小學(xué)數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)連乘教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

五年級上冊數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)連乘》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

2、分?jǐn)?shù)連乘進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會解答連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的乘法應(yīng)用題及其計(jì)算方法。

在“用數(shù)學(xué)”中學(xué)會收集、選擇和加工信息，培養(yǎng)分析解決問題的能力。3．進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，在共同探討中培養(yǎng)合作意識。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動備注一、復(fù)習(xí)（陸龜蝸牛爬行速度）二、新課教學(xué)1、課件展示紅沙包綠沙包黃沙包2、教師引導(dǎo)學(xué)生分析兩個單位1問：分?jǐn)?shù)乘法怎樣計(jì)算？怎樣約分計(jì)算比較簡便？1、教學(xué)課件例題（1）出示例1234問：這樣的乘法算式你能算嗎？（2）討論計(jì)算過程問：有沒有不同的算法？（3）比較不同算法。問：兩種算法各是怎樣算的`？你認(rèn)為哪種算法比較簡便？怎樣計(jì)算比較簡便？2、歸納方法問：今天的分?jǐn)?shù)乘法，和以前計(jì)算的分?jǐn)?shù)乘法有什么不同？在計(jì)算時它是怎樣乘？三：鞏固練習(xí)1、做練一練2、做練習(xí)四、課堂小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？分?jǐn)?shù)連乘怎樣算比較簡便？五、作業(yè)練習(xí)第6、7、8課后感受在三個數(shù)一起約分的過程中，特別提醒學(xué)生注意約分是分子和分母約。通過這節(jié)課的實(shí)際操作，我有以下的體會及反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)了一步計(jì)算的分?jǐn)?shù)乘法的解題方法和計(jì)算方法后，教學(xué)分?jǐn)?shù)的連乘，學(xué)生有一定的知識基礎(chǔ)。所以在分析例題時應(yīng)該分層遞進(jìn)式的教學(xué)。

教學(xué)“分?jǐn)?shù)連乘”的計(jì)算方法，有了前面知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生完成本課的知識學(xué)習(xí)應(yīng)用遷移能力，方法的掌握學(xué)生應(yīng)該沒有問題，但是在計(jì)算過程中的一些細(xì)節(jié)問題，學(xué)生還是會忽略。

比如：三個數(shù)的約分究竟應(yīng)該怎樣做?學(xué)生在頭腦中是很模糊的，他們往往是把一眼能看出能約分的進(jìn)行約分，然后再考慮其它數(shù)字。這樣當(dāng)然是一種思路，可是往往這樣思考的話很多人在約分的過程中就會出現(xiàn)約分“不干凈”。

做任何事情都應(yīng)該有先后順序，同樣約分也是這樣，我是這樣向?qū)W生介紹的，首先把幾個數(shù)的分子和分子、分母和分母寫在一起，變成一個“大分?jǐn)?shù)”，然后從分子中的第一個數(shù)開始考慮，想下面的分母哪些數(shù)字可以和它進(jìn)行約分，然后依次進(jìn)行約分。如果遇到分子和分母約分后得數(shù)不是1，它還可以和其它分母約分時，一定要把這個數(shù)約分“干凈”，不然學(xué)生以為這個數(shù)約分過了，最后再相乘的時候很容易把它忘記再次約分。所以，每個分子一定要約到與下面分母沒有公因數(shù)為至。

鞏固練習(xí)，主要是鞏固分?jǐn)?shù)連乘的計(jì)算方法，加強(qiáng)規(guī)范計(jì)算過程，提高計(jì)算的正確率。約分后的數(shù)字在計(jì)算結(jié)果中漏乘,加強(qiáng)計(jì)算書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，要求學(xué)生在書寫時數(shù)字與數(shù)字一定要留下足夠的空檔，“多次或多個數(shù)字”約分后數(shù)字不至于靠在一起，這樣就不會出現(xiàn)“少乘”或“漏約分”現(xiàn)象。課標(biāo)分析：進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會解答連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的乘法應(yīng)用題及其計(jì)算方法。

在“用數(shù)學(xué)”中學(xué)會收集、選擇和加工信息，培養(yǎng)分析解決問題的能力。3．進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，在共同探討中培養(yǎng)合作意識。教材分析

分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題大致可分為兩部分。一部分是求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題。它是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中最基本的，對以后學(xué)習(xí)具有重要的意義。關(guān)鍵是正確判斷把什么看作單位＂1＂，這不僅有利于提高學(xué)生解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題的能力，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷、推理能力。另一部分是連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少，也就是分?jǐn)?shù)的連乘，在這個過程中，重點(diǎn)分析理解兩個步驟中的單位＂1＂。讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際例子，運(yùn)用線段圖進(jìn)行分析，同時鼓勵學(xué)生從不同的角度解決問題。學(xué)情分析1．本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了求一個數(shù)的幾分之幾是多少的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。2．本節(jié)內(nèi)容并不難理解，但在設(shè)計(jì)過程中學(xué)生必須考慮實(shí)際生活中的情況，這一點(diǎn)是需要考慮自身實(shí)際情況的，所以答案有時不唯一。3．學(xué)生領(lǐng)悟的不到位很容易會“理解錯誤”，找不準(zhǔn)兩個單位1。

評測練習(xí)1.鵝的孵化期是30天，鴨的孵化期是鵝的14/15，雞的孵化期是鴨的3/4。雞的孵化期是多少天?2一周歲兒童每天的睡眠時間占全天的5/8。小學(xué)生每天的睡眠時間是一周歲兒童的3/5。小學(xué)生每天的睡眠時間是幾小時？×53×65×53×654×43×318