實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略1

《實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：【知識(shí)與能力】了解我國(guó)人口、資源、環(huán)境等方面的國(guó)情；知道可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的含義及其要求；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的探索精神、質(zhì)疑精神以及合作學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中思辨的能力?！具^(guò)程與方法】從個(gè)別農(nóng)民在種植蔬菜時(shí)使用黑藥治根線蟲(chóng)入手，通過(guò)大家談?wù)J識(shí)、出謀劃策等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生了解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，從而在日常生活中，自覺(jué)地從身邊小事做起落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略?！厩楦?、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生親近自然、珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感；熱愛(ài)學(xué)習(xí)、參與實(shí)踐的良好行為；熱愛(ài)壽光，建設(shè)壽光，為壽光的可持續(xù)發(fā)展做力所能及的貢獻(xiàn)。二、 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的含義及其要求。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】使學(xué)生樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，掌握如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。三、 導(dǎo)學(xué)過(guò)程：模塊一：走進(jìn)大棚，感悟壽光蔬菜的可持續(xù)發(fā)展介紹我市人多耕地少的矛盾。怎樣解決這一矛盾？怎樣引導(dǎo)廣大農(nóng)民過(guò)上富裕生活？怎樣實(shí)現(xiàn)我市農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展？（展示我市發(fā)展大棚蔬菜的圖片，尋找這三個(gè)問(wèn)題的答案。）要想富，建大棚，種蔬菜，發(fā)展高效生態(tài)農(nóng)業(yè)已經(jīng)成為廣大農(nóng)民的共識(shí)。這是一條可持續(xù)發(fā)展的道路，解決了我市人多耕地少的矛盾，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的共贏。在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，勤勞智慧、勇于創(chuàng)新的壽光人民，實(shí)現(xiàn)了蔬菜經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，書(shū)寫(xiě)了人和自然和諧共處、和諧發(fā)展的優(yōu)美樂(lè)章！導(dǎo)入新課：《實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》模塊二：自主學(xué)習(xí)，小組合作，解疑答難，比收獲?。ㄒ唬┳灾鲗W(xué)習(xí)一一請(qǐng)閱讀課本P54——57頁(yè)，分析解答下列問(wèn)題。1、 我國(guó)的資源國(guó)情是怎樣的？2、 怎樣正確處理人和自然的關(guān)系？3、 影響人類生存發(fā)展的主要的全球性問(wèn)題有哪些？這些問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是什么？4、 什么是可持續(xù)發(fā)展？簡(jiǎn)要說(shuō)明我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的必要性。5、 我國(guó)怎樣實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？6、 青少年能為可持續(xù)發(fā)展做些什么？（二）小組合作，解疑答難！1、 成果展示：把對(duì)這6個(gè)問(wèn)題的分析理解特別是自己獨(dú)到的見(jiàn)解說(shuō)出來(lái)，與小組同學(xué)共享。2、 解疑答難：把不懂的問(wèn)題交給小組，通過(guò)小組討論，借助同學(xué)的力量，解疑答難，提升自己。（三）還有哪些不明白的問(wèn)題？舉手告訴老師，老師與你一起研究。模塊三：課堂檢測(cè)一一合作探究，大膽質(zhì)疑，勇闖難關(guān)！小李是我校九年級(jí)某班的學(xué)生。上周回家來(lái)到自家的大棚，看見(jiàn)里面的西紅柿長(zhǎng)勢(shì)喜人，想：“這棚西紅柿一定能賣個(gè)好價(jià)錢(qián)，到春節(jié)，家里買(mǎi)轎車的打算一定能夠?qū)崿F(xiàn)！”這時(shí)，小李想要摘一個(gè)西紅柿吃，正在摘西紅柿的媽媽大聲對(duì)她喊：“這些西紅柿有藥，不要吃！”她媽媽接著對(duì)她說(shuō)：“種西紅柿用‘黑藥’治根線蟲(chóng)最有效，可是‘黑藥’毒性大、高殘留，老鼠聞時(shí)間長(zhǎng)了，都能毒死，國(guó)家禁止使用。所以我和你爸爸商量了一下，決定偷著用'黑藥’治根線蟲(chóng)。我們還指望這棚西紅柿買(mǎi)轎車呢！忍忍你的饞蟲(chóng)吧，寶貝！等下周回家，墻角的那幾棵沒(méi)有用黑藥的西紅柿熟了，再吃。”鏡頭一：某些菜農(nóng)的聲音一一用黑藥治根線蟲(chóng)，能夠獲得更多的收入哩！發(fā)展是硬道理。“不管白貓黑貓，逮住老鼠就是好貓?！眽酃廪r(nóng)民種菜不容易，起早貪黑，用“黑藥”可以有效殺死根線蟲(chóng)，提高蔬菜的產(chǎn)量，能使農(nóng)民獲得更多的收入，再說(shuō)又毒不死人，沒(méi)有什么大驚小怪。你如何評(píng)價(jià)這些菜農(nóng)的觀點(diǎn)？（以下是學(xué)生探討中出現(xiàn)的觀點(diǎn)）觀點(diǎn)一：這些菜農(nóng)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。只顧自己個(gè)人經(jīng)濟(jì)上蠅頭小利，不管其他人的生命健康，賺得錢(qián)再多，有何意義？把錢(qián)踹到兜里，難道會(huì)心安理得嗎？我們都知道三鹿奶粉，昧著良心賺錢(qián)，結(jié)果關(guān)門(mén)的事件。我認(rèn)為這些菜農(nóng)的行為，早晚會(huì)毀掉自己的“大棚”，毀掉自己的轎車夢(mèng)，毀掉自己的發(fā)展。觀點(diǎn)二：發(fā)展是道理。農(nóng)民發(fā)展大棚蔬菜，走上了致富路，買(mǎi)小轎車的愿望是正確的。當(dāng)前金融危機(jī)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)也受到?jīng)_擊，為了刺激消費(fèi)，我國(guó)采取了一系列的惠民措施，如實(shí)施汽車下鄉(xiāng)，對(duì)買(mǎi)汽車的農(nóng)民進(jìn)行財(cái)政補(bǔ)助！目的都是促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。俗話說(shuō)一粒老鼠屎壞了一鍋湯。個(gè)別菜農(nóng)使用劇毒、高殘留的農(nóng)藥，會(huì)敗壞壽光蔬菜的聲譽(yù)，會(huì)毀了壽光蔬菜的金字招牌，從而影響壽光蔬菜整體的發(fā)展。觀點(diǎn)三：“不管白貓黑貓，逮住老鼠就是好貓?！钡俏腋鲝垺熬G貓”經(jīng)濟(jì)，否則吃了被“黑藥”毒死的死老鼠，貓會(huì)沒(méi)命的?！熬G貓”經(jīng)濟(jì)體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，能使壽光蔬菜真正“綠色”起來(lái)，讓全國(guó)人民吃得放心，從而讓我們壽光的蔬菜暢銷全國(guó)，走向世界，獲得更大的發(fā)展空間！在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的道路上，不走野蠻發(fā)展之路，要走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。一句話，要堅(jiān)決實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。鏡頭二：政府在行動(dòng)一一對(duì)農(nóng)藥殘留超標(biāo)的蔬菜說(shuō)“不”！2008年10月，山東省壽光市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全專項(xiàng)整治活動(dòng)拉開(kāi)序幕，農(nóng)業(yè)、工商、質(zhì)監(jiān)、商貿(mào)、公安等部門(mén)聯(lián)合行動(dòng)，嚴(yán)厲打擊國(guó)家明令禁止高殘留農(nóng)藥的制售、使用行為，更好地推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，全力維護(hù)“壽光蔬菜”這塊金字招牌。你對(duì)壽光市政府各部門(mén)的行動(dòng)有何看法？（以下是學(xué)生探討中出現(xiàn)的觀點(diǎn)）觀點(diǎn)一：壽光市政府各部門(mén)的行動(dòng)是正確的，而且是十分必要的。只有正視我們?cè)谑卟松a(chǎn)存在的問(wèn)題，并認(rèn)真解決這些問(wèn)題，才能使壽光蔬菜得到可持續(xù)的發(fā)展?！凹埵潜２蛔』鸬摹?。只有嚴(yán)厲打擊制售、使用高毒、高殘留農(nóng)藥的行為，才能推動(dòng)我市蔬菜產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。觀點(diǎn)二：壽光市政府各部門(mén)舉措是對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)的表現(xiàn)?！敖鹋沏y杯，不如消費(fèi)者的口碑。”假如壽光市政府各部門(mén)掩蓋我市蔬菜生產(chǎn)存在的問(wèn)題，早晚有一天會(huì)失去消費(fèi)者的口碑。如果消費(fèi)者都說(shuō)壽光蔬菜的壞話，那將是多么可怕的事情！觀點(diǎn)三：因?yàn)橛辛藟酃庹鞑块T(mén)的行動(dòng)，才保證了壽光蔬菜生產(chǎn)的安全，使壽光的蔬菜真正綠色起來(lái)，才讓壽光蔬菜贏得了市場(chǎng)，贏得了顧客，贏得了可持續(xù)發(fā)展！觀點(diǎn)四：政府在引導(dǎo)農(nóng)民發(fā)展蔬菜種植，不使用劇毒、殘留期長(zhǎng)的農(nóng)藥大有文章可做。第一，要加強(qiáng)宣傳，讓菜農(nóng)認(rèn)識(shí)危害，自覺(jué)不使用劇毒、殘留期長(zhǎng)的農(nóng)藥。第二，要加大科技投入力度，引導(dǎo)農(nóng)民利用科技防治蟲(chóng)害。第三，要加強(qiáng)對(duì)蔬菜市場(chǎng)的管理，加強(qiáng)對(duì)蔬菜的檢測(cè)，不讓農(nóng)藥殘留超標(biāo)的蔬菜進(jìn)入市場(chǎng)鏡頭三：我們的責(zé)任一一為維護(hù)“壽光蔬菜”這塊金字招牌做貢獻(xiàn)！“再小的力量，也是一種支持?！眽酃馐?995年被命名為“中國(guó)蔬菜之鄉(xiāng)”，種植蔬菜已成為我市農(nóng)民的重要收入來(lái)源，我們每個(gè)同學(xué)都有義務(wù)維護(hù)“壽光蔬菜”這塊金字招牌。假如你是小李同學(xué)，你會(huì)做出怎樣的選擇，來(lái)維護(hù)“壽光蔬菜”這塊金字招牌？（以下是學(xué)生探討中出現(xiàn)的觀點(diǎn)）

觀點(diǎn)一：向父母說(shuō)明這樣做的危害，同時(shí)希望父母以合理合法的形式為自己的錯(cuò)誤行為承擔(dān)責(zé)任。觀點(diǎn)二：敢于向有關(guān)部門(mén)檢舉父母的行為，從而維護(hù)“壽光蔬菜”這塊金字招牌。觀點(diǎn)三：向父母講解宣傳使用劇毒、殘留期長(zhǎng)的農(nóng)藥防治病蟲(chóng)害的害處，讓父母自覺(jué)不使用。模塊四：課堂總結(jié)一一梳理本節(jié)所學(xué)知識(shí)，列出知識(shí)提綱。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略自然之奴無(wú)所作為主人自居野蠻發(fā)展失去和諧發(fā)展問(wèn)題人口問(wèn)題資源問(wèn)題環(huán)境問(wèn)題人類自然必要性含義文明發(fā)展和諧共妙實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略青少年如何做自然之奴無(wú)所作為主人自居野蠻發(fā)展失去和諧發(fā)展問(wèn)題人口問(wèn)題資源問(wèn)題環(huán)境問(wèn)題人類自然必要性含義文明發(fā)展和諧共妙實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略青少年如何做模塊五：課后延伸一一反思自己，從身邊小事做起，落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略！可持續(xù)發(fā)展就在我們的身邊，表現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ钪械拿恳粋€(gè)想法，每一個(gè)細(xì)小的舉動(dòng)。反思自己的日常生活，哪些想法和做法體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的要求？哪些需要改進(jìn)？例如：對(duì)待作業(yè)本，我們可以反思自己：是否用完了最后一頁(yè)？是否做到正反兩面都使用