六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《課內(nèi)閱讀》專項(xiàng)訓(xùn)練一、閱讀《北京的春節(jié)》第三到六自然段，完成下面的練習(xí)。1.解釋詞語(yǔ)：萬象更新：指事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。2.文中破折號(hào)的作用是（B）A.表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折B.表示解釋說明C.表示意思的遞進(jìn)D.表示插說3.選文中的一個(gè)過渡句是孩子們忙亂，大人也緊張。4.大人們也緊張是因?yàn)楸仨氼A(yù)備過年吃的、喝的、穿的、用的。5.孩子們準(zhǔn)備過年要做的事都有什么？買雜拌兒，買爆竹，買各種玩意兒。二、閱讀《臘八粥》第一到八自然段，完成下面的練習(xí)。1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。合攏——（并攏）濃稠——（粘稠）攪拌——（攪和）好奇——（新奇）2.如果用兩個(gè)四字詞語(yǔ)來形容一下八兒對(duì)臘八粥的期待，這兩個(gè)詞語(yǔ)可以是垂涎欲滴、迫不及待。3.根據(jù)選文，下列說法錯(cuò)誤的是（C）A.選文第一句采用排比的修辭手法，選取三個(gè)不同年齡段的人對(duì)臘八粥的態(tài)度，來說明臘八粥受所有人喜愛。B.選文第二句采用擬人的修辭手法來說明臘八粥的制作過程。C.“喜的快要發(fā)瘋了”運(yùn)用了比喻的修辭手法來形容八兒對(duì)臘八粥的喜愛和期盼。D.“塞灌”寫出了人們吃臘八粥時(shí)的痛快淋漓。4.選文是通過什么描寫來表現(xiàn)八兒對(duì)臘八粥的期待的?動(dòng)作描寫，神態(tài)描寫，語(yǔ)言描寫。5.小朋友，你喜歡吃臘八粥嗎？寫一寫你吃臘八粥的心情吧。略三、閱讀古詩(shī)《十五夜望月》，完成下面的練習(xí)。1.解釋詞語(yǔ)：十五夜：指農(nóng)歷八月十五的晚上，即中秋夜。盡：都。2.這首詩(shī)的作者是唐朝詩(shī)人王建地，詩(shī)中描寫的景物有樹、烏鴉、露水、桂花、月亮等，表現(xiàn)了詩(shī)人今夜明月當(dāng)空世間人人都仰望，不知道這秋日情思可落到誰家的感情。3.根據(jù)古詩(shī)判斷對(duì)錯(cuò)。（1）這是一首中秋之夜望月思遠(yuǎn)的七言律詩(shī)。（×）（2）這首詩(shī)第一句寫景，不帶一個(gè)“月”字，我們卻可以從詞語(yǔ)“地白”看出月色的皎潔，寫出了蕭瑟蒼涼之景。（√）（3）“冷露無聲濕桂花”這句詩(shī)描寫了冷氣襲人、桂花怡人的情景。（√）（4）“不知秋思落誰家”中“落”給人以生動(dòng)形象的感覺，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間。（√）4.解釋詩(shī)句“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”，并簡(jiǎn)單地說說這兩句的妙處。這兩句詩(shī)詩(shī)人用了一種委婉的疑問語(yǔ)氣——不知那茫茫的秋思會(huì)落在誰的一邊來表達(dá)思念之情。5.描寫中秋節(jié)的古詩(shī)很多，再寫兩句關(guān)于中秋節(jié)的古詩(shī)句吧。明月幾時(shí)有？把酒問青天。四、閱讀《魯賓遜漂流記》“節(jié)選”第一到四自然段，完成下面的練習(xí)。1.解釋詞語(yǔ)。聞所未聞：指聽到了從來沒聽說過的事情，也形容該事物非常罕見。2.魯濱遜從船上搬下的東西有（ABC）A.筆、墨水、紙B.羅盤、地圖C.日晷、望遠(yuǎn)鏡D.貓、狗E.內(nèi)衣3.魯濱遜用筆、墨水和紙非常節(jié)省是因?yàn)橐盟鼈儊碛涗浭虑?，而且這些魯濱遜不會(huì)制作4.魯濱遜為什么說“現(xiàn)在我要開始過一種世界上聞所未聞的憂郁而寂寞的生活了”？因?yàn)槟壳皪u上只有他一個(gè)人。5.魯濱遜在沒有找到墨水、筆和紙之前是怎樣計(jì)算日期的？用刀子在一個(gè)大柱子上刻字：“我于1659年9月30日在此上岸?！卑阉龀梢粋€(gè)大十字架，在這個(gè)方柱的兩邊，每天用刀子刻一個(gè)斫痕，每七天刻一個(gè)大一倍的斫痕，每一個(gè)月刻一個(gè)再大一倍的斫痕。五、閱讀《匆匆》第二、三自然段，完成下面的練習(xí)。1.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞?？仗摗ǔ鋵?shí)）伶俐——（笨拙）2.把課文補(bǔ)充完整。早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。3.第三自然段是按照（B）順序，用（E、F）修辭手法來描寫時(shí)間匆匆的。A.事情發(fā)展順序B.時(shí)間順序C.空間順序D.比喻E.排比F.擬人4.作者為什么“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”？表達(dá)了作者什么樣的感情？因?yàn)槊鎸?duì)逝去的日子,作者覺得自己光陰虛度而無所作為,所以不禁流淚落汗。表達(dá)了作者對(duì)飛逝的時(shí)光感到緊張和無奈。六、閱讀《那個(gè)星期天》第六、七自然段，完成下面的練習(xí)。1.從文中找出合適的詞語(yǔ)填空。永不罷休，永不停止。（永無止休）指一直沉默不語(yǔ)，一句話也沒有說過。（一聲不吭）2.“那聲音永無休止，就像是時(shí)光的腳步。”這是一個(gè)比