動物的尾巴小班課件（4篇）

Word版本，下載可自由編輯動物的尾巴小班課件（4篇）動物的尾巴小班課件（1）

設計背景

動物是受關注的，幼兒寵愛動物也是與生俱來的，而動物身上的神秘則是幼兒感愛好的內容?！皠游镂舶偷奶卣鳌背闪恕罢椅舶汀被顒拥脑掝}，我設計了此活動。

活動目標

1、培育幼兒傾聽、參與活動、情愿敘述的習慣。

2、豐富幼兒的學問，讓幼兒知道很多小動物都有他們相應的尾巴。

3、利用語言表述和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、情愿溝通，清楚明白地表述自己的想法。

5、引領幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

重點難點

掌控一些常見動物尾巴的特征

活動預備

動物絨玩具；老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓等動物為把背景圖一幅；斷尾巴的動物及尾巴圖片人手一份。

活動過程

一、猜一猜，說一說。

1、用布遮住動物絨玩具的身體，尾巴露出布外。

2、猜一猜，這是什么動物？你怎么知道的？猜對的小伴計讓小動物親一下。

3、小結：動物尾巴的特征。

二、看一看，說一說。

1、展示動物尾巴背景圖，請你和旁邊小伴計說說，那些動物躲在里面？

2、請幼兒找出躲在里面的小動物是誰？并說你怎么知道的？

3、小結：除了這些動物尾巴還有那些動物尾巴？

三、嬉戲：找尾巴。

教學反思

此次活動能夠培育幼兒傾聽情愿敘述的習慣，讓幼兒掌控了一些常見動物尾巴的特征。但是有小部分幼兒在參與爭論過程中不夠樂觀互動，今后還要在這方面多調動幼兒參與活動的樂觀性，提升學習愛好。

動物的尾巴小班課件（2）

活動目標：

1.伙伴溝通自己對動物尾巴的熟悉，認識一些動物尾巴的形狀特征和特別用途，感知動物的多樣性。

2.認識動物的愛好和愿望。

活動預備：

1.不同特征的動物尾巴圖片若干(如水牛、狐貍、小兔、孔雀、蛇等)。

2.幼兒用書：《小兔借尾巴》。

活動過程：

(一)老師有感情地敘述故事《小兔借尾巴》，引發(fā)幼兒對動物尾巴的愛好。

老師：小伴計看，這是誰呀?(小兔)?？?，小兔長得什么樣啊，小兔的尾巴是怎么樣的?(短短的尾巴)你覺得可愛嗎?可是小兔卻對自己的尾巴不滿足，你們想知道為什么嗎?我們一起來聽一聽。

(二)老師依據故事內容，引領幼兒爭論。老師：小伴計們聽到了什么呀?聽到了誰?故事中的小兔都向誰借尾巴的?它借到沒有?那小動物們是怎么說的?(三種不同的形式提問：

一、聽到了誰，問誰借?

二、除了這個還有誰?

三、展示圖片再問)小兔需不需要向別人借尾巴呢?為什么?

老師小結：小動物的尾巴都有各自不同的本事，都有自己特別的用途，不是其他動物能夠替代的。

(三)老師引領幼兒爭論溝通。

1.老師引領幼兒利用探究操作的形式來進一步掌控動物尾巴的作用。

老師：今日給小伴計預備了一張操作卡，上面有xx，他們的本事都會在旁邊，一會請小伴計來匹配。操作卡上的一條線是代表平衡，花朵是代表好看，你們在做之前要先看好動物后面的標記的意思。

2.幼兒操作，交代要求，老師巡回指導。

做好的幼兒能夠和你旁邊的小伴計溝通一下，看看都做對了沒有。

3.評價，老師小結：小伴計們真棒，都給小動物找到了尾巴，還找到了他們尾巴的作用。

(四)老師引領幼兒觀賞動物的圖片。

老師：除了故事里的小動物，在我們的生活中還有很多的小動物，他們的尾巴也有不同的作用，你們知道嗎?老師在桌上為你們預備了一些圖片，我們一起找找、看看?？纯?，它們的尾巴一樣嗎?有什么特別的地方?你看到了哪些動物，他們的尾巴有什么作用?

(五)老師引發(fā)幼兒連續(xù)探究動物的愛好。

老師：今日我們認識了動物們好玩的尾巴，動物伴計們還有哪些隱秘呢?讓我們再去找一找，看一看!

活動延長：

區(qū)域活動：在科學區(qū)里和孩子一起探討其他動物的尾巴的不同之處。

活動反思：

動物是孩子們特別喜愛的，各種動物的不同形狀特征、生活習性常會引發(fā)孩子們的探究愛好，在共享閱讀《尾巴》的活動中，幼兒表現(xiàn)出了極大愛好，幼兒對尾巴的形狀特征已有所熟悉，但是對尾巴的作用卻不是很認識。為了讓幼兒更進一步的認識動物尾巴的作用，我設計了《動物的尾巴》這一科學活動。

動物的尾巴小班課件（3）

活動目標：

1、熟悉一些小動物的尾巴，認識尾巴的用途。

2、培育幼兒良好的觀看力量、語言表述力量。

3、激活幼兒探究動物尾巴的愛好，滿意其奇怪???心，加深幼兒愛惜動物的樂觀情感。

活動預備：

1、操作卡

2、各種動物圖片

3、多媒體課件。

活動過程實錄：

（一）激趣導入（播放動物比尾巴的視頻，輕松導入課堂）（5分鐘）

1、師：小伴計們，你們喜愛小動物嗎？（喜愛）為什么喜愛呢？（動物是人類的伴計，所以大家喜愛）

2、播放動物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知動物尾巴的外形。

3、剛剛小動物們在比什么？（比尾巴）今日我們就來學習動物的尾巴（師板書課題：動物的尾巴）。

（二）、綻開學習動物尾巴的外形（10分鐘）

1、熟悉松鼠的尾巴（課件展示松鼠的尾巴）

（1）、這是什么？這是誰的尾巴？（松鼠的尾巴）

（2）、它的尾巴是什么樣子的呢？

生：像一把傘

（3）松鼠的尾巴有什么作用呢？（當降落冬天能夠當被子）方法同上依次熟悉猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。

（4）問答嬉戲鞏固動物的尾巴樣子師：誰的尾巴長？

生：猴子誰的尾巴短？兔子誰的尾巴似乎一把傘？松鼠誰的尾巴彎？公雞誰的尾巴最好看孔雀

小結：我們熟悉了這么多小動物的尾巴，他們有的長，有的短，有的粗，有的細，還有的彎，各有各的用處。

（三）拓展延長，熟悉更多的動物尾巴（5分鐘）過渡語：小伴計還想知道更多的小動物的尾巴像什么樣子嗎？有什么作用嗎？

1、課件依次展示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引領幼兒認識這些小動物的特征和作用。

（四）、操作鞏固，連一連（8分鐘）

1、老師展示課件，先示范

2、幼兒在卡紙上操作

（五）音樂聲中結束課堂（2分鐘）

活動反思：

愛好是最好的老師。由于選擇的兒歌內容與孩子們最喜愛的小動物有關，所以能夠吸引他們的留意力。也由于孩子們已經積累一些有關動物學問，又有肯定的表述力量，所以一開課創(chuàng)設一個布滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調動各個感官，認真觀看，細心發(fā)覺，大膽地說。在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學習主人翁的角色，在玩中學、學中玩。

動物的尾巴小班課件（4）

一、設計意圖

小動物們都有各自的尾巴，可它們長的什么樣？有什么用？卻是幼兒日常特別簡單疏忽的。小動物我們都要全力愛護它。為了進一步培育幼兒對小動物的寵愛之情，在本活動中層層深化地綻開，先讓幼兒利用"做伴計"，觀看發(fā)覺它們尾巴的不同，在相互講解中激活幼兒興致，在"捉迷藏"中進一步鞏固認識動物尾巴的形狀特征，則本活動的重點順當利用。再則，活動的難點"尾巴的用途"又在多媒體課件所設置的情境中獲得解決。

針對我班幼兒園不同進展水平，我先讓力量弱的幼兒在來園活動中先接觸了一下內容，信任這樣在活動中，幼兒的發(fā)揮會均衡些。

目的要求：

1、熟悉一些動物的尾巴，初步認識它們的用途。學習詞：平衡、欣賞。

2、加深幼兒對小動物的寵愛之情。

3、進展幼兒良好的觀看力和操作想象力。

4、培育幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同嬉戲，愿意與他人溝通、共享不同的玩法。

5、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和敏捷性。

重點難點：

重點是熟悉各種動物尾巴不同的樣子；難點是初步認識它們的用途。

活動預備：

1、各種動物圖片掛件若干。

2、背景圖一幅，動物圖片和象征物若干。

3、多媒設備及課件。

4、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、帶領BRPP幼兒說說講講動物，欣賞動物，認識動物尾巴的不同。

1、師："今日，有好多小動物到我班來作客，這些小動物是誰它們的尾巴是怎樣的？讓我們跟它們做做好伴計吧！"2、幼兒在音樂中自由地講解各種動物，老師指導幼兒比較它們尾巴的不同。

3、集中幼兒講解尾巴的不同。

師："你同誰做好伴計，它的尾巴怎樣的。"

二、幼兒單獨操作。

師："還有一些小動物也想來和你們做伴計，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧！"幼兒操作，并相互檢查。老師巡回指導，準時獎五角星。

集中講一講幼兒的操作。

三、玩"捉迷藏"嬉戲，熟悉一些動物尾巴的形狀特征。（目的1）

1、師："現(xiàn)在還有一些小動物要同我們玩捉迷藏的嬉戲，我們來找找它們是誰。"

2、幼兒找出小動物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。

3、熟悉這些小動物尾巴的形狀特征。

師："這些小動物真馬虎，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的，象什么？"幼兒講解，老師展示相應的圖片。

三、初步認識尾巴的用途。（目的1）

（一）聽錄音，認識

1、幼兒自由講。

師："尾巴有粗有細，各不相同，那它們有什么用呢？"幼兒講解。

2、聽錄音。

3、再次講解。學習詞

（1）"平衡"（不摔跤，很平穩(wěn)）。老師做不同動作讓幼兒猜，再請幼兒做不同的動作，進一步理解；學習詞

（2）"欣賞"（讓別人觀看，獲得他人的贊揚）。

（二）看電腦，認識：設置情境"換尾巴"。

1、看電腦。師："換尾巴后，發(fā)生了驚奇的事，你們猜是怎么回事。"

2、幼兒相互猜想，再講解。

3、聽電腦告知大家，再講解。

4、集體給小動物換回尾巴。

五、動物舞會。

師："今日，你們做了這么多好事，開心不開心，我們一起來扮演喜愛的小動物，參與它