心理健康班會(huì)課教案（5篇）

心理健康班會(huì)課教案（5篇）、班會(huì)背景：和局部家長(zhǎng)懇談并且與個(gè)別學(xué)生溝通后，發(fā)覺(jué)問(wèn)題主要還是出在不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣上。因此適時(shí)開(kāi)一次有關(guān)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”的班會(huì)課是當(dāng)務(wù)之急的事。`班會(huì)目的：通過(guò)班會(huì)使學(xué)生熟悉到學(xué)習(xí)習(xí)慣好壞優(yōu)劣對(duì)學(xué)習(xí)的0人影響，井積極改善自己的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)嗩量。、班會(huì)重點(diǎn)·檢查自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找出存在的問(wèn)題。`班會(huì)難點(diǎn)：養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，并付之以實(shí)踐。四`班會(huì)預(yù)備：l.制作三份問(wèn)卷預(yù)備印發(fā)給學(xué)生填寫(xiě)：?jiǎn)柧?是有關(guān)“好習(xí)慣，壞習(xí)慣的區(qū)分”這些都是在家長(zhǎng)那了解到的或是與局部學(xué)生溝通中得知的狀況。問(wèn)卷2是學(xué)生的一份“」我報(bào)告”，內(nèi)容主要為反思一下自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，列出自己的好習(xí)慣和壞習(xí)慣（不能少于3條），簡(jiǎn)要說(shuō)明理由或后果。（課前填寫(xiě)）問(wèn)卷3是有關(guān)“養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣的實(shí)施規(guī)劃”。2、請(qǐng)四位同學(xué)預(yù)備介紹學(xué)習(xí)閱歷。（可以是自己的，也可以是他人的〕五、班會(huì)過(guò)程！初三是我們初中四年里最終的收獲年級(jí)，同學(xué)們四年的努力再經(jīng)過(guò)這90多云的奮斗，將結(jié)出豐碩的果實(shí)。進(jìn)入初三后，教師欣喜地發(fā)覺(jué)許多同學(xué)開(kāi)頭全身心投入學(xué)習(xí)了，從被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的過(guò)程中教師認(rèn)為包涵著同學(xué)們對(duì)于自已將來(lái)的規(guī)劃與期盼。教師很快樂(lè)，也對(duì)同學(xué)們的將來(lái)布滿(mǎn)了信念！只是，我們也發(fā)覺(jué)不少司學(xué)由于以往所養(yǎng)成的種種不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，直接影響了學(xué)習(xí)效率學(xué)習(xí)的質(zhì)量，最終導(dǎo)致付出與收獲不成正比。今彐我們?cè)谶@里開(kāi)一個(gè)主為《做習(xí)慣的什人，不做習(xí)慣的奴隸》的會(huì)，玢望能有效幫忙同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)習(xí)慣上“0長(zhǎng)避短'。（二〕它好"“壞"習(xí)慣之爭(zhēng)，]一發(fā)下問(wèn)卷1《區(qū)分好習(xí)慣與壞習(xí)慣》，要求學(xué)生在這些習(xí)慣面前選擇區(qū)分。厶教師結(jié)合班內(nèi)現(xiàn)象加以指導(dǎo)：學(xué)習(xí)效果在很大程度取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。比方我們班一些同學(xué)總是仔細(xì)制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，并嚴(yán)榕按規(guī)劃去做，學(xué)習(xí)安排得井井有條，生活非常有規(guī)律，作業(yè)總是能保質(zhì)保量地完成：同學(xué)喜愛(ài)就看書(shū)和做作業(yè)時(shí)遇到的問(wèn)邏與其他同學(xué)爭(zhēng)論，他們對(duì)這些學(xué)問(wèn)的理解就比擬透徹全面，一些同學(xué)在記憶學(xué)問(wèn)時(shí)，采納記住后再記上幾遍的“過(guò)度學(xué)習(xí)法”，公式、定理、名句、單詞等內(nèi)容在要用的時(shí)候總是能很快地想起；一些同學(xué)晚上做習(xí)題前，總是先復(fù)習(xí)一下有關(guān)內(nèi)容，看一遍白天教師講過(guò)的內(nèi)容，然后才開(kāi)頭思索問(wèn)題的解法，結(jié)果題目做得又快又正確。有這些好習(xí)慣的同學(xué)，學(xué)習(xí)效果經(jīng)常較好。（點(diǎn)名表?yè)P(yáng)．為捫再排列一些個(gè)別同學(xué)的不良習(xí)慣（不點(diǎn)名）：學(xué)習(xí)時(shí)心不在焉，看了大半天書(shū)也不知道書(shū)中在講些什么；上課時(shí)不仔細(xì)作筆記，而是在紙上、書(shū)上亂涂亂劃，考試復(fù)習(xí)的時(shí)候就感到?jīng)]有頭緒；晚上總要先看好長(zhǎng)一會(huì)兒電視，有時(shí)還要煲電話(huà)或上網(wǎng)談天，然后才開(kāi)頭做作業(yè)，結(jié)果弄得很遲才睡，或者千脆把作業(yè)拖到其次天完成；邊做作業(yè)，邊翻小說(shuō)、聽(tīng)電視伴音、掃瞄網(wǎng)頁(yè)，作業(yè)做得很慢，有時(shí)還漏做或做錯(cuò)。這些壞習(xí)慣也嚴(yán)峻影響了這些同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。（三〕、自查與反思；拿出已填寫(xiě)好的問(wèn)卷2《自我報(bào)告》：對(duì)比上述教師所說(shuō)的這些好壞習(xí)慣，在各自的這份自省表中進(jìn)展修改或補(bǔ)充。（0，教導(dǎo)迷津：請(qǐng)五位同學(xué)簡(jiǎn)要介紹自己或他人的學(xué)習(xí)歷．I.分清主次，首先完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要點(diǎn)是不要在玩得很累、很遲時(shí)才開(kāi)頭學(xué)習(xí)，這樣不僅學(xué)習(xí)效率不好，做作業(yè)、背書(shū)經(jīng)常來(lái)不及，而且還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感。用心致志，不一心二用要點(diǎn)是！不要邊做作業(yè)邊干其他的事。有張有弛，勞逸結(jié)合。要點(diǎn)：連續(xù)學(xué)習(xí)1、2小時(shí)，中問(wèn)就應(yīng)當(dāng)安排一次休息。4，學(xué)習(xí)生活的安排有規(guī)律。要點(diǎn)：依據(jù)學(xué)校規(guī)定的上學(xué)、放學(xué)時(shí)問(wèn)，結(jié)合自已的狀況，制定一個(gè)更詳細(xì)的作息時(shí)間表，堅(jiān)持下去形成習(xí)慣。5、遵循學(xué)習(xí)常規(guī)。要點(diǎn)．課前預(yù)習(xí)，課上記筆記，課后復(fù)習(xí)，做習(xí)題。課問(wèn)與司學(xué)爭(zhēng)論，不懂就問(wèn)或查資料，獨(dú)立完成各作業(yè)。今曰事，今彐畢。（五只付諸行動(dòng)：同學(xué)時(shí)間對(duì)于我們而言是緊迫的，所以教師呼吁每個(gè)同學(xué)從今曰開(kāi)頭試著養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，就0三周時(shí)問(wèn)。在下面問(wèn)卷中登記你的規(guī)劃和實(shí)施狀況。心理安康班會(huì)課教案2、教學(xué)主題觀賞自己，觀賞他人，走向勝利、教學(xué)《的：I.通過(guò)學(xué)生對(duì)自已特長(zhǎng)的小結(jié)和確定，以及通過(guò)同伴的積極評(píng)價(jià)，加強(qiáng)學(xué)生的自我熟悉，培育和增加學(xué)生的自信念。2、通過(guò)同伴的積極評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)觀賞他人，同時(shí)也感受被同伴觀賞的歡樂(lè)。、教學(xué)方法：爭(zhēng)論，溝通，學(xué)生自我觀賞和相互觀賞。四、教學(xué)過(guò)程：1一請(qǐng)幾位學(xué)生預(yù)各一小段“表現(xiàn)自我”的現(xiàn)場(chǎng)演示（至少用十句話(huà)贊揚(yáng)自己的特長(zhǎng)）2、投影機(jī)，幻燈片，錄者機(jī)（多媒體）輔導(dǎo)時(shí)問(wèn)：1課時(shí)。輔導(dǎo)過(guò)程上引入課毖師；（介紹名人軼事（打幻燈片）索菲亞羅蘭初入影視業(yè)時(shí)，幾次試鐃，化裝師說(shuō)她的鼻子太長(zhǎng)，身體某些部位不太抱負(fù)，勸她做適當(dāng)整彤。但她拒絕轉(zhuǎn)變自己的容貌-雖落了幾次榜，但最終靠她自身的演技得了眾人的青巛以自己特有的面目獲得演出勝利，成為名演員。@名人名言（幻燈片〕師不是由于漂亮而得意，而是由于得意而淙亮。一托爾斯泰你應(yīng)當(dāng)慶幸自己是世上獨(dú)一無(wú)二的，應(yīng)當(dāng)把自己的稟賦發(fā)揮出來(lái)。鬩歷，環(huán)境和遺傳造就了你的面目，無(wú)論是好是壞，你都得耕耘自己的園地，無(wú)論是好是壞，你都得彈起生命中的琴弦。一卡耐基引出主邏自信是成就大事最重要的條件。一一撒彌幾詹森。在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)展日新月異竟?fàn)幦找鎰×抑?，沒(méi)有自信念就等于自己放棄自己，要想獲得勝利，自信念相當(dāng)重要。自信念來(lái)源于兩個(gè)方面：0對(duì)自我的確定和觀賞。@他人對(duì)自己的確定和觀賞。引出“觀賞自己，觀賞他人"教學(xué)。2、觀賞為已教學(xué)o幾位同學(xué)“表現(xiàn)自我'，特殊請(qǐng)有特長(zhǎng)的學(xué)生演示自已的特長(zhǎng)愛(ài)好，其他同學(xué)對(duì)其作確定評(píng)議。目的，樹(shù)立典范，拋磚引玉。@鼓舞吝個(gè)同學(xué)爭(zhēng)先恐后表現(xiàn)自己（各人說(shuō)出贊美自已的5一10句詁）（打幻燈片自信和盼望是青年的特權(quán)。一一大仲馬只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。一一高爾基啟發(fā)學(xué)生發(fā)覺(jué)自己的特長(zhǎng)，如下表，填出自己的特長(zhǎng)進(jìn)展自我觀賞。教學(xué)留意事項(xiàng)：．可分組進(jìn)展觀賞自己的教學(xué)，多鼓舞學(xué)生參與。@指導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是的觀賞自已，不能名不符實(shí)，或夸張其詞“師！同學(xué)們進(jìn)展了“觀賞自己”的教學(xué)，大家積極參與，態(tài)度仔細(xì)，很好。我們不僅會(huì)自我觀賞，還要學(xué)會(huì)觀賞他人。贊揚(yáng)一一是一種美德表現(xiàn)。3，觀賞他人教學(xué)學(xué)生將自我觀賞公布于眾，讠h同學(xué)傾聽(tīng)及評(píng)價(jià)，盡量帶確定、觀賞、快樂(lè)，與人為善的神情，多表?yè)P(yáng)，贊美他〔她）。目的：同學(xué)們?cè)诜e極評(píng)價(jià)中，學(xué)會(huì)觀賞他人，也感受到被同學(xué)觀賞的歡，樂(lè)，并學(xué)會(huì)與人相處，發(fā)覺(jué)他人優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的技巧。教師指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)要詳細(xì)`明確、0詞要適當(dāng)，多用褒義詞，如下表：（打幻燈片精力旺盛，熱忄能鎮(zhèn)靜冷靜`求知欲強(qiáng)、遵守紀(jì)律，揎長(zhǎng)忍索、緬心大度`爽朗、慎重`想象力豐富`獨(dú)立、隨機(jī)應(yīng)變0或懇`樂(lè)于助人`擁有多方面的才能`父母關(guān)不愛(ài)護(hù)，擁有自已珍愛(ài)的物昷，喜愛(ài)音樂(lè)，漂亮藝術(shù)等。（可展現(xiàn)〕班會(huì)反應(yīng)同學(xué)們?cè)诜e極評(píng)價(jià)中，學(xué)會(huì)觀賞他人，也感受到被同學(xué)觀賞的歡樂(lè)，并學(xué)會(huì)與人相處，發(fā)覺(jué)他人優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的技0。心理安康班會(huì)課教案3、教學(xué)主題友情之光照亮你我他、教學(xué)目的！認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解友情的重要性，懂得珍惜友情。態(tài)度和情感目標(biāo)：培肓學(xué)生學(xué)會(huì)以寬容、謙和的態(tài)度與人相處，學(xué)會(huì)理解他人。力量目標(biāo)：使學(xué)生樂(lè)于接近四周的人，做個(gè)受大家歡送的人，并與他人建立和諧的人際關(guān)系。`教學(xué)方法：長(zhǎng)敘述與爭(zhēng)論。厶多媒體`嬉戲教學(xué)、短劇表演。四、教學(xué)過(guò)程：]一導(dǎo)入主持人我國(guó)歷史上有一些出色的人物，他亻門(mén)把團(tuán)結(jié)友愛(ài)幌為倫理道德的根底和為人處世的準(zhǔn)則。在一些歷史資料中，也記載了許很多多動(dòng)人的故事。下面讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)龐熙文同學(xué)給我們敘述《朱德與周恩來(lái)的一條毛毯》的故事。龐熙文：《朱德與周恩來(lái)的一條毛毯》（略）主持人這些傳統(tǒng)美德故事對(duì)我們的文明成教起到了積極的影嗩。記得聞名的女作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：友情，是生命中的一盞明燈。友情之光將照亮你我他共同制造美妙的明天。帶著你的胴友來(lái)聊一聊請(qǐng)兩對(duì)思友說(shuō)說(shuō)他們之間難忘的事情。主持人聽(tīng)了這幾位同學(xué)的訴說(shuō)，讓我們更加懂得了友情的珍貴。友情是一縷花香，伴隨你我成長(zhǎng)的路，多少次，我都想對(duì)你說(shuō)：“感謝，感謝你的友情。”短劇表演o）將比心，換位思索兩組學(xué)生上臺(tái)表演（沖突）．A：一學(xué)生不當(dāng)心踩了另一個(gè)學(xué)生的腳，兩人在爭(zhēng)吵，B：一學(xué)生向另一個(gè)學(xué)生借筆，遭到拒絕，兩人不快；主持人遇到這種狀況，假如我們能心比心，站在別人的度看，或許結(jié)果會(huì)不一樣，大家請(qǐng)看一兩個(gè)短扌的演員換位，連續(xù)表演。A:踩到人的同學(xué)趕忙說(shuō)對(duì)不起，另一同學(xué)也說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，路滑也難免會(huì)這樣，我們大家都沒(méi)事。”兩人快樂(lè)地離開(kāi)。B:同果想：我遺忘帶東西的時(shí)候，同學(xué)也常常幫忙我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)當(dāng)幫忙另刂人。于是同桌把筆借給了他，兩人相互道謝，特別友好。主持人：為什么換種想法，換個(gè)“位置”，結(jié)果竟會(huì)有如此大的變化呢？請(qǐng)同學(xué)們相互爭(zhēng)論，隨便發(fā)表意見(jiàn)。主持人在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問(wèn)題，其實(shí)許多問(wèn)題都很簡(jiǎn)單解決的1并且還能增進(jìn)雙方的友情呢？正所謂“以恕已之心恕人，則全交?！币馑际牵河脤捤∽约旱男膩?lái)寬恕別人，就能保全友情。 （2）小品 《“哥兒們義氣”的友情》很快要測(cè)驗(yàn)了，A同學(xué)把他的朋友們叫在一起說(shuō)：“你們幫一下我，到時(shí)給一份答案我，我請(qǐng)你們吃東西、上網(wǎng)。”朋友們聽(tīng)了，覺(jué)得幫一下忙，沒(méi)什么大不了約，就一口同意了下來(lái)。主掛人：請(qǐng)司學(xué)們以這件事?tīng)?zhēng)論兩分鐘，并發(fā)表自己的意見(jiàn)。爭(zhēng)論]（略）主持友情，像一朵鮮花，芳香了你我的心靈；友情，是一根紐帶，拉緊了你我的雙手；友情，是一把鑰匙，翻開(kāi)了你我的心扉；友情，像一縷陽(yáng)光，暖和了你我的心房。讓我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，攜手杳進(jìn)，共同向人生的旅0，”4，教學(xué)“人在旅途抽簽分成兩人一組，先是一人用布帶或毛巾把眼晴蒙上，由同伴挽扶著走過(guò)各種障礙枷然后，兩人對(duì)調(diào)，再走一段；最終，兩人都蒙上，相互挽扶著走過(guò)障礙物。在此過(guò)程中，將相互挽扶的一組同學(xué)強(qiáng)行分開(kāi)，讓他們單獨(dú)摸索。想一想．）蒙住眼睛被人挽扶著走過(guò)障礙物時(shí)，心里有些什么感受？〕當(dāng)自己處在孤立無(wú)助的境地時(shí)，心里有什么想法？o〕飛想在自己的人生道路上是否有過(guò)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候？主持人世界布滿(mǎn)著無(wú)限的愛(ài)，只要你細(xì)心地體會(huì)，留心身邊的人和事，從細(xì)節(jié)做起，賜予他人更多的關(guān)注，那么他人也將受到您的感染，無(wú)論身在何處，都能夠感受心與心的相通。5，嬉戲《風(fēng)中勁草》教學(xué)目的：讓學(xué)生感受到信任的重要性。嬉戲規(guī)章：一組學(xué)生約八人緊并圍成一圈，并伸出雙掌充當(dāng)“風(fēng)”的角色；一人站于圓中，充當(dāng)“草”，雙腳并攏像萆根扎于地里不能動(dòng)，雙手繞在胸前，合上眼睛，作好倒下的、預(yù)各。倒下前的有一段對(duì)話(huà)，其實(shí)就是個(gè)人與團(tuán)體的溝通，通過(guò)對(duì)話(huà)使“風(fēng)”把留意力集中在草身上，免得“草”倒下時(shí)發(fā)生意外?！安荨焙埃拔医姓l(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，我預(yù)備好了，團(tuán)隊(duì)預(yù)備好了沒(méi)有？"圈上角色說(shuō)“預(yù)備好了"草角色說(shuō)“我要倒了。"“風(fēng)"角色說(shuō)：“1到吧！”“草”垂直往后1到下，整個(gè)．身體完全倒在團(tuán)隊(duì)成員的手中，“風(fēng)”用雙手扶住，順時(shí)針一個(gè)個(gè)輪番扶著推動(dòng)一圈其余的成員輪番扮演“草”玩嬉戲。嬉戲完畢，請(qǐng)各成員談?wù)劦母髯缘母惺堋Ｖ鞒肿呷伺c人之問(wèn)要溝通，離不開(kāi)溝通，相互之閭更加不行缺少信任。給人信任，換來(lái)自信，能夠得到真心朋友?！?、教學(xué)“心靈點(diǎn)播請(qǐng)同學(xué)們把平常的心理話(huà)用紙和筆寫(xiě)下來(lái)，然后由主持人以點(diǎn)播的形式讀出來(lái)。主持人字不多，情卻深，同學(xué)的每一句話(huà)都是來(lái)自真心的，無(wú)論是賜予哪位同學(xué)的見(jiàn)解與批判，我們都應(yīng)當(dāng)擔(dān)誠(chéng)承受，再接再厲，改掉缺乏之處，與大家和諧共處。7，班主任寄語(yǔ)朱教師：同學(xué)們，人的一生有很多感情是很珍貴的，其中之一就是“友情”。聞名科學(xué)家培根說(shuō)]“友情倍增，使苦痛減半?！崩畎滓哺嬷覀?，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情意深。所以同學(xué)們請(qǐng)交出你的心珍惜友青吧，你將會(huì)茯得無(wú)土約幸福和財(cái)寶。主持人感謝班主任的教導(dǎo)！同學(xué)們，今E的班會(huì)將要在感動(dòng)扌降下帷幕。明一天，我們父要投入緊急的學(xué)習(xí)，讓我們相互道聲祝愿，愿我們的友情長(zhǎng)存，祝愿我們的明天更加美妙絢爛。主持人：讓我們同唱友情之歇《永久是瑚友》。下面請(qǐng)一對(duì)好朋友出來(lái)領(lǐng)唱，全班起立齊唱8，同唱一首歌請(qǐng)一對(duì)好朋友出來(lái)領(lǐng)唱《永久是思友》。9，主題班會(huì)總結(jié)主持走于金難買(mǎi)是所友，朋友多了路好走。情真義重，金錢(qián)不會(huì)給我們帶來(lái)友情，但是，友情給我們制造無(wú)限的財(cái)寶。我們更要珍惜我們純真的情意。本次主題班會(huì)到此完畢，祝福全部人永久都是好朋友。再會(huì)！心理菱康班會(huì)課教案4教學(xué)目的：通過(guò)本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培育學(xué)生人際交往的力量。教學(xué)重難點(diǎn)．使學(xué)生懂得司學(xué)之問(wèn)如何相處，怎樣處理沖突，如何提升學(xué)生的交往力量。教學(xué)過(guò)程：、談話(huà)導(dǎo)入·孩子，讓生活失去色的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜的內(nèi)心世果，沒(méi)有人的心靈永久一塵不染，讓我們的心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光，擁抱安康對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)屯要。今六就讓我們一起走進(jìn)心理安康教育課，來(lái)探討討論同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之閆如何交往先來(lái)看情境表演：`通過(guò)故事講道理]一小故事《跳皮筋》（不稱(chēng)贊同鍆小欣，小芳、小英和小紅跳吱筋，怎么玩伲？小芳說(shuō)：我不和小英一組，她那么胖，笨死了！“聽(tīng)到小芳說(shuō)自已笨，小英立刻火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個(gè)小母豬！“小英聽(tīng)到小芳罵她，難過(guò)地跑到一邊，哭了起來(lái)。師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K？小英又為什么會(huì)哭呢誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（生充分說(shuō)）生：小芳不合群，由于小芳稱(chēng)贊小英，她受不了師：面對(duì)這種情形，應(yīng)當(dāng)怎樣解決呢？生．小芳不應(yīng)當(dāng)說(shuō)別人的缺點(diǎn)，司學(xué)之問(wèn)應(yīng)當(dāng)和和氣氣（生充分說(shuō)）師小絡(luò)這幾個(gè)司學(xué)說(shuō)得很對(duì)，同學(xué)之間就應(yīng)當(dāng)友好相處，不要稱(chēng)贊同學(xué)的缺點(diǎn)，要學(xué)會(huì)敬重別人，不污辱他人，這是我們每個(gè)人做人的原則。2`小故事《上課鈴響了》（對(duì)待同學(xué)要寬容，犯錯(cuò)后要準(zhǔn)時(shí)賠禮）上課鈴響了，同學(xué)們快教室！王小燕和同學(xué)們從外面扌用擠著飛進(jìn)教室，這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：．哎呀！踩我的腳干付么，你的眼晴長(zhǎng)哪去了？“同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼晴哭泣，那個(gè)同學(xué)一再向她說(shuō)對(duì)不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，三小燕不予理睬，連續(xù)發(fā)脾氣，直到．教師從外面走進(jìn)來(lái)，王小燕才停頓哭泣，回到座位上，還在生氣。師：孩子們看完了表演，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，三小燕做得對(duì)不對(duì)？為什么？〖生充分說(shuō)）生、她愛(ài)生氣不好，對(duì)身體有害生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說(shuō)對(duì)不起了，她還生氣，誰(shuí)情愿和這樣的同學(xué)玩師小絡(luò)是，我們應(yīng)當(dāng)有寬容之心同學(xué)之間遇到了突，不要斤斤計(jì)較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤?，在他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)當(dāng)原諒他，更何況，常生氣對(duì)身心安康沒(méi)有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的歡樂(lè)。下面（出示）我們一起來(lái)看以下同學(xué)還間友好相處的正確做法，教師給大家的建議是：（1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀）同學(xué)之問(wèn)學(xué)會(huì)友好，不稱(chēng)贊缺點(diǎn)學(xué)會(huì)敬重，不欺小凌弱學(xué)會(huì)寬容，不斤斤計(jì)較學(xué)會(huì)理解不撒嶠任性師：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到以下?tīng)顩r，你又該怎樣做卩信任你會(huì)正確處理（出示〕、聯(lián)系自身，談想法(1)你的同桌要在桌子中閆畫(huà)一條“三八線'（2）考試時(shí)，你的同榘沒(méi)帶橡皮，可是車(chē)天你跟他借筆，他沒(méi)有借給囹夸夸你的司桌。@選班長(zhǎng)時(shí)，你的好朋友中選，你卻落選了。生：遇到這種狀況我會(huì)這樣先生：遇到這種狀況我會(huì)這樣做《師小結(jié)！是呀，同學(xué)之問(wèn)就應(yīng)當(dāng)友好相處，你對(duì)別人友好關(guān)愛(ài)，別人也會(huì)還你一份友好關(guān)愛(ài)，奉獻(xiàn)一份，收獲十份，付出本身就是一種歡樂(lè)！奉獻(xiàn)著，信任你也會(huì)歡樂(lè)著！下面，請(qǐng)看（師讀）信任你們肯定能做到來(lái)，一起讀．同學(xué)之問(wèn)．學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)熱忱大方學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)細(xì)致入微學(xué)會(huì)調(diào)整消退妒忌學(xué)會(huì)鼓勵(lì)相互進(jìn)步過(guò)渡：接下來(lái)，教師還給大家?guī)?lái)了故事，邊看邊想，你有付一么感受卩匹`反省自身行為，找到改正方向。請(qǐng)你認(rèn)真生讀下面的問(wèn)題，選擇答案(1)、當(dāng)你與同學(xué)在班級(jí)發(fā)生沖突時(shí)，你實(shí)行的解決方法是：A.談話(huà)解決B，找教師解決以0武力解決（2）、每天出入教學(xué)樓，能謙讓小同學(xué)，給他們供應(yīng)便利嗎A.能謙讓B`有時(shí)能做到c、不能謙讓、當(dāng)看到司學(xué)有困難能主動(dòng)幫忙嗎？A，能B、有時(shí)能0不能（4）、你情愿參與集體教學(xué)嗎，并在教學(xué)中力爭(zhēng)為集體爭(zhēng)光？A、情愿參與，并能為集體爭(zhēng)光B、有時(shí)情愿參與c不情愿參與囹、星期六，小麗要和爸爸媽媽去亞武山游玩，可是學(xué)校安排，周六要進(jìn)行“學(xué)鋒“教學(xué)，假如你是小麗，你該怎么辦？A、參與“學(xué)雷鋒“教學(xué)歇和家人一起去亞武山、你常常為學(xué)?；虬嗉?jí)做好事嗎？As常常做有時(shí)做c、沒(méi)做過(guò)(7)、課間上下樓你是否能自覺(jué)靠右行，為其他同學(xué)供應(yīng)便利？A、能做到B、有時(shí)能做到以做不到、你能主動(dòng)撿拾學(xué)?；蚬矆?chǎng)所的圾馮？A、肯定能B、有時(shí)能以不能五`出示《小學(xué)生的心理安康標(biāo)準(zhǔn)》最終，我們共同來(lái)了解一下《小學(xué)生的心理安康標(biāo)準(zhǔn)》，(l)具有良好的熟悉自己，接納自己的心態(tài)意識(shí)；能調(diào)整`掌握自己的心情、使之保持愉悅`安靜，囹能承受挫折，能較正確地悉四．周的環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境，人際關(guān)系協(xié)譎，具有合群、憐憫、愛(ài)心，助人的精神具有安康的生活方式與生活習(xí)慣；(7)思維進(jìn)展正常，并能激發(fā)制造力；岡有積極的人生態(tài)度道德觀、價(jià)值和良好的行為標(biāo)準(zhǔn)、總結(jié)同學(xué)們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理解，就多一份敬重，多一份敬重，就多一份自信多一份自信，就多一份安康讓我們都擁有安康的心理，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)交往，有更多的朋友，相知、相伴請(qǐng)觀賞歌曲《朋友》教學(xué)反思近年來(lái)，學(xué)生因心理安康問(wèn)題誘發(fā)的各種大事，正引起我們的關(guān)注，良好道德和安康心琿，能使我們更好地適應(yīng)彗會(huì)生活，成為對(duì)社會(huì)有用的人。因此，我們要利用好一切時(shí)機(jī)對(duì)孩子進(jìn)展心理安康教育，讓他們能安康成長(zhǎng)。心理安康班會(huì)課教案5教學(xué)目標(biāo)，]一學(xué)會(huì)處理青春期對(duì)異性的美妙感情，使男女學(xué)生交往朝著安康`友好，互助共進(jìn)的方向進(jìn)展。2，讓學(xué)生學(xué)會(huì)以人為鏡，觀賞他人，端詳自己，完善自我。教學(xué)預(yù)備．]一進(jìn)展抽樣小譎查《中學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查表》。2，下載任賢齊的《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》FLASH動(dòng)畫(huà)。3，制作PPT課件，易事帖若干張。適應(yīng)年級(jí)：初二、初三年級(jí)教學(xué)過(guò)程：、心理在線發(fā)《中學(xué)生「司卷調(diào)查表》并收上調(diào)查表，以便統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，調(diào)查該年齡段中學(xué)生的心理變化傾向。同學(xué)們，假如你確定的答案超過(guò)或到達(dá)半數(shù)，那么教師恭喜你們！你們已經(jīng)跨進(jìn)了青春的門(mén)檻，進(jìn)入了人生的一個(gè)重要時(shí)期一一青春期！今日我就和大家聊一聊我們跨進(jìn)青春的門(mén)檻如何捱住青春風(fēng)箏線的話(huà)題。心理進(jìn)入青春期之后，無(wú)論男生還是女生都開(kāi)頭在乎自己在異性眼中的形象。邴么什么樣的男生受女生歡送？什么樣的女生被男生觀賞呢？我們進(jìn)展一個(gè)教學(xué)景音樂(lè)《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》（省教材其次冊(cè)第10頁(yè)）`心理互助展現(xiàn)“苦惱中學(xué)生"來(lái)信，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)展支招竟賽（p巧）獲得異性的觀賞與贊美。對(duì)于已經(jīng)跨進(jìn)青春門(mén)檻的同學(xué)們來(lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)是特別快樂(lè)的一件事了。但是在與異性同學(xué)交往的過(guò)程中，同學(xué)們是不是也遇到了一些煩心事呢？我這里就有兩封處于苦惱之中的中學(xué)生來(lái)信（屏幕展嘞誰(shuí)來(lái)讀一下大家能不能想點(diǎn)好方法，幫一幫他們昵？可能是由于我和外班的一位男生多說(shuō)了幾句話(huà)，河學(xué)們戲稱(chēng)我們是一對(duì)，廾頭，我有點(diǎn)怕，總是有意無(wú)意的疏遠(yuǎn)他，可是慢慢的，我發(fā)覺(jué)自己真的開(kāi)頭喜愛(ài)上他了。他的一舉一動(dòng)都會(huì)引起我的留意。我成天為此心煩意亂。我不知道該不該和他交往，如何交往一信二（一）我是一名初中生，也是我們班的班長(zhǎng)。由于班里的工作需要，我與班上的一名女生接觸較多。我發(fā)覺(jué)自己特別喜愛(ài)她，上課的時(shí)候總想多看他幾眼，放學(xué)以后滿(mǎn)腦子都是他的形象．，以至于寫(xiě)作業(yè)時(shí)經(jīng)常一個(gè)人發(fā)愣但平常我們?cè)诎嗬锖苌僬f(shuō)話(huà)，我知道自已現(xiàn)在不應(yīng)當(dāng)有這科想法。我曾想努力的遺忘，可是我做不到（二〕將學(xué)生分成五個(gè)小組，五個(gè)組．男生女生人數(shù)各占一半，每組分發(fā)一個(gè)小黑板，可粘貼的空白彩色紙條若千，讓學(xué)生們出謀劃策，將辦法寫(xiě)在紙條上（字體寫(xiě)的大一些），要求小組成員協(xié)作好，屯復(fù)的議只算一條并孌派一名組長(zhǎng)上臺(tái)亙讀所支招數(shù)，并能將本