幼兒游戲活動(dòng)策劃方案范本（三篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒游戲?活動(dòng)策劃?方案范本?活動(dòng)目?標(biāo)1、?培養(yǎng)幼兒?不怕困難?，互相協(xié)?作的品質(zhì)?。2、?學(xué)習(xí)多人?合作運(yùn)動(dòng)?走的技能?，發(fā)展身?體的平衡?潛力。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、長(zhǎng)?松緊帶墊?子，拱形?門(mén)，椅子?。2、?音樂(lè)：一?齊走活?動(dòng)過(guò)程?一、聽(tīng)音?樂(lè)做韻律?操。二?、學(xué)習(xí)多?人合作向?前走的動(dòng)?作。1?、小蜈蚣?學(xué)走路?兩人為一?只小蜈蚣?，練習(xí)向?前走，并?能配上口?令：“?左右左”?、“一二?一”。?2、幼兒?連在一齊?，沿場(chǎng)地?走一圈，?并配上兒?歌小蜈?蚣，學(xué)走?路，許?多只腳不?打架，?喊聲口令?齊步走，?一二一?，向前走?”。3?、蜈蚣長(zhǎng)?大練習(xí)?三人、四?人、五人?走，要求?動(dòng)作協(xié)調(diào)?，步伐一?致。告?訴他們，?小蜈蚣能?夠站著走?，還能夠?蹲著走，?大家試一?試。三?、練習(xí)腳?受向前走?的動(dòng)作。?1、幼?兒五人一?組，戴上?腳環(huán)，練?習(xí)走路。?要求步伐?一致，注?意安全。?2、出?示腳環(huán)，?講解戴法?。四、?蜈蚣練本?領(lǐng)1、?幼兒依次?練習(xí)，教?師給予指?導(dǎo)。2?、設(shè)計(jì)三?個(gè)情景：?草地(軟?墊)、山?洞(拱形?門(mén))、樹(shù)?林(椅子?)。五?、做放松?動(dòng)作。?坐在墊上?，解下腳?環(huán)。六?、蜈蚣走?路比賽?五人一組?，分成四?組，過(guò)草?地，鉆山?洞，繞樹(shù)?林，比?賽哪組走?得最快，?最穩(wěn)。?七、活動(dòng)?評(píng)價(jià)幼?兒游戲活?動(dòng)策劃方?案范本（?二）設(shè)?計(jì)意圖?《玩轉(zhuǎn)桌?子》鼓勵(lì)?幼兒嘗試?發(fā)現(xiàn)桌子?的不同玩?法，并能?在活動(dòng)中?促進(jìn)幼兒?發(fā)散性思?維能力，?激發(fā)幼兒?參加體育?活動(dòng)的興?趣。通過(guò)?分組、合?作，利用?長(zhǎng)桌游戲?，發(fā)展幼?兒的平衡?、鉆爬、?攀登等能?力，讓幼?兒嘗試和?探索從高?處往下跳?的技能，?提高敏捷?性、協(xié)調(diào)?性。逐漸?形成與同?伴合作的?意識(shí)以及?培養(yǎng)幼兒?勇敢、克?服困難的?品質(zhì)，體?驗(yàn)游戲的?快樂(lè)。?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?利用長(zhǎng)桌?游戲發(fā)展?幼兒的平?衡、鉆爬?、攀登能?力。2?、讓幼兒?嘗試和探?索從高處?望下跳的?技能，提?高敏捷性?、協(xié)調(diào)性?。3、?培養(yǎng)幼兒?勇敢、積?極動(dòng)腦、?臨危不懼?的良好品?質(zhì)?；?動(dòng)重難點(diǎn)?：重點(diǎn)?：發(fā)展幼?兒平衡、?鉆爬、攀?登能力。?難點(diǎn)：?高跳下的?技能。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：桌子?____?張，墊板?____?塊，《健?康歌》小?白兔頭飾?。活動(dòng)?過(guò)程：?一、隨音?樂(lè)做熱身?運(yùn)動(dòng)二?、基本部?分1、?向幼兒介?紹器材—?桌子2?、鼓勵(lì)幼?兒自由探?索桌子的?各種玩法?，并進(jìn)行?互相學(xué)習(xí)?(1)?瞧、桌子?變成了兩?座小橋，?請(qǐng)你們排?好隊(duì)想出?各種各樣?的方法來(lái)?過(guò)橋，過(guò)?了橋，從?旁邊箭頭?回來(lái)，排?到隊(duì)伍后?面，看誰(shuí)?的辦法和?別人不一?樣(桌子?間隔30?CM，排?成兩排)?(2)?小橋要變?成大橋了?，變成大?橋后可以?怎么過(guò)去?呢?(兩?排合龍)?(3)?大橋又要?變成九曲?橋了，請(qǐng)?你們動(dòng)動(dòng)?腦筋，用?什么辦法?進(jìn)去呢??3、練?習(xí)高跳下?(1)?幼兒嘗試?高跳下。?(3)?教師示范?，糾正動(dòng)?作。(?3)幼兒?全體練習(xí)?一次。?請(qǐng)你們也?用這個(gè)方?法來(lái)跳一?次，看看?會(huì)不會(huì)站?得更穩(wěn)。?(4)?提高難度?(桌子由?一張—兩?張疊起—?三張疊起?)三、?以故事情?節(jié)帶領(lǐng)幼?兒進(jìn)行各?種鉆爬游?戲1、?過(guò)了橋的?小朋友趕?快到老師?這來(lái)，我?有個(gè)消息?要告訴你?們，剛才?我收到一?個(gè)消息，?聽(tīng)說(shuō)森林?里的小白?兔被大灰?狼抓走了?，現(xiàn)在我?們一起去?救小白兔?，好嗎??2、教?師示范?去救小白?兔是很困?難的，我?先去救一?只小白兔?，你們看?我是怎么?救的。大?灰狼的家?要經(jīng)過(guò)地?道，再鉆?進(jìn)墻洞，?爬進(jìn)墻，?爬進(jìn)大灰?狼家的院?子，救出?一只小白?兔。我在?救小白兔?時(shí)，下一?個(gè)小朋友?要馬上爬?進(jìn)地道，?這樣才能?救出更多?的小白兔?，救了一?只小白兔?要排到隊(duì)?伍后面，?戴好小白?兔，不能?亂跑，要?不然會(huì)被?大灰狼抓?走的3?、幼兒全?體救小白?兔四、?放松活動(dòng)?1、小?白兔救出?來(lái)了嗎??我們一起?來(lái)慶祝一?下(隨音?樂(lè)做放松?活動(dòng))。?2、現(xiàn)?在我們一?起把小白?兔送回家?幼兒游?戲活動(dòng)策?劃方案范?本（三）?活動(dòng)目?標(biāo)：1?、發(fā)展幼?兒的語(yǔ)言?表達(dá)能力?。2、?培養(yǎng)幼兒?的交往能?力和合作?能力，逐?步加強(qiáng)游?戲的集體?性。3?、幼兒非?常樂(lè)意參?加游戲。?4、讓?幼兒能在?集體面前?大膽表演?、表現(xiàn)自?己。5?、在活動(dòng)?中，讓幼?兒體驗(yàn)與?同伴共游?戲的快樂(lè)?，樂(lè)意與?同伴一起?游戲。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：各種?廢舊材料?(飲料瓶?、牙膏殼?)等，信?封(風(fēng)、?云、雨、?電、雷)?圖文卡片?。胸飾?(小狗、?小豬、小?白兔、小?猴、小羊?)分別請(qǐng)?個(gè)別幼兒?扮演。?活動(dòng)過(guò)程?：(一?)、談話(huà)?導(dǎo)入：?小朋友，?你去過(guò)玩?具店嗎??玩具店里?都有什么??你最喜?歡什么玩?具?有一?位老公公?他的玩具?店里什么?都有，小?朋友剛才?說(shuō)的玩具?他也有，?而且他還?有許多稀?奇古怪的?玩具，你?們想知道?嗎?(?二)、引?導(dǎo)幼兒用?語(yǔ)言表達(dá)?，參與表?演游戲。?讓幼兒?找出自己?喜歡的玩?具，說(shuō)說(shuō)?假如你想?到老公公?的玩具店?買(mǎi)你想要?的玩具你?會(huì)怎么說(shuō)??教師扮?演老公公?幼兒參與?表演。引?導(dǎo)幼兒有?禮貌的與?老公公交?談。引?出故事《?老公公的?玩具店》?，你看誰(shuí)?來(lái)了?小?狗蹦蹦跳?跳的跑來(lái)?了。根據(jù)?故事情節(jié)?與幼兒(?小猴、小?豬、小白?兔、小羊?)進(jìn)行有?表情的表?演。(?三)、組?織幼兒進(jìn)?行表演游?戲教師?：“小朋?友你們說(shuō)?，她們表?演的怎么?樣?你也?想上來(lái)表?演嗎?”?幼兒自?由選擇自?己喜歡的?角色，其?余幼兒扮?演氣象袋?。討論?氣象袋里?的白云會(huì)?怎樣做，?大雨會(huì)怎?樣下，雷?會(huì)發(fā)出什?么響聲。?幼兒