蘇教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表

教學(xué)工作打算一、教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)問與技能方面。數(shù)與代數(shù)：在把假設(shè)干個物體平均分的活動中生疏“剩余”現(xiàn)象，理解余數(shù)肯定比除法。聯(lián)系生活實(shí)際并通過學(xué)具操作生疏千位，知道計(jì)算單位百和千的關(guān)系，把握三位數(shù)的組成，會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小。會內(nèi)數(shù)的大小進(jìn)展簡潔的估量和推斷。在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的根底上探究三位數(shù)加、減筆算的方法，把握計(jì)算要領(lǐng)，并會進(jìn)展相關(guān)的估算和驗(yàn)算。積的范圍?？臻g與圖形：通過有效的學(xué)習(xí)活動，生疏東北、東南、西北，西南。能依據(jù)給定的東、南、西、北某一個方向，識別出其余七個方向。能運(yùn)用方位詞語清楚地描述物體所在的位置，能看懂、會設(shè)計(jì)簡潔的路線圖。結(jié)合生活情境生疏角，知道角有頂點(diǎn)和邊，會直觀地比較角的大小。初步生疏直角，知道角有頂點(diǎn)和邊，會直觀地比較角的大小。初步認(rèn)識直角，會用直角判定銳角與鈍角。在測量活動中生疏分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系。簡潔換算。統(tǒng)計(jì)與概率：經(jīng)受統(tǒng)計(jì)活動的過程，會對同一組數(shù)據(jù)依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。簡潔的推斷、聯(lián)想和推測。10個單元教學(xué)內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域與減法，兩位數(shù)與一位數(shù)的乘法。結(jié)合計(jì)算，教學(xué)兩步計(jì)算的實(shí)際問題。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)分米和毫米，東北、西北、東南、西南等方向和簡潔的路線圖，直觀生疏角〔包括直角、銳角、鈍角。教學(xué)建議。1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑閱歷，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。2、要敬重學(xué)生，留意學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探究、溝通和練習(xí)。3,設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。4、要多設(shè)計(jì)一些探究性操作活動,培育試驗(yàn)力量和創(chuàng)精神。5、要留意培育學(xué)生的計(jì)算力量和解同意用題的力量，還誚鼓舞學(xué)生興趣，培育學(xué)以致用的意識。6、要留意教學(xué)的開放性，培育學(xué)生的創(chuàng)意識和實(shí)踐力量。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓舞學(xué)生多角度思考問題。7、要細(xì)心設(shè)計(jì)教案，充分利用教具和學(xué)具進(jìn)展直觀教學(xué)，使學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí)。8、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作