高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法整理

1/1高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法整理學(xué)習(xí)需要制定具體的方案，方案本身對(duì)大家有較強(qiáng)的約束和督促作用，方案對(duì)學(xué)習(xí)既有指導(dǎo)作用，又有推動(dòng)作用。制定好的（學(xué)習(xí)方案），是提高工作效率的重要手段。下面是我給大家整理的一些高三（（英語(yǔ)學(xué)習(xí)）（方法）），盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

（高三英語(yǔ)）（（學(xué)習(xí)方法）指導(dǎo)）

一、練聽(tīng)力貴在堅(jiān)持

聽(tīng)力的提高是一個(gè)緩慢的過(guò)程，對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，目前練習(xí)聽(tīng)力的主要途徑就是聽(tīng)錄音。除了課堂上進(jìn)行的聽(tīng)力練習(xí)之外，同學(xué)必需自己每天堅(jiān)持不懈地練習(xí)，每次時(shí)間不必長(zhǎng)，譬如聽(tīng)一套模擬題即可，大約用時(shí)十五到二非常鐘。有些同學(xué)說(shuō)，他們?cè)谧瞿M考試聽(tīng)力題時(shí)，經(jīng)常要聽(tīng)到3至5題之后才會(huì)進(jìn)入狀態(tài)，究其緣由就是他們不重視聽(tīng)力練習(xí)，或是缺少毅力。長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)聽(tīng)力的同學(xué)負(fù)責(zé)聽(tīng)的腦組織基本上處于工作狀態(tài)，無(wú)需“重新啟動(dòng)”的過(guò)程，考試時(shí)，他們就可以立刻進(jìn)入狀態(tài)。

二、建單項(xiàng)選擇題錯(cuò)題檔案

從現(xiàn)在開(kāi)頭，把每次所做試卷中出錯(cuò)的地方找出來(lái)，分析緣由，對(duì)所犯錯(cuò)誤弄個(gè)水落石出，然后收集整理，再加以強(qiáng)化訓(xùn)練。不斷溫習(xí)鞏固，避開(kāi)重復(fù)犯錯(cuò)，不斷掃清復(fù)習(xí)路上的障礙。

建立錯(cuò)題檔案，不但可以解決單項(xiàng)選擇中的問(wèn)題，更重要的是，可以鞏固英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，對(duì)提高完形填空、短文改錯(cuò)及書(shū)面表達(dá)水平大有裨益。

三、把握完形填空四步法

“完形填空”題旨在測(cè)試同學(xué)綜合運(yùn)用英語(yǔ)的力量，做此題必需通篇考慮，把握大意，綜合運(yùn)用所學(xué)詞匯、語(yǔ)法及常識(shí)進(jìn)行推斷推理。解此類(lèi)題主要從以下四步做起：

第一步重視首句，把握開(kāi)篇。完形填空一般無(wú)標(biāo)題，首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息從今開(kāi)頭。細(xì)讀首句，可推斷（文章）體裁，猜測(cè)全文大意和主旨。

其次步速讀全文，把握大意。速讀全文要一氣呵成，盡管有空格、生詞或不明白的地方，仍要快速讀下去。讀時(shí)要留意找出關(guān)鍵詞、中心詞，劃出某些代表人物和情節(jié)的詞，以便于形成思路。

第三步瞻前顧后，敏捷答題?！罢扒邦櫤蟆保聪茸x所填詞的（句子），回顧上一句，兼顧下一句。假如一句中有兩個(gè)空白待填，在初定答案時(shí)要“雙管齊下”，在兩處同時(shí)試填，然后通讀全句，確定答案。

第四步復(fù)核全文，調(diào)整答案。把填好的短文通讀一遍，進(jìn)行核查，同時(shí)留意以下三點(diǎn)：

1、上下文的全都性：即時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)的全都;代詞、名詞、單復(fù)數(shù)的全都。

2、從語(yǔ)法和慣用法及習(xí)慣搭配、甚至語(yǔ)感入手，看是否符合上下文的規(guī)律。

3、段與段、句與句之間的連接是否連貫。

四、保障閱讀量，積累詞匯

肯定要保障閱讀量，量有了保障，不斷積累詞匯量，你的閱讀速度定會(huì)隨之提高，閱讀的正確率也就不在話(huà)下。在閱讀過(guò)程中遇到的消失率高的生詞（短語(yǔ)），查字典記錄下來(lái)，附上例句。在閱讀中，把握文章內(nèi)容，你做出的選擇在文中要有supportingdetails，無(wú)論什么題型，都不行主觀(guān)臆斷。假如遇到大量生詞，

只要不影響對(duì)整篇文章的理解就跳過(guò)去，如要求猜想詞義就通過(guò)上下文來(lái)猜。從每套題的閱讀材料中選出一篇作為精讀材料處理，會(huì)對(duì)英語(yǔ)水平的提高有所關(guān)心的。

高三英語(yǔ)高效學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言應(yīng)用的學(xué)科，又由于它是外語(yǔ)，許多老師都說(shuō)英語(yǔ)在高中階段對(duì)同學(xué)的要求是很低的，但對(duì)于我這樣本身英語(yǔ)基礎(chǔ)很差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，整個(gè)高中真是苦不堪言，我對(duì)英語(yǔ)的盼望只是不給我拉分就特別滿(mǎn)足了，但特別出乎意外的是高考中我得了141分，可以說(shuō)三年的付出最終得到回報(bào)，所以我的幾點(diǎn)建議可供那些基礎(chǔ)不好的同學(xué)參考。

高一打基礎(chǔ)。高一是在高中的黃金時(shí)間可以使你的基礎(chǔ)基本過(guò)關(guān)，由于此時(shí)你的學(xué)習(xí)壓力并不大，因此有充分的時(shí)間來(lái)練習(xí)。例如定語(yǔ)、狀語(yǔ)及名詞性從句，虛擬語(yǔ)氣，動(dòng)詞時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)這些基礎(chǔ)，直接關(guān)乎到考試中的完型，短文改錯(cuò)和填空，同樣也是（作文）出彩的關(guān)鍵。所以我認(rèn)為在上學(xué)期間可以買(mǎi)一本《五三》練習(xí)，而在兩個(gè)假期中著重加強(qiáng)。

高二提力量。整個(gè)高二應(yīng)做到每周至少5篇閱讀，3篇完型，兩套題。上學(xué)期以高考難度為主，而到了下學(xué)期則應(yīng)以各地模擬題為主，也可以嘗試幾篇四級(jí)閱讀來(lái)提高力量。高二是培育閱讀和完型感覺(jué)的重要時(shí)段，起到承上啟下的作用，為以后套卷練習(xí)的做題速度和精確?????度打好基礎(chǔ)

到了高三，則是大量的套題來(lái)保持手感。上學(xué)期可以選天利系列的一些模擬題來(lái)提高自己對(duì)偏題怪題的應(yīng)變力量，而到了下學(xué)期則必需把試題難度壓到高考難度，由于此時(shí)要求你的不是你攻難題的力量，而是你對(duì)實(shí)試題整體的把握，穩(wěn)定得分的力量，對(duì)于其他科亦是如此。至于選什么試題，假如在高一高二堅(jiān)持練習(xí)的話(huà)，那么此時(shí)近3年的高考題你已經(jīng)做過(guò)了，可以選一些猜題卷，每本有7、8套即可。你需要做的就是將分?jǐn)?shù)穩(wěn)定，由于在這些科目里面，英語(yǔ)是在高考中變數(shù)最小的一科。

最終一點(diǎn)，是對(duì)作文的要求：整個(gè)高中每周至少一篇作文。這是你想取得高分的硬性要求，另外是你應(yīng)對(duì)英文書(shū)寫(xiě)的重視，這一點(diǎn)我是感受頗深，由于沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)明白這一點(diǎn)，即使在高考前我還在練習(xí)英文書(shū)寫(xiě)，臨陣磨槍?zhuān)m然感覺(jué)不錯(cuò)，但在高考中又一下子打回了原形，臨時(shí)突擊根本無(wú)濟(jì)于事。

以上是我在高中學(xué)英語(yǔ)的整體規(guī)劃，但這都是以持之以恒作為基礎(chǔ)，有毫不動(dòng)搖的意志，我在高三的最終3個(gè)月，整整做了8本練習(xí)冊(cè)70多套題，有的同學(xué)常常勸我不要做了，說(shuō)即使做了這些也就130左右，我當(dāng)時(shí)就說(shuō)假如不做那么130都考不了。有時(shí)候同學(xué)的話(huà)會(huì)讓你的意志一下瓦解，由于有一種比較的心理，殊不知人和人是不同的，到了高三則應(yīng)是與自己較量而不是隨大流，堅(jiān)持自己最初打算的，由于那是你最糊涂的時(shí)候做出的打算。

高三英語(yǔ)（復(fù)習(xí)方法）

一、兵馬未動(dòng)，糧草先行

充分必要的物質(zhì)預(yù)備是保障復(fù)習(xí)順當(dāng)進(jìn)行，提高學(xué)習(xí)效率的重要前提。高三備考中，你很有必要預(yù)備好這樣幾件武器：

1.袖珍型詞匯本

詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基石，也是提高英語(yǔ)成果的“絆腳石”。許多同學(xué)之所以英語(yǔ)學(xué)不好或止步不前，很大程度上就是由于詞匯不過(guò)關(guān)。因此預(yù)備一個(gè)便于攜帶的袖珍型詞匯本，隨時(shí)記憶、隨時(shí)復(fù)習(xí)、隨時(shí)擴(kuò)充，既能逐步擴(kuò)大詞匯量又能有效地利用每天的零碎時(shí)間，可謂一舉兩得。

2.作文檔案

書(shū)面表達(dá)是提高二卷得分的關(guān)鍵。要想在高考有限的時(shí)間里寫(xiě)出一篇精彩的文章，沒(méi)有平常大量的語(yǔ)言積累是不行的。預(yù)備一本作文檔案可以把平常的習(xí)作、美麗的（范文）、寫(xiě)作常用的詞匯、句型和過(guò)渡語(yǔ)，閱讀當(dāng)中遇到的美麗表達(dá)集中起來(lái)，加以整合和歸類(lèi)并把它們當(dāng)作日常學(xué)習(xí)中朗讀、背誦、抄寫(xiě)、復(fù)習(xí)、仿寫(xiě)、觀(guān)賞的素材，從而逐步提高自己的書(shū)面表達(dá)水平。

3.錯(cuò)題檔案

把自己平常訓(xùn)練或考試當(dāng)中的錯(cuò)誤集中起來(lái)，并加以整理和歸納，常常復(fù)習(xí)和（反思），就會(huì)逐步突破自己的難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，削減考試中的重復(fù)丟分。

4.英漢詞典

勤查詞典可以規(guī)范自己的發(fā)音，熟識(shí)詞匯的意義、用法，擴(kuò)充詞匯量，產(chǎn)生從量變到質(zhì)變的飛躍。尤其近幾年一些高考單項(xiàng)選擇的題干直接或間接的選用了詞典中的句子，這應(yīng)引起考生的高度重視。

5.高考試題尤其是近五年高考試題匯編

高考試題具有高度的精確?????性、科學(xué)性和規(guī)范性，是命題人員才智的結(jié)晶，是其他任何資料都不行替代的。通過(guò)熟識(shí)、分析、感悟高考試題可以明確高考命題的特點(diǎn)、規(guī)律和趨勢(shì)，（總結(jié)）答題的規(guī)律和技巧，培育良好的考感，盡快把自己培育成一名精彩的“考試型”選手。

二、知己知彼，百戰(zhàn)不殆

實(shí)質(zhì)上，高考是考生與命題人員以試題為舞臺(tái)進(jìn)行的一次高水平的博弈。因此考生要想取得最終的成功，就必需做到“知己知彼”，從而“有的放矢”，提高復(fù)習(xí)效率。

1.明確英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，“不走錯(cuò)路”

英語(yǔ)學(xué)習(xí)首先是一種“仿照”，因此精確?????、大量的記憶是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)和前提。為了削減遺忘，提高記憶的效率，同學(xué)們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)中應(yīng)做到“過(guò)度”學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，循環(huán)往復(fù)，不留“夾生飯”。

所謂過(guò)度學(xué)習(xí)就是在剛能記住或把握相關(guān)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上再適當(dāng)延長(zhǎng)一段學(xué)習(xí)和使用時(shí)間，增加學(xué)習(xí)的效果，削減遺忘。另外只有準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)才能鞏固記憶的效果，只有循環(huán)往復(fù)才能“熟以致用”。

2.明確命題原則，“不走彎路”

高考中語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的命題原則為：保證學(xué)問(wèn)掩蓋面;盡可能增加綜合性與語(yǔ)境化的因素。語(yǔ)言運(yùn)用題的命題原則為：語(yǔ)言必需放在實(shí)際的、且盡可能不同的情景中運(yùn)用;語(yǔ)言必需適合詳細(xì)的交際行為;考核的焦點(diǎn)在于是否達(dá)到交際目的;語(yǔ)言交際行為除了需要語(yǔ)言力量外