2023年線上教學(xué)計劃

2023年線上教學(xué)計劃線上教學(xué)安排1

線上教學(xué)工作還在接著著，為了能夠更好的去做好接下來的工作我也會全力以赴，作為一名數(shù)學(xué)老師，我深刻的知道自己的方向所在，我認(rèn)為許多事情都是須要一個時間去過度的，下一階段的學(xué)習(xí)的當(dāng)中還會有更多的挑戰(zhàn)在等著我，我也信任我是能夠把線上教學(xué)工作做的更好，這是肯定的，也就即將到來的工作我規(guī)劃一番。

作為一名數(shù)學(xué)老師，我時刻的清晰自己的工作方向，做好日常工作當(dāng)中每一件事情這是特別重要的，線上教學(xué)這是一種全新的工作方式，我是有著肯定的壓力，這對于我而言也是一次挑戰(zhàn)，數(shù)學(xué)這一門是邏輯思維較強(qiáng)的一門功課，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行上課多多少少會有一些不便利，學(xué)生們在線下的一個學(xué)習(xí)狀況我也不是特殊清晰，不能夠第一時間去了解，這就須要做出足夠多的打算，一方面是我自身講課的時候須要付出足夠的時間跟耐性，再有一個就是學(xué)生自己須要自覺，這是肯定的`，線上教學(xué)充溢著挑戰(zhàn)，在接下來的工作當(dāng)中我首先肯定會做好，教學(xué)打算，每一題堂課都做好相關(guān)的教案，我信任我確定是能夠處理好這么一件事情的，現(xiàn)在我也在一步步的把自己這規(guī)劃到位。

在上課的時候我須要把自己的狀態(tài)調(diào)整好，學(xué)生們須要一個好的學(xué)習(xí)氛圍，我作為老師確定是須要帶頭的，這也是對自己的工作負(fù)責(zé)，對學(xué)生們的一個負(fù)責(zé)，工作當(dāng)中沒有什么的理由去違反這些，我作為一名老師也是須要剛好的跟薛學(xué)生們的家長做好溝通，學(xué)生在上課的狀況我是未知的，這個時候須要上心一點(diǎn)，這些都是特別明確的，我信任我是能夠做好相關(guān)的打算，在工作當(dāng)中有些事情本身就須要時間去歸納好，現(xiàn)在我也在一步步的處理好這些事情，這是特別重要的，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況我肯定會重視起來，跟家長們緊密聯(lián)系，我須要對自己的工作負(fù)責(zé)，當(dāng)然了下一階段的工作當(dāng)中有些事情是須要付出許多精力的，比如說在網(wǎng)絡(luò)上課的時候還是會遇到許多問題，學(xué)生們有許多問題會提出來，我也會做好足夠的打算為他們解答，這是須要抽出一部分時間的，接下來的工作當(dāng)中我會落實(shí)好這些，我信任我是能夠處理好這些的，接下來的教學(xué)工作當(dāng)中我確定會全力以赴，做一名合格的數(shù)學(xué)老師。

線上教學(xué)安排2

一.指導(dǎo)思想：

以發(fā)展教化的理念為指引，以學(xué)校教務(wù)處、教研組、年級組工作安排為指南，加強(qiáng)備課組老師的教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)力，尤其是提高創(chuàng)新意識和實(shí)踐實(shí)力，為社會培育創(chuàng)建型人才。

二.工作目標(biāo)

1、全組成員精誠團(tuán)結(jié)，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，力爭使我們高一數(shù)學(xué)備課組組成為一個優(yōu)秀集體。

2、規(guī)定集體備課的時間(單周二上午第三節(jié))，分工協(xié)作，加強(qiáng)研討，統(tǒng)一助學(xué)案，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，每周一練，又要依據(jù)本班的學(xué)情進(jìn)行復(fù)備。

3、主動參加備課組的教學(xué)資源的建設(shè)，豐富博客內(nèi)容，激勵每位老師就自己在教學(xué)中的閱歷、體會或教訓(xùn)，剛好總結(jié)。

三.學(xué)情分析：

1-2班屬普高班，3-8班屬綜合重點(diǎn)班，學(xué)習(xí)狀況在整個年段較好，大部分學(xué)生基礎(chǔ)相比較較扎實(shí)，上個學(xué)期，學(xué)生自覺性較好，自我限制力強(qiáng)，但部分學(xué)生上進(jìn)心仍舊不太強(qiáng)，缺少緊迫感，自我約束和自我提高實(shí)力有待加強(qiáng)，并且課堂內(nèi)容除了基礎(chǔ)，也要注意實(shí)力培育，適當(dāng)增加難度，向高考看齊。11-17班屬綜合一般班，學(xué)習(xí)狀況一般，課堂主體性差，自我限制實(shí)力較弱，因此在教學(xué)中需時時提示學(xué)生，培育其自覺性，9班園藝班，10班計算機(jī)班，學(xué)習(xí)狀況一般，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，會出現(xiàn)各種各樣的違紀(jì)行為。經(jīng)過一個學(xué)期的熬煉，各班數(shù)學(xué)計算實(shí)力有肯定的提高，基本能脫離計算器，但許多學(xué)生偏科嚴(yán)峻，上課走神，說話，睡覺，作業(yè)不按時按質(zhì)完成，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性，主動性較差。所以在以后的教學(xué)中，重點(diǎn)在于培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，增加課堂的趣味性，老師上課照看到全部學(xué)生。同時一般班和3+2班，其底子薄弱，因此在教學(xué)時只能注意基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實(shí)一個學(xué)問點(diǎn)，駕馭一個學(xué)問點(diǎn)。

四.詳細(xì)工作和措施：

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和鉆研教材教法，把握好教材的.廣度、深度和難度。

2.主動進(jìn)行集體備課，為了能夠?qū)⒓w備課落實(shí)到實(shí)處，集體備課做到統(tǒng)一時間，統(tǒng)一地點(diǎn)。

3..抓好每次備課組活動。遵守會議制度，活動目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，形式多樣，確定專題發(fā)言人，能提前打算好教案，活動能充分探討，取長補(bǔ)短，做好記錄。

4.本組老師年輕化程度高，因此要加大新課標(biāo)的學(xué)習(xí)力度，通過備課組學(xué)習(xí)，集體探討，個人學(xué)習(xí)為主，要求每人在學(xué)期末能撰寫一篇論文或案例，使每位老師由教學(xué)型向探討型邁進(jìn)。

5.落實(shí)新老老師的傳、幫、帶工作，師徒結(jié)對，促進(jìn)全體老師共同成長。

6.抓好初中與中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和基本數(shù)學(xué)方法的連接教學(xué)，使學(xué)問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，堅固打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

7.課堂教學(xué)要多些師生互動，活躍課堂氣氛，教學(xué)中要注意滲透數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)雙基的教學(xué)。

8.教學(xué)中要注意：

(1)強(qiáng)化思維過程，努力提高學(xué)生的理性思維實(shí)力;

(2)增加實(shí)踐意識、重視探究和應(yīng)用;

(3)提倡主動學(xué)習(xí)，營造自主探究和應(yīng)用：老師要擅長從教材實(shí)際和社會生活中提出問題，開設(shè)探討性課題，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)探討溝通，在解決問題中激發(fā)愛好、樹立信念，培育鉆研精神，提高數(shù)學(xué)表達(dá)實(shí)力和數(shù)學(xué)溝通實(shí)力;

9.實(shí)行教學(xué)常規(guī)，作業(yè)全批全改，在作業(yè)上寫好激勵性的評語。

10.精講精練，落實(shí)單元過關(guān)測試，老師要全批全改，剛好仔細(xì)講評。并做好試卷補(bǔ)償練習(xí)，單元卷由備課組成員輪番負(fù)責(zé)，做到側(cè)重學(xué)問點(diǎn)的覆蓋，難度限制(不行太難);

11.加強(qiáng)尖子生的培育和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。做好尖子生的培育工作及全部學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況跟蹤工作，爭取不讓學(xué)生掉隊，仔細(xì)做好因材施教，主動探討“分層教學(xué)”的教學(xué)方法;

12.指導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)高、初中過渡階段的學(xué)習(xí)，教學(xué)時應(yīng)留意高、初中學(xué)問的連接，并對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

13.盡快了解學(xué)生的數(shù)學(xué)的基本狀況，進(jìn)一步培育好學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

14.做好教情學(xué)情的調(diào)查，剛好調(diào)整教與學(xué),制定好探討性課題,組織本備課組老師做好學(xué)生的指導(dǎo)工作。

以上幾點(diǎn)就是我們高一數(shù)學(xué)備課組，在本學(xué)期的工作安排，我們?nèi)M老師將會團(tuán)結(jié)合作，共同努力，落實(shí)好學(xué)校和各部門的任務(wù)，并能夠根據(jù)自身特點(diǎn)和所教班級的詳細(xì)狀況仔細(xì)做好自己的教化教學(xué)工作。

線上教學(xué)安排3

突如其來的瘟疫，沒有閱歷的在線學(xué)習(xí)，今年是罕見的一年，恒久記住。小學(xué)生在家在線學(xué)習(xí)已經(jīng)三個月了。我們學(xué)校從5月XX日起先分類，從錯誤的時間起先入學(xué)。只是，與平常入學(xué)相比，今年這個特別時期的復(fù)課須要老師做好萬全的打算，確保教化有序。那么，回學(xué)校上小學(xué)英語教化須要做什么打算呢？工作的重點(diǎn)是什么？老師應(yīng)當(dāng)如何做好課堂教學(xué)和在線學(xué)習(xí)的有效過渡和聯(lián)系？

一、對學(xué)生做好心理預(yù)設(shè)，打算復(fù)課。

從在線學(xué)習(xí)到在線學(xué)習(xí)，由于形式等不同，對學(xué)生來說須要一段時間的緩沖適應(yīng)期。本學(xué)期在校時間有限，老師可在復(fù)課前一周左右為學(xué)生供應(yīng)心理預(yù)設(shè)，使學(xué)生復(fù)原上學(xué)狀態(tài)，變更在家學(xué)習(xí)的散漫、無時間觀念，打算規(guī)律的校內(nèi)學(xué)習(xí)。

二、老師整理學(xué)問點(diǎn)，心里有數(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1.老師應(yīng)重新探討教材，觀看網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容，總結(jié)各單元的重要難點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)課程的錯誤部分，做好記錄和總結(jié)。

2.翻閱學(xué)生以前的作業(yè)。記錄學(xué)生作業(yè)中發(fā)生的問題，即學(xué)問不堅固的地方。

復(fù)課后，考慮到學(xué)生在線學(xué)習(xí)效果的不確定性，英語老師不急于上新課，可以用小測試等方法檢測學(xué)問駕馭狀況，實(shí)施特性化教化，統(tǒng)一支配階段性教化安排，使課堂教化與停課期間的在線學(xué)習(xí)有效聯(lián)系。詳細(xì)建議如下:

一、剛好駕馭學(xué)生的學(xué)情。

老師對課程目標(biāo)細(xì)心設(shè)計學(xué)情調(diào)試卷，試卷主要體現(xiàn)了學(xué)習(xí)課程的基礎(chǔ)學(xué)問、重要難點(diǎn)內(nèi)容。通過測試，了解學(xué)生對各部分的把握。

英語老師要總結(jié)在線教化狀況的得失，依據(jù)假期課程學(xué)情調(diào)查評價的數(shù)據(jù)分析，對每個學(xué)生進(jìn)行學(xué)情診斷，分析學(xué)生實(shí)力不足，確定學(xué)生再學(xué)后的學(xué)問水平和現(xiàn)有的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，找出學(xué)生在線學(xué)習(xí)期間的共同問題和特性問題。

在線教學(xué)診斷分析后，老師特地為共同問題和特性問題做打算，專注于突破問題。共性問題可以在全班進(jìn)行具體的解答，重點(diǎn)說明的特性問題可以單獨(dú)或小范圍地利用業(yè)馀時間和微型課程的形式進(jìn)行補(bǔ)充說明。

老師應(yīng)留意加強(qiáng)學(xué)生個別輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的剛好幫助，削減學(xué)生的兩極分化和學(xué)習(xí)落后。假如班級部分學(xué)生差異過大，兩極分化現(xiàn)象突出，建議對后續(xù)課堂教學(xué)進(jìn)行課程規(guī)劃和教學(xué)方式的科學(xué)調(diào)整，采納團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)方式，優(yōu)勢差，有助于彌補(bǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生特性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)的不足。

班級學(xué)生駕馭狀況良好，可以加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程和補(bǔ)習(xí)并行的兩極分化班級進(jìn)行同伴互助教化，班級內(nèi)統(tǒng)一教化和課后補(bǔ)習(xí)同時進(jìn)行的班級內(nèi)學(xué)生學(xué)問的駕馭有偏差的狀況下，可以進(jìn)行分層教化的部分學(xué)習(xí)困難，留意力不長久，獨(dú)立性自覺性弱

二、科學(xué)調(diào)整教學(xué)安排。

由于疫情的預(yù)防管理，假期延長，約3個月。老師須要剛好了解學(xué)校的支配，特殊是延期入學(xué)期間進(jìn)行的在線教化內(nèi)容和原定春季學(xué)期教化安排的支配，以及原定教化工作學(xué)歷的支配和調(diào)整假日和暑假休息時間的支配。

明的確際的教化時間，明確假期調(diào)整的細(xì)致支配，保證教化安排、考試安排，時間節(jié)點(diǎn)明確，提前讓學(xué)生和家長知道，一目了然。

三、細(xì)心支配教學(xué)進(jìn)度。

學(xué)生在家學(xué)習(xí)的狀況不同，老師知道學(xué)生知道什么，不知道什么，學(xué)生想知道什么，知道什么，學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的困難，重要的問題是什么，為什么有這些問題等，和學(xué)生一起找到他的短板。同時，復(fù)習(xí)學(xué)生在線學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生利用思維導(dǎo)圖總結(jié)和整合學(xué)習(xí)的學(xué)問。

四、合理限制教學(xué)容量

課堂容量會影響學(xué)生課程接受的.效果。教化整體時間相對縮短時，課堂老師應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)精講內(nèi)容，適當(dāng)整合一些內(nèi)容。

在課堂上，我們應(yīng)當(dāng)堅持育、教論學(xué)和評價促進(jìn)學(xué)習(xí)的原則，最大限度地保證學(xué)生課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成，在課前，老師可以供應(yīng)單元整合的微型課程，幫助學(xué)生整理基礎(chǔ)學(xué)問的課程中，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)精致的課后，馬上進(jìn)行評價，檢查課堂學(xué)習(xí)效果。

五、選擇多種教化方式。

堅持以學(xué)生為中心，學(xué)生能夠自學(xué)的老師不反復(fù)說話，削減滿堂灌和代理練習(xí)的行為，簡單調(diào)動學(xué)生課程的主導(dǎo)性和課程的適應(yīng)性。

六、多元實(shí)行學(xué)習(xí)評估。

復(fù)學(xué)后，可以將假期提前開展的在線教化課程的學(xué)習(xí)狀況納入課程的整體學(xué)習(xí)評價中的評價形式進(jìn)行調(diào)整，以形成性評價、質(zhì)量評價綜合評價等多種方式進(jìn)行整體，增加過程性評價比例，降低卷面考試成果在課程學(xué)習(xí)評價中所占的比例，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生可以延期考試或延期評價，適當(dāng)緩和學(xué)生的擔(dān)心感。

七、加強(qiáng)家校之間的親密聯(lián)系。

加強(qiáng)家校之間的親密聯(lián)系，剛好通知家長本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整和應(yīng)對方法，通報家長擔(dān)憂或關(guān)切的問題。避開由于溝通不暢，家長不理解學(xué)校的教化調(diào)整和工作支配，發(fā)生不必要的誤會。

線上教學(xué)安排4

怎樣做好這些艱難而富有重大意義的工作，使自己今后的教學(xué)工作中能有效地、有序地貫徹新的教化精神，提高自身的業(yè)務(wù)實(shí)力，圍繞我校新學(xué)期的工作安排要求制定初一數(shù)學(xué)教學(xué)安排：

一、指導(dǎo)思想：

教化學(xué)生駕馭初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，駕馭基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，培育學(xué)生的邏輯思維實(shí)力、運(yùn)算實(shí)力、空間觀念和解決簡潔實(shí)際問題的實(shí)力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會視察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡潔的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的看法。堅韌的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思索、探究的新思想。培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)力。

二、學(xué)情分析

從學(xué)生的成果來看，比較志向。兩個班的優(yōu)生只有二十個，僅占百分之十，而學(xué)困生接近百分之四十。大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)成果不志向，大部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，底子薄給教學(xué)帶來了肯定的困難，所以今年的教學(xué)任務(wù)較重。所以要依據(jù)實(shí)際狀況，面對全體，因材施教，對于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)今年進(jìn)行小組輔導(dǎo)，對特殊差的學(xué)生可以進(jìn)行個別輔導(dǎo)

二、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

1、發(fā)揮集體才智，仔細(xì)進(jìn)行集體備課。

新的學(xué)期，初中數(shù)學(xué)課課節(jié)較少，怎么能在有限的時間里提高學(xué)習(xí)效率是全部數(shù)學(xué)老師面對的問題?在這里，學(xué)校給我們明確了方向。加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體才智，仔細(xì)探討教材及課程標(biāo)準(zhǔn)，爭取每節(jié)課前，與同組同仁們探討、探討確定教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法，細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，讓每一節(jié)課上出實(shí)效，讓每位學(xué)生愉悅的獲得新知。

2、學(xué)習(xí)和強(qiáng)化“自主學(xué)習(xí)”與分層教學(xué)實(shí)踐

新的學(xué)期，我校全部學(xué)科都主見自主學(xué)習(xí)與集體備課，爭取每節(jié)課前，與同組同仁們探討、探討確定重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法，細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等通過學(xué)案的運(yùn)用，能夠使學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，了解教學(xué)目標(biāo)，對于課堂教學(xué)省時高效，取得事半功倍的好效果

3、抓住課堂45分鐘。嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)安排，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)，在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要按部就班，以選用的例題的難易程度不同，爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參加課堂活動，使每個學(xué)生主動主動參加課堂活動，使每個學(xué)生動手、動口、動腦，能“吃”飽、“吃”好。

4、多讀書，讀好書和主動開展我的'三分鐘，我展示活動

多讀幾本對自己有幫助的書，既提高了自己的實(shí)力，又豐富了自己的視野，使自己不被時代所拋棄?！拔业娜昼娢艺故净顒印睂τ诮虒W(xué)起了推動促進(jìn)的作用。通過活動的開展，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，同時又提高了同學(xué)們的講解實(shí)力。促進(jìn)了師生之間的關(guān)系。

5、主動投身到培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中去。

今年，我們數(shù)學(xué)組課題是培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，須要老師的督促，學(xué)生的堅持，才能勝利。

6、注意課后反思，課后反饋剛好的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)閱歷?？偨Y(jié)好下一次應(yīng)留意的細(xì)微環(huán)節(jié)。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，剛好批改作業(yè)，發(fā)覺問題對癥下藥。剛好反饋信息提高課堂效益，給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，今日的任務(wù)不推托到明日，不留一個疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

7、重視單元檢測，仔細(xì)做好教學(xué)質(zhì)量分析。運(yùn)用學(xué)科組老師共同研討、篩選的同一份試題，測驗(yàn)試題的批改不過夜。測試后必需進(jìn)行質(zhì)量分析，評價必需運(yùn)用等級。按時檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到課標(biāo)達(dá)成的有效、剛好，考核后對典型錯誤利用學(xué)生想立刻知道答案的心理馬上點(diǎn)評。

三、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)實(shí)力及水平。

切實(shí)重視聽評課，確保每周聽課至少1節(jié)。主動參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報，參與各級教研組織的培訓(xùn)和系列課達(dá)標(biāo)，使之更好的為基礎(chǔ)教化的改革努力，駕馭新的技能、技巧，不斷努力，取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更敏捷，手段更先進(jìn)。通過聽課、評課、說課等方式，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

四、須要留意的方面：

1.在課堂上改進(jìn)教學(xué)方法，多采納探究、啟發(fā)式教學(xué)。

2.留意教科書的系統(tǒng)性和學(xué)科學(xué)問的整合，使學(xué)生堅固駕馭舊學(xué)問的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新學(xué)問，明確新舊學(xué)問的聯(lián)系。

3.留意發(fā)展學(xué)生探究學(xué)問的實(shí)力，提高學(xué)生分析問題的實(shí)力。

4.加強(qiáng)開放性問題、探究性問題教學(xué)，培育學(xué)生創(chuàng)新意識、探究實(shí)力。

5.激勵合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，提高差生成果。

6.留意解題方法和解題策略的學(xué)習(xí)。

7.因材施教，寬容愛惜學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

線上教學(xué)安排5

為確保xxxx年春季學(xué)期返校開學(xué)工作平安、平穩(wěn)、有序進(jìn)行，確保師生身體健康和生命平安，依據(jù)《xx省中小學(xué)xxxx年春季學(xué)期疫情防控工作指導(dǎo)手冊》《xx省中小學(xué)校xxxx年春季開學(xué)條件核驗(yàn)細(xì)則》，根據(jù)市教化局xxxx年春季延期開學(xué)工作方案的部署，為了讓學(xué)生返校后的學(xué)習(xí)能夠與線上教學(xué)有機(jī)連接，結(jié)合我校實(shí)際狀況，制定本安排。

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)工作指導(dǎo)檢查

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

二、制定連接安排，加強(qiáng)各項工作落地落實(shí)

落實(shí)開發(fā)區(qū)教化分局要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，制定詳細(xì)可行的線上教學(xué)和返校開學(xué)教學(xué)連接安排，對原來制定的學(xué)校教學(xué)教研工作安排進(jìn)行修改、完善。并要求各備課組長協(xié)調(diào)本組老師依據(jù)線上教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生實(shí)際駕馭狀況，制定備課組教學(xué)工作安排、主題教研活動支配和個人教學(xué)連接安排，學(xué)校組織相關(guān)部門對全部安排進(jìn)行檢查反饋。

三、詳細(xì)措施

1.課程教學(xué)部和老師發(fā)展部做好返校教學(xué)的組織工作，落實(shí)各項教學(xué)打算工作。

（1）開學(xué)會召開備課組長、教研組長、級部主任網(wǎng)絡(luò)會議，傳達(dá)學(xué)校教學(xué)工作安排及要求，保證每一名教職工明確要求，主動行動。

（2）組織開學(xué)檢測的相關(guān)工作，診斷評估學(xué)生線上學(xué)習(xí)質(zhì)量，摸清學(xué)情，有針對性的做好線上教學(xué)與學(xué)生返校后的課堂教學(xué)連接和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶工作。

（3）指導(dǎo)督促備課組對原來制定的備課組教學(xué)工作安排和教研活動支配進(jìn)行修改、完善，對各類教學(xué)工作安排進(jìn)行檢查反饋。

（4）對開學(xué)檢測成果整理匯總，做好質(zhì)量分析報告，指導(dǎo)各年級召開老師質(zhì)量分析會、學(xué)生主題班會和線上家長會。

（5）主動推動任課老師承包制度的落實(shí)，本著對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，復(fù)學(xué)期間因病隔離缺勤上課的學(xué)生，各年級和班級要主動實(shí)行線上授課與輔導(dǎo)，保障每一個學(xué)生都能夠剛好得到老師的關(guān)切和幫助。

2.強(qiáng)化集體教研，共同探究有效連接策略。

（1）各備課組依據(jù)開學(xué)檢測學(xué)情，仔細(xì)梳理假期完成的教學(xué)任務(wù)，比照開發(fā)區(qū)教化分局的教學(xué)安排，依據(jù)線上教學(xué)完成的狀況進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)問的補(bǔ)充教學(xué)和補(bǔ)充練習(xí)；制定統(tǒng)一的練習(xí)題進(jìn)行檢測，在鞏固線上教學(xué)成果的同時進(jìn)行學(xué)問的有效查缺補(bǔ)漏。特殊是非畢業(yè)年級的相關(guān)學(xué)科，肯定要夯實(shí)基礎(chǔ)。

（2）各備課組通過延學(xué)期間線上教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行針對性基礎(chǔ)性的測驗(yàn)反饋，對學(xué)生駕馭不好的地方進(jìn)行統(tǒng)一的回爐再教，對第一次測驗(yàn)不志向的學(xué)生要進(jìn)行二次考試過關(guān)，力爭絕大多數(shù)的學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問都能過關(guān)。

（3）針對畢業(yè)年級和非畢業(yè)年級的畢業(yè)學(xué)科，年級部、備課組要統(tǒng)一思想，結(jié)合假期線上教學(xué)的內(nèi)容有針對性的進(jìn)行集中測驗(yàn)，探討學(xué)生的駕馭狀況，進(jìn)行分層教學(xué)，讓學(xué)生盡快入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，對學(xué)生假期線上學(xué)習(xí)作業(yè)批改中出現(xiàn)的主要問題，要進(jìn)行重點(diǎn)的反饋鞏固和練習(xí)，既要保證基礎(chǔ)學(xué)問的過關(guān)率，更要提升優(yōu)秀率，力爭落實(shí)抓兩頭促進(jìn)中間的策略。

（4）分學(xué)科、分班級精準(zhǔn)分析每一名學(xué)生的線上學(xué)習(xí)狀況，有針對性地制定教學(xué)安排。

（5）制定對學(xué)習(xí)困難學(xué)生實(shí)行一對一幫扶的詳實(shí)安排，確保每一名學(xué)生不掉隊。

（6）備課組要比照本學(xué)期本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的任務(wù)進(jìn)行精準(zhǔn)的安排，要把開學(xué)后的教學(xué)任務(wù)落實(shí)到每一天、每一周；通過統(tǒng)一的備課組活動明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保年級教學(xué)能夠步調(diào)一樣，特殊是要跟開發(fā)區(qū)教化分局教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一。

3.任課老師要愛崗敬業(yè)，精準(zhǔn)施教，做好各項教學(xué)備課工作。

（1）加強(qiáng)教學(xué)紀(jì)律，組織探討、答疑、輔導(dǎo)等教學(xué)活動。

（2）細(xì)心備課，仔細(xì)探討課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及其他資源，分析學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)，精確把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，預(yù)料學(xué)生的`認(rèn)知障礙，重視教學(xué)活動的預(yù)設(shè)與生成等，提升課堂質(zhì)量。

（3）依據(jù)學(xué)生線上學(xué)習(xí)狀況，以檢測形式診斷評估學(xué)習(xí)質(zhì)量，并在此基礎(chǔ)上對線上教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)反饋，有重點(diǎn)地對已學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解和復(fù)習(xí)，以便與前期線上教學(xué)內(nèi)容充分對接，確保課堂教學(xué)與線下教學(xué)不間斷，實(shí)現(xiàn)特別時期線上教學(xué)與開學(xué)后線下課堂教學(xué)有效連接。

（4）各班班主任要仔細(xì)落實(shí)假期因疫情隔離沒能正常開展線上學(xué)習(xí)的學(xué)生名單，制定特性化教學(xué)輔導(dǎo)安排；各備課組要依據(jù)此類學(xué)生實(shí)際，制定相應(yīng)的學(xué)生個人輔導(dǎo)的安排和措施。任課老師要充分利用下午兩節(jié)課后的大課間時間有安排的開展輔導(dǎo)教學(xué)，并且由輔導(dǎo)老師填寫好輔導(dǎo)的記錄。做到一生一案，年級進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)度。

(5)任課老師要根據(jù)新的教學(xué)安排開展教學(xué)。課后仔細(xì)批閱每一位學(xué)生的作業(yè)，并利用微信群或QQ群剛好解答學(xué)生提出的問題，以及學(xué)生線上學(xué)習(xí)遺留的問題，保證學(xué)生對課程的內(nèi)容真正做到學(xué)懂弄通，確保每名學(xué)生較好地駕馭已學(xué)學(xué)問內(nèi)容。

4．以級部為單位，確定學(xué)困生名單，重新建立學(xué)困生檔案。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生以及因故沒有參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，返校后實(shí)施個別輔導(dǎo)。學(xué)科老師定期記錄日常檢測成果和課堂、作業(yè)表現(xiàn)，加強(qiáng)幫扶力度，力爭逐步縮減學(xué)困生人數(shù)。

5.依據(jù)上級通知以及教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)效果等，實(shí)行周末補(bǔ)課、延長暑假等方式，保證教學(xué)質(zhì)量不降低。

線上教學(xué)安排6

一次疫情，讓我們?nèi)康睦蠋熀蛯W(xué)生都被隔在學(xué)校的門外。然而，停課不能停學(xué)，作為老師，我們可以把我們的課堂從講臺搬到線上，讓全部的學(xué)生們在家連上網(wǎng)就能學(xué)到學(xué)問。我們學(xué)校這一次就實(shí)行了線上課堂教學(xué)的模式，讓同學(xué)們在網(wǎng)課中學(xué)到以往要去學(xué)校才能學(xué)到的學(xué)問。以下就是我將線下教學(xué)搬到線上教學(xué)后，重新擬定的初一下學(xué)期線上英語教學(xué)安排，如有不足，還望領(lǐng)導(dǎo)們指正：

一、勤用多媒體，給線上網(wǎng)課豐富內(nèi)容與形式

線上教學(xué)和線下教學(xué)相比，最大的一個優(yōu)點(diǎn)或許就是多媒體的應(yīng)用來充溢教學(xué)了。過去在講臺上給學(xué)生們上課，多媒體用是用，但是學(xué)生們愛好好像不大，有同學(xué)反映還不如黑板上做板書的時候。現(xiàn)在須要全部的同學(xué)們在線聽課，我們做老師的，將多媒體應(yīng)用到線上教學(xué)，算是再合適不過了。我安排在接下來的這個學(xué)期里面，將多媒體最大化的應(yīng)用到教學(xué)中，讓學(xué)生們網(wǎng)課的內(nèi)容更加豐富多彩，將形式和內(nèi)容充分結(jié)合起來。

二、巧設(shè)情景劇，讓同學(xué)們線上課堂更有樂趣

本學(xué)期的課程，我安排將英語影視里的經(jīng)典情景對話巧設(shè)在我的英語課上，讓學(xué)生們通過演繹情景劇的形式，完成簡潔的英語對話練習(xí)，讓同學(xué)們在一種英語氛圍里將英語融進(jìn)生活里。假如可以的話，我還想讓帶課的幾個班級的學(xué)生進(jìn)行線上戲劇的演繹，讓同學(xué)們在一種劇烈的參加感中愛上英語，學(xué)好英語。通過上學(xué)期的'教學(xué)，我知道學(xué)生們學(xué)英語的動力多是來自與外國人對話，不是簡潔的應(yīng)付考試，所以假如能夠從教學(xué)的根本上變更過去陳舊的模式，讓孩子們寓教于樂的學(xué)好英語，何樂而不為呢？

三、背誦英文詩，給學(xué)生們最富詩意的英語課

在這個學(xué)期的教學(xué)中，我還準(zhǔn)備每周讓學(xué)生們閱讀自己感愛好的英文詩，讓他們在自己喜愛的英文詩里選一首背誦下來，在每周最終一節(jié)課在線上課堂上背誦給大家聽。這樣做既熬煉了學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)實(shí)力，也能夠熬煉他們的表達(dá)實(shí)力。當(dāng)然，教學(xué)安排是這樣擬定的，但是事實(shí)上教學(xué)過程中，肯定還是會遇到許多我們老師和學(xué)生都想不到的狀況，做英語老師的，特殊是現(xiàn)在在線上教學(xué)，考驗(yàn)的也就是英語老師的應(yīng)變實(shí)力了。

線上教學(xué)安排7

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們高二數(shù)學(xué)組全體成員將仔細(xì)貫徹我校的教化教學(xué)工作要點(diǎn)，在學(xué)校教育處工作安排的指導(dǎo)下，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教研模式，主動探究在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，努力讓本組數(shù)學(xué)老師成為有思想、有追求、有實(shí)力、有閱歷、有才智、有作為的新型老師，使備課組的工作更上一個臺階。

二、目標(biāo)任務(wù)：

1、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各班數(shù)學(xué)成果達(dá)到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注意素養(yǎng)教化，讓本組老師成為一支思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)過硬的數(shù)學(xué)老師隊伍。

3、狠抓生本教化，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，主動開展各項教研活動，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、主動開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教化之風(fēng)，共同提高教化教學(xué)水平。

5、加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期，我們組將根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排照實(shí)開展教研活動，仔細(xì)開展合作研練活動，根據(jù)“個人探討、同伴溝通、達(dá)成共識、主備撰寫、實(shí)踐改進(jìn)、反思提高”的步驟進(jìn)行集體備課，聽課后仔細(xì)評課，剛好反饋，如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。爭取使我們的教學(xué)水平更上一個新的臺階。

三、詳細(xì)措施：

1、把握教材關(guān)：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，熟識教材的特點(diǎn)和編者的意圖，訂好所教學(xué)科的教學(xué)安排。安排要體現(xiàn)每單元重難點(diǎn)以及實(shí)行的措施，探討解決難點(diǎn)的方法。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。對教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題要剛好進(jìn)行記錄，剛好進(jìn)行反思，仔細(xì)反思個人的教化教學(xué)心得。

2、規(guī)范日常工作：

嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。每位老師要仔細(xì)制定教學(xué)安排，仔細(xì)備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的'質(zhì)量調(diào)查。學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和老師批閱作業(yè)的規(guī)范。

3、老師角色的改變：

全組成員要主動實(shí)踐生本教化，真正實(shí)現(xiàn)老師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，是學(xué)生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著學(xué)生、“牽”著學(xué)生去駕馭學(xué)問，而是要將學(xué)問“放”給學(xué)生，放心、放手地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

總之，我們愿與新課程同行，在探究中前進(jìn)，在失敗中成熟，把新課改引向深化。因?yàn)槲覀儓孕盼覀兊男抡n改最終可以使學(xué)生學(xué)會：用自己的眼睛去視察，用自己的頭腦去思索，用自己的語言去表達(dá)，用自己的心靈去感悟。

第一學(xué)期進(jìn)度表

周次/月日/教學(xué)內(nèi)容(版本為：必修二)

1/9.1-2/1.1空間幾何體的結(jié)構(gòu)

2/9.5-9/1.2三視圖和直觀圖，1.3表面積和體積，小結(jié)

3/9.12-16/第一章空間幾何體復(fù)習(xí)2.1空間點(diǎn)、線、面之間的位置關(guān)系，

4/9.19-23/2.2直線、平面平行的判定及性質(zhì)，2.3直線、平面垂直的判定

5/9.26-30/2.3直線、平面垂直的判定及性質(zhì)，運(yùn)動會

6/10.3-7/國慶

7/10.8-15/月考測試，試卷評講，2.3直線、平面垂直的性質(zhì)

8/10.17-21/其次章復(fù)習(xí)，3.1直線的傾斜角與斜率

9/10.24-28/3.2直線的方程，3.3直線的交點(diǎn)坐標(biāo)與距離公式

10/10.31-11.4/3.3直線的交點(diǎn)坐標(biāo)與距離公式，第三章復(fù)習(xí)

11/11.7-11/4.1圓的方程，4.2直線、圓的位置關(guān)系

12/11.14-18/4.3空間直角坐標(biāo)系，第四章復(fù)習(xí)，模塊考試

周次/月日/教學(xué)內(nèi)容(版本為：選修1-1(文)選修2-1(理))

13/11.21-25/文：1.1命題及其關(guān)系，1.2充分條件與必要條件

//理：1.1命題及其關(guān)系，1.2充分條件與必要條件

14/11.28-12.2/文：1..3簡潔的邏輯連結(jié)詞，1.4全稱量詞語存在量詞

//理：1..3簡潔的邏輯連結(jié)詞，1.4全稱量詞語存在量詞

15/12.5-9/文：2.1橢圓，2.2雙曲線

//理：2.1曲線與方程，2.2橢圓

16/12.12-16/文：2.2雙曲線，2.3拋物線，圓錐曲線復(fù)習(xí)

//理：2.2橢圓，2.3雙曲線

17/12.19-23/文：3.1改變率與導(dǎo)數(shù)，3.2導(dǎo)數(shù)的計算

//理：2.4拋物線，圓錐曲線復(fù)習(xí)

18/12.26-30/文：3.2導(dǎo)數(shù)的計算，3.3導(dǎo)數(shù)在探討函數(shù)中的應(yīng)用

//理：3.1空間向量及其運(yùn)算

19/元.2-7/文：3.4生活中的優(yōu)化問題舉例

//理：3.2立體幾何中的向量方法

20/元.9-13/期末考試

線上教學(xué)安排8

線上教學(xué)與線下教學(xué)連接安排20xx—20xx學(xué)年其次學(xué)期，這是一個不尋常的新學(xué)期。因?yàn)橥蝗缙鋪淼男鹿诜窝祝騺y了正常的教學(xué)安排，變更了老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，由課堂教學(xué)改為線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。為了確保本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量不受疫情影響，仔細(xì)做好開學(xué)后線下教學(xué)連接很有必要，我的安排如下:

一、先測后教是重點(diǎn)

先測后教是實(shí)施有效教學(xué)的前提，也是開學(xué)后線上線下連接教學(xué)的必定選擇。疫情期間，每天我們以名校課堂網(wǎng)絡(luò)課為依托，下午釘釘群里直播補(bǔ)充，反饋?zhàn)鳂I(yè)。學(xué)生居家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)必定有差異。那么開學(xué)第一周，擬定一份摸底檢測試卷，這份試卷會結(jié)合學(xué)問結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，注意檢測的有效度和區(qū)分度，確保教學(xué)檢測的高質(zhì)量，檢測學(xué)生的學(xué)問駕馭狀況。

二、復(fù)習(xí)攻克破難題

依據(jù)學(xué)生的測試成果，我會仔細(xì)進(jìn)行分析，深化分析學(xué)生居家學(xué)習(xí)的得失，查找緣由，剛好實(shí)行補(bǔ)救措施，查漏補(bǔ)缺，縮小學(xué)生的差距，對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的.學(xué)生，我會進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，也要關(guān)注學(xué)生的心理健康，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，確保學(xué)困生不掉隊。

學(xué)科學(xué)問內(nèi)容的連接，是學(xué)生線上線下教學(xué)連接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，經(jīng)過3個月的線上學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)課本上前6個單元的內(nèi)容，依據(jù)測試，我們以學(xué)生駕馭不太好的共性問題為重點(diǎn)，特地備課，學(xué)問梳理，進(jìn)行定點(diǎn)突破，反復(fù)練習(xí)，個別指導(dǎo)。

線上教學(xué)安排9

為主動響應(yīng)教化部提出的停課不停學(xué)的倡議，阻斷疫情向校內(nèi)擴(kuò)散，切實(shí)保障廣闊師生身體健康和生命平安。近日，我校教育處依據(jù)省、市、縣教化主管部門的有關(guān)要求，制訂了《疫情防控期間網(wǎng)絡(luò)協(xié)助教學(xué)實(shí)施方案》。二年級為要使網(wǎng)課教學(xué)順當(dāng)扎實(shí)有效完成，老師必需做好充分的打算?，F(xiàn)制訂教學(xué)安排如下：

一、教學(xué)措施

1.通過調(diào)查，依據(jù)各班實(shí)際狀況，比如“微信小視頻”錄制、“釘釘”等，通過最有效的途徑，各科每天針對學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況和模棱兩可的學(xué)問進(jìn)行梳理，老師們依據(jù)學(xué)生的特性化特點(diǎn)進(jìn)行直播、遠(yuǎn)程講座、資源共享，課后通過微信家長群、釘釘群、學(xué)生群等渠道，賜予在家學(xué)生在線答疑鋪導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，布置適當(dāng)作業(yè)，通過作業(yè)完成狀況檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果，剛好反饋。

2.仔細(xì)鈷研教材，把握教材重難點(diǎn),充分發(fā)揮“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式的優(yōu)勢，細(xì)心設(shè)計預(yù)習(xí)作業(yè)，使學(xué)生在走進(jìn)課堂前就心中有數(shù)，從而提搞學(xué)習(xí)效率。

3.培育學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和主動性。

4.仔細(xì)上好每一堂釘釘直播課。

二、教學(xué)要求

1.組內(nèi)老師必需嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校發(fā)放的各班課表按時進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課，聽從學(xué)校一切支配。

2.釘釘進(jìn)行直播時，每節(jié)課需提前5-10分鐘清點(diǎn)學(xué)生上線狀況。

3.組內(nèi)老師課前做好備課工作，確保網(wǎng)絡(luò)授課質(zhì)量及授課時間。

4.每次網(wǎng)絡(luò)課結(jié)束后組內(nèi)老師要給學(xué)生布置適量課后作業(yè)。

5.課后作業(yè)要求學(xué)生拍照上傳至班級學(xué)習(xí)溝通群，組內(nèi)老師全部閱覽，剛好批改，進(jìn)行反饋，檢查教學(xué)效果。

6.對于己布置的作業(yè)組內(nèi)老師要剛好做好線上答疑解惑工作，與學(xué)生之問形成高效的線上溝通氛圍。

7.對于不協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生，組內(nèi)老師做好記錄，每天向班主任匯報，剛好告知家長，做好家校聯(lián)系，確保學(xué)生進(jìn)行高效學(xué)習(xí)。

8.針對無法進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的特別孩子，組內(nèi)老師要通過電話微信進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)與支配，確保每個孩子駕馭當(dāng)天教授的內(nèi)容。

總之，線上教學(xué)難度比較大，須要我們每位老師做充分的打算，更須要家長孩子的親密協(xié)作才能達(dá)到我們的預(yù)期。

線上教學(xué)安排10

一、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，保持主動心態(tài)

面對突如其來、來勢洶洶的疫情，廣闊學(xué)生不免會產(chǎn)生恐驚、擔(dān)憂、驚慌、焦慮等心情體驗(yàn)，適當(dāng)?shù)呢?fù)面心情有助于提高對疫情的警惕性。當(dāng)然，許久地被負(fù)面心情所奴役，勢必會導(dǎo)致心理疾病。因此，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的心理疏導(dǎo)，化解不良心情就顯得尤為重要。要定期或不定期地引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)利于熬煉、樹立自信念，讓學(xué)生保持“不遲疑、不仿徨、不畏懼、不退縮”的陽光心態(tài)，為迎接繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)掃除心理障礙。

二、上好開學(xué)第一課，定好成長總基調(diào)

1.加強(qiáng)愛國主義教化，要把本次人民戰(zhàn)“疫”的宏大實(shí)踐和涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型、英雄人物、感人事跡，作為愛國主義教化的鮮活素材，把愛國主義的精神內(nèi)涵根植于每一個孩子的心靈深處。

2.普及疫情防控學(xué)問，引導(dǎo)學(xué)生正確相識疫情、理性看待疫情，駕馭基本的自我防護(hù)措施，提高學(xué)生理性面對、科學(xué)思索、明辨是非的實(shí)力，進(jìn)一步相識到病毒的危害，更要相識到健康對于生命的重要意義。

3.樹立榜樣傳遞正能量。梳理線上學(xué)習(xí)小標(biāo)兵，激勵其獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)看法，讓正能量在班級中傳遞。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛能得到充分挖掘，進(jìn)一步激發(fā)線下學(xué)習(xí)的主動性、參加性。同時也勉勵其他同學(xué)快速調(diào)整心態(tài)，投入到正常的學(xué)習(xí)中來，以此帶領(lǐng)整個班級以一個最佳的狀態(tài)，投入到新的學(xué)習(xí)中去。

三、厘清連接起點(diǎn)，努力縮小差距

1.探明摸清學(xué)習(xí)實(shí)況。線上定時開展多種形式的學(xué)習(xí)小測驗(yàn)，針對學(xué)生駕馭的字詞、背誦、默寫、聽寫等基礎(chǔ)學(xué)問狀況做到心中有數(shù)。開學(xué)后，線下通過現(xiàn)場抽查，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。對全班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行綜合分析，找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問題、特性化問題。要激勵學(xué)生通過復(fù)習(xí)、檢測等手段，找出個人線上學(xué)習(xí)的失誤，分析產(chǎn)生問題的緣由，在老師和同學(xué)的幫助下找到解決問題的方法。

2.關(guān)注學(xué)問內(nèi)容承接。針對學(xué)生提交的線上打卡作業(yè)中存在的問題，找出線上教學(xué)疏漏的地方以及理解不深化駕馭不透徹的問題，作為線下復(fù)習(xí)鞏固的重點(diǎn)，系統(tǒng)全面地進(jìn)行線上教學(xué)內(nèi)容的梳理與回顧，科學(xué)評估學(xué)生的`學(xué)問駕馭狀況。依據(jù)測評結(jié)果調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)進(jìn)度，逐步完善教學(xué)安排。

3.分層連接促質(zhì)量。在教學(xué)連接方面，要最大限度地關(guān)注中間層次的學(xué)生和后進(jìn)生，采納“重學(xué)問、多練習(xí)、常激勵”的教學(xué)原則，在強(qiáng)化字、詞、句等基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上，注意閱讀實(shí)力、寫作方法等方面的滲透，努力提高其綜合學(xué)習(xí)實(shí)力。而對于學(xué)習(xí)狀態(tài)良好、成果相對突出的學(xué)生，采納“小綜合、大容量、促實(shí)力”的教學(xué)方式，讓優(yōu)秀的孩子走得更遠(yuǎn)。

4.一生一策補(bǔ)短板。針對不同層次的學(xué)生，要從學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)方面做到因人而異，激勵成立互助學(xué)習(xí)小組。考慮到學(xué)生線上學(xué)習(xí)差異問題，對于基礎(chǔ)薄弱、學(xué)問駕馭不夠好的學(xué)生一方面可以讓學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻、微課等教學(xué)資源，依據(jù)自身要求自主復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí)。另一方面可以依據(jù)學(xué)生層次和實(shí)力差異建立幫扶學(xué)習(xí)小組，實(shí)現(xiàn)互幫互助，共同提高。

總之，在這個特別的節(jié)點(diǎn)，在這個特別的時刻，不宜急著惡補(bǔ)學(xué)問，先要進(jìn)行必要常規(guī)訓(xùn)練，特殊是習(xí)慣的培育。在關(guān)注疫情的同時，更要關(guān)注學(xué)情，只有讓學(xué)生找回學(xué)習(xí)該有的狀態(tài)和儀式感，才能更好地實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)與線下教學(xué)的無縫對接和高度連接。

線上教學(xué)安排11

小學(xué)三年級下學(xué)期，這學(xué)期本該是要上作文課的，如今線下教學(xué)變成了線上教學(xué)，這教學(xué)的內(nèi)容和形式也就得重新做一番教學(xué)安排了，對此，我制定了如下這份小學(xué)三年級下學(xué)期語文老師線上教學(xué)安排，以保證小學(xué)三年級的語文作文課能夠如常開展，也讓孩子們能夠充分的懂得如何通過漢語來表達(dá)自己的所思所想。

一、把字、詞、句通過詩歌誦讀的方式教授給孩子們

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，除了教材上的內(nèi)容，最重要的也就是作文課的教授。作文課得先讓孩子們把過去學(xué)到的字、詞、句學(xué)會用自己的方式書寫到本子上，我安排從句子最少的詩歌起先，既能讓孩子們將來的作文有詩的語言，也讓孩子們的作文課上的有樂趣有愛好。我安排先把字、詞、句通過詩歌誦讀的方式教授給孩子們，讓孩子們明白作文是為了能夠擁有詩意的.生活。正好線上教學(xué)可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，這無疑可以為作文課增加生動指數(shù)。

二、在線上課堂上激勵孩子們用字、詞、句學(xué)著寫詩

線下的作文課，通常都會有大量的時間是用來供孩子們寫作文的，這搬到線上教學(xué)的話，也就得避開線上課堂變得像是自習(xí)課。我安排讓孩子們在疫情期間的線上作文課，都學(xué)習(xí)寫詩，這樣短詞短句的方式可以在課堂上讓孩子們即時把寫好的句子共享出來，既可以讓課堂變得生動好玩，也可以讓孩子們了解各種各樣句子的寫法。假如有可能的話，我可以在我的課堂上連線我的特地從事寫作的摯友，讓孩子們在線上課堂也聽一聽特地寫作的老師們是如何將自己所望見的所聽見的所感受到的一切，通過自己的思想轉(zhuǎn)化成自己筆下的記憶，讓孩子們從小就培育一顆敏銳的心靈。

三、組織孩子們線上詩朗誦熬煉他們的閱讀寫作實(shí)力

線下的語文課也經(jīng)常須要一些互動才可以讓語文課變得好玩且易接受的，我安排在線上的教學(xué)中也加入這樣的互動來帶動課堂氣氛。組織孩子們線上詩朗誦是一個可以既熬煉他們的閱讀寫作實(shí)力，也讓課堂變好玩的方式，這樣孩子們晚上也可以與他們的家長有多一些的溝通和互動來打算詩歌，等到白天上課的時候，大家都簡短表演一下詩朗誦，還可以讓孩子們更大方更出眾。

線上教學(xué)安排12

為了切實(shí)做好開學(xué)復(fù)學(xué)后線下教學(xué)與線上教學(xué)的連接，進(jìn)一步鞏固線上教學(xué)成果，確保實(shí)現(xiàn)本學(xué)期數(shù)學(xué)課程教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，特制定本安排。

一、指導(dǎo)思想依據(jù)《xxx年春季學(xué)期疫情防控工作實(shí)施方案》要求，幫助學(xué)生做好疫情防控工作結(jié)束后教化教學(xué)連接，保障春季學(xué)期教學(xué)時間，確保完成本學(xué)期小一數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)、和教學(xué)質(zhì)量。

二、做好學(xué)情診斷1.梳理筆記作業(yè)。要梳理線上課程的聽課筆記、學(xué)生的作業(yè)狀況，尤其是作業(yè)中的錯題，充分了解學(xué)生的線上學(xué)習(xí)狀況。

2.單元測試。開學(xué)要基于教材目標(biāo)與學(xué)生學(xué)情，對每個單元的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行檢測，方式可以是紙筆測試與口頭測試相結(jié)合，全面了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的狀況。

3.設(shè)計問卷調(diào)查。通過問卷調(diào)查了解學(xué)生的學(xué)情與學(xué)習(xí)需求。

三、制定切實(shí)可行的教學(xué)安排依據(jù)線上教學(xué)的局限性和學(xué)生的學(xué)情，制定一份科學(xué)理的教學(xué)安排。如哪些內(nèi)容要重新讓學(xué)生體驗(yàn)理解?哪些內(nèi)容要重點(diǎn)講解?哪些內(nèi)容須要查漏補(bǔ)缺?對于學(xué)生已經(jīng)掌握的學(xué)問點(diǎn)，怎么綻開復(fù)習(xí)?總上所述，支配以下幾種課型：

1.理解體驗(yàn)課。一是體驗(yàn)不深刻，讓學(xué)生再次體驗(yàn)，比如100以內(nèi)的進(jìn)步加法和退位減法，須要引導(dǎo)學(xué)生擺小棒，真正讓學(xué)生體會算理。二是理解不深化，要設(shè)計活動加深理解。如第五單元，人民幣的單復(fù)名數(shù)之間的互化等。

2.查漏補(bǔ)缺課。有些內(nèi)容學(xué)生錯誤率較高，有些線上學(xué)習(xí)的局限性，學(xué)生接受新知比較難得學(xué)問點(diǎn)，這些內(nèi)容要查漏補(bǔ)缺。

3.單元整合課。學(xué)過的單元，激勵學(xué)生自己去整理，加深學(xué)生對一個單元學(xué)問的理解和聯(lián)系。

四、基于學(xué)情細(xì)心備課線上教學(xué)，老師教了，不等于學(xué)生學(xué)會了。不同學(xué)校、不同班級、不同學(xué)生學(xué)到的程度是不一樣的。這些學(xué)過的課，怎么上?須要老師依據(jù)自己班級學(xué)生的學(xué)情備課來展開教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性，每次新授課之前可以結(jié)合前面的內(nèi)容進(jìn)行回顧梳理，尤其是有關(guān)聯(lián)的學(xué)問，加深學(xué)生的印象，從而達(dá)到學(xué)科學(xué)問學(xué)習(xí)上的連接。

五、做好學(xué)困生的