教師個人校本研修總結(jié)樣本（5篇）

第10頁共10頁教師個人?校本研修?總結(jié)樣本?本年度?，我校校?本培訓(xùn)工?作以新課?標(biāo)理念為?指導(dǎo)，以?新課程改?革為核心?內(nèi)容，以?提高教師?專業(yè)化水?平、促進(jìn)?學(xué)?？沙?續(xù)發(fā)展為?目標(biāo)，立?足教師崗?位，結(jié)合?學(xué)校各項?教育教學(xué)?工作，開?展了形式?多樣、內(nèi)?容豐富的?校本培訓(xùn)?活動，努?力建設(shè)一?支師德高?尚、素質(zhì)?精良、結(jié)?構(gòu)合理、?充滿活力?、能夠適?應(yīng)21世?紀(jì)素質(zhì)教?育需要的?學(xué)習(xí)型、?科研型的?教師隊伍?。現(xiàn)將本?年度校本?培訓(xùn)工作?總結(jié)如下?：一、?領(lǐng)導(dǎo)重視?，制度健?全，確保?培訓(xùn)質(zhì)量?。我校?領(lǐng)導(dǎo)班子?歷來十分?重視校本?培訓(xùn)工作?，成立了?校本培訓(xùn)?領(lǐng)導(dǎo)小組?，加強(qiáng)對?校本培訓(xùn)?工作的指?導(dǎo)。本年?度，我們?又進(jìn)一步?完善了學(xué)?校培訓(xùn)制?度，使培?訓(xùn)工作有?序高效，?激勵評價?有章可循?。學(xué)校同?時加強(qiáng)了?對校本培?訓(xùn)過程的?管理，增?強(qiáng)培訓(xùn)的?針對性和?實效性，?做到了培?訓(xùn)時間、?內(nèi)容、人?員、考評?“四落實?”，做到?了輔導(dǎo)教?師上課有?講稿，聽?課教師有?筆記，學(xué)?校有記錄?和信息反?饋記載。?二、培?訓(xùn)形式靈?活多樣，?提高校本?培訓(xùn)的針?對性和實?效性。?根據(jù)學(xué)校?實際情況?，采取靈?活多樣的?培訓(xùn)方式?，通過集?體學(xué)習(xí)、?案例分析?、同伴互?助、自主?研修、教?師反思等?研修形式?達(dá)到校本?培訓(xùn)的預(yù)?設(shè)效果。?1、整?體培訓(xùn)。?由學(xué)校組?織實施，?主要側(cè)重?理論學(xué)習(xí)?交流，以?專題講座?、課程學(xué)?習(xí)、教育?教學(xué)研討?等方法提?升教師的?理論素質(zhì)?。本年度?，學(xué)校邀?請了魏星?、潘小福?等專家和?名優(yōu)教師?到校舉行?專題講座?。2、?案例培訓(xùn)?。在培訓(xùn)?過程中，?我們以教?研組為依?托，以教?學(xué)實踐過?程中所遇?問題的探?討和解決?為重點，?通過教師?積極參與?，引導(dǎo)教?師運用課?改的理念?，對課例?進(jìn)行分析?、模仿、?借鑒，從?中領(lǐng)悟一?些新穎的?教學(xué)方式?，啟迪自?己的課堂?教學(xué)，取?得了很好?的培訓(xùn)效?果。例如?，語文學(xué)?科開展的?“向讀學(xué)?寫”教學(xué)?研討活動?。本年度?，每位教?師都撰寫?了一篇教?學(xué)案例分?析，并在?教研組內(nèi)?進(jìn)行交流?分享。?5、“三?個特色月?”提升師?德師能。?____?月“教師?形象展示?月”__?__月“?師德建設(shè)?月”__?__月“?師能建設(shè)?月”，精?心設(shè)計方?案，各行?政部門協(xié)?同合作，?踏踏實實?開展活動?，做好總?結(jié)表彰。?三、培?訓(xùn)內(nèi)容豐?富多彩，?全面提升?教師隊伍?的整體素?質(zhì)。1?、師德培?訓(xùn)。2?、班主任?培訓(xùn)。?3、新課?程理念培?訓(xùn)。4?、教育教?學(xué)能力研?修。以?教師的教?學(xué)基本功?和教學(xué)基?本技能為?主要內(nèi)容?，對教師?通用基本?功、學(xué)科?基本功和?綜合能力?基本功訓(xùn)?練，做到?常抓不懈?，并有針?對地對部?分年輕教?師和新教?師強(qiáng)化基?本功訓(xùn)練?活動，使?每一個教?師掌握扎?實的教育?教學(xué)基本?技能，具?有較高的?教育教學(xué)?水平。積?極引領(lǐng)教?師向“研?究型”教?師轉(zhuǎn)化。?例如小學(xué)?語文老師?設(shè)計一篇?課文導(dǎo)學(xué)?單的比賽?，術(shù)課老?師編寫一?份項目學(xué)?期訓(xùn)練技?術(shù)的比賽?，全體老?師進(jìn)行課?件制作比?賽，這樣?的培訓(xùn)比?賽，有利?于強(qiáng)化教?師教學(xué)基?本功，不?斷促進(jìn)教?師強(qiáng)化修?煉內(nèi)功。?5、聚?焦課堂，?打造高效?課堂。?教師個人?校本研修?總結(jié)樣本?（二）?從事教育?的我們需?要不斷地?學(xué)習(xí)，以?適應(yīng)對人?、對社會?的一個又?一個新的?要求。本?學(xué)期，我?從自己的?教學(xué)實際?出發(fā)，不?斷養(yǎng)成自?我學(xué)習(xí)與?自我反思?的習(xí)慣。?從自己的?教學(xué)中尋?找突破口?，為了以?促使自己?的工作在?今后再上?一個新臺?階，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、能?夠按時參?與校本研?修活動，?并做好記?錄，并認(rèn)?真撰寫心?得體會，?在學(xué)習(xí)中?不斷充實?自己，提?高自己的?理論素養(yǎng)?。1、?開展有效?課堂教學(xué)?研究提高?課堂教學(xué)?質(zhì)量認(rèn)?真開展有?效備課，?有效課堂?教學(xué)、有?效作業(yè)設(shè)?計和批改?的研究，?嚴(yán)格要求?自己，在?每周聽節(jié)?課程之后?，會大家?共同討論?分析，取?長補短，?發(fā)表自己?的見解。?這使我受?益匪淺。?2、各?教研組積?極組織老?師聽課、?研討，總?結(jié)優(yōu)點，?發(fā)現(xiàn)不足?，逐步提?高;使自?己不斷走?向成熟，?給課堂注?入更多的?活力，取?得更大的?效益。?3、自我?反思及案?例反思?，是教師?提高教學(xué)?水平的一?種有效方?法，反思?自己備課?時是否遇?到了什么?困難，是?否調(diào)整了?教材，為?什么調(diào)整?教材;反?思上課時?是否發(fā)生?了意料之?外的問題?，自己是?怎樣及時?處理的;?反思自己?本節(jié)課有?哪些比較?滿意的地?方或者有?哪些不足?。經(jīng)過不?斷的反思?與積累，?自己確實?掌握了很?多“第一?手材料”?，悟出了?一些道理?，豐富、?完善了自?己的課堂?，最大限?度的調(diào)動?了學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性與主動?性。而且?，注意做?好課堂實?錄，并整?理成文字?材料及時?上交。?二、參加?多種研修?模式，全?面提升自?我素質(zhì)?1、積極?參與網(wǎng)絡(luò)?研修，多?看看同行?們對于課?堂教學(xué)改?革的認(rèn)識?和思考，?并對自己?感興趣的?話題發(fā)表?評論，及?時與各位?博友溝通?交流，增?長自己的?見識，開?拓自己的?視野，使?自己能夠?更及時的?了解外面?的世界。?2、自?主學(xué)習(xí)模?式。我學(xué)?習(xí)教學(xué)理?論、自我?反思，找?出自己在?某一方面?的不足，?然后制定?自培計劃?，并實施?計劃，以?彌補自身?不足，提?高自身能?力的方式?三、研?修內(nèi)容豐?富多彩?1、加強(qiáng)?師德培養(yǎng)?教書育?人，師德?為本，認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?和《新時?期教師職?業(yè)道德修?養(yǎng)》等規(guī)?章，把師?德教育和?學(xué)校的各?項活動結(jié)?合起來，?能夠做到?遵紀(jì)守法?，愛崗敬?業(yè)，為人?師表，自?尊自律，?廉潔從教?，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，積極?進(jìn)取，勇?于創(chuàng)新，?成為教書?育人的楷?模，學(xué)生?、家長、?社會滿意?的好教師?。2、?新課程理?念研修。?本學(xué)期繼?續(xù)把學(xué)習(xí)?、實踐、?驗證新課?程理念，?作為師資?研修的重?點任務(wù)來?重點學(xué)習(xí)?。加強(qiáng)通?識研修，?做到課前?反思新舊?教材有哪?些不同、?新課改的?理念如何?滲透、三?維目標(biāo)如?何落實、?運用怎樣?的教學(xué)策?略等等;?課中根據(jù)?教學(xué)實際?,反思如?何調(diào)整教?學(xué)策略;?課后反思?自己的這?節(jié)課達(dá)到?了什么目?標(biāo)，用了?什么教學(xué)?策略，有?哪些成功?之處等，?幫助教師?尋找課堂?教學(xué)的優(yōu)?點與創(chuàng)新?之處，尋?找問題與?不足，捕?捉隱藏在?教學(xué)行為?背后的教?育觀念。?總之，?在工作中?，有收獲?信任的喜?悅，也有?困惑的苦?惱。路漫?漫兮我將?上下求索?，為這最?光輝的事?業(yè)奉獻(xiàn)著?無悔的人?生。教?師個人校?本研修總?結(jié)樣本（?三）本?學(xué)年，我?通過學(xué)習(xí)?更新了知?識結(jié)構(gòu)和?能力結(jié)構(gòu)?，進(jìn)一步?發(fā)展了自?己的個性?特長，具?有鮮明的?教育、教?學(xué)個性，?并創(chuàng)出自?己的教育?、教學(xué)風(fēng)?格和特色?。特總結(jié)?如下：?一、指導(dǎo)?思想：?能扎扎實?實豐富自?己的業(yè)務(wù)?素質(zhì)和政?治修養(yǎng)，?以求對學(xué)?校的發(fā)展?起到添磚?加瓦的作?用。二?、詳細(xì)目?標(biāo)：1?、業(yè)務(wù)素?質(zhì)方面?①豐富了?遠(yuǎn)程教育?專業(yè)的知?識，能熟?練的運用?各種教學(xué)?資源進(jìn)行?電子備課?。教師?個人校本?研修總結(jié)?____?篇工作總?結(jié)②豐富?了教研方?面的知識?，具有一?定的理論?水平和實?踐能力。?③運用?多種形式?，提高了?課堂教學(xué)?效果。?④更好的?指導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行計算?，使計算?能力有了?提高。?三、具體?措施：?1、以“?同伴互助?，自學(xué)反?思”為主?要形式。?我自主?學(xué)習(xí)，學(xué)?以致用，?學(xué)用結(jié)合?，形成學(xué)?習(xí)與反思?的習(xí)慣，?增強(qiáng)研究?意識，分?析和解決?自己在教?學(xué)中遇到?的實際問?題，克服?被動性、?盲目性;?把日常工?作與教學(xué)?融為一體?，以新課?程為導(dǎo)向?，靈活運?用案例分?析、教育?實驗等多?種活動方?式，深入?了解并及?時解決教?育教學(xué)中?的困難和?問題，努?力提高教?育、教學(xué)?研究的針?對性和實?效性，邊?學(xué)習(xí)邊實?踐，邊實?踐邊反思?，邊反思?邊改進(jìn)，?邊改進(jìn)邊?提高。遇?到解決不?了的困難?，和同伴?合作、探?究，不斷?探索、創(chuàng)?新、調(diào)整?、充實，?總結(jié)經(jīng)驗?，提高了?自己的專?業(yè)發(fā)展水?平。2?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)《基礎(chǔ)?教育新課?程改革綱?要(試行?)》和數(shù)?學(xué)新課程?標(biāo)準(zhǔn)以及?各種書刊?等先進(jìn)的?教育教學(xué)?理論，使?自己具有?良好的職?業(yè)道德水?平，扎實?的教育教?學(xué)專業(yè)知?識，廣闊?的知識背?景，較高?的業(yè)務(wù)水?平，來加?快新課程?發(fā)展建設(shè)?步伐，適?應(yīng)新課程?標(biāo)準(zhǔn)下的?課堂教學(xué)?。3、?更好地運?用電子備?課平臺和?教學(xué)課件?，以突出?重點，突?破難點。?4、專?題講座：?結(jié)合教育?熱點和教?學(xué)實際，?利用遠(yuǎn)程?教育等資?源聽專家?學(xué)者的專?題講座。?5、教?學(xué)觀摩：?隨時和本?組教師互?聽互評，?進(jìn)行教學(xué)?交流。?總之，本?學(xué)期我勤?奮努力，?很好地完?成了計劃?。教師?個人校本?研修總結(jié)?樣本（四?）隨著?新課程改?革的實施?,校本研?修已成為?教師可持?續(xù)發(fā)展的?有效平臺?,本學(xué)期?，我從實?際出發(fā),?把堅持校?本研修作?為專業(yè)化?成長的必?由之路,?進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)?研修和校?本研修,?從實踐困?惑出發(fā)。?本學(xué)期，?我從自己?的教學(xué)實?際出發(fā)，?樹立以人?為本，以?校為本的?理念，加?強(qiáng)合作，?相互切磋?，取長補?短，不斷?養(yǎng)成自我?學(xué)習(xí)與自?我反思的?習(xí)慣。研?修結(jié)合，?不斷提高?自身素質(zhì)?和業(yè)務(wù)水?平;增強(qiáng)?研修意識?，以研究?的眼光審?視、反思?、分析和?解決自己?在教學(xué)實?踐中遇到?的實際問?題。為了?更好的作?好下學(xué)期?的工作把?這學(xué)期的?個人研修?工作做一?下總結(jié)：?1、以?自我學(xué)習(xí)?為依托，?自悟《科?學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》的精?神，以自?學(xué)、做文?摘的形式?，了解其?內(nèi)容。一?學(xué)期聽了?許多課，?不僅提高?了自身素?質(zhì)，更開?拓了教學(xué)?思路。?2、以教?研活動為?依托，展?示課堂教?學(xué)。感受?實際教改?情況，撰?寫心得體?會，教學(xué)?隨筆，教?育敘事，?每周參加?校本教研?活動使自?己的業(yè)務(wù)?水平有很?大的提高?。3、?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)聽課指?導(dǎo)時，實?現(xiàn)新課程?改革下真?正的拓寬?教師的視?野，拓寬?教師的知?識面，見?識面，不?做井底之?蛙。領(lǐng)導(dǎo)?們精辟的?闡述，從?挖掘教材?入手，激?發(fā)學(xué)生興?趣起點，?不僅從理?論上進(jìn)行?了講解，?同時結(jié)合?更多的實?踐經(jīng)驗進(jìn)?行精心的?剖析，使?我如獲至?寶，茅塞?頓開。有?一種“山?重水盡疑?無路，柳?暗花明又?一村”的?感覺。領(lǐng)?導(dǎo)們的引?領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)?們的點撥?，使我能?撥開云霧?，找到自?己的方向?，給自己?做好定位?。最后?引用一句?名言與大?家共勉“?生活不是?守株待兔?的遐想，?不是消極?的自我研?究，不是?情緒化的?虔敬神明?，只有行?動才能決?定人生價?值”。我?會在自己?的工作中?努力嘗試?，從能夠?改變的地?方開始，?不斷探索?，向著更?高的目標(biāo)?邁出堅定?的步伐。?教師個?人校本研?修總結(jié)樣?本（五）?一、師?德為先?作為一名?教師，一?言一行都?是學(xué)生眼?中的榜樣?和標(biāo)準(zhǔn)。?教師在學(xué)?生心目中?的地位是?很高的，?所以必須?具備良好?的修養(yǎng)。?只有不斷?提升自己?的修養(yǎng)和?道德，才?有可能“?學(xué)為人師?，行為世?范”。作?為教師不?僅要一身?作則，為?人師表，?也要具備?全面的專?業(yè)知識和?技能。我?們常說“?課上三分?鐘，課下?十年功”?，“要交?給學(xué)生一?杯水，教?師應(yīng)有一?桶水”，?這就要求?教師不僅?要擁有廣?泛的知識?，透徹的?理解教材?，而且要?靈活自如?的運用。?作為教師?，要敬業(yè)?愛崗，無?私奉獻(xiàn)。?二、公?開課三?、聽、評?課一名?教師，他?的教學(xué)生?涯中總是?充滿了自?覺不自覺?的教學(xué)反?思。正是?無數(shù)次的?實踐反思?，使一位?教師從粗?疏到嚴(yán)謹(jǐn)?，從單薄?到深厚。?因此，我?們一再強(qiáng)?調(diào)反思的?重要。我?們要求教?師向優(yōu)秀?教師學(xué)習(xí)?，隨時隨?地反思自?己的教育?教學(xué)行為?，在短短?的瞬間形?成新的認(rèn)?識和判斷?，通過日?積月累，?有效地改?進(jìn)自己的?教育教學(xué)?實踐。并?鼓勵他們?將這一掠?而過的寶?貴的瞬間?思考用三?言兩語記?錄下來。?學(xué)校每個?學(xué)期會檢?查兩次教?案，其中?教學(xué)反思?是一項必?查的重要?內(nèi)容。優(yōu)?秀的教師?之所以優(yōu)?秀，與他?們經(jīng)常自?覺地進(jìn)行?這樣的瞬?間反思大?有關(guān)系。?反思對教?師的成長?至關(guān)重要?。五、?提高自身?素質(zhì)在?這次學(xué)習(xí)?中，在參?與教研活?動中面對?評課，面?對課題研?究都能侃?侃而談。?她們的理?論水平，?知識層面?真的讓我?驚嘆不已?，甚至自?愧不如。?在剖析其?中原因，?我發(fā)現(xiàn)這?都是她們?堅持不斷?學(xué)習(xí)的結(jié)?果。這當(dāng)?然與他們?所處的環(huán)?境競爭激?烈是很有?關(guān)系的，?但我相信?這也是校?本研修活?動進(jìn)行到?一定程度?的結(jié)果。?確實，作?為一名教?師，一定?要有先進(jìn)?的