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文檔簡介
1/1有關(guān)讀書筆記作文集合
讀書筆記作文篇1
我酷愛讀《小故事大道理》這本書。里面的每一個故事里都包含了一個精辟的道理。如教會我們怎樣對抗自卑的《成功的第一秘訣》。讓我們知道自己的價值的《給自己增值》……其中我最愛讀里面的《聽自己的主見》。
在《聽自己的主見》中。一位中文系的學(xué)生讓一位作家?guī)退u小說。這位作家當時患眼疾,學(xué)生就將寫的小說讀給作家聽。學(xué)生讀完小說,作家似乎難以割舍的問了一句:“還有嗎?”這句話激起了學(xué)生的靈感,延長了小說。作家又問了同樣的話學(xué)生便不可遏止地接續(xù)……..直到電話鈴響。作家覺得學(xué)生的小說綿延逶迤,拖泥帶水,打不動讀者。學(xué)生后悔莫及,決定不當作家了。過了幾年,他遇到另外一個作家,作家聽了這個故事說年輕人思維敏捷,是當作家了料。這個故事讓我明白了一個深刻的道理:不要因為別人打斷自己前進的步伐。
這個故事讓我想起了三年級時第一次報名當主持人的經(jīng)歷。我自告奮勇的報名奧斯卡的一期節(jié)目主持人。當時,我只是一顆無名草,同學(xué)們都不信任我,勸我放棄,不要自討苦吃??墒?,這并沒有動搖我的決心,而是更努力地對著鏡子一遍遍練習,爭取把臺詞背下來。時間在快速地流動。很快,就到了星期五,我非常的緊張?!?.雖然主持沒有發(fā)揮最好的狀態(tài),但是我不后悔,因為我邁出了自信的第一步!
是?。∽孕攀峭苿游覀冞M步的源泉。讓我們相信自己,邁出自信的第一步!
讀書筆記作文篇2
“世界是平的”,這是弗里德曼創(chuàng)造的新鮮術(shù)語?!笆澜缡瞧降摹本偷扔凇叭蚧?·0”,即全球化進程的最高階段。弗里德曼開篇即展示了新世紀的風景:鼠標輕點,不管身在何處都能輕易調(diào)動世界的產(chǎn)業(yè)鏈條。
公元1800年之前,世界還處于“全球化1·0”的時代,國家或民族依靠戰(zhàn)爭和政治手段來破除區(qū)域的邊界。人與人之間,國與國之間,語言不通,文化也不通,要想交流與合作,很大程度上只能依靠武力。1800年以后,人們意外地發(fā)現(xiàn)了市場和貿(mào)易的力量。人和人之間的交往方式并不只有你死我活的戰(zhàn)爭模式。相比之下,各自得利的貿(mào)易模式對雙方而言都是更好的合作。于是,跨國公司取代國家成為全球化的活動主體,全球化的過程從1。0版本升級到了2。0版本。
跨國公司在資本主義生產(chǎn)體系中發(fā)揮出極大的力量,多數(shù)人不再獨立生存、自給自足,而是加入到資本主義勞動分工體系里替大公司工作??傻搅饲曛?,弗里德曼又驚奇地發(fā)現(xiàn),各種新形式的企業(yè)和工作模式不斷涌現(xiàn),生產(chǎn)勞動被切割成無數(shù)碎片,分工合作的可能性大大增加。就連企業(yè)和個人的區(qū)分也已經(jīng)打破,個人變得有能力抹平國際交往的障礙,參與到全球分工體系中。這就是全球化3。0、在全球化3。0的環(huán)境下,地域、文化、技術(shù)、知識等一切因素都再不會成為分工的阻礙。世界變得更小,個人卻變得更強大。有了寬帶網(wǎng)絡(luò)的幫助,任何人都可以是決定生產(chǎn)的主人,都可以根據(jù)自己在全球范圍內(nèi)的比較優(yōu)勢來經(jīng)營事業(yè)。
這對發(fā)展中國家是一次極好的崛起機會。信息的自由傳播模式打破了很多傳統(tǒng)的貿(mào)易壁壘,資本不再是決定生產(chǎn)能力的關(guān)鍵要素。資本固然很重要,掌握資本運轉(zhuǎn)的信息更重要。資本可以支配生產(chǎn),信息卻可以支配資本。所以發(fā)展中國家可以利用相對充足的人口資源來積累人力資本,著力培養(yǎng)一批掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的人才。各國之間的產(chǎn)業(yè)競爭越過了中間環(huán)節(jié),直接在最高端的信息產(chǎn)業(yè)展開,更激烈也更殘酷。
美國這樣的發(fā)達國家原本具有資本優(yōu)勢,可這在全球化3。0的環(huán)境下卻變得越來越不重要。但發(fā)達國家畢竟還可倚仗技術(shù)優(yōu)勢、管理優(yōu)勢,人員一般也具有更高的素質(zhì),憑借這些優(yōu)勢,發(fā)達國家目前仍然占據(jù)分工鏈條的最高端。站在信息產(chǎn)業(yè)的高端,他們的唯一進路是更高端。研發(fā)和創(chuàng)新面臨巨大的風險,這是領(lǐng)先者必須要承受的代價。
企業(yè)在這個全球化3。0的時代,則需要讓自己變得更靈活。小企業(yè)不妨做大,逐漸橫向和縱向地擴展業(yè)務(wù),擴大企業(yè)的邊界,把與自身互補的產(chǎn)業(yè)吸收到企業(yè)內(nèi)部,塑造多元化的企業(yè)核心生產(chǎn)力。而大企業(yè)則應(yīng)該想辦法做小,合理地將業(yè)務(wù)外包,甚至把生產(chǎn)流程全部轉(zhuǎn)移到海外,本土只負責管理、協(xié)調(diào)、研發(fā)等工作。這兩種趨勢使得企業(yè)的性質(zhì)變得越來越模糊,反正全球化3、0時代的企業(yè)就應(yīng)該按照全球最大盈利模式來設(shè)計自己的組織結(jié)構(gòu)。
對個人來說,這個考驗似乎更為嚴峻。理論上說,只有四種人是不可被技術(shù)替代的。他們分別是太特殊的人、太專業(yè)的人、太深刻的人以及太會調(diào)節(jié)適應(yīng)的人。其中有些掌握身體資本,有些是人力資本,還有些是社會資本。這幾種資本維系于個人身上,使他們獲得了特殊的權(quán)力。
弗里德曼從頭到尾透出令人興奮的“競爭”的氣味。無論你是否愿意,都已經(jīng)被擺到這個平坦的舞臺上。障礙已被拆除,就很難再樹立起來,我們注定要在這個平坦的世界上發(fā)揮才智,競爭才能生存。時代的變革不由人做主,世界的趨勢誰也不能抗拒。不能改變世界,只能改變內(nèi)心。
世界之所以趨向于平的,全賴于先進的科學(xué)技術(shù)和優(yōu)越的溝通方式,勞動分工恰好是這個世界最適宜的生存方式。世界是平的,卻不是簡單的,因此,競爭與合作變得尤其重要。
讀書筆記作文篇3
神奇的想象,夸張的手段,寓言的筆法固然是一般兒童讀物普遍的特點,但《格列佛游記》是以杰出的諷刺而垂名世界文學(xué)史的,而斯威夫特的大名,至少在英國諷刺作家中,至今仍罕有其匹。作者通過對格列佛和各國國王之間的答辯,毫不留情地斥責了當代社會的種種弊端,旨在告誡人們懂得感恩,懂得知足,不要得寸進尺,不破壞社會平衡。
《格列佛游記》一共由四部分組成。第一卷為利立浦特(小人國),第二卷寫布羅卜丁奈格(大人國)游記。第四卷先于第三卷,為慧骃國游記。第三卷比較松散,鋪的面比較開,以勒皮他(飛島)游記為主,兼及巴爾尼巴比、拉格奈格、格勒大錐和日本四個地方的游記。不論從正面頌,還是從反面諷,斯威夫特的情感和思想在四個部分中都是一以貫之的
,那就是不留情面地對十八世紀前半旗的英國社會進行全面的批判,尤其對統(tǒng)治階級的腐敗、無能、無聊、荒淫、貪婪、自大等作痛快淋漓的鞭撻。這種批判和鞭撻的聲音在第四卷慧骃國游記中甚至達到了兇野暴烈的程度,批判和鞭撻的范圍也似乎要超越十八世紀
初期的英國,而將矛頭直接指向罪孽深重、愚蠢骯臟、毫無理性的整個人類。不少批評家指責斯威夫特對人類只有憎厭,事實上,并非所有人都是斯心目中的“野胡”,但在批評斯的同時,是否也該反思自己,我們在日益進步的同時,人格進步了嗎?懂得知足了嗎?懂得尺度嗎?學(xué)會感謝安寧而幸福的生活的來源,學(xué)會珍惜,整個社會才可進步。
在本作中,主人公格列佛已不知不覺成了全人類的代表,有著人類普遍的習氣、思想,記得他在第二卷中說過一段大贊大英帝國的'話:“我那高貴的祖國文武都堪稱霸主,它可使法國遭災(zāi),它是歐洲的仲裁人,是美德、虔誠、榮譽和真理的中心……”這些驕人的功績卻被“大人國”國王痛斥為“一大堆陰謀、叛亂、暗殺、大屠殺、革命和流放,是貪婪、黨爭、虛偽、背信棄義……陰險和野心所能產(chǎn)生的"最惡"的惡果。”要是在21世紀,恐怕格列佛又要大贊美國金融、英國Bp和這日趨惡化的氣候吧!想想真是可笑,那些外表看起來堂皇、傲人的功績,卻要等有了災(zāi)難才可揭去華而不實的外表,露出丑陋的內(nèi)在。
我不是個厭世主義者,但我知道,斯威夫特如此憎厭人類,無非是想起到一個刺激的效果,讓人們能重視他,重視他的良苦用心,知道如何本分地生活在這個世道上,時常懷著一顆感恩的心吧,感謝現(xiàn)在安寧而幸福的生活,這樣社會才能穩(wěn)定而和諧地進步,人類才可進步。
讀書筆記作文篇4
在寒假中,我讀了格林童話這本書中的《白雪公主》、《灰姑娘》、《漁夫和他的妻子》、《玻璃瓶中的妖怪》······這些童話故事都是我們非常熟悉的,也是我們非常喜愛的。
故事的主人公都以他們的善良、勤勞、貪婪、智慧來追求他們的人生,其中最可恨的是漁夫的妻子,在他原來貧窮的家里,她要求比目魚王子給她別墅,她不滿足,又要求比目魚王子給她住大宮殿,有仆人侍候,吃的用的應(yīng)有盡有,但是她還是不滿足,還要當國王······最后他還是不滿足,還想控制天上太陽和月亮,大家猜想,像這樣貪婪的人會有什么結(jié)局呢?她又回到了一貧如洗的從前。
從這故事當中,我們聯(lián)想到我們自己,現(xiàn)在我們生活富裕,什么都不用做,和山里的孩子來比,我們幸福多了,但有的孩子不努力學(xué)習,整天上網(wǎng),成群結(jié)隊去打架、去唱卡拉ok,像社會上的流子,無所事事,不求上進。另有部分官員,也如漁夫的妻子一樣,貪得無厭,最終受到法律的制裁。如果人人都這樣,國家的命運會是什么樣子,我們的祖國又將如何走向世界。
我們不要向他們那樣,追求自己的人生有一定的目的,有一定的境界,而不是一昧的盲目追求。
讀書筆記作文篇5
蒼綠濃密的樹陰下,靜寂的小院里,柔和的燈光中,處處留下了我讀書的印跡,《假如給我三天光明》讀書筆記800字。
長長的暑假,我如饑似渴,讀了好幾本書。這些書恰似甘霖滋潤著干旱的“土地”,如陽光溫暖了我的心。故事中的人喜,我喜;故事中的人憂,我憂;故事中的人面對挫折、不折不撓,我的內(nèi)心也為之而顫動。(真是心隨“書”動!)這些書中,最讓我刻骨銘心的是《假如給我三天光明》。
海倫·凱勒是一位殘障的教育家,被認為是十九世紀美國歷史上最偉大的女性之一。在她十九個月的時候,一場大病殘忍地奪走了她的視力和聽力。從此以后,她再也聽不見大自然美妙動聽的聲音,再也看不見絢麗多彩的世界。八歲時,父母為她找到了一位家庭教師——莎莉文小姐,海倫在家人和家庭教師的幫助下,先后在柏金斯盲校和劍橋女子學(xué)校就讀,最終考入哈佛大學(xué),并嘗試寫作。
海倫·凱勒是一個意志堅強的女孩兒,由于她又盲、又聾、又啞,學(xué)習對她來說就如登天那樣難。剛進入劍橋中學(xué)的時候就遇到了麻煩。老師開始上課時,海倫卻遲遲沒有得到所修科目凸版的課文。由于班上學(xué)生人數(shù)多,老師也不能給一些特別照顧。這時,她并沒有放棄,而是以更堅強的意志和頑強的拼搏精神迎頭趕上,最終如愿以償,考上了哈佛大學(xué)。
面對殘酷的現(xiàn)實,海倫不怨恨不氣餒,并能勇敢地接受噩運的挑戰(zhàn),用愛心去擁抱整個世界。她用實際行動證明了人類是可以戰(zhàn)勝命運的。她還將自己所經(jīng)歷的痛苦和幸福記錄下來,以勉勵后世。多么令人敬佩的人啊!她就像一顆閃亮的星星,發(fā)出璀璨的光芒,照亮后人前進的方向。
這個暑假,我能結(jié)識這位偉大的女性,真的特別興奮。與之相比,我覺得太慚愧了。當自己遇到困難時,就像一只縮頭烏龜,不敢勇敢面對。現(xiàn)在,我不想再做縮頭烏龜了,我要像凱勒那樣永不停歇,做一個真正的強者,學(xué)會用陽光般的愛心擁抱這個燦爛的世界。(榜樣的力量!)
同學(xué)們,捧起好書吧,讓知識的種子在我們幼小的心里發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果,讓好書伴我們成長!
讀書筆記作文篇6
翻開書本,一股墨水的清香撲鼻而來。印著黑色宋體的紙張像是有一種神奇的魔力吸引著我。
狼王夢,它是一個夢想,它是一個偉大的母親為了完成死去丈夫遺愿而苦心培養(yǎng)自己孩子成為狼王的夢想。
這位偉大的母親叫紫嵐,在廣袤無垠的尕瑪爾草原上,她在與獵狗的廝殺搏斗中艱難產(chǎn)下了五只小狼崽。她的嘶吼,她的掙扎,她用母親保護孩子時才有的眼神警告獵狗,她隨時可以與它同歸于盡。
一場突如其來的狂風暴雨奪去了一只小狼崽的生命,可是這樣的傷痛卻只是開始。雨一直下,她饑不擇食卻找不到食物,在百般糾結(jié)中她選擇吃掉那只已經(jīng)死去的小狼崽,這樣才會有足夠的奶水哺育其他小狼崽。這是森林里的生存法則,與人類截然不同。
為了完成她的夢想,她甚至選擇偏心,她偏向于那只長的像丈夫的黑仔,她喂給黑仔更多的母乳,但是為了不讓黑仔喪失狼性的貪婪和野蠻,狠下心在喂奶時把黑仔扇到一邊。黑仔果然不負所望,才半歲多點就不屑于打鬧嬉戲,有著超越同齡狼的膽魄和勇氣,但是這樣的膽量卻成為了黑仔喪命的原因。
狼的世界有時和人類很相像,有時卻又截然不同。紫嵐在培養(yǎng)黑仔時就像現(xiàn)在的家長一樣望子成龍,但是結(jié)果卻事與愿違。紫嵐很快走出黑仔死去的陰影,把自己的目標放在藍魂兒身上。這樣的母親似乎沒有了先前的和藹可親,卻多了一份急功近利,爭強好勝。
藍魂兒和雙毛的死去讓紫嵐的跌入她一生的底谷,未完成的使命像一塊大大的石頭壓在紫嵐的心頭,狼性戰(zhàn)勝了母性,她選擇殺死自己女兒的心儀對象,她試圖勾引成熟強壯的卡魯魯,卻不料卡魯魯喜歡的是自己的女兒??墒钱斔先ィ厝タ赐约旱睦菍O,卻被女兒媚媚趕出狼洞??墒沁@位心灰意冷的母親卻為了自己的狼孫,在餓了兩天之后拼盡了老命和金雕同歸于盡。
可愛又可恨的母親,她死的那么凄涼,那么可憐,她的一生都在為培養(yǎng)狼王而活,可是也許都是因為狼王夢才毀了她的一生。
讀書筆記作文篇7
這是一本可怕的書!書里的主人公讓我毛骨悚然。在我還不知道他是怎么變得怎么可怕的時候,他已經(jīng)是一個可怕的人物了。
愛是什么?我無法從希刺克厲夫身上得到滿意的答復(fù),也無法從凱瑟琳那里得到正確的答案?!霸谶@個世界上,我的最大的悲痛就是希刺克厲夫的悲痛,而且我從一開始就注意并且感受到了。在我的生活中,他是我最強的思念。如果別的一切都毀滅了,而他還留下來,我就能繼續(xù)活下去;如果別的一切都留下來了,而他卻毀滅了,這個世界對于我將成為一個陌生的地方
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