年工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多缺憾在心頭，力爭在下一學(xué)期中取得更優(yōu)異的成果。本次語文考試涉及的層面和內(nèi)容許多，知識點(diǎn)也分布到方方面面?，F(xiàn)對本學(xué)期六班級期末試卷及考試狀況做如下分析:

一、試卷基本狀況

六班級語文試卷共四道大題，第一大題是基礎(chǔ)知識;第二大題是積累運(yùn)用;第三大題是閱讀理解;第四大題是作文，總分100分。題量不大，難易適中，掩蓋面較廣。試卷命題以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面對全體同學(xué)，考察了六班級同學(xué)所學(xué)的知識，試卷著重對知識和技能的考查，側(cè)重考查同學(xué)理解語言、運(yùn)用語言的技能，在基礎(chǔ)知識全面考查的基礎(chǔ)上又有所拓展，綜合性較強(qiáng)，難度適中。

二、同學(xué)完成狀況

從整個(gè)卷面來看，基礎(chǔ)知識部分同學(xué)掌控較好，閱讀部分次之，習(xí)作部分失分較多。大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)知識掌控的較好，只有個(gè)別同學(xué)涌現(xiàn)錯誤，對所學(xué)知識掌控不夠堅(jiān)固。實(shí)踐技能比較差，尤其閱讀題，可以看出一部分同學(xué)的實(shí)踐技能較差、對短文沒有深入的理解和認(rèn)識，不能很好的上心去讀短文，所以問題答的不夠精確，失分嚴(yán)峻。

從答卷狀況可以反映出同學(xué)答題不夠仔細(xì)，不能認(rèn)真閱讀題目要求?；A(chǔ)知識中第二小題大部分同學(xué)審題不夠清晰，導(dǎo)致失分。積累運(yùn)用題部分同學(xué)寫了錯別字，答題不夠精確。閱讀題部分，同學(xué)閱讀立場不仔細(xì)，文章閱覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去仔細(xì)揣摩，體會，感悟。作文沒有跑題，但是寫的質(zhì)量不高。

面對試題，端詳同學(xué)的狀況，挖掘涌現(xiàn)如此狀況的根源，教學(xué)中的紕漏在反思中暴露出來:今后肯定要加強(qiáng)同學(xué)自我學(xué)習(xí)，獨(dú)立學(xué)習(xí)的技能，審題的技能，學(xué)以致用的`技能，閱讀理解的技能。

三、今后努力方向

當(dāng)這學(xué)期結(jié)束之時(shí)，心中總有幾分缺憾和愧疚，總覺得還有很多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對;有些工作應(yīng)當(dāng)能做的更好一點(diǎn)才是;同學(xué)的學(xué)習(xí)技能還可以從更多的方面去培育等等。在這一學(xué)期我要在以下幾點(diǎn)多做努力:

(1)繼續(xù)重視同學(xué)的書寫技能的`培育;

(2)繼續(xù)重視同學(xué)的識字和積累;

(3)培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣，留意審題，書寫工整;

(4)習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫，重點(diǎn)寫好記事文，同時(shí)鼓舞同學(xué)平常積累好詞好句，寫誕生動的語句。

六班級語文期末考試反思2

這次考試之所以沒有考好，總結(jié)緣由如下：

1平常沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)慣，考試的時(shí)候答題馬虎大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致許多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2預(yù)備不充分。說，不打無預(yù)備之仗。言外之意，無預(yù)備之仗很難打贏，我卻沒有根據(jù)這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

3沒有解決好愛好與課程學(xué)沖突。自己有許多愛好，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)當(dāng)同機(jī)器一樣，讓自己的愛好被無緣無故抹煞，那樣不僅而且無知，但是，假如由于自己的愛好嚴(yán)峻耽擱了學(xué)就不好了，不僅不好，有時(shí)候是得不償失。

失敗了怎么辦?仔細(xì)反思是首先的：

第一，這次失敗的緣由是什么?要仔細(xì)思索，挖掘根本的緣由;

第二，你接下來要干什么?確定自己的目標(biāo)，不要由于失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己?？纯聪胍裁?，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么;

第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計(jì)劃，按部就班的走。

失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

數(shù)學(xué)是必考科目之一，故從初一開始就要仔細(xì)地學(xué)數(shù)學(xué)。那么，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢?現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：

一、課內(nèi)重視聽講，課后實(shí)時(shí)復(fù)。

新知識的接受，數(shù)學(xué)技能的培育主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)效率，尋求正確的學(xué)方法。上課時(shí)要緊跟的思路，積極開展思維猜測下面的步驟，比較自己的解題思路與所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)，課后要實(shí)時(shí)復(fù)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種題之前將所講的知識點(diǎn)回憶一遍，正確掌控各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采納不清晰馬上翻書之舉。仔細(xì)完成作業(yè)，勤于思索，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來仔細(xì)分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。

二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題慣。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟識掌控各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的題為準(zhǔn)，反復(fù)練打好基礎(chǔ)，再找一些課外的題，以援助開拓思路，提高自己的分析、解決技能，掌控一般的解題律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便實(shí)時(shí)更正。在平常要養(yǎng)成良好的解題慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維機(jī)敏，能夠進(jìn)入最正確狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題慣與平常練無異。假如平常解題時(shí)隨意、馬虎、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平常養(yǎng)成良好的解題慣是特別重要的。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。

首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，由于每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，仔細(xì)思索，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候靜，思路有條不紊，克服浮躁的心情。特別是對自己要有信心，永久鼓舞自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的驕傲感。

在考試前要做好預(yù)備，練練常題，把自己的思路開展，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些簡單的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的寬闊天地中去。

六班級語文期末考試反思3

當(dāng)試卷發(fā)到我手上時(shí)，我立刻傻了眼，愣住了。試卷上第四、第五題都是一些歷史人物，像第五題“寫出與這些成語相關(guān)的人物：臥薪嘗膽、破釜沉舟、負(fù)荊請罪、鞠躬盡瘁、三顧茅廬、完璧歸趙”。

哎呀，這可怎么辦?像這種東西我可是“聽所未聽，聞所未聞”，但是語文《每課一練》上似乎做到過的?？墒?，我挖空心思也一點(diǎn)想不出來呀!

我手足無措，只想：先把會做的做好吧，總不能為了這十多分而不要了后面的幾非常吧!

發(fā)卷時(shí)：一天過去了，在這一天里，我心驚肉跳，很想知道自己的分?jǐn)?shù)。有幾次去問潘老師，卻又停下腳步。究竟發(fā)卷了，我悄悄地祈禱分?jǐn)?shù)好一點(diǎn)，能夠在前十名?！跋旅嫖覉?bào)一下分?jǐn)?shù)……”“周娉羽，82.5分?！甭牭竭@個(gè)分?jǐn)?shù)，我如同晴天霹靂一樣，那種感覺無法想像。我像沒了魂一樣地走上去拿下試卷，呆假設(shè)木雞的看著那個(gè)用紅筆批的分?jǐn)?shù)。

分析：這次考試，我失分主要在第四、第五、第六三個(gè)大題。主要緣由：一是我課外知識不豐富，如第四題寫出歇后語和諺語失去3分，第五題寫歷史人物6分全扣;二是我不夠認(rèn)真，基礎(chǔ)不扎實(shí)，如