幼兒園大班音樂教學(xué)方案（3篇）

第6頁共6頁幼兒園大?班音樂教?學(xué)方案?活動目標?：1.?學(xué)唱歌曲?，理解歌?詞的含義?，能唱準?附點音符?和休止符?。2.?感受歌曲?友好、快?樂的情緒??；顒?準備：?1.帶鄰?幼兒參觀?水果店，?重點觀察?水果顏色?的豐富多?彩。2?.音樂教?學(xué)課件?活動過程?：1.?觀賞課件?，形象理?解歌曲內(nèi)?容(1?)觀看課?件欣賞歌?曲，請幼?兒說說聽?到了什么?，與哪個?故事有關(guān)?。(2?)請幼兒?說說歌曲?中有哪些?果娃娃??(3)?帶領(lǐng)幼兒?隨音樂節(jié)?奏朗誦歌?詞。(?4)重點?學(xué)念歌曲?念白部分?。(5?)再次欣?賞教學(xué)課?件，感受?歌曲的節(jié)?奏和趣味?性。2?.學(xué)唱歌?曲(1?)師幼一?同學(xué)唱歌?曲，幫助?幼兒感受?并練習歌?曲樂句中?的附點音?符及休止?符。(?2)師幼?共同演唱?歌曲，其?中念白處?讓幼兒插?入，提高?幼兒興趣?。(3?)請幼兒?分角色領(lǐng)?唱、表演?歌曲。?(4)啟?發(fā)幼兒替?換水果名?字，創(chuàng)編?念白，演?唱創(chuàng)編歌?曲。幼?兒園大班?音樂教學(xué)?方案（二?）活動?目標：?1、積極?參與活動?，大膽表?演，體驗?音樂游戲?的快樂。?2、在?課件的提?示下，感?受樂曲表?現(xiàn)的不同?音樂形象?，并理解?樂曲AB?C的結(jié)構(gòu)?特征。?活動準備?：多媒體?動畫課件?、貓頭飾?若干。?活動過程?：一、?通過動畫?演示，啟?發(fā)幼兒討?論并大膽?表演不同?的形象。?1、(?畫面一：?小魚們在?歡快地游?來游去。?)師：?小電腦把?我們帶到?了哪里??你看到了?小魚是怎?么游的??2、那?我們就來?學(xué)一學(xué)快?樂的小魚?吧!師：?小魚們!?幼：哎!?師和幼?兒一起表?演快樂的?小魚形象?。(提示?、鼓勵同?伴間的相?互學(xué)習。?)3、?小魚們在?一起真快?樂呀!聽?!誰來了??(放?貓的音樂?)它到小?河邊想干?什么?瞧?，小貓真?的來了。?(畫面?二：小貓?扛著魚竿?)小貓會?怎么釣魚?呢?啟?發(fā)幼兒大?膽表現(xiàn)小?貓甩魚竿?的動作。?二、聽?辨樂曲，?了解樂曲?的內(nèi)容及?結(jié)構(gòu)。?1、小電?腦里有兩?段音樂，?講的就是?小魚和小?貓的故事?，請你們?仔細聽，?哪一段講?的是小魚??哪一段?講的是小?貓?2?、老師：?我們來聽?一聽，小?貓甩了幾?次魚桿??(欣賞小?貓的音樂?,聽辯樂?句)3?、我們來?學(xué)一學(xué)。?4、嘗?試用兩個?不同的動?作來表現(xiàn)?兩段不同?的音樂。?(圖譜是?否先提示?一下)?(啟發(fā)幼?兒從速度?、力度來?表現(xiàn))?5、通過?多媒體課?件，了解?音樂內(nèi)容?。A：?小魚和小?貓之間會?發(fā)生什么?有趣的事?呢?我們?接著看。?B：幼?兒欣賞課?件三。?C：提問?：小貓怎?么會掉到?河里?師?和幼兒分?別扮演小?貓和小魚?，表演齊?心協(xié)力把?小貓拉下?河。(跟?著節(jié)拍)?D：哦?，這原來?是一個小?魚釣貓的?故事，我?們完整地?聽一聽，?什么時候?音樂里講?小魚們齊?心協(xié)力把?小貓拉下?了河?(?完整欣賞?樂曲)?E：我們?一起來學(xué)?學(xué)小魚和?小貓，把?這個故事?完整地表?演一次。?三、快?樂表演。?1、嘗?試分角色?進行表演?。A：?請幾個幼?兒扮演貓?，其他幼?兒扮演小?魚。提問?：貓在甩?魚竿時，?小魚們在?干什么??(動腦筋?，想辦法?)B：?啟發(fā)幼兒?結(jié)合自己?的生活經(jīng)?驗，大膽?表演想辦?法的動作?。C：?幼兒分角?色完整游?戲。2?、再次游?戲。幼?兒園大班?音樂教學(xué)?方案（三?）教學(xué)?目標：?1、通過?嘗試活動?感受音樂?的強弱。?2、在?輕松、愉?快的氣氛?中，訓(xùn)練?幼兒的節(jié)?奏感，培?養(yǎng)幼兒的?嘗試精神?。教學(xué)?重點：在?活動中感?受歌曲的?樂趣，培?養(yǎng)幼兒嘗?試打擊歌?曲的強弱?節(jié)奏。?教學(xué)難點?：能夠使?幼兒準確?的演奏歌?曲中的強?弱拍。?教學(xué)準備?：知識?準備：律?動，幼兒?已經(jīng)認識?身體各個?部位的名?稱鼓勵?語：淅瀝?瀝，嘩啦?啦，小朋?友表現(xiàn)頂?呱呱。?物質(zhì)準備?：錄音機?，大雨和?小雨圖兩?幅，各種?樂器。?教學(xué)過程?：一、?開始部分?(一)?、律動導(dǎo)?入小朋?友們讓我?們放松一?下自己的?身體，做?個律動吧?!導(dǎo)語?：小朋友?們春天來?了，外面?天氣真好?，小草發(fā)?芽了，大?樹媽媽也?開始變綠?了。前幾?天老師去?旅行給春?天拍了照?片，現(xiàn)在?我們一起?來看看，?老師拍的?照片吧!?(出示圖?片)教?師：圖片?美不美啊??那小朋?友們在圖?片里都看?到了什么?呢?小朋?友知不知?道花草樹?木都需要?什么才能?長大呀??(水)水?從哪里來??(天上?)是啊，?看，外面?現(xiàn)在就在?下雨。小?朋友們知?不知道大?雨是什么?聲音?(?聲音大)?小雨是什?么聲音??(聲音小?)總結(jié)?：恩，這?些花草樹?木都需要?雨水才能?長大。大?雨的聲音?是嘩啦啦?的，小雨?的聲音是?淅瀝瀝的??，F(xiàn)在老?師為大雨?的小雨配?上音樂。?二、基?本部分?(一)、?聽歌曲感?受大雨和?小雨的強?弱力度。?導(dǎo)語：?下面我們?請王老師?放音樂。?(播放音?樂)(?二)、試?唱歌曲?1、提問?：這首歌?唱到大雨?聲音怎么?樣?(聲?音很響很?大)小雨?的聲音怎?么樣?(?聲音很輕?很小)?2、導(dǎo)語?：小朋友?們回答的?真好，那?想不想學(xué)?這首兒歌?嗎?現(xiàn)在?我們先請?王老師先?唱一遍，?再帶小朋?友們唱。?3、教?師：小朋?友們學(xué)會?了嗎?我?們現(xiàn)在跟?上音樂一?起唱。?(三)、?自由選擇?動作、樂?器來表示?歌曲中的?大雨和小?雨的強弱?變化。?小朋友們?唱的真好?聽，我們?來鼓勵一?下自己吧?!1、?導(dǎo)語：現(xiàn)?在啊，小?朋友們要?用相應(yīng)的?動作把大?雨和小雨?表現(xiàn)出來?。老師先?來做一個?示范，老?師用拍手?表示大雨?，用拍腿?表示小雨?。(因為?拍手的聲?音大拍腿?的聲音小?)現(xiàn)在哪?位小朋友?告訴老師?你是用什?么方法來?表示大雨?和小雨的??(個別?幼兒回答?)2、?教師：現(xiàn)?在我們跟?上音樂來?表示一下?吧!(播?放音樂演?奏)3?、導(dǎo)語：?小朋友們?唱的可真?好聽，我?們的樂器?寶寶都等?不及要和?大家一起?唱了，小?朋友們看?這里有許?多的樂器?寶寶，我?們要用哪?種樂器寶?寶表示大?雨，哪種?樂器寶寶?表示小雨?呢?為什?么?(讓?幼兒搖一?搖，再選?擇樂器。?演奏1遍?，交換樂?器，演奏?中注意突?出強弱)?要求：?當唱到“?嘩啦啦”?時，拿大?雨樂器的?小朋友演?奏;當唱?到“淅瀝?瀝”時，?拿小雨樂?器的小朋?友演奏。?(四)?、結(jié)束活?動活動?延伸：今?天小朋友?們認識了?大雨和小?雨的樂器?寶寶，還?學(xué)