儲(chǔ)備干部培養(yǎng)方案

儲(chǔ)藏人才培養(yǎng)計(jì)劃及執(zhí)行方案一、目的建立和完善公司人才培養(yǎng)機(jī)制，通過制訂有效的核心崗位繼任者和后備人才甄選計(jì)劃以及崗位輪換計(jì)劃、內(nèi)部兼職計(jì)劃、在職輔導(dǎo)、在職培訓(xùn)等人才培養(yǎng)與開發(fā)計(jì)劃，合理地挖掘、開發(fā)、培養(yǎng)儲(chǔ)藏人才隊(duì)伍，方便建立我公司的人才梯隊(duì)，為公司可持續(xù)發(fā)展提供人才資本支持。二、培養(yǎng)目的始終堅(jiān)持“專業(yè)培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)同時(shí)進(jìn)行”的人才培養(yǎng)政策，即培養(yǎng)專家型的技術(shù)人才和綜合型的管理人才。專家型的技術(shù)人才指在某一工作領(lǐng)域內(nèi)掌握較高技術(shù)水平的人才，綜合型管理人才指在本部門工作領(lǐng)域含有全方面知識(shí)，有較高管理水平的人才。三、組織形式1、公司綜合管理部負(fù)責(zé)組織實(shí)施儲(chǔ)藏人才培養(yǎng)工作，并為各部門人才培養(yǎng)工作提供支持。2、各部門負(fù)責(zé)所在部門的儲(chǔ)藏人才培養(yǎng)，并配合綜合管理部實(shí)施有關(guān)人才培養(yǎng)工作。四、儲(chǔ)藏人才梯隊(duì)建設(shè)培養(yǎng)實(shí)施（一）建設(shè)基礎(chǔ)1、建立儲(chǔ)藏人才庫(kù)2、入庫(kù)方式公司招聘的儲(chǔ)藏人才，學(xué)歷大專及以上；工作體現(xiàn)突出，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，且有一定專業(yè)和管理基礎(chǔ)的員工，由本人申請(qǐng)或部門推薦，經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)同意后也可入庫(kù)，學(xué)歷適宜放寬。3、入庫(kù)人員的基本素質(zhì)專業(yè)、敬業(yè)、效率學(xué)習(xí)、開拓、奉獻(xiàn)、品質(zhì)智慧、監(jiān)督力、自信、主動(dòng)主動(dòng)、果斷4、入庫(kù)人員的評(píng)價(jià)重點(diǎn)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和工作業(yè)績(jī)：知識(shí)全方面、經(jīng)歷豐富、業(yè)績(jī)杰出，綜合素質(zhì)較強(qiáng)，并且服眾的人員核心資質(zhì)：1、溝通能力；2、分析判斷能力；3計(jì)劃組織能力；4、管理控制能力；5、應(yīng)變能力；6、執(zhí)行力；7、創(chuàng)新能力；8、領(lǐng)導(dǎo)能力；9、決斷力；10、人際關(guān)系能力；11、團(tuán)體合作能力；12、承受壓力的能力。（二）培養(yǎng)原則1、綜合管理部制訂人才梯隊(duì)總體培訓(xùn)計(jì)劃，計(jì)劃的制訂必須遵照下列原則：需要體現(xiàn)層次性、逐步深化由低檔向高級(jí)遞進(jìn)性和三個(gè)層級(jí)的系統(tǒng)性；2、培養(yǎng)的實(shí)施必須充足運(yùn)用公司多個(gè)資源，綜合管理部和各部門采用分工協(xié)作的方式來實(shí)施培養(yǎng)計(jì)劃。（三）實(shí)施方式1、培養(yǎng)模型——TACTTACT是以教育培訓(xùn)（Training）、個(gè)人提高（self-Arise）、導(dǎo)師輔導(dǎo)（Coaching）、行動(dòng)學(xué)習(xí)（Taskassignment）為核心環(huán)節(jié)的后備人才培養(yǎng)體系。2、具體培養(yǎng)方式培養(yǎng)類別培養(yǎng)方式學(xué)習(xí)方式考核方式闡明教育培訓(xùn)課堂培訓(xùn)公司安排《培訓(xùn)總結(jié)表》、轉(zhuǎn)訓(xùn)次數(shù)及質(zhì)量考核運(yùn)用內(nèi)外部資源進(jìn)行管理知識(shí)、技能類有關(guān)課程的集中學(xué)習(xí)與研修。學(xué)歷提高課程研修個(gè)人選擇提交畢業(yè)證/結(jié)業(yè)證個(gè)人申請(qǐng)參加公司外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，涉及多個(gè)學(xué)歷提高和課程研修班外部專業(yè)機(jī)構(gòu)組織的公開課、論壇、交流會(huì)等。外部考察公司安排提交考察報(bào)告、轉(zhuǎn)訓(xùn)次數(shù)及質(zhì)量考核根據(jù)工作需要，被培養(yǎng)人被委托到異地參加有關(guān)的考察、參觀、培訓(xùn)、交流等。以此增強(qiáng)對(duì)標(biāo)桿公司的學(xué)習(xí)、增加職工見識(shí)，增進(jìn)各項(xiàng)創(chuàng)新實(shí)踐在公司的落地。個(gè)人提高書籍閱讀個(gè)人選擇提交讀書心得通過閱讀各類對(duì)崗位有協(xié)助的優(yōu)秀書籍，獲取各方面知識(shí)、技能及素養(yǎng)的提高資格認(rèn)證個(gè)人選擇提交資格證書通過參加各部門或協(xié)會(huì)舉辦的職稱/職業(yè)資格培訓(xùn)和考試，獲得對(duì)應(yīng)資格認(rèn)證導(dǎo)師輔導(dǎo)一帶一導(dǎo)師輔導(dǎo)公司安排個(gè)人選擇提交導(dǎo)師輔導(dǎo)統(tǒng)計(jì)“一帶一”，即每名部長(zhǎng)最少幫扶一名儲(chǔ)藏人才，同時(shí)，另首先每一名員工確保有一名上級(jí)作為其職業(yè)輔導(dǎo)人。高層示范公司安排提交談話心得與公司高層管理者接觸，定時(shí)進(jìn)行職業(yè)談話行動(dòng)學(xué)習(xí)見習(xí)培養(yǎng)公司安排提交報(bào)告、心得、案例或考核表能夠作為上級(jí)助理的形式見習(xí)，能夠參加各類會(huì)議、決策、項(xiàng)目等。離崗測(cè)試公司安排通過將被培養(yǎng)者的直接上級(jí)抽調(diào)進(jìn)行公司專業(yè)課題的研究或擔(dān)任其它職務(wù)，而由被培養(yǎng)者全權(quán)代理上級(jí)職務(wù)。通過對(duì)被培養(yǎng)者代理期間的工作的考核，提前發(fā)現(xiàn)在管理過程中亟待提高的方面，方便提前規(guī)避，避免將來晉升后的不勝任?？鐚I(yè)實(shí)踐公司安排在公司允許的前提下，且本崗位工作純熟的基礎(chǔ)上，能夠采用跨部門跨專業(yè)工作實(shí)踐鍛煉。工作歷練公司安排重要是讓后備梯隊(duì)人員主導(dǎo)有關(guān)工作項(xiàng)目，通過實(shí)際工作歷練，增進(jìn)理論與實(shí)踐互相結(jié)合，同時(shí)通過發(fā)表工作實(shí)踐案例檢查其學(xué)習(xí)成果。3、培養(yǎng)方式的執(zhí)行重點(diǎn)書籍閱讀：由綜合管理部建立閱讀資料庫(kù)，有圖書和視頻資料，內(nèi)容涵蓋多個(gè)管理基礎(chǔ)知識(shí)以及素質(zhì)提高等方面，儲(chǔ)藏人才每人每月閱讀一本（或視頻），并提交心得至綜合管理部。導(dǎo)師輔導(dǎo)：由綜合管理部主導(dǎo)，將部長(zhǎng)和儲(chǔ)藏人才建立幫扶關(guān)系；由儲(chǔ)藏人才所在部門或車間指定其職業(yè)輔導(dǎo)人。部長(zhǎng)和職業(yè)輔導(dǎo)人每月必須提交輔導(dǎo)紀(jì)錄及對(duì)儲(chǔ)藏人才的評(píng)價(jià)。行動(dòng)學(xué)習(xí)：分階段實(shí)施（第二和第三階段交叉亦可），循序漸進(jìn)第一階段是見習(xí)培養(yǎng)，期限一種月。由儲(chǔ)藏人才所在部門安排，儲(chǔ)藏人才以其上級(jí)助理的身份參加工作，次數(shù)不少于三次（三個(gè)不同的上級(jí)）。目的是接觸、熟悉上級(jí)的日常管理工作，拓展儲(chǔ)藏人才的工作視野和思路。第二階段是離崗測(cè)試，期限三個(gè)月。由儲(chǔ)藏人才所在部門安排，儲(chǔ)藏人才全權(quán)代理上級(jí)的職務(wù)參加工作，每月一次（三個(gè)不同的上級(jí)）且每次時(shí)間不少于一周。目的是考察儲(chǔ)藏人才的綜合素質(zhì)。第三階段是跨行業(yè)實(shí)踐，期限三個(gè)月。將儲(chǔ)藏人才調(diào)至生產(chǎn)技術(shù)部或品管部工作。目的是培養(yǎng)儲(chǔ)藏人才的綜合能力。第四階段是工作歷練，期限三個(gè)月。將儲(chǔ)藏人才調(diào)至基層管理崗位或讓其主導(dǎo)某項(xiàng)具體項(xiàng)目進(jìn)行歷練。目的是考察儲(chǔ)藏人才的綜合能力。備注：代理班組長(zhǎng)、管理員、調(diào)度、車間主任助理在整個(gè)實(shí)習(xí)階段享有班組長(zhǎng)、管理員、調(diào)度、車間主任助理職權(quán)，同時(shí)享有被獎(jiǎng)勵(lì)、被考核權(quán)；代理班組長(zhǎng)、管理員、車間主任助理因工作失誤而違法公司規(guī)章制度的同樣予以考核。車間或部門指派的直接負(fù)責(zé)人負(fù)有連帶責(zé)任。（四）培養(yǎng)內(nèi)容1、【公司安排】共性需求：管理基礎(chǔ)知識(shí)+管理技能（自我管理/管理別人/管理團(tuán)體/管理工作等）；2、【個(gè)人選擇】個(gè)性需求：業(yè)務(wù)能力短板+管理實(shí)務(wù)操作（項(xiàng)目管理/成本管理/品質(zhì)管理等）；3、【社會(huì)組織】社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校舉辦的各類管理培訓(xùn)、專業(yè)序列培訓(xùn)、學(xué)歷提高培訓(xùn)等。（五）過程管控1、溝通機(jī)制：加強(qiáng)與后備隊(duì)的溝通，理解其所思所想并及時(shí)解決有關(guān)問題，解除其后顧之憂；2、反饋機(jī)制：及時(shí)將學(xué)員課堂體現(xiàn)及學(xué)習(xí)工作成果反饋至其本人及有關(guān)主管；3、考核機(jī)制：實(shí)施階段性考核，對(duì)優(yōu)秀者予以表彰激勵(lì)、體現(xiàn)普通者予以對(duì)應(yīng)規(guī)定和壓力。（六）培養(yǎng)考核1、考核指標(biāo)：專業(yè)知識(shí)（50分）、工作能力（30分）、職業(yè)素質(zhì)（20分）。詳見《儲(chǔ)藏人才培養(yǎng)實(shí)施考核表》；2、考核數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：分教育培訓(xùn)、個(gè)人提高、導(dǎo)師輔導(dǎo)、行動(dòng)學(xué)習(xí)四大培養(yǎng)內(nèi)容，每大類根據(jù)實(shí)際培養(yǎng)狀況進(jìn)行細(xì)分，例如課堂體現(xiàn)、培訓(xùn)總結(jié)提交、讀書心得、工作歷練體現(xiàn)、工作案例發(fā)表、轉(zhuǎn)訓(xùn)次數(shù)、轉(zhuǎn)訓(xùn)質(zhì)量評(píng)定、考察報(bào)告撰寫質(zhì)量評(píng)定等。這類過程數(shù)據(jù)將統(tǒng)一統(tǒng)計(jì)到《儲(chǔ)藏人才培養(yǎng)檔案記錄表》；3、考核成果運(yùn)用：實(shí)施階段考核，考核得分60分（含）以上者為合格，合格者繼續(xù)培養(yǎng)，不合格者取消儲(chǔ)藏人才培養(yǎng)資格；4、每位梯隊(duì)人員必須擬定一位培養(yǎng)導(dǎo)師。培養(yǎng)導(dǎo)師根據(jù)培養(yǎng)目的，每月對(duì)培養(yǎng)過程進(jìn)行效果反饋統(tǒng)計(jì)，定時(shí)向綜合管理部報(bào)備，綜合管理部進(jìn)行跟蹤整頓，分析培養(yǎng)效果，方便及時(shí)做出方案調(diào)節(jié)。五、退出及處分機(jī)制儲(chǔ)藏人才在培養(yǎng)期間崗位發(fā)生調(diào)動(dòng)，公司可根據(jù)狀況另外選擇儲(chǔ)藏人才；培養(yǎng)期間梯隊(duì)人員出現(xiàn)記大過以上違紀(jì)現(xiàn)象，立刻停止培養(yǎng)并取消其儲(chǔ)藏人才資格；未準(zhǔn)時(shí)或未向綜合管理部呈報(bào)名單、有關(guān)報(bào)表，對(duì)對(duì)應(yīng)儲(chǔ)藏人才或負(fù)責(zé)人處以50元罰款/次。六、費(fèi)用投入1、培養(yǎng)費(fèi)用涵蓋：出差費(fèi)用、培訓(xùn)費(fèi)用、考察費(fèi)用等；2、行動(dòng)學(xué)習(xí)期間薪酬第一、第二階段代理崗位期間按照40元每天計(jì)算；第三階段按所在崗位試用期工資計(jì)算。第四階段按所在崗位工資原則計(jì)算。3、考慮公司為被培養(yǎng)人付出的培養(yǎng)成本（時(shí)間成本、實(shí)踐成本、費(fèi)用成本），須與公司訂立有關(guān)培訓(xùn)合同，并順利獲得各項(xiàng)培訓(xùn)或培養(yǎng)合格通過認(rèn)證，否則，按照合同規(guī)定進(jìn)行一定的賠償。4、實(shí)施全方面預(yù)算，由綜合管理部每年制訂對(duì)應(yīng)的儲(chǔ)藏人才建設(shè)預(yù)算方案，根據(jù)當(dāng)年市場(chǎng)規(guī)律、職工層級(jí)考慮成本投入。七、附件《儲(chǔ)藏人才行動(dòng)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)表》《儲(chǔ)藏人才培養(yǎng)實(shí)施考核表》《儲(chǔ)藏人才培養(yǎng)檔案記錄表》《職工培訓(xùn)合同書》閱讀資料庫(kù)儲(chǔ)藏主管發(fā)展計(jì)劃一、儲(chǔ)藏主管培養(yǎng)發(fā)展目的（一）通過實(shí)施儲(chǔ)藏主管培養(yǎng)發(fā)展機(jī)制，予以上海徐匯區(qū)長(zhǎng)頸鹿美語培訓(xùn)中心（下列簡(jiǎn)稱“中心”）全部員工公平公正的晉升通道；（二）協(xié)助中心內(nèi)部有領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)和發(fā)展意愿的優(yōu)秀員工完畢到主管的角色轉(zhuǎn)變，擇優(yōu)管理人才后備梯隊(duì)以滿足中心各校區(qū)人才需要；（三）培養(yǎng)和提高現(xiàn)任主管培養(yǎng)下屬和帶隊(duì)伍的意識(shí)和能力。二、儲(chǔ)藏主管競(jìng)聘選拔階段儲(chǔ)藏主管競(jìng)聘選拔階段分為四個(gè)階段，具體為：（一）申報(bào)方式：?jiǎn)T工自主填寫《競(jìng)聘申請(qǐng)表》。（二）申報(bào)時(shí)間：一年有兩次競(jìng)聘申報(bào)機(jī)會(huì)，分別為每年4月和9月。工作小組會(huì)提前兩周公布開始時(shí)間，在兩周內(nèi)以書面形式提交。（三）初審階段：階段會(huì)分為“資格初審“和”筆試“兩個(gè)方面，符合資格初審并且筆試分?jǐn)?shù)達(dá)成90分的申請(qǐng)者，才可進(jìn)入第二階段。1、資格初審★入職滿1年的全職工工，并且獲得過月度優(yōu)秀員工、公司嘉獎(jiǎng)或提出合理建議被公司采納，可同部門或跨部門申報(bào)；★入職滿6個(gè)月，符合下列條件者可破格申報(bào)：（1）獲得2次以上（含兩次）月度優(yōu)秀員工、公司嘉獎(jiǎng)；（2）工作體現(xiàn)優(yōu)秀，獲得部門一線主管、中心（副）主任或校長(zhǎng)推薦；★若申報(bào)教學(xué)部?jī)?chǔ)藏主管需達(dá)成教師評(píng)級(jí)中級(jí)，并帶滿5個(gè)班級(jí)。資格事項(xiàng)入職滿6個(gè)月入職滿1年入職滿2年月度優(yōu)秀員工（最少）2次及以上1次年度優(yōu)秀員工主管推薦（最少）1位教學(xué)評(píng)級(jí)級(jí)別中級(jí)班級(jí)數(shù)量（最少）5個(gè)績(jī)優(yōu)老師（最少）1次2、筆試：★形式：筆試試卷分為6道問答題和2道敘述題；★時(shí)間：2小時(shí)★閱卷小組：人事主管、部門主管、執(zhí)行校長(zhǎng)及董事長(zhǎng)★通過分?jǐn)?shù)：90分（三）第二階段：個(gè)人演講和面試答辯★形式：個(gè)人演講和面試答辯★評(píng)委組：由7人以上的單數(shù)構(gòu)成，涉及董事長(zhǎng)、校長(zhǎng)、中心主任/副主任級(jí)別1-2位、部門主管、員工代表1-2位構(gòu)成★評(píng)定原則：評(píng)委根據(jù)個(gè)人演講及面試答辯狀況進(jìn)行打分，面試評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)和綜合素質(zhì)分?jǐn)?shù)各占50%，取全部評(píng)委打分的平均分，達(dá)成85分為通過?！镌u(píng)審表格：《面試評(píng)價(jià)表》、《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表》（四）成果公布及安排1、通過競(jìng)聘初選的人員將列入“儲(chǔ)藏主管發(fā)展計(jì)劃”并進(jìn)入培養(yǎng)發(fā)展階段；未通過競(jìng)聘初選的人員將予以專業(yè)技能的培養(yǎng)及發(fā)展。2、如果對(duì)競(jìng)聘初選成果有疑義的，能夠在成果公示的7個(gè)工作日之內(nèi)向工作小組提出，工作小組負(fù)責(zé)疑義的溝通及解決。三、培養(yǎng)發(fā)展階段（一）培訓(xùn)及發(fā)展1、培訓(xùn)課程課程分類管理技能培訓(xùn)角色定位及角色認(rèn)知高效時(shí)間計(jì)劃管理溝通技巧與沖突管理跨部門溝通技巧與人際關(guān)系教練式管理有效激勵(lì)下屬創(chuàng)新思維與創(chuàng)意管理非人類資源經(jīng)理的人力資源管理專業(yè)技能培訓(xùn)招聘面試技巧目的與績(jī)效管理銷售談判技巧客戶投訴與危機(jī)解決專業(yè)服務(wù)接待技能活動(dòng)會(huì)議的策劃與組織★每一項(xiàng)培訓(xùn)課程為10個(gè)學(xué)分，累計(jì)140學(xué)分；★根據(jù)培訓(xùn)課程考核，由主講人予以考核評(píng)分，達(dá)成7分為通過，局限性7分需要補(bǔ)考或重修；★培訓(xùn)課程總分達(dá)成100分視為培訓(xùn)通過。2、崗位輪換（1）跨部門輪崗★但凡競(jìng)聘中心副主任及以上級(jí)別的儲(chǔ)藏主管都需要在教學(xué)部、客服部、行銷部其中兩個(gè)部門進(jìn)行輪崗一次，且每次輪崗期限不低于2個(gè)月。★輪崗結(jié)束需參加部門實(shí)習(xí)考核，考核內(nèi)容由該部門主管擬定，考核形式包含筆試及實(shí)操。筆試及實(shí)操考核各占50%，綜合分?jǐn)?shù)達(dá)成85分為合格。（2）同部門輪崗★但凡競(jìng)聘部門（正）主管級(jí)別的，根據(jù)需要安排同校區(qū)或跨校區(qū)同部門輪崗，輪崗期限不低于1個(gè)月?！镙啀徠陂g作為見習(xí)主管，輔助該部門主管進(jìn)行管理工作。★輪崗期間，由該部門主管擔(dān)任導(dǎo)師，予以指導(dǎo)及考核?？己诵问桨P試及實(shí)操，各占50%，綜合分?jǐn)?shù)達(dá)成85分為合格。3、儲(chǔ)藏主管團(tuán)體發(fā)展★進(jìn)入儲(chǔ)藏主管團(tuán)體的組員，中心予以其組織公司活動(dòng)的機(jī)會(huì)，涉及但不限于月會(huì)、元宵節(jié)、小托福頒獎(jiǎng)禮、萬圣節(jié)、圣誕節(jié)等；★能夠根據(jù)中心發(fā)展需要，擬定研發(fā)課題，中心提供場(chǎng)地、資源或資金上的支持；★定時(shí)組織儲(chǔ)藏主管團(tuán)體拓展活動(dòng)，提高團(tuán)體凝聚力以及團(tuán)體合作默契度；★開放儲(chǔ)藏主管與現(xiàn)有中心副主任及以上級(jí)別人員直接溝通的渠道，協(xié)助儲(chǔ)藏主管團(tuán)體發(fā)展。（二）考核設(shè)立對(duì)儲(chǔ)藏主管的考核分為培訓(xùn)課程考核、績(jī)效考核及綜合評(píng)價(jià)三個(gè)方面，考察判斷儲(chǔ)藏主管的工作能力、價(jià)值觀與培養(yǎng)目的的匹配程度。每位儲(chǔ)藏主管都配備一名導(dǎo)師，評(píng)價(jià)工作由導(dǎo)師主導(dǎo)進(jìn)行。1、培訓(xùn)課程考核（1）評(píng)價(jià)內(nèi)容：每階段培訓(xùn)課程內(nèi)容（2）評(píng)價(jià)周期：每個(gè)培訓(xùn)課程結(jié)束（3）評(píng)價(jià)方式：筆試、培訓(xùn)心得、培訓(xùn)分享2、績(jī)效考核（1）評(píng)價(jià)內(nèi)容：儲(chǔ)藏主管工作完畢狀況。（2）評(píng)價(jià)周期：及時(shí)跟蹤評(píng)價(jià)，按季度總結(jié)反饋評(píng)價(jià)成果。（3）評(píng)價(jià)方式：由輔導(dǎo)員以儲(chǔ)藏主管實(shí)際工作成效為根本，通過訪談公司內(nèi)部與其配合的同事、其它接口部門及工作成果接受部門有關(guān)人員，對(duì)儲(chǔ)藏主管工作過程及工作成果進(jìn)行全方面評(píng)價(jià)，統(tǒng)計(jì)工作亮點(diǎn)和局限性，并對(duì)工作過程中體現(xiàn)工作態(tài)度、業(yè)務(wù)素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力等進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)成果作為季度正式面談和后期制訂工作提高計(jì)劃的參考根據(jù)。3、綜合評(píng)價(jià)：（1）綜合評(píng)價(jià)分為階段性評(píng)價(jià)和年度綜合評(píng)價(jià)。★階段性評(píng)價(jià)合用于公司內(nèi)部有空缺崗位的狀況，根據(jù)階段性綜合評(píng)價(jià)成果進(jìn)行匹配適宜的人選?！锬甓仍u(píng)價(jià)合用于每個(gè)培養(yǎng)年度（滿12個(gè)月）結(jié)束時(shí)對(duì)在任儲(chǔ)藏主管的評(píng)價(jià)。（2）綜合評(píng)價(jià)由導(dǎo)師組織考核小組，采用360度訪談的方式，全方面理解儲(chǔ)藏主管的工作狀況，結(jié)合培訓(xùn)考核、輪崗考核、業(yè)績(jī)完畢狀況等，形成綜合評(píng)價(jià)報(bào)告，并提出對(duì)儲(chǔ)藏主管的綜合評(píng)價(jià)成果，即儲(chǔ)藏主管與目的崗位的匹配度。匹配度分“已經(jīng)匹配、尚需提高和不適合”三種狀況。整個(gè)評(píng)價(jià)過程規(guī)定輔導(dǎo)員與部門主管充足溝通達(dá)成共識(shí)，最后形成綜合評(píng)價(jià)報(bào)告。綜合評(píng)價(jià)報(bào)告須導(dǎo)師和部門主管共同簽字確認(rèn)后報(bào)人事部備案，綜合評(píng)價(jià)成果經(jīng)公司審議后由導(dǎo)師對(duì)本人進(jìn)行反饋。（3）評(píng)價(jià)成果的應(yīng)用★對(duì)于綜合評(píng)價(jià)成果為“已經(jīng)匹配”的員工：根據(jù)人崗匹配的原則，在公司管理崗位空缺時(shí)，擇優(yōu)晉升?！飳?duì)于年度綜合評(píng)價(jià)成果為“尚需提高”的員工，繼續(xù)擔(dān)任儲(chǔ)藏主管，進(jìn)一步提高綜合管理素質(zhì)和能力。★對(duì)于年度綜合評(píng)價(jià)成果為“不適合”的員工，退出儲(chǔ)藏主管培養(yǎng)機(jī)制，選擇其它發(fā)展通道。（4）儲(chǔ)藏主管退出培養(yǎng)機(jī)制的其它有關(guān)規(guī)定★持續(xù)兩個(gè)培養(yǎng)年度被評(píng)為“尚需提高”的；★因本人因素，不能按規(guī)定參加或完畢規(guī)定的任務(wù)（涉及無端遲到、早退及不能準(zhǔn)時(shí)提交有關(guān)報(bào)告、成果等狀況）累計(jì)達(dá)3次的；★違反公司規(guī)章制度，情節(jié)嚴(yán)重被記大過的；★個(gè)人申請(qǐng)退出儲(chǔ)藏主管培養(yǎng)的；★公司認(rèn)為應(yīng)當(dāng)退出的其它情形。（三）晉升及薪資福利1、通過競(jìng)聘進(jìn)入儲(chǔ)藏人才團(tuán)體的人員，中心予以薪資上浮5%-10%的獎(jiǎng)勵(lì)；2、除中心予以的培訓(xùn)課程外，能夠申請(qǐng)培訓(xùn)津貼用于提高管理技能或?qū)I(yè)技能，補(bǔ)貼原則為3000元/年，超出部分中心和個(gè)人各承當(dāng)50%。（需填寫培訓(xùn)申請(qǐng)表）培訓(xùn)時(shí)間占用工作時(shí)間的，中心將予以5天/年作為帶薪培訓(xùn)日，超出部分如有調(diào)休的則按調(diào)休解決，無調(diào)休的則以事假解決。3、綜合評(píng)價(jià)成果達(dá)成“已經(jīng)匹配”的，中心予以崗位晉升，薪資上浮10%-20%。附件：1、《競(jìng)聘申請(qǐng)表》2、《面試答辯評(píng)價(jià)表》3、《綜合素質(zhì)考核表》4、儲(chǔ)藏主管季度工作培訓(xùn)計(jì)劃表5、導(dǎo)師與儲(chǔ)藏主管面談統(tǒng)計(jì)表6、綜合評(píng)價(jià)報(bào)告模板競(jìng)聘申請(qǐng)表姓名入職時(shí)間現(xiàn)所在部門現(xiàn)任崗位競(jìng)聘崗位學(xué)習(xí)工作簡(jiǎn)歷：競(jìng)聘報(bào)告（包含競(jìng)聘該崗位的因素、對(duì)該崗位的自我理解、對(duì)該崗位的預(yù)期等）：申請(qǐng)人：年月日直屬主管意見：簽名：年月日工作小組初審：□符合申報(bào)條件□不符合申報(bào)條件簽名：年月日面試評(píng)價(jià)表競(jìng)聘崗位答辯者姓名項(xiàng)目評(píng)價(jià)要素評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)價(jià)得分好較好普通較差差演講部分總體印象（10分）與否采用電子版形式表達(dá)演講內(nèi)容；與否在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)演講完全部?jī)?nèi)容；語言體現(xiàn)與否條理清晰、邏輯嚴(yán)密；其它；10分8～9分5～7分3～4分0～2分認(rèn)知性（10分）競(jìng)聘動(dòng)機(jī)與否明確及符合公司文化；對(duì)崗位職責(zé)、責(zé)任和重要性認(rèn)識(shí)與否明確到位；自我適應(yīng)性分析與否客觀、真實(shí)及與崗位規(guī)定匹配與否一致；其它；10分8～9分5～7分3～4分0～2分目的與方法（10分）目的與否符合有關(guān)原則（清晰明確、可衡量、可實(shí)現(xiàn)、與所作工作的關(guān)聯(lián)性及時(shí)限性）；方法與否具體可行，并體現(xiàn)創(chuàng)新性；其它；10分8～9分5～7分3～4分0～2分答辯部分回答下列問題的清晰及精確程度(10分)；10分8～9分5～7分3～4分0～2分主題集中程度，即與否出現(xiàn)答非所問(10分)；10分8～9分5～7分3～4分0～2分回答下列問題的機(jī)敏程度(10分)；10分8～9分5～7分3～4分0～2分基礎(chǔ)技能：溝通協(xié)調(diào)、靈活應(yīng)變、綜合分析、決策判斷、邏輯推理等（15分）；14～15分10～13分7～9分3～6分0～3分管理技能：領(lǐng)導(dǎo)與組織、計(jì)劃控制、激勵(lì)與授權(quán)、沖突解決等（15分）；14～15分10～13分7～9分3～6分0～3分其它方面：上進(jìn)心、責(zé)任心、職業(yè)道德、事業(yè)心及自信心等（10分）；10分8～9分5～7分3～4分0～2分累計(jì)得分綜合素質(zhì)考評(píng)表競(jìng)聘崗位競(jìng)聘人員姓名構(gòu)造評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要素A等B等C等D等評(píng)價(jià)得分智力構(gòu)造理論水平（8分）理論修養(yǎng)專業(yè)知識(shí)知識(shí)面較深能適宜發(fā)揮廣博8分較好能適宜應(yīng)用較廣6～7分有某些尚能適應(yīng)普通3～5分無不適宜狹0～2分專業(yè)技能（15分）本職經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)善于總結(jié)豐富善于善于14～15分有經(jīng)驗(yàn)?zāi)苣?～13分較少不純熟極少總結(jié)5～8分無不會(huì)不0～4分持續(xù)學(xué)習(xí)能力（10分）學(xué)習(xí)的能力再學(xué)習(xí)計(jì)劃再學(xué)習(xí)愿望學(xué)習(xí)能力強(qiáng)計(jì)劃具體強(qiáng)烈9～10分學(xué)習(xí)能力較好已著手計(jì)劃5～8分想再學(xué)習(xí)，但太忙，還沒顧上3～4分還沒考慮過0～2分能力構(gòu)造處事能力（15分）工作效率原則性靈活性強(qiáng)審時(shí)度勢(shì)自如14～15分較強(qiáng)較靈活9～13分普通普通墨守成規(guī)5～8分差差死扳0～4分創(chuàng)新能力（10分）發(fā)明意識(shí)創(chuàng)新實(shí)踐有很強(qiáng)的發(fā)明意識(shí)9～10分有一定的發(fā)明意識(shí)5～8分有發(fā)明意識(shí)，但不強(qiáng)3～4分因循守舊0～2分思維體現(xiàn)能力（10分）邏輯性理解能力體現(xiàn)能力強(qiáng)好精確9～10分較強(qiáng)較好普通5～8分普通理解有偏差較差3～4分沒邏輯無法對(duì)的理解詞不達(dá)意0～2分品德構(gòu)造品德素質(zhì)（10分）團(tuán)結(jié)協(xié)作謙虛求實(shí)誠(chéng)實(shí)守信主動(dòng)虛心好學(xué)誠(chéng)實(shí)守信用9～10分較好較實(shí)干較好5～8分普通普通普通3～4分差不夠謙虛不夠誠(chéng)實(shí)守信0～2分責(zé)任心（15分）守職盡責(zé)敢挑重任集體精神非常盡職主動(dòng)搶挑凡事以集體為重14～15分盡職樂意承當(dāng)較有集體精神9～13分普通普通普通5～8分敷衍職責(zé)推卸回避差0～4分紀(jì)律性（7分）服從公司安排服從領(lǐng)導(dǎo)指揮遵章守紀(jì)完全服從完全服從從不違抗7分比較服從比較服從比較恪守5～6分基本能服從基本能服從基本能恪守3～4分時(shí)常違反時(shí)常違反時(shí)常違反0～2分季度工作培訓(xùn)計(jì)劃表周期：年月日—年月日時(shí)間工作重點(diǎn)培訓(xùn)課程考核方式備注第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周面談?dòng)涗洷硖畋砣掌冢耗暝氯仗顚戧U明：面談人與被面談人務(wù)必認(rèn)真填寫，填寫內(nèi)容需與實(shí)際面談相一致，越具體越好。被面談人姓名部門職位面談人姓名部門職位面談主題面談內(nèi)容近期工作總結(jié)近期培訓(xùn)中的收獲，對(duì)現(xiàn)在的工作有什么協(xié)助現(xiàn)在存在的問題（雙方皆可提出）對(duì)存在的問題，雙方溝通下來的解決方案或改善途徑被面談人近期的工作計(jì)劃及目的為了達(dá)成近期目的，有什么困難，如何解決困難其它面談人簽名：被面談人簽名：綜合評(píng)價(jià)報(bào)告模板評(píng)價(jià)對(duì)象評(píng)價(jià)人評(píng)價(jià)周期綜合評(píng)價(jià)與否準(zhǔn)時(shí)接受培訓(xùn)，培訓(xùn)反饋狀況工作質(zhì)量與工作效率工作計(jì)劃性、時(shí)間規(guī)劃獨(dú)立工作能力工作主動(dòng)性與責(zé)任心部門內(nèi)部的溝通與協(xié)作與其它部門的溝通與協(xié)調(diào)