二年級(jí)《泥板上的畫》教案五篇范文

二年級(jí)《泥板上的畫》教案[五篇范文]第一篇：二年級(jí)《泥板上的畫》教案《泥板上的畫》教案一、教學(xué)目標(biāo):1.通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用身邊的材料，創(chuàng)造性地組合、利用。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料的認(rèn)識(shí)、運(yùn)用能力和創(chuàng)造能力。3.讓學(xué)生更加親近自然，更加熱愛自然，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)泥板的技巧、方法，并進(jìn)行創(chuàng)作。三、教學(xué)難點(diǎn)：如何使作品更有創(chuàng)意。四、教具準(zhǔn)備：彩泥、尺子、鉛筆等。五、教具準(zhǔn)備：彩泥、尺子、鉛筆等。六、教學(xué)過程：（一)導(dǎo)入1.欣賞范畫。你喜歡哪一副畫？它表現(xiàn)了什么內(nèi)容？用講故事的方式談一談古代畫像磚（斧車），讓學(xué)生對(duì)泥板畫有一些了解，提高學(xué)習(xí)興趣。2.比賽。將一塊泥團(tuán)捏平，看誰捏得又快又好?？匆豢?，比一比，摸一摸，說一說有什么特點(diǎn)。3.提問：泥板和橡皮泥有什么秘密？誰能說一說你是如何制作的嗎？4.做一做。照教師的范畫自己嘗試做一個(gè)。同桌互相交流做泥板畫時(shí)的想法或遇到的困難。5.教師小結(jié)。泥板畫用畫、刻、推、貼等方法去做，如細(xì)的部分可以用到刻、大面積的可以用堆貼的方法。6.組織學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。7.組織展示活動(dòng)，學(xué)生將自己的作品介紹給同學(xué)，聽聽別人的好建議。鼓勵(lì)學(xué)生肯定自己，張揚(yáng)個(gè)性，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣。（三）課堂小結(jié)。（四）布置作業(yè)。（五）板書設(shè)計(jì)：泥板上的畫制作步驟：1.做一塊泥板。2.在泥板上用泥堆出大形。3.刻畫細(xì)節(jié)，調(diào)整完成。第二篇：《泥板動(dòng)物》教案《泥板動(dòng)物》教案教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞范畫，了解作品的作用，嘗試?yán)玫犊袒蛴媚嗥?、泥條來做自由制作、裝飾和表現(xiàn)，根據(jù)自己的興趣制作出形態(tài)各異的作品，發(fā)揮潛能。并通過展示、相互交流、收藏等形式，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：通過欣賞，大膽利用工具進(jìn)行創(chuàng)作。作品的立意與創(chuàng)作要有自己獨(dú)特的個(gè)性。教學(xué)準(zhǔn)備：師：范作、泥板、刻刀等。生：泥、刻刀以及自選的一些工具。教學(xué)過程：（一）、初步了解浮雕藝術(shù)。1、拿出已經(jīng)做好的干透的你班拓印。2、學(xué)生嘗試拓印并了解（活字印刷術(shù)）及浮雕的概念。3、說說你見過哪些類似的藝術(shù)作品。（二）、欣賞范圖，感受不同時(shí)代、地域的作品。1、浮雕藝術(shù)的作用：美化生活，演繹歷史、陶冶情操、收藏等。2、浮雕藝術(shù)的材質(zhì)：多為泥石或木。3、浮雕藝術(shù)的形式：不拘泥于外形，可以是多種多樣。4、浮雕藝術(shù)的內(nèi)容：多樣化，動(dòng)物、花鳥、人物、歷史故事以及抽象圖形。5、存在的形式：?jiǎn)畏虺山M。（三）、討論探索。1、選擇學(xué)生收集的圖片資料展示，并請(qǐng)學(xué)生表述。2、教師展示實(shí)物及圖片，供學(xué)生欣賞。3、以小組為單位，跺腳度地講述某一幅作品。（四）、勾勒草圖。1、以小組為單位討論方案并勾勒草圖。2、教師巡回指導(dǎo)。3、立意要新，有獨(dú)特個(gè)性，并要主義形式美感。（五）、動(dòng)手制作。1、用泥皮、泥條粘貼的方法做浮雕裝飾。2、用刀刻的方法來繪制。參照范圖用半圓雕和浮雕結(jié)合的方法。（六）、教師小結(jié)。第三篇：《泥板植物》教案《泥板植物》教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)浮雕，能用像皮泥條、泥快表現(xiàn)有前后層次、凹凸畫面的泥板植物浮雕。在比較中，學(xué)會(huì)觀察與比較植物的不同形態(tài)與色彩。能在創(chuàng)作中，大膽想象與表現(xiàn)泥板植物浮雕。熱愛大自然，喜歡大自然的花草樹木。知道植物、泥與人的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：能用泥條、泥快表現(xiàn)有前后層次、凹凸畫面的泥板植物浮雕。能表現(xiàn)前后前后層次、凹凸畫面的泥板植物浮雕。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、自制泥板植物浮雕范品、橡皮泥或紙黏土等。教學(xué)過程：（一）、欣賞導(dǎo)入:1、因?yàn)榕d趣是最好的老師，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)生真正的帶入課堂，所以在教學(xué)一開始，我是這樣導(dǎo)入的，“同學(xué)們,假期老師去了美麗的植物園,那兒有許多葵花,這是我拍的“葵花”的照片,請(qǐng)看大屏幕,老師這時(shí)提問：“這些葵花你認(rèn)為美嗎?2、為了更好的導(dǎo)入課題，我采用比較法，出示多種表現(xiàn)葵花畫面的作品，讓學(xué)生進(jìn)行比較，這樣才能做到過渡自然，還能更好的揭示課題，我順其自然說：是呀！不但你們覺得美，畫家們也覺得葵花很美麗，他們經(jīng)常用不同的繪畫形式來表現(xiàn)葵花，(出示不同表現(xiàn)形式作品)，你看這是國(guó)畫的、這是水彩的，這是凡高的油畫向日葵，這時(shí)老師展示用浮雕形式表現(xiàn)“葵花”的畫，這時(shí)老師問：“你們知道這是什么表現(xiàn)手法”?（二）、課堂發(fā)展1、為了讓學(xué)生了解什么是泥板浮雕，老師可以用簡(jiǎn)單的語言直接告訴學(xué)生泥板浮雕。這樣簡(jiǎn)潔明了，又能省時(shí)間。2、為了讓學(xué)生感知各種“橡皮泥”,“紙粘土”,“粘土”塑造的植物泥浮雕,比較其不同的藝術(shù)效果，展示許多的泥板浮雕作品，讓學(xué)生摸一摸,看一看,想一想。（1）、用“橡皮泥”,“紙粘土”,“粘土”塑造的植物泥浮雕作品給你什么感覺？與一般的繪畫有什么不同？（2）、作者是怎樣將泥團(tuán),泥條,泥塊形成凹凸起伏的畫面的呢?指名學(xué)生匯報(bào)。3、學(xué)習(xí)植物浮雕作品的布局?；顒?dòng)一:我出不同的植物圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)，說說不同的植物有不同的花、果、葉、莖、不同形態(tài)特征和色彩特征。小組討論，指名學(xué)生代表回答?；顒?dòng)二:出示學(xué)生浮雕作品,引導(dǎo)學(xué)生思考分析:在畫面上怎樣安排植物，使畫面構(gòu)圖飽滿？怎樣處理植物的前后層次？哪些地方是塑？哪些地方是刻?單色浮雕和彩色各有什么藝術(shù)效果?指名學(xué)生回答，并強(qiáng)調(diào)在制作泥板植物浮雕時(shí)要注意前后層次,塑刻技法。嘗試、探究：引導(dǎo)學(xué)生說說怎樣將泥團(tuán)、泥條、泥塊形成凹凸起伏的點(diǎn)、線、面，簡(jiǎn)潔夸張地表現(xiàn)植物的主要特征。4、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本自主學(xué)習(xí)泥板植物浮雕的塑造步驟，指名學(xué)生說說，老師根據(jù)學(xué)生的回答，小結(jié)并示范泥板植物浮雕的塑造步驟方法。5、引導(dǎo)學(xué)生回憶泥塑的基本方法。6、布置作業(yè):選擇自己熟悉的植物,抓住它的特征,設(shè)計(jì)制作成泥板植物浮雕（三）、分享評(píng)價(jià):1、小組評(píng)價(jià):評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):A、要有前后層次、遮擋關(guān)系，B、畫面構(gòu)圖要飽滿，C、有凹凸感，作品與從不同。2、展示評(píng)學(xué)生作品。3、小結(jié)與情感教育:我們這節(jié)課學(xué)會(huì)了塑造泥板植物浮雕，而且塑造很多優(yōu)秀泥板植物浮雕作品，是很不錯(cuò)的，不過老師在這提醒你們要愛護(hù)環(huán)境,愛護(hù)植物。第四篇：《雕泥板》教案（推薦）雕泥板一、教材分析：泥工課可以是學(xué)生更加接近大自然。雕泥板在泥工課中屬于浮雕。通過雕泥板，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以增強(qiáng)立體意識(shí)，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，有助于以后泥工課的開展和深入。本課的內(nèi)容包涵了欣賞與創(chuàng)作。通過欣賞，學(xué)生可以廣泛地接觸藝術(shù)家們的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情與興趣。二、教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞范畫，了解作品的作用，嘗試?yán)玫犊袒蛴媚嗥?、泥條來做自由制作、裝飾和表現(xiàn)，根據(jù)自己的興趣制作出形態(tài)各異的作品，發(fā)揮潛能。并通過展示、相互交流、收藏等形式，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):通過欣賞，大膽利用工具進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn):作品的立意與創(chuàng)作要有自己獨(dú)特的個(gè)性。四、教學(xué)準(zhǔn)備：師：范作、泥板、刻刀等。生：泥、刻刀以及自選的一些工具。五、教學(xué)過程：第一課時(shí)一、初步了解浮雕藝術(shù)。1、拿出已經(jīng)做好的干透的你班拓印。2、學(xué)生嘗試拓印并了解（活字印刷術(shù)）及浮雕的概念。3、說說你見過哪些類似的藝術(shù)作品。二、欣賞范圖，感受不同時(shí)代、地域的作品。1、浮雕藝術(shù)的作用：美化生活，演繹歷史、陶冶情操、收藏等。2、浮雕藝術(shù)的材質(zhì)：多為泥石或木。3、浮雕藝術(shù)的形式：不拘泥于外形，可以是多種多樣。4、浮雕藝術(shù)的內(nèi)容：多樣化，動(dòng)物、花鳥、人物、歷史故事以及抽象圖形。5、存在的形式：?jiǎn)畏虺山M。三、討論探索。1、選擇學(xué)生收集的圖片資料展示，并請(qǐng)學(xué)生表述。2、教師展示實(shí)物及圖片，供學(xué)生欣賞。3、以小組為單位，跺腳度地講述某一幅作品。四、勾勒草圖。1、以小組為單位討論方案并勾勒草圖。2、教師巡回指導(dǎo)。3、立意要新，有獨(dú)特個(gè)性，并要主義形式美感。六、動(dòng)手制作。七、教師小結(jié)第二課時(shí)一、欣賞小組作業(yè)。將每個(gè)小組的草圖展示。請(qǐng)創(chuàng)作者講述設(shè)計(jì)意圖。二、討論和研究。1、通過互評(píng)可以對(duì)創(chuàng)作草圖做適當(dāng)調(diào)整。2、研究用何種方法進(jìn)行制作。三、學(xué)生嘗試制作。（1）、用泥皮、泥條粘貼的方法做浮雕裝飾。（2）用刀刻的方法來繪制。參照范圖用半圓雕和浮雕結(jié)合的方法。四、展示交流。1、相互交流。2、教師評(píng)價(jià)。3、可以選擇部分作品涂釉燒制。五、教師總結(jié)。(1)側(cè)重于學(xué)生作品的新穎、獨(dú)創(chuàng)性。(2)可以擺放在房間內(nèi)裝飾。六、教后記：第五篇：大班陶藝教案好玩的泥板大班陶藝教案好玩的泥板溫州五幼柯三苗活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)會(huì)用牙簽、瓶蓋、麻布等不同的裝飾工具塑造泥板的不同形象；2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，用泥板塑造出豐富、生動(dòng)的形象；3、正確使用裝飾工具，注意活動(dòng)時(shí)的衛(wèi)生與安全?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、泥工板、泥人手一份，抹布一組一條；2、牙簽、瓶蓋、麻布、樹葉等陶藝工具若干；3、幼兒已經(jīng)有過搟泥的經(jīng)驗(yàn)；4、幻燈設(shè)備，電視機(jī)。活動(dòng)指導(dǎo)：一、課題：1、師：小朋友們，你們吃過面條嗎？（吃過）那你們會(huì)搟面嗎？（幼兒自由回答并大膽講述經(jīng)驗(yàn)）。2、出示泥，教師示范搟面，邊示范邊引導(dǎo)回憶搟泥的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。二、幼兒搟泥，教師巡回調(diào)查幼兒的設(shè)想。1、分發(fā)泥，鼓勵(lì)幼兒正確搟泥：取大塊泥，通過團(tuán)圓→壓扁→鋪板→用搟泥板搟泥；2、要求幼兒在搟泥時(shí)，要將泥搟得厚實(shí)一點(diǎn)、均勻一點(diǎn)；3、教師巡回指導(dǎo)，并調(diào)查幼兒對(duì)泥板的形象構(gòu)想，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮自己的想象，表達(dá)完整自己的構(gòu)想。4、教師小結(jié)：剛才，我調(diào)查了小朋友們對(duì)塑造泥板的形象構(gòu)想，由手提包、有手機(jī)等等，我希望接下去你們能夠發(fā)揮你們的本領(lǐng)，完成你們的構(gòu)想。三、幼兒開始創(chuàng)作。1、分發(fā)牙簽、瓶蓋、麻布、樹葉等裝飾工具和材料，鼓勵(lì)幼兒可以自由選擇牙簽、瓶蓋、麻布、樹葉等工具輔助塑造自己的泥板形象，也可以自由選擇同伴搭配組合進(jìn)行創(chuàng)作。2、教師提醒幼兒正確使用輔助工具，注意使用時(shí)的衛(wèi)生與安全。3、教師巡回指導(dǎo)各組幼兒的創(chuàng)作，及時(shí)幫助有困難的幼兒，使其有信心繼續(xù)創(chuàng)作下去。四、利用幻燈機(jī)放映幼兒的作品，組織欣賞幼兒的作品，并集體評(píng)價(jià)。1、出示幻燈機(jī)，放映幼兒的成品，并請(qǐng)幼兒自愿上前介紹自己的作品，要求幼兒表明自己的合作伙伴和設(shè)計(jì)意圖；2、教師表揚(yáng)部分作品出色的幼兒，鼓勵(lì)所有幼兒再接再厲，努力做到更好。3、將幼兒的泥板作品展示在泥工區(qū)，供幼兒之間、親子之間互評(píng)，發(fā)表寶貴意見。大班繪畫教案：《獅子》活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學(xué)畫獅子。2、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動(dòng)態(tài)并添畫情節(jié)背景。3、對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣，能獨(dú)立完成畫作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。2、獅子PPT3、幼兒用紙、記號(hào)筆、油畫棒。活動(dòng)過程：一、引題1、小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘皇住绊樋诹铩保?qǐng)你們仔細(xì)聽：媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面，買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊，兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢，你們猜猜看，會(huì)是什么動(dòng)物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）二、講解示范１、到底是誰猜對(duì)了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面。買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊。兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮?；@子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。２、“你們看是什么呀?”(獅子)３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個(gè)大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”４、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）獅子的身體像什么？（橢圓形）三、看獅子的PPT老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們?cè)谑裁吹胤?？在干什么呢？四、擺放獅子不同的姿勢(shì)（老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請(qǐng)小朋友四個(gè)人合作去放一放、擺一擺獅子會(huì)有哪些姿勢(shì)？