數(shù)學教師教學工作總結(jié)參考樣本（5篇）

第12頁共12頁數(shù)學教師?教學工作?總結(jié)參考?樣本一?、加強備?課，落實?新課標的?精神。?把課堂教?學創(chuàng)設為?有利于學?生主動探?索的數(shù)學?學習環(huán)境?，把數(shù)學?教學看成?是師生之?間學生之?間交往互?動，共同?發(fā)展的過?程。在備?課過程中?，尋求讓?學生更容?易理解的?教法。課?堂練習當?堂批改，?當堂糾錯?，當堂指?點，使基?礎教學更?加落到實?處。上課?之前與備?課組的老?師多交流?多討論教?學中出現(xiàn)?的問題。?努力創(chuàng)設?寬松愉悅?的學習氛?圍，激發(fā)?學生的學?習興趣，?教給學生?知識，更?教會他們?求知、合?作、競爭?，使學生?成為學習?的主人，?讓他們學?中有發(fā)現(xiàn)?，學中有?樂趣，學?中有收獲?。二、?扎扎實實?打好基礎?關。重?視和加強?基礎知識?和基本技?能的學習?仍然是首?要的。抓?基礎知識?，就是要?抓課本知?識，教學?中力求每?章節(jié)過關?。容易錯?的題目和?經(jīng)典的題?型經(jīng)常訓?練。本學?期加強了?學生錯題?集的整理?檢查，學?生常錯的?題目，題?型反復講?練，有效?地抓住了?中段生的?成績，防?止并縮小?了兩級分?化。注重?因材施教?，盡量降?低了落后?面。抓基?本技能，?抓好學生?運算潛力?訓練。?多與學生?溝通。只?有溝通、?了解，才?能更好地?解決各個?班級的不?同問題。?另外，有?些學生基?礎較好，?利用小組?學習的方?式讓他們?幫忙學習?困難的學?生。嚴格?要求學生?，大部分?學生的學?習基礎較?差，務必?嚴格要求?他們，才?能保證課?教學的有?效開展。?由于學生?缺乏學習?自覺性，?所以上課?時間是他?們學習的?主要時間?，教師應?善于組織?、調(diào)動學?生進行學?習，更充?分地利用?好上課時?間。三?、創(chuàng)新評?價，激勵?促進學生?全面發(fā)展?。我們?把評價作?為全面考?察學生的?學習狀況?，激勵學?生的學習?熱情，促?進學生全?面發(fā)展的?手段，也?作為教師?反思和改?善教學的?有力手段?。對學生?的學習評?價，既關?注學生知?識與技能?的理解和?掌握，更?關注他們?情感與態(tài)?度的構(gòu)成?和發(fā)展;?既關注學?生數(shù)學學?習的結(jié)果?，更關注?他們在學?習過程中?的變化和?發(fā)展。抓?基礎知識?的掌握，?抓課堂作?業(yè)的堂堂?清，采用?定性與定?量相結(jié)合?，定量采?用等級制?，定性采?用評語的?形式，更?多地關注?學生已經(jīng)?掌握了什?么，獲得?了那些進?步，具備?了什么潛?力。本學?期我還采?取了學生?互評的方?式讓學生?更加關注?結(jié)果，更?加努力提?高自已的?水平，在?學習和思?想上都有?必須的促?進，使評?價結(jié)果有?利于樹立?學生學習?數(shù)學的自?信心，提?高學生學?習數(shù)學的?興趣，促?進學生的?發(fā)展。?數(shù)學教師?教學工作?總結(jié)參考?樣本（二?）在這?年里，我?在思想上?嚴于律己?，熱愛教?育事業(yè)。?時時以一?個團員的?身份來約?束自己，?鞭策自己?。對自己?要求嚴格?，力爭在?思想上、?工作上在?同事、學?生的心目?中樹立起?榜樣的作?用。我還?積極參加?各類政治?業(yè)務學習?，努力提?高自己的?政治水平?和業(yè)務水?平。服從?學校的工?作安排，?配合領導?和老師們?做好校內(nèi)?外的各項?工作。?一、加強?學習，不?斷提高思?想業(yè)務素?質(zhì)這一?學期，在?教育教學?工作中，?我始終堅?持___?_教育方?針，面向?全體學生?，教書育?人，為人?師表，確?立“以學?生為主體?“，“以?培養(yǎng)學生?主動發(fā)展?“為中心?的教學思?想，重視?學生的個?性發(fā)展，?重視激發(fā)?學生的創(chuàng)?造能力，?培養(yǎng)學生?德、智、?體、美、?勞全面發(fā)?展。我在?思想上嚴?于律己，?熱愛教育?事業(yè)。時?時以一個?好教師的?身份來約?束自己，?鞭策自己?，力爭在?思想上、?工作上取?得進步，?得到提高?，使自己?能順應社?會發(fā)展的?需要，適?應崗位競?聘的需要?。二、?求實創(chuàng)新?，認真開?展教學、?教研工作?，教育教?學是我們?教師工作?的首要任?務總之?，不管在?課堂教學?中，還是?在課外輔?導中，我?都以培養(yǎng)?學生能力?，提高學?生的成績?與素質(zhì)為?目標，力?求讓數(shù)學?教學對學?生的成長?和發(fā)展起?到更大的?作用。?三、任勞?任怨，完?成學校其?他工作?四、加強?反思，及?時總結(jié)教?學得失?反思本學?期的工作?，在取得?成績的同?時，也在?思量著自?己在工作?中的不足?。不足有?以下幾點?：1、?對數(shù)學教?學的理論?學習還不?夠深入，?需要進行?反思，教?學水平提?高速度緩?慢。2?、教育科?研在教學?實踐中的?應用還不?到位，研?究做得不?夠細和實?，沒達到?自己心中?的目標。?3、數(shù)?學教學中?有特色、?有創(chuàng)意的?東西還不?夠多，今?后還要努?力找出一?些自己在?數(shù)學教學?的特色點?。4、?工作的積?極性不夠?高，主動?性不夠強?，有惰性?思想。這?也有待于?今后工作?中的進一?步改正和?加強。?5、在教?學上下功?夫，努力?使班級學?生的成績?在原有的?基礎上有?更大的進?步。一?份春華，?一份秋實?，在本學?期的工作?中，我付?出的是汗?水和淚水?，然而我?收獲的卻?是那一份?份充實，?沉甸甸的?情感。?數(shù)學教師?教學工作?總結(jié)參考?樣本（三?）一、?課程標準?走進教師?的心，進?入課堂?我們怎樣?教數(shù)學,?《國家數(shù)?學課程標?準》對數(shù)?學的教學?內(nèi)容，教?學方式，?教學評估?教育價值?觀等多方?面都提出?了許多新?的要求。?無疑我們?每位數(shù)學?教師身置?其中去迎?接這種挑?戰(zhàn)，是我?們每位教?師必須重?新思考的?問題。?二、課堂?教學，師?生之間學?生之間交?往互動，?共同發(fā)展?本學期?我們每位?數(shù)學教師?都是課堂?教學的實?踐者，為?保證新課?程標準的?落實，我?們把課堂?教學作為?有利于學?生主動探?索的數(shù)學?學習環(huán)境?，把學生?在獲得知?識和技能?的同時，?在情感、?態(tài)度價值?觀等方面?都能夠充?分發(fā)展作?為教學改?革的基本?指導思想?。把數(shù)?學教學看?成是師生?之間學生?之間交往?互動，共?同發(fā)展的?過程。在?教研組長?的帶領下?，緊扣新?課程標準?，和我校?“自主-?創(chuàng)新”的?教學模式?。在有限?的時間吃?透教材，?撰寫教案?，根據(jù)本?班學生情?況說課、?主講、自?評;積極?利用各種?教學資源?，創(chuàng)造性?地使用教?材，反復?推敲完善?出精彩的?案例。實?踐表明，?這種備課?方式，既?照顧到班?集的實際?情況，又?有利于教?師之間的?優(yōu)勢互補?，從而整?體提高備?課水平。?課前精?心備課，?撰寫教案?，實施以?后趁記憶?猶新，回?顧、反思?寫下自己?執(zhí)教時的?切身體會?或疏漏，?記下學生?學習中的?閃光點或?困惑，是?教師最寶?貴的第一?手資料，?教學經(jīng)驗?的積累和?教訓的吸?取，對今?后改進課?堂教學和?提高教師?的教學水?評是十分?有用。課?前準備不?流于形式?，變成一?種實實在?在的研究?，課后的?反思為以?后的教學?積累了許?多有益的?經(jīng)驗與啟?示。常?思考，常?研究，常?總結(jié)，以?科研促課?改，以創(chuàng)?新求發(fā)展?,進一步?轉(zhuǎn)變教育?觀念，堅?持“以人?為本，促?進學生全?面發(fā)展，?打好基礎?，培養(yǎng)學?生創(chuàng)新能?力”，以?“自主-?創(chuàng)新”課?堂教學模?式的研究?與運用為?重點，努?力實現(xiàn)教?學高質(zhì)量?，課堂高?效率。?三、創(chuàng)新?評價，激?勵促進學?生全面發(fā)?展我們?把評價作?為全面考?察學生的?學習狀況?，激勵學?生的學習?熱情，促?進學生全?面發(fā)展的?手段，也?作為教師?反思和改?進教學的?有力手段?。對學?生的學習?評價，既?關注學生?知識與技?能的理解?和掌握，?更關注他?們情感與?態(tài)度的形?成和發(fā)展?;既關注?學生數(shù)學?學習的結(jié)?果，更關?注他們在?學習過程?中的變化?和發(fā)展。?抓基礎知?識的掌握?，抓課堂?作業(yè)的堂?堂清，采?用定性與?定量相結(jié)?合，定量?采用等級?制，定性?采用評語?的形式，?更多地關?注學生已?經(jīng)掌握了?什么，獲?得了那些?進步，具?備了什么?能力。使?評價結(jié)果?有利于樹?立學生學?習數(shù)學的?自信心，?提高學生?學習數(shù)學?的興趣，?促進學生?的發(fā)展。?本學年?我們在作?業(yè)評價方?面做了一?些嘗試，?做法是老?師對一日?作業(yè)做出?評價，學?生自查后?給予改正?。四、?抓實常規(guī)?，保證教?育教學任?務全面完?成堅持?以教學為?中心，強?化管理，?進一步規(guī)?范教學行?為，并力?求常規(guī)與?創(chuàng)新的有?機結(jié)合，?促進教師?嚴謹、扎?實、高效?、科學的?良好教風?及學生嚴?肅、勤奮?、求真、?善問的良?好學風的?形成。?一份耕耘?，一份收?獲。教學?工作苦樂?相伴。我?們將本著?“勤學、?善思、實?干”的準?則，一如?既往，再?接再厲，?把工作搞?得更好。?數(shù)學教?師教學工?作總結(jié)參?考樣本（?四）時?光飛逝，?轉(zhuǎn)眼間一?學期已經(jīng)?結(jié)束，我?的教學工?作已落下?帷幕，這?一學期我?擔任的是?高一年數(shù)?學的教學?工作，由?于是新課?改年段，?對于我來?說是一個?新的挑戰(zhàn)?，回想半?年的工作?，感覺有?成功也有?不足，現(xiàn)?本人就從?政治思想?方面、教?育教學方?面和工作?考勤方面?做如下總?結(jié)：一?、政治思?想方面?并積極參?與聽課、?評課，虛?心向同行?學習教學?方法，博?采眾長，?不斷的提?高自己的?理論水平?和教育教?學水平，?以適應教?育的發(fā)展?，時刻以?做為一個?優(yōu)秀數(shù)學?教師應該?具備的條?件來要求?自己，努?力做到更?好。二?、教育教?學方面?要提高教?學質(zhì)量，?關鍵是把?握住重要?的課堂_?___分?鐘。為了?上好每一?堂課，我?堅持做到?以下幾點?1、認?真做到全?面的備課?新課改?使得原來?簡單的寫?寫教案，?列列知識?點就算是?備課的方?法再也不?能適應新?時期的教?學的要求?了，所以?我們的備?課要認真?做到如下?三個方面?：⑴、?備教材：?認真鉆研?教材，對?教材的基?本思想、?基本概念?吃透，了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點與難點?，掌握知?識的邏輯?，能運用?自如，知?道應補充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?⑶、備?教法：考?慮教法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動?。2、?努力營造?活躍的課?堂組織?好課堂教?學，關注?全體學生?，注意信?息反饋，?調(diào)動學生?的有意注?意，使其?保持相對?穩(wěn)定性固?然重要，?但活躍課?堂，激發(fā)?學生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛顯得?更為重要?，所以我?努力做課?堂語言簡?潔明了，?克服了以?前重復的?毛病，課?堂提問面?向全體學?生，注意?引發(fā)學生?學數(shù)學的?興趣，課?堂上講練?結(jié)合，布?置好家庭?作業(yè)，作?業(yè)少而精?，注重層?次。3?、注重抓?好后進生?轉(zhuǎn)化要?提高教學?質(zhì)量，還?要做好課?后輔導工?作，包括?輔導學生?課業(yè)和抓?好學生的?思想教育?，尤其在?后進生的?轉(zhuǎn)化上，?本學期在?對后進生?轉(zhuǎn)化工作?上，注意?針對不同?的學生采?取不同的?方法，先?全面了解?學生的基?本情況,?爭取準確?的找出導?致“差”?的原因。?并在情?感上溫暖?他們，取?得他們的?信任。從?贊美著手?，所有的?人都渴望?得到別人?的理解和?尊重，在?和差生交?談時，對?他的處境?、想法表?示深刻的?理解和尊?重;還有?在批評學?生時，注?意陽光語?言的使用?，使他們?真正意識?到自己所?犯的錯誤?或自身存?在的缺點?，通過自?身的努力?盡快的趕?超其他同?學三、?工作考勤?方面本?人熱愛自?己的事業(yè)?，從不因?為個人的?私事耽誤?工作的時?間。并積?極運用有?效的工作?時間盡力?將自己的?分內(nèi)工作?做得更好?。金無?足赤，人?無完人，?在教學工?作中難免?有缺陷，?例如，對?尖子生的?培養(yǎng)方面?做得還很?不夠，我?將在后面?的工作中?做得更好?，新課改?的形式下?，對教師?的素質(zhì)要?求更高了?，在今后?的教育教?學工作中?，我將更?嚴格要求?自己，多?方面全方?位的提高?自己的素?質(zhì)，使自?己成為新?形式下學?生喜愛、?家長放心?、學校肯?定的合格?教師。?數(shù)學教師?教學工作?總結(jié)參考?樣本（五?）__?__學年?即將過去?，可以說?緊張忙碌?而收獲多?多?？傮w?看，全體?數(shù)學教師?認真執(zhí)行?學校教育?教學工作?計劃，轉(zhuǎn)?變思想，?積極探索?，改革教?學，在繼?續(xù)推進我??！白灾?-創(chuàng)新”?課堂教學?模式的同?時，把新?課程標準?的新思想?、新理念?和數(shù)學課?堂教學的?新思路、?新設想結(jié)?合起來，?轉(zhuǎn)變思想?，積極探?索，改革?教學，收?到很好的?效果。?一、課程?標準走進?教師的心?，進入課?堂我們?怎樣教數(shù)?學，《國?家數(shù)學課?程標準》?對數(shù)學的?教學內(nèi)容?，教學方?式，教學?評估教育?價值觀等?多方面都?提出了許?多新的要?求。無疑?我們每位?數(shù)學教師?身置其中?去迎接這?種挑戰(zhàn)，?是我們每?位教師必?須重新思?考的問題?。二、?課堂教學?，師生之?間學生之?間交往互?動，共同?發(fā)展本?學年我們?每位數(shù)學?教師都是?課堂教學?的實踐者?，為保證?新課程標?準的落實?，我們把?課堂教學?作為有利?于學生主?動探索的?數(shù)學學習?環(huán)境，把?學生在獲?得知識和?技能的同?時，在情?感、態(tài)度?價值觀等?方面都能?夠充分發(fā)?展作為教?學改革的?基本指導?思想。?把數(shù)學教?學看成是?師生之間?學生之間?交往互動?，共同發(fā)?展的過程?。在教研?組長的帶?領下，緊?扣新課程?標準，和?我校“自?主-創(chuàng)新?”的教學?模式。在?有限的時?間吃透教?材，撰寫?教案，根?據(jù)本班學?生情況說?課、主講?、自評;?積極利用?各種教學?資源，創(chuàng)?造性地使?用教材，?反復推敲?完善出精?彩的案例?。實踐表?明，這種?備課方式?，既照顧?到班集的?實際情況?，又有利?于教師之?間的優(yōu)勢?互補，從?而整體提?高備課水?平。課?前精心備?課，撰寫?教案，實?施以后趁?記憶猶新?，回顧、?反思寫下?自己執(zhí)教?時的切身?體會或疏?漏，記下?學生學習?中的閃光?點或困惑?，是教師?最寶貴的?第一手資?料，教學?經(jīng)驗的積?累和教訓?的吸取，?對今后改?進課堂教?學和提高?教師的教?學水評是?十分有用?。課前準?備不流于?形式，變?成一種實?實在在的?研究，課?后的反思?為以后的?教學積累?了許多有?益的經(jīng)驗?與啟示。?綜合起?來看教學?活動兼顧?到知識教?育與人文?教育的和?諧統(tǒng)一，?而這些都?并非是一?朝一夕就?能完完成?的。需要?教師不斷?學習、不?斷修煉，?提高文化?水平與做?人境界，?這將是一?個長期而?非常有價?值的努力?過程。我?們在總結(jié)?成績的同?時，不斷?反思教學?，以科研?促課改，?以創(chuàng)新求?發(fā)展，不?斷地將公?開課上的?精華延伸?運用于日?常教學實?踐。努力?處理好數(shù)?學教學與?現(xiàn)實生活?的聯(lián)系，?努力處理?好應用意?識與解決?問題的重?要性，重?視培養(yǎng)學?生應用數(shù)?學的意識?和能力。?重視培養(yǎng)?學生的探?究意識和?創(chuàng)新能力?。常思?考，常研?究，常總?結(jié)，以科?研促課改?，以創(chuàng)新?求發(fā)展，?進一步轉(zhuǎn)?變教育觀?念，堅持?“以人為?本，促進?學生全面?發(fā)展，打?好基礎，?培養(yǎng)學生?創(chuàng)新能力?”，以“?自主-創(chuàng)?新”課堂?教學模式?的研究與?運用為重?點，努力?實現(xiàn)教學?高質(zhì)量，?課堂高效?率。三?、創(chuàng)新評?價，激勵?促進學生?全面發(fā)展?我們把?評價作為?全面考察?學生的學?習狀況，?激勵學生?的學習熱?情，促進?學生全面?發(fā)展的手?段，也作?為教師反?思和改進?教學的