心理咨詢師考試題

ACI“注冊國際心理咨詢師”模擬試題一一、SingleChoiceExam單選題（每題0.5分x60，共30分）下列心理現(xiàn)象不屬于心理過程的是（C）。A,認(rèn)識B,情緒情感C,需要和動機(jī)D,意志活動反對把意識分解為感覺、情感等元素，主張意識是一個(gè)連續(xù)的整體，反對把意識看作是一種不起作用的副現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)心理的適應(yīng)功能，反對把心理學(xué)只看做一門純科學(xué)，重視心理學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，這屬于（B）。構(gòu)造心理學(xué)B.機(jī)能主義心理學(xué)C.格式塔心理學(xué)D.認(rèn)知心理學(xué)一個(gè)右利手患者雖然發(fā)音器官沒有毛病，卻失去了說話的能力，但是患者仍保留聽懂別人說話以及寫字和閱讀的能力，這種情形可能是患者的哪個(gè)部位受到了損傷？（A）左半球的額葉B,右半球的額葉C,左半球頂葉D,右半球頂葉下列現(xiàn)象不屬于內(nèi)臟感覺的是（）。A.性B.痛C,便意D.壓覺對物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映是（）。時(shí)間知覺B.運(yùn)動知覺C.距離知覺D,空間知覺瞬時(shí)記憶是通過什么進(jìn)行信息編碼的？（）對語言文字是通過聲音，對非語言文字是通過形象事物的形象語義或形象聽覺一大一小，但一樣重的木盒，掂起來總感覺小的重大的輕，人的這種心理準(zhǔn)備叫（）。A,遷移B,原型啟發(fā)C,定勢D,定型注意的廣度是（）。A,5?9B.7?10C.8?12D.6?11下列哪些不屬于生長性需要（）。A,空氣B,談戀愛C,升職D.自考B=f（P，E）中的E是指（）。A.個(gè)人B.個(gè)人所處的環(huán)境C.行為D.函數(shù)關(guān)系下列哪項(xiàng)是認(rèn)知活動的例子？（）A,哭泣B,鍛煉C.做夢D,大笑“整體大于部分之和”這句表述描繪的是下列哪個(gè)理論或觀點(diǎn)？（）生物學(xué)B.社會學(xué)習(xí)C.行為主義D.格式塔心理學(xué)借助群體隨機(jī)樣本研究，科學(xué)家（）。能夠詢問目標(biāo)群體的每個(gè)成員均衡地使用目標(biāo)群體的代表性子群希望避免研究偏見確保研究可被輕易復(fù)制吸煙與健康長壽之間的關(guān)系是（）的例子。A.正相關(guān)B.負(fù)相關(guān)C.因變量D.自變量下列哪項(xiàng)研究中參加者不知道他們是否接受了治療？（）單盲研究B.雙盲研究C.縱向研究D.橫斷面研究下列哪項(xiàng)是使研究合乎倫理的必要因素？（）A.相關(guān)性B.自變量C.志愿者偏倚D.保密性保持研究參與者記錄的保密性是（）的例子。倫理標(biāo)準(zhǔn)B.自變量C.知情同意D,志愿者偏倚可以感知到的最弱刺激稱為（）。感官適應(yīng)B.絕對閥限C.差別閾限D(zhuǎn).信號檢測理論依據(jù)弗洛伊德心理學(xué)，代表基本動機(jī)的思維心理結(jié)構(gòu)是（）。A.本我B.自我C.超自我D.原型屬于非正式溝通網(wǎng)絡(luò)的是（）。A,Y式B,集束式C,輪式D,圓周式21現(xiàn)階段我國城市的主要家庭結(jié)構(gòu)模式是（）。主干家庭B.單親家庭C/核心家庭D.聯(lián)合家庭強(qiáng)調(diào)從整體上研究心理現(xiàn)象，這是（）心理學(xué)派的主張。機(jī)能主義B.構(gòu)造主義C.格式塔 D,行為主義傳入神經(jīng)元也稱為（）神經(jīng)元。A.聯(lián)絡(luò)B,運(yùn)動C.中間D,感覺有機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，對內(nèi)外環(huán)境刺激做出的規(guī)律性應(yīng)答是（）。經(jīng)典條件反射B.反射C.操作條件反射D.反饋“一心二用”是（）。有條件的B.任何時(shí)候都做不到的C,無條件的D.任何時(shí)候都能做到的有預(yù)定目的，但不要意志努力的注意是（）。有意后注意B.有意注意C.不隨意注意D.無意注意看見“天安門”三個(gè)字，腦子里就出現(xiàn)天安門的形象，這是（）。A.表象B.再認(rèn)C,想象D.語義記憶由于過去經(jīng)驗(yàn)的影響，人們在從事某種活動前往往有一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，這是（）。A,遷移B.啟發(fā)C,定勢D,圖式色覺異常的人似乎也能正確的說出物體的顏色，主要是因?yàn)樗麄儗Γǎ┖苊舾?。A.色調(diào)B,飽和度C.明度D,均勻度受喜愛程度最高的人格品質(zhì)是（）。A.真誠B.誠實(shí)C.理解D.忠誠“溫度的零點(diǎn)是人定的，0。并不意味著沒有溫度”，這種說法（）。A,正確B,不準(zhǔn)確C,錯(cuò)誤D,不嚴(yán)謹(jǐn)正確的測驗(yàn)觀是（）。A.測驗(yàn)萬能論B.心理測驗(yàn)尚不完善C,測驗(yàn)無用論D.心理測驗(yàn)就是智力測驗(yàn)系統(tǒng)抽樣又稱為（）抽樣。A.分層B.比例C.分組D.等距計(jì)算分半信度通常是在測驗(yàn)實(shí)施后（）。按項(xiàng)目編號的奇偶數(shù)將測驗(yàn)分為兩半按被試編號的奇偶數(shù)將測驗(yàn)分為兩半按項(xiàng)目編號從中間將測驗(yàn)分為前后兩半按被試編號從中間將測驗(yàn)分為前后兩半新編測驗(yàn)與已有的成熟測驗(yàn)之間得分的相關(guān)系數(shù)稱為（）效度。A.區(qū)分B.內(nèi)容C.相容D.效標(biāo)項(xiàng)目難度P值越接近（），區(qū)別力越高。A.0.5B.0.63C.1.0D.0.75WAIS最早由（）于1955年編制。A.高爾頓B.卡特爾C.比內(nèi) D.韋克斯勒下列不是嬰兒動作發(fā)展遵循的普遍原則和順序的是（）。A.從上到下的頭尾原則B.從內(nèi)向外發(fā)展的近遠(yuǎn)原則C.從大動作向精細(xì)動作發(fā)展的大小原則D.從精細(xì)動作向大動作發(fā)展的大小原則通過視崖實(shí)驗(yàn)證明，有深度知覺的嬰兒是（）。A,5個(gè)月B,6個(gè)月C.4個(gè)月D,3個(gè)月嬰兒大腦具有可修復(fù)性，因此大腦受損傷后可以獲得一定程度的修復(fù)，但是超過（）歲，這種修復(fù)能力就難以實(shí)現(xiàn)了。A.3B.4C.5D.6SCL-90共有90個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目采用的均是（）級評分制。A.2B.3C.4D.5聯(lián)合型瑞文測驗(yàn)（CRT）的記分方法是原始分（）標(biāo)準(zhǔn)分。通過查常模表換算成根據(jù)實(shí)足年齡和總分查表得到按年齡和性別常模轉(zhuǎn)換成換算成百分等級再轉(zhuǎn)化為“尊重”的心理學(xué)核心和本質(zhì)是心理咨詢師對求助者的（）。A.認(rèn)同B.接納C.同情D.共情心理咨詢師收集資料所圍繞的七個(gè)問題中，“how”指的是（）。發(fā)生了什么事事情發(fā)生的原因是什么事情是怎樣演變的事情是在什么樣的環(huán)境下發(fā)生的調(diào)整求助動機(jī)是心理咨詢過程中（）的工作。A.診斷階段B.咨詢階段C.評估階段D.鞏固階段獲得語言、數(shù)學(xué)等知識的能力，取決于后天的學(xué)習(xí)，與社會文化有密切的關(guān)系，在人的一生中一直在發(fā)展的智力叫做（）。A.晶體智力B.液體智力C.液體能力D.創(chuàng)造能力心理活動表現(xiàn)在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面動力性質(zhì)的心理特征叫（）。A.氣質(zhì)B.人格C.性格D.能力最早的社會心理學(xué)研究，是圍繞著（）進(jìn)行的哲學(xué)爭論。A.人性B.性C.意識和物質(zhì)的關(guān)系D.唯心或唯物社會心理學(xué)研究應(yīng)遵循的倫理原則不包括（）。被試者簽訂協(xié)議后，不能隨便退出，以免影響研究的結(jié)果不得和被試者建立研究以外的其他關(guān)系在具體研究中，研究者必須采取保護(hù)被試者的措施在制定研究計(jì)劃時(shí)，研究者應(yīng)評估其道德可行性在每個(gè)人的成長過程中，開始認(rèn)識到作為女孩應(yīng)該溫柔，賢淑，端莊，男孩應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，英勇，有擔(dān)當(dāng)，這屬于男女之間的（）。A.性B.性別C.性別角色D,性別認(rèn)同朋友屬于（）。A.先賦角色B.規(guī)定性角色C.開放性角色D.不自覺角色由他人的判斷所反映的自我概念叫（）。A.客我B.主我C.鏡我D.社會自我影響自尊的因素不包括（）。A.家庭中的親子關(guān)系 B.行為反饋C.選擇參與與揚(yáng)長避短D.自我評價(jià)下列最接近大多數(shù)人日常生活中印象形成過程的實(shí)際情況的信息整合模式是（）。A.平均模式B.加權(quán)平均模式C.加法模式D.中心品質(zhì)模式下列溝通形式，群體成員的滿意度較高的是（）。A.全通道式B,圓周式C,輪式D,Y式神經(jīng)元是（）的基本結(jié)構(gòu)單位和功能單位。A.神經(jīng)系統(tǒng)B.感覺器官C.運(yùn)動器官D.內(nèi)臟器官對一般人來說，大腦兩半球的功能（）。A.左右是對稱的 B,左右是不對稱的C.左半球優(yōu)于右半球D.右半球優(yōu)于左半球巴甫洛夫所研究的條件反射叫作（）。A.巴甫洛夫條件反射B.操作條件反射C.經(jīng)典條件反射 D.工具條件反射一個(gè)人的感覺閾限低，說明他的感受性（）。A,低B,中等C,高D,弱對光適應(yīng)是在強(qiáng)光作用下（）。視覺感覺閾限迅速提高的過程視覺感受性迅速提高的過程視覺感覺閾限迅速降低的過程視覺差別閾限迅速降低的過程二、MultipleChoiceExam多選題（每題0.5分x40，共20分）需要（）。A.是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)B.是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)C.表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求D.是激發(fā)并維持個(gè)體活動的內(nèi)部動力下列說法中正確的包括（）。動機(jī)強(qiáng)度和活動效率的關(guān)系呈U型曲線中等程度的動機(jī)，活動效率最高活動的最佳動機(jī)水平存在個(gè)體差異活動的性質(zhì)影響活動的最佳動機(jī)水平處于前運(yùn)算階段的兒童具有的特征包括（）。A.泛靈論B.自我中心C.思維的可逆性D.掌握守恒64“老年喪失期觀”認(rèn)為老年期喪失的內(nèi)容包括（）。A.心身健康B.興趣愛好C.社會角色D.生活規(guī)律焦慮性人格障礙的特點(diǎn)是（）。A.總是感到不安B.對他人意見過分敏感C.一貫猜疑偏執(zhí)D.習(xí)慣性夸大潛在危險(xiǎn)按測驗(yàn)的功能，可將測驗(yàn)分為（）。A.智力測驗(yàn)B.特殊能力測驗(yàn)C,人格測驗(yàn)D.投射測驗(yàn)自我防御機(jī)制（）。是由于個(gè)體把焦慮當(dāng)成一種危險(xiǎn)或不愉快的信號而產(chǎn)生的源于自我在承受本我的欲望和現(xiàn)實(shí)要求而產(chǎn)生的雙重壓力是為了調(diào)整本我欲望與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾是為了抵御來自他人的負(fù)性評價(jià)所采取的應(yīng)對方式少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括（）。A.幫助有性過失的少年 B.增強(qiáng)少年的性知識C.改進(jìn)少年的性教育狀況D.幫助少年意識到兩性差別和兩性關(guān)系成人思維的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為（）。A.辯證性B.相對性C,實(shí)用性D.抽象性有助于提高個(gè)體自尊水平的方法包括（）。A.降低抱負(fù)水平 B,與相似的人進(jìn)行社會比較C.積極參與并揚(yáng)長補(bǔ)短D.被他人欣賞根據(jù)凱利的三維理論，歸因要考慮的因素包括（）。A.完整性B.一致性C,特異性D,集中性費(fèi)斯廷格的認(rèn)知失調(diào)理論認(rèn)為，認(rèn)知失調(diào)的原因包括（）。邏輯的矛盾 B.情感上的沖突C.新舊經(jīng)驗(yàn)的矛盾D.文化價(jià)值的沖突在海德的P-O-X模型中，處于平衡狀態(tài)的情況是（）。三種關(guān)系都是否定的兩種關(guān)系否定，一種關(guān)系肯定三種關(guān)系都是肯定的兩種關(guān)系肯定，一種關(guān)系否定74人際互動的主要形式包括（）。A,合作B.侵犯C,競爭D.利他屬于巴甫洛夫?qū)W說的概念包括（）。A.操作性行為B.相互誘導(dǎo)C.動力定型D.條件反射可以用來描述人氣質(zhì)的特征包括（）。A.內(nèi)向B.敏捷C.冷靜D.蠻橫人格的特征包括（）。A.整體性B.獨(dú)特性C,功能性D.易變性關(guān)于情緒情感，正確的說法包括（）。A.是一種心理過程B.可以直接觀察C,以需要為中介 D.伴隨有生理變化聲音的特性包括（）。A,音色B,頻率C,振幅D,響度關(guān)于色覺異常，正確的說法包括（）。絕大多數(shù)是遺傳的結(jié)果分為部分色盲和全色盲兩種男性色盲比女性色盲多紅黃色盲無法分辨紅色和黃色心理測驗(yàn)按照測驗(yàn)材料的性質(zhì)分為（）測驗(yàn)。A,文字B,客觀C,投射D,操作心理測驗(yàn)的目標(biāo)分析因測驗(yàn)的不同而異，一般包括（）。A.工作分析 B,確定測驗(yàn)的具體內(nèi)容C.編制雙向細(xì)目表D.對特定的概念下定義心理測驗(yàn)命題時(shí)在文字方面的要求主要包括（）。題目不能令人費(fèi)解盡量少使用雙重否定句使用準(zhǔn)確的當(dāng)代語言最好是一句話說明一個(gè)概念因?yàn)榫毩?xí)效應(yīng)而使測驗(yàn)成績提高的情況多發(fā)生在（）。A.智力較高者B.教育背景較差者C.經(jīng)驗(yàn)較多者D.著重速度的測驗(yàn)關(guān)于MMPI，正確的說法包括（）。年滿16歲以上者適用所需時(shí)間經(jīng)常是45分鐘內(nèi)做完包括399個(gè)自我報(bào)告形式的題目適用于初中以上的文化水平的受測者在16PF測驗(yàn)中，興奮性因素的高分特征包括（）。A.輕松興奮B.澎湃激蕩C.隨遇而安D.當(dāng)機(jī)立斷小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)有（）。A.最初對學(xué)習(xí)的內(nèi)容更感興趣，以后逐步對學(xué)習(xí)的外部活動更感興趣最初的學(xué)習(xí)興趣是不分化的，以后才逐漸對不同學(xué)科內(nèi)容產(chǎn)生不同的興趣游戲因素在學(xué)習(xí)興趣上的作用逐漸降低游戲因素在學(xué)習(xí)興趣上的作用逐漸加強(qiáng)意志缺之者的臨床癥狀包括（）。A.精神活動不協(xié)調(diào) B.自知力不完整C.缺乏應(yīng)有的主動性D.生活極端懶散內(nèi)容表達(dá)技術(shù)包括（）。A.指導(dǎo)B.具體化C.解釋D.提出建議羅杰斯認(rèn)為自我實(shí)現(xiàn)的人所具有的特征包括（）。A.樂于接受一切經(jīng)驗(yàn) B.時(shí)刻保持生活充實(shí)C.相信自己機(jī)體的感受D.有較強(qiáng)的創(chuàng)造性咨詢方案中需要明確求助者的義務(wù)包括（）。A.尊重咨詢師B.遵守咨詢機(jī)構(gòu)的相關(guān)規(guī)定C.執(zhí)行商定好的咨詢方案D.提供與心理問題有關(guān)的真實(shí)資料關(guān)于傾聽技術(shù)，正確的理解包括（）。A.認(rèn)真地聽B.關(guān)注地聽C.適度地聽D.積極參與解釋、歸納和驗(yàn)證臨床資料時(shí)，應(yīng)該重點(diǎn)分析（）。A.其他人對求助者的評價(jià)B.咨詢師對求助者的評價(jià)C.求助者所處的環(huán)境條件D.求助者個(gè)體方面的情況認(rèn)知行為治療程序吸收了（）。A.行為技術(shù)及合理情緒療法中的成分B.積極關(guān)懷技術(shù)的成分C.情緒技術(shù)及系統(tǒng)脫敏療法中的成分D.精神分析技術(shù)的成分阻抗產(chǎn)生的原因中，來源于求助者方面的包括（）。A.生理功能的嚴(yán)重失調(diào)B.成長帶來的某種痛苦C.機(jī)能性行為失調(diào) D.反抗咨詢的動機(jī)MMPI的適用范圍是（）的人群。A.年齡16歲以上 B.年齡10歲以上C.小學(xué)畢業(yè)以上文化水平D.初中畢業(yè)以上文化水平SCL-90考察受測者敵對表現(xiàn)的角度包括（）。A.感知B.思維C.情感D.行為注意的特點(diǎn)包括（）。A.指向性B.目的性C.集中性D.持久性G.W.奧爾波特認(rèn)為，社會的存在，也就是他人的存在方式包括（）。A.現(xiàn)實(shí)的存在B.想象的存在C.隱含的存在D.虛擬的存在關(guān)于自我（self），正確的說法包括（）。是個(gè)體自我知覺的體系與認(rèn)識自己的方式也叫自我意識是個(gè)體對自己存在狀態(tài)的認(rèn)知是個(gè)體對其社會角色進(jìn)行自我評價(jià)的結(jié)果三、CaseChoiceExam案例選擇題（每題1分x50，共50分）案例一求助者，男性，16歲，高一學(xué)生。案例介紹：求助者家在偏遠(yuǎn)山區(qū)，排行老大，有兩妹一弟。從小懂事，知道父母種地辛苦，養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。成績一直在班上名列前茅。初一開始當(dāng)班干部，深得老師喜歡。中考時(shí)以全縣第一名的成績考入市重點(diǎn)中學(xué)。為學(xué)英語，父母省吃儉用給他買了一臺八十多元的小型錄音機(jī)作為獎勵(lì)。求助者非常愛惜，總擔(dān)心會將錄音機(jī)丟了。但卻不幸有一天真的不慎弄丟了。當(dāng)時(shí)非常著急，到處尋找也沒結(jié)果。也沒敢告訴父母。他不甘心，幻想著有一天能找到，常常有意識地到處找，無論走到哪都不忘。幾個(gè)月過去了，知道已經(jīng)找不到了，但還是控制不住自己的行為，反復(fù)尋找。為此耽誤了時(shí)間，同學(xué)們也不理解。受此影響，求助者心情煩躁，情緒較為低落，經(jīng)常失眠，吃飯不香，成績也有所下降。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者家境貧寒，家庭負(fù)擔(dān)重，還有爺爺奶奶需要照料。求助者性格內(nèi)向，從小懂事，聰明好學(xué)，吃苦耐勞，是全村公認(rèn)的好孩子。（多選）該求助者的癥狀主要包括（）。A,焦慮情緒B,強(qiáng)迫觀念C.抑郁情緒D.回避行為（單選）該求助者行為方面的主要癥狀是（）。A.強(qiáng)迫計(jì)數(shù)B.強(qiáng)迫尋找C,強(qiáng)迫檢查D.強(qiáng)迫詢問（單選）該求助者內(nèi)心煩惱最主要的原因是（）。A,丟錄音機(jī)B,內(nèi)心沖突C.反復(fù)尋找D.成績優(yōu)良（單選）該求助者最主要的性格特點(diǎn)是（）。A.勤儉節(jié)約B.個(gè)性偏執(zhí)C,吃苦耐勞D.性格內(nèi)向（多選）該求助者產(chǎn)生心理問題的原因包括（）。A.家境貧寒B,認(rèn)知因素C,丟錄音機(jī)D.性格因素（多選）對該求助者可選用的心理測驗(yàn)包括（）。A.SASB.SCL-90C.CRTD.WAIS-RC（多選）在會談時(shí)需考慮的求助者因素包括（）。A.相貌特征B.年齡特征C.性格特征D.問題特征（單選）對傾聽技術(shù)的錯(cuò)誤理解是（）。A.思考地聽B.關(guān)注地聽C.積極參與D.認(rèn)真地聽（多選）初學(xué)咨詢者不適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用咨詢技巧易出現(xiàn)的問題包括（）。A.詢問過多B.內(nèi)容反應(yīng)C.概述過多D.情感反應(yīng)案例二求助者，男性，27歲，北方某大學(xué)在讀碩士研究生。案例介紹：求助者將要碩士畢業(yè)，為繼續(xù)考博士還是找工作而猶豫。現(xiàn)在高學(xué)歷人才越來越多，碩士畢業(yè)不一定能找到一份如意的工作，所以想繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。但如果再讀三年博士，拿到學(xué)位就三十多歲了，于是也想畢業(yè)后先去工作、結(jié)婚。另外，女友畢業(yè)后回了南方的家鄉(xiāng)，多次提出讓他畢業(yè)后也到那里去，他很不適應(yīng)南方的生活，為到底在哪里找工作發(fā)愁。相戀四年的女友向他提出最后通牒，如果他碩士畢業(yè)不去她的家鄉(xiāng)工作就分手。一個(gè)多月來，難以入睡，覺得頭暈頭昏，食欲下降，人變得消瘦，內(nèi)心非常焦慮，學(xué)習(xí)的效率也有所下降。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者敏感內(nèi)向，追求完美，學(xué)習(xí)努力，人際交往良好。（單選）該求助者主要的情緒癥狀是（）。A.恐懼B.情緒低落C.焦慮D.強(qiáng)迫觀念（多選）該求助者的軀體癥狀主要包括（）。A.食欲減退B.頭痛C.體重下降D.失眠（單選）該求助者的病程是（）。A.一個(gè)多月B.四個(gè)多月C.一年以上D.兩年以上（多選）該求助者產(chǎn)生心理問題的主要原因包括（）。A.追求完美B.如意的工作難找C,軀體病變D.不適應(yīng)南方的生活（多選）為做出明確診斷應(yīng)重點(diǎn)了解該求助者的（）。A.行為B.認(rèn)知特點(diǎn)C,病程D.情緒表現(xiàn)（多選）本案例診斷時(shí)可先考慮排除的是（）。A.軀體器質(zhì)性病變B.一般心理問題C,神經(jīng)癥性心理問題D.精神病性問題（單選）對該求助者的初步診斷是（）。A.一般心理問題B.適應(yīng)障礙C.嚴(yán)重心理問題D.人格障礙（多選）困擾該求助者的生活事件包括（）。A.尋找工作B.選擇學(xué)業(yè)方向C,繼續(xù)讀書D.選擇發(fā)展地區(qū)（多選）與該求助者商定咨詢方案的內(nèi)容應(yīng)該包括（）。A.咨詢目標(biāo)B.咨詢地點(diǎn)C.咨詢方法D.咨詢時(shí)間（多選）在本案例中商定的咨詢目標(biāo)應(yīng)具備的特征包括（）。A.具體的B.簡便的C.可行的D.求助者接受的案例三求助者，男性，14歲，初中二年級學(xué)生。案例介紹：求助者是媽媽強(qiáng)迫來咨詢的。經(jīng)過與心理咨詢師交流，開始敞開心扉，自訴最大的問題是與父親的關(guān)系。父親經(jīng)常打他，幾乎每天一次，后來每次打時(shí)求助者幾乎都沒反應(yīng)了。很憎惡父親的做法，但又沒有辦法。求助者很怕與人交往，總怕會挨打。一次受同學(xué)欺負(fù)，求助者因怕處分沒敢和那個(gè)同學(xué)動手。后來經(jīng)常受同學(xué)的欺負(fù)，老師也管不了，有時(shí)還偏向那些打他的學(xué)生。恨自己太軟弱。家庭和學(xué)校不良的環(huán)境對其學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響，上課聽不懂，也不愿找同學(xué)幫助。不想上學(xué)，已一個(gè)多月沒上學(xué)了。母親反映：兒子在外不愛說話，與人交往有困難，學(xué)習(xí)成績下降明顯。擔(dān)心出了什么問題，因此帶其來就診。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格內(nèi)向，從小膽小，說話聲音很小，眼睛不敢看人，缺乏自信，但語言及邏輯思維正常。（多選）該求助者的主要癥狀包括（）。A,關(guān)系妄想B,強(qiáng)迫觀念C,社交困難D.回避行為（單選）該求助者的性格可能是（）。A,多疑敏感B,內(nèi)向自卑C,正直豁達(dá)D.外向耿直（多選）引發(fā)該求助者心理問題的可能原因包括（）。A.同學(xué)欺負(fù)B.缺乏自信C,情緒低落D.父親嚴(yán)厲（單選）對該求助者最可能的初步診斷是（）。A.一般心理問題B.神經(jīng)癥性問題C.嚴(yán)重心理問題D.精神病性問題（多選）該求助者的心理問題（）。A.已出現(xiàn)泛化B.未影響社會功能C,未出現(xiàn)泛化D.已影響社會功能（多選）該求助者的求助行為表現(xiàn)出（）。A.自知力完整B.主動性C.自知力缺失D.被動性（單選）心理咨詢師在初診接待時(shí)，最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。啟發(fā)求助者尋求幫助因求助者拒絕幫助而停止咨詢協(xié)助求助者改善人際關(guān)系因求助者拒絕幫助而強(qiáng)制咨詢（多選）心理咨詢師應(yīng)對該求助者予以積極關(guān)注的方面包括（）。經(jīng)交流后能與心理咨詢師合作不和同學(xué)打架仍然能夠做到孝敬父母性格內(nèi)向膽?。▎芜x）在本案例中，恰當(dāng)?shù)膯未巫稍儠r(shí)間為（）。A.1小時(shí)左右B.根據(jù)求助者的意愿C.2小時(shí)左右D.根據(jù)咨詢師的習(xí)慣（單選）該求助者最初被媽媽強(qiáng)迫來咨詢，表明其（）。A.對心理咨詢產(chǎn)生抵抗B.缺乏咨詢意愿C.不相信心理咨詢理論D.拒絕心理咨詢案例四劉某，女性，19歲，大學(xué)一年級學(xué)生。案例介紹：劉某由其父母帶到心理咨詢室，他們反映自己的孩子總說上大學(xué)后追求者不斷，受此影響.現(xiàn)已不能正常學(xué)習(xí)。下面是心理咨詢師與劉某的一段鑒別談話：心理咨詢師：你能說說是些什么人追求你嗎？劉某：太多了，我都受不了，無論上課還是走在路上男同學(xué)都盯著我看，都喜歡我，說我漂亮，連老師也喜歡我，我們班的輔導(dǎo)員對我特別好，都結(jié)婚了，還說要和我談戀愛。心理咨詢師：你怎么知道輔導(dǎo)員對你特別好？劉某：我去教室，他就到教室等我，有時(shí)還專門在路邊等我，我有時(shí)沒下課，他能等我半小時(shí)，他也看見其他女同學(xué)了，可他不怎么理她們，專門和我說話。心理咨詢師：你說同學(xué)們說你漂亮，那么你是怎么知道的？劉某：我聽到的，我經(jīng)常聽到樓道里，窗外有叫我的聲音，他們都說我漂亮，我都快煩死了，這么多人喜歡我，我還怎么上課呀。我們學(xué)校的女生嫉妒我，總在背后說我的壞話，后來還在學(xué)校廣播里說，我想的什么都被他們說出去了，不就是男生都喜歡我嗎？她們還派公安局的人監(jiān)視我，我一出門，公路上的各種車都跟著我，我特別煩！（單選）劉某目前心理狀態(tài)屬于（）。A.心理健康B.心理異常C.心理正常D.無法判斷（多選）劉某說男同學(xué)都喜歡她，提示其可能存在（）。A,關(guān)系妄想B.嫉妒妄想C,鐘情妄想D,夸大妄想（單選）從本案例中判斷，劉某在與其輔導(dǎo)員的交往中存在（）。A.幻聽B.正常的戀愛關(guān)系C,幻視D,有待核實(shí)的疑點(diǎn)（單選）劉某對其輔導(dǎo)員的描述，提示其可能存在（）。A,被害妄想B,意識障礙C,鐘情妄想D,情感障礙（單選）劉某聽到別人說自己漂亮，提示其可能存在（）。A,幻想 B.客觀實(shí)際反映C.幻聽D.意識障礙（單選）劉某說學(xué)校的女生嫉妒她，提示其可能存在（）。A.嫉妒妄想B,關(guān)系妄想C,被害妄想D,影響妄想（單選）劉某說“我想的什么都被他們說出去了?！碧崾酒淇赡艽嬖冢ǎ?。A.思維鳴響B(tài).強(qiáng)迫性思維C,被洞悉感D.思維奔逸（多選）劉某說學(xué)校女生派公安局的人監(jiān)視她，提示其可能存在（）。A.關(guān)系妄想B.被害妄想C,夸大妄想D.嫉妒妄想（單選）劉某說公路上的車跟著她，提示其可能存在（）。A,幻想B,鐘情妄想C,幻視D,關(guān)系妄想（單選）對劉某的初步判斷是（）。A.焦慮性神經(jīng)癥B.精神分裂癥C.強(qiáng)迫性神經(jīng)癥D.嚴(yán)重心理問題案例五求助者：男性，46歲，公務(wù)員。案例介紹：求助者的母親于兩個(gè)月前去世，求助者感覺父親一直沒能從悲痛解脫出來，擔(dān)心父親身體出問題，為解決父親問題前來咨詢。下面是咨詢記錄。第一次咨詢：心理咨詢師：您好!您有什么心理方面的問題需要我提供幫助嗎？求助者：您好，我自己沒有什么問題。主要是想請教怎么幫助我父親從母親去世的悲傷里走出來。心理咨詢師：您來這里是解決您父親的問題？求助者：是，我已經(jīng)找過兩個(gè)咨詢師了，他們都說我來咨詢只能解決我的問題，老爺子快80歲的人了。腿腳不利落，我沒法帶他出來，我請他們幫忙出診到我家里跟老爺子聊聊。他們說不行，我挺生氣的。這次到您這來，不知道能不能幫我？心理咨詢師：看來您真挺為您父親的身體和心理狀況擔(dān)憂的，我感覺您現(xiàn)在相當(dāng)疲憊，您先喝點(diǎn)水，然后把您父親的情況和我說說。（多選）心理咨詢師在本段對話中用到的提問方式包括（）。A.直接逼問B.開放式提問C,間接詢問D.封閉式提問多選）本段對話中，表現(xiàn)出的咨詢態(tài)度包括（）。A,尊重B,熱情C,共情D.真誠（單選）本段對話中可以反映出該求助者（）。A.咨詢目標(biāo)明確B.咨詢動機(jī)正確C.了解咨詢過程D.對咨詢有期待（單選）心理咨詢師在“看來您真挺為您父親的身體......”的這段話中用到的技術(shù)是（）。A,內(nèi)容反應(yīng)B.內(nèi)容表達(dá)C.情感反應(yīng)D.情感表達(dá)（單選）初診接待中，心理咨詢師的工作主要在于（）。A.解決求助者的困擾B.為求助者提供釋放壓抑的空間C.正確進(jìn)行心理診斷D.雙方共同制定合適的咨詢目標(biāo)（多選）在求助者方面影響咨詢關(guān)系建立的因素包括（）。A.咨詢理念B.咨詢動機(jī)C.期望程度D.悟性水平（多選）咨詢態(tài)度是心理咨詢師（）的表達(dá)。A.咨詢技巧B.學(xué)識C.職業(yè)理念D.人性求助者：我母親是兩個(gè)月前去世的，雖然說我們早有準(zhǔn)備，但還是很傷心。心理咨詢師：您家里一共有幾個(gè)孩子？您父母以前和誰一起??？您現(xiàn)在每天陪著您父親嗎？老人現(xiàn)在是自己一個(gè)人住一個(gè)房間嗎？求助者：問題有點(diǎn)多，我先回答哪個(gè)？心理咨詢師：抱歉!我問的有點(diǎn)快了。還是按您自己的思路說吧。（單選）“您家里一共幾個(gè)孩子......”這段話中，心理咨詢師用到不恰當(dāng)?shù)奶釂柗绞绞牵ǎ?。A.多重問題B.多重選擇性問題C.修飾性問題D.責(zé)備性問題（單選）心理咨詢師使用上述提問方式，主要反映出他（）。A.思路敏捷B.想證實(shí)自己有能力C.思維奔逸D.急躁和沒耐性（單選）在上述對話中，咨詢對自己不恰當(dāng)?shù)膯栴}沒有進(jìn)行解釋，而是向求助者進(jìn)行道歉，這主要表現(xiàn)出了咨詢師（）的態(tài)度。A,尊重B,真誠C,熱情D,共情多選：對于咨詢過程中的傾聽，正確的理解包括（）。A.以接納為基礎(chǔ)B.認(rèn)真地聽C.關(guān)注地聽 D.積極參與四、CaseQuestions案例問答題（151、152、155、156每題15分，153、154、157、158每題10分，共100分）案例一求助者：女性，漢族，36歲，已婚，大專文化程度，某公司銷售經(jīng)理。收入較高，與丈夫在同一公司工作，育有7歲女兒。案例介紹：兩個(gè)月前求助者公司要派丈夫去外地分公司任職，丈夫也明確表態(tài)服從公司的安排。求助者請求丈夫不要去，但丈夫覺得到外地分公司任高管能夠增加收入，而且會為今后在總公司的升遷打下基礎(chǔ)。求助者擔(dān)心丈夫到外地后會不愛自己，會變心，開始緊張，擔(dān)憂；經(jīng)常發(fā)脾氣，為小事和丈夫吵架，挑剔丈夫的言行；和同事關(guān)系緊張，工作效率明顯下降，還出現(xiàn)明顯失誤。下班回家更是煩躁，焦慮。想到母親的不幸將要發(fā)生在自己的身上，想到自己和孩子將要過著無依無靠的日子就感到心煩意亂，內(nèi)心痛苦。這段時(shí)間里，食欲不佳，睡眠也不好。心理咨詢師觀察和了解到的情況：求助者是家中獨(dú)女，四歲時(shí)父親去外地發(fā)展。五歲時(shí)，母親聽說父親有外遇，把求助者留給外婆，到父親身邊工作。但不到一年，父母還是離了婚。求助者本人當(dāng)年是丈夫的下屬，之后二人戀愛、結(jié)婚。求助者擔(dān)心丈夫到外地會和下屬搞在一起，產(chǎn)生“婚外情”，會像自己的父親那樣拋棄自己和孩子。內(nèi)心痛苦無法擺脫，主動前來咨詢。請根據(jù)案例回答以下問題：請對該求助者進(jìn)行初步診斷并寫明診斷過程。請指出求助者的不合理信念及表現(xiàn)形式。請分析求助者產(chǎn)生心理問題的原因。咨詢中求助者曾有大段的敘述，咨詢師如何做好傾聽。案例二求助者，男性，38歲，漢族，某國企部門經(jīng)理。求助者自述：我在國外工作，利用回國探親期間來做咨詢。我出生在一個(gè)農(nóng)民家庭，受到了父母傳統(tǒng)的教育，家境貧寒的我從小就懂得凡事要靠自己，所以我從小很努力，高中畢業(yè)以優(yōu)異的成績考上大學(xué)，后來又以優(yōu)異的成績考上研究生。畢業(yè)后我沒有回到家鄉(xiāng)，而是選擇了城里一家國企。那里條件很好，我不到30歲就當(dāng)上了部門經(jīng)理，還娶了妻，生了子。應(yīng)該說我是幸運(yùn)的，也應(yīng)該感到幸福，但實(shí)際上卻不是如此。幾年前我們公司在國外承包了工程，我被派往國外任項(xiàng)目經(jīng)理，這是讓人羨慕的職位。兩年前我在國外期間，母親生病住院，我在國外趕工期無法回來照顧。母親的去世讓我有永久的傷痛和歉疚。我想辭去工作回到國內(nèi)照顧父親和妻子孩子，但總公司領(lǐng)導(dǎo)非常誠懇地挽留，讓我難以推卻。畢竟在國外工作有許多補(bǔ)貼，經(jīng)濟(jì)收入比國內(nèi)高出一大塊。如果留在國外。我也有經(jīng)濟(jì)能力幫助父親和弟弟妹妹，畢竟我是家中的長子，有責(zé)任、有義務(wù)照顧他們。我和妻子是自由戀愛的，結(jié)婚多年來，她一直支持我的工作。但越是這樣，我越覺得對不起她。但掙錢和照顧家庭實(shí)在兩難啊!我孩子明年就考中學(xué)了，我知道這一年非常關(guān)鍵，但我身在國外，無法顧及孩子。我有時(shí)也想，自己在國外辛辛苦苦，何必呢？我真想什么都不管了，干脆回國算了，但又實(shí)在難以舍棄在國外的經(jīng)濟(jì)收入和發(fā)展機(jī)會。因此我在國外過得很寂寞。心情也不好。我很想不再為這些事煩惱，很想生活得快樂些，但根本無法擺脫。我現(xiàn)在硬著頭皮上班，可能有半年多時(shí)間了，我經(jīng)常覺得頭暈、心慌、憋氣，沒有胃口不想吃東西，體重下降了10多斤，晚上睡不著，經(jīng)常做噩夢，有時(shí)很早就醒了。我感覺這些年人就像丟了魂，總是高興不起來，沒有什么是真心想干的，對事物也不感興趣，很容易忘事，時(shí)常莫名其妙地發(fā)脾氣。到醫(yī)院檢查醫(yī)生說我是“焦慮、抑郁”。家人同事都很關(guān)心我，要我減輕壓力。我現(xiàn)在是能不上班就不上班，朋友、同事間的來往能推就推，就連回國探親也遠(yuǎn)沒有以前積極了，體育鍛煉也放棄了。現(xiàn)在全部心思在這件事上，常常有莫名其妙的擔(dān)心，擔(dān)心自己，擔(dān)心親人，幾年來我內(nèi)心非常痛苦、非常煩。我應(yīng)該享受生活，不應(yīng)該痛苦地活著，請您一定要幫助我。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者父母均為農(nóng)民，有一個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹，家教比較嚴(yán)格。求助者從小懂事聽話，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，在國企任職，工作努力、勤奮，人際關(guān)系良好。平常身體健康，有3年余吸煙史，近來吸煙量明顯增加，偶有酗酒。請依據(jù)以上案例，回答以下問題：簡述該求助者的社會功能受損情況。該案例可以考慮哪些初步診斷？簡述求助者存在的主要心理沖突及其類型。在本案例咨詢中如何理解與實(shí)踐價(jià)值中立原則？模擬一參考答案一、 單選題TOC\o"1-5"\h\z1.C2.B3. A4. D5.A6.B7.C8.A9.A