學(xué)校人事管理與員工發(fā)展PPT課件講義

員工發(fā)展及考績實(shí)

踐

經(jīng)

驗(yàn)

分

享

教育局校長專業(yè)發(fā)展組人力資源管理講座(小學(xué)組)積極發(fā)展一個(gè)和諧協(xié)作的工作環(huán)境，建立一隊(duì)具工作熱誠，并致力追求教育理想的員工隊(duì)伍，透過校本管理精神，讓全體成員能貢獻(xiàn)所長，實(shí)踐學(xué)校使命、培育學(xué)生、服務(wù)社會。學(xué)校人事管理–

目標(biāo)教職員的專業(yè)發(fā)展有質(zhì)素的員工是學(xué)校寶貴的資產(chǎn)優(yōu)先考慮配合學(xué)校發(fā)展的需要撥出資源鼓勵(lì)員工持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造空間讓員工愿意進(jìn)修訂立明確的政策訂定目標(biāo)清晰的發(fā)展計(jì)劃教職員的專業(yè)發(fā)展及考績教職員發(fā)展計(jì)劃：能配合學(xué)校和教職員的發(fā)展需要設(shè)有發(fā)展小組衡量員工發(fā)展的需要撥備資源和訂立策略，鼓勵(lì)終身學(xué)習(xí)學(xué)校統(tǒng)籌和推行發(fā)展計(jì)劃定期進(jìn)行評估，制訂未來的發(fā)展方向1.2.3.4.5.學(xué)校對教職員的支持教職員的專業(yè)發(fā)展及考績教職員發(fā)展計(jì)劃：(入職培訓(xùn)、新教師支持計(jì)劃、導(dǎo)師計(jì)劃…)

對新入職和經(jīng)驗(yàn)較淺的員工提供適切的支持計(jì)劃

營造員工之間交流及分享的文化

中層人員協(xié)助監(jiān)察及支持表現(xiàn)欠佳的員工

為教職員提供資源(教師資源角、培訓(xùn)津貼…)

靈活調(diào)配校內(nèi)資源為員工創(chuàng)造進(jìn)修空間第六章6.10「……為提高教師的專業(yè)地位和士氣，建議每間學(xué)校應(yīng)根據(jù)校本管理的精神，為校長和教師訂立公平和公開的考績制度。」

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教職員的專業(yè)發(fā)展及考績教職員發(fā)展計(jì)劃：教統(tǒng)會第七號報(bào)告書教職員的專業(yè)發(fā)展及考績教職員考績制度：讓員工參與檢討，并作出適當(dāng)?shù)男抻喸O(shè)有上訴的機(jī)制涵蓋面足夠，配合學(xué)校發(fā)展的需要符合公平、公正、公開的原則有清晰的「評鑒目標(biāo)」，獲員工認(rèn)同考績制度的原則教職員的專業(yè)發(fā)展及考績教職員考績制度：評核工作表現(xiàn)，確保人盡其才促進(jìn)教學(xué)效能，提供優(yōu)質(zhì)教育表揚(yáng)及鼓勵(lì)有良好表現(xiàn)的老師對有待改善的老師給予適當(dāng)輔導(dǎo)為個(gè)別教師提供建設(shè)性的回饋為教師專業(yè)發(fā)展提供自我的導(dǎo)向考績的功能教職員的專業(yè)發(fā)展及考績教職員考績制度：收集工作表現(xiàn)的方法在課室內(nèi)直接觀察教與學(xué)的過程，就教師的教學(xué)目標(biāo)和方法，評核教師的教學(xué)效能。自我評核觀課檢討自己的教學(xué)表現(xiàn)、工作成果，鼓勵(lì)教師主動(dòng)地參與評核的過程，分擔(dān)自我改進(jìn)和成長的責(zé)任。教職員的專業(yè)發(fā)展及考績教職員考績制度：其他表現(xiàn)的數(shù)據(jù)會晤觀簿及測考卷收集工作表現(xiàn)的方法

評核教師設(shè)計(jì)習(xí)作、閱覽習(xí)作批改及試題擬定透過會議或非正式會談和討論學(xué)生的成績和進(jìn)度學(xué)生的獎(jiǎng)懲及課外活動(dòng)紀(jì)錄非教學(xué)工作的紀(jì)錄教職員的專業(yè)發(fā)展及考績教職員考績制度：考績面談（檢討被評者的工作表現(xiàn)）了解教師工作上的感受、困難、愿望檢討不足的地方，提供實(shí)際可行的建議、專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)贊揚(yáng)及肯定教師表現(xiàn)良好的地方協(xié)助明白自己的潛質(zhì)及專業(yè)發(fā)展上的需要Satisfactionatwhattheyaccomplishwillgivethemself-esteem.師思語