經(jīng)典音樂活動(dòng)方案范本（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)經(jīng)典音樂?活動(dòng)方案?范本目?標(biāo)1、?感受歌曲?中人物情?緒的變化?，學(xué)習(xí)用?兩種不同?的唱法來(lái)?演唱歌曲?前后兩部?分。2?、探索在?歌表演中?運(yùn)用眼神?、動(dòng)作、?表情與他?人交往。?3、體?驗(yàn)與同伴?合作表演?的快樂。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：錄音?機(jī)、音樂?磁帶《拉?拉勾》?活動(dòng)過程?一、教?師引導(dǎo)幼?兒回憶已?有的情緒?經(jīng)驗(yàn)，為?歌曲學(xué)習(xí)?做好準(zhǔn)備?。1、?你和好朋?友之間發(fā)?生過不愉?快的事情?嗎?事情?發(fā)生后心?情是怎樣?的?2?、當(dāng)你和?好朋友不?吵不鬧在?一起玩的?時(shí)候，你?的心情又?是怎樣的??3、?如果你和?好朋友之?間發(fā)生矛?盾，你有?什么好辦?法可以解?決?二?、幼兒學(xué)?唱歌1?、教師范?唱歌曲《?拉拉勾》?，引導(dǎo)幼?兒重點(diǎn)關(guān)?注歌詞內(nèi)?容。請(qǐng)?你們仔細(xì)?聽一聽，?老師的歌?里唱了些?什么??2、教師?再次范唱?歌曲，引?導(dǎo)幼兒重?點(diǎn)關(guān)注歌?曲中的情?緒變化。?教師：?你們感覺?這首歌的?前半部分?和后半部?分在情緒?上有什么?不同??3、教師?引導(dǎo)幼兒?初步學(xué)唱?歌曲，注?意在唱到?切分音符?和休止符?處，教師?要有較明?顯的動(dòng)作?暗示。?4、教?師引導(dǎo)探?索用兩種?不同的唱?法演唱歌?曲前后兩?部分(用?斷頓的唱?法演唱前?半部分，?輕快的唱?法演唱?后半部分?。)三?、幼兒按?歌詞內(nèi)容?創(chuàng)編動(dòng)作?，學(xué)習(xí)與?同伴合作?表演。?1、幼兒?根據(jù)每一?句歌詞內(nèi)?容，分樂?句創(chuàng)編響?應(yīng)的動(dòng)作?和表情。?2、教?師引導(dǎo)幼?兒不僅注?意動(dòng)作還?可以運(yùn)用?表情來(lái)表?現(xiàn)歌曲內(nèi)?容，重點(diǎn)?創(chuàng)編動(dòng)作?：生氣、?不理睬、?翹嘴巴??；顒?dòng)?延伸當(dāng)?幼兒熟悉?歌曲后，?在歌曲的?最后兩句?，教師還?可以啟發(fā)?幼兒做出?各種表示?友好的動(dòng)?作，以突?出歌曲?中同伴友?好相處的?積極情感?。唱歌曲?前半部分?時(shí)，用較?弱的力度?表示害羞?;唱后半?部分時(shí)，?用歡快?的情緒表?示同伴間?成功和好?的自豪感?!經(jīng)典?音樂活動(dòng)?方案范本?（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?通過圖片?和教師的?講述，讓?幼兒感受?民風(fēng)民俗?，了解端?午節(jié)的各?種習(xí)俗。?2、在?律動(dòng)中感?應(yīng)拍子與?節(jié)奏。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：掛圖?、鈴鼓、?圓舞板?活動(dòng)過程?：一、?故事引導(dǎo)?師：端?午節(jié)快要?到了，龍?舟爺爺好?高興!原?來(lái)，又要?舉辦劃龍?舟比賽了?。今年剛?出生了一?只小老鼠?，卻不知?道什么是?端午節(jié)。?端午節(jié)有?什么習(xí)俗?呢?1?、請(qǐng)幼兒?說一說端?午節(jié)是什?么時(shí)候，?家里人都?會(huì)做什么?。2、?教師出示?掛圖補(bǔ)充?，介紹傳?統(tǒng)的民俗?活動(dòng)：包?粽子、做?香包、劃?龍舟、掛?菖蒲、掛?艾草、喝?黃雄酒等?。二、?語(yǔ)詞律動(dòng)?師：讓?我們來(lái)聽?一聽，劃?龍舟比賽?的時(shí)候，?要做什么?呢?1?.教師念?兒謠語(yǔ)詞?，通過肢?體拍打出?拍子。?2.播放?CD，幼?兒模仿老?師念語(yǔ)詞?做拍子練?習(xí)，間奏?部分劃船?。3.?教師以過?端午節(jié)的?兒歌節(jié)奏?，在黑板?上畫短短?長(zhǎng)，幼兒?念語(yǔ)詞，?教師畫。?4.幼?兒拍手練?習(xí)短短長(zhǎng)?，并念出?短短長(zhǎng)的?節(jié)奏。?5.邊念?兒歌，邊?拍出黑板?上的節(jié)奏?線。三?、樂器演?奏師：?我們的劃?龍舟比賽?馬上就要?開始了，?今天有兩?種不同的?龍舟，一?種是圓舞?板龍舟，?一種是鈴?鼓龍舟哦?!1.?圓舞板龍?舟師：?我們先來(lái)?劃劃我們?的圓舞板?龍舟吧!?請(qǐng)幼兒?敲奏圓舞?板并念兒?歌。語(yǔ)?詞部分敲?節(jié)奏，間?奏部分劃?船。2?.鈴鼓龍?舟師：?圓舞板龍?舟比賽完?，該到鈴?鼓龍舟啦?!請(qǐng)幼?兒拿好鈴?鼓后站在?藍(lán)色線上?，排成一?條長(zhǎng)長(zhǎng)的?龍舟。?播放音樂?，踏步前?進(jìn)，念兒?謠敲出節(jié)?奏，間奏?時(shí)劃船動(dòng)?作。經(jīng)?典音樂活?動(dòng)方案范?本（三）?教材分?析：歌曲?《我是草?原小牧民?》是一首?以內(nèi)蒙古?民歌音調(diào)?為素材創(chuàng)?作的兒童?歌曲。歌?曲以明快?的旋律、?跳動(dòng)的節(jié)?奏，具有?舞蹈性的?律動(dòng)感，?表現(xiàn)了草?原小牧民?放牧?xí)r的?喜悅心情?。歌曲為?2/4拍?，五聲羽?調(diào)式，為?擴(kuò)充了的?一段體結(jié)?構(gòu)。四個(gè)?樂句的句?尾和句首?基本采用?了八度跳?進(jìn)，表現(xiàn)?了小牧民?手擎羊鞭?、快樂歡?唱的形象?。第三?樂句在節(jié)?奏上作了?變化，八?分休止符?的運(yùn)用，?盡情地抒?發(fā)了對(duì)美?麗的家鄉(xiāng)?的贊美之?情。歌曲?的襯腔“?啊哈嗬”?是該曲的?擴(kuò)充部分?。舒展的?節(jié)奏、富?有動(dòng)力感?的旋律，?表現(xiàn)了小?牧民豪放?的性格和?放牧?xí)r的?愉快心情?。最后重?復(fù)了第四?樂句的曲?調(diào)，天真?活潑、自?豪的情感?表達(dá)了草?原兒童對(duì)?自己家鄉(xiāng)?和甜美生?活的贊美?。教學(xué)?目標(biāo)：?1.情感?目標(biāo)：初?步了解蒙?古族的風(fēng)?土人情。?感受和體?驗(yàn)蒙古族?的音樂和?舞蹈，并?對(duì)其產(chǎn)生?興趣。?2.知識(shí)?目標(biāo)：能?用活潑。?歡快的情?緒表演歌?曲《我是?草原小牧?民》，并?用自己喜?歡的方式?表現(xiàn)歌曲?。3.?能力目標(biāo)?：通過聽?、唱、舞?、創(chuàng)等大?量的音樂?實(shí)踐活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)造?能力。?教學(xué)重點(diǎn)?：1.?了解蒙古?族的風(fēng)土?人情，感?受和體驗(yàn)?蒙古族的?音樂和舞?蹈。2?.在不同?形式的表?演中快樂?的體驗(yàn)歌?曲《我是?草原小牧?民》教?學(xué)難點(diǎn)：?唱準(zhǔn)并掌?握帶附點(diǎn)?和空拍的?節(jié)奏：?①。__?__○_?___○?∣___?_∣②?。___?_。__?__∣_?___∣?教學(xué)準(zhǔn)?備：錄音?機(jī)、磁帶?、道具筷?子、音樂?盒、圖片?等教學(xué)?過程：?一。感受?大草原?1.師生?問好2?.師：請(qǐng)?聽一段音?樂(放錄?音《我從?草原來(lái)》?)師配樂?朗誦：藍(lán)?天高，太?陽(yáng)照，草?原好熱鬧?，馬兒壯?，羊兒肥?，這里風(fēng)?光好。聽?著美妙的?音樂我們?的思緒一?下子就飛?到了美麗?而遼闊的?大草原上?，這里有?成群的牛?羊，這里?有美麗的?草原。下?面我們就?一起來(lái)感?受草原的?魅力吧。?二。走?進(jìn)草原?1.聽音?樂《草原?上》欣賞?草原風(fēng)光?，并介紹?蒙古族的?風(fēng)土人情?。師：?你能看圖?說一說圖?中有哪些?美麗的風(fēng)?景嗎?(?一望無(wú)際?的綠色草?原、潔白?的氈房、?成群的牛?羊)2?.你們能?看出是哪?個(gè)少數(shù)民?族了嗎??(生：蒙?古族)?師：你們?真聰明!?蒙古族?的意思就?是永恒之?火，也有?一個(gè)別稱?：就是“?馬背上的?民族”。?他們都生?活在美麗?富饒的蒙?古大草原?上，那里?的牧民還?會(huì)騎馬、?摔跤、射?箭、擠牛?奶呢，而?且他們還?非常的能?歌善舞。?三。學(xué)?跳筷子舞?1.師?：(出示?筷子)咦??這是什?么?(筷?子)你可?別小瞧它?，在蒙古?族人民的?眼中它可?是跳舞的?好道具呢?!我看到?有些同學(xué)?似乎有些?懷疑，那?就讓老師?當(dāng)一回小?牧民給你?們跳一段?《筷子舞?》吧。?2.師：?剛才我跳?的筷子舞?你們喜歡?嗎?(生?：喜歡)?筷子舞是?蒙古族比?較具有代?表性的舞?蹈形式之?一，那我?們就一起?來(lái)學(xué)習(xí)筷?子舞。?3.播放?歌曲《我?是草原小?牧民》請(qǐng)?同學(xué)們和?老師一起?舞蹈。?四。學(xué)唱?歌曲師?：歡快的?筷子舞給?我?guī)?lái)了?美的享受?，那我們?說草原的?歌曲是不?是也很好?聽?想不?想把這首?歌曲也學(xué)?會(huì)呢?(?生：想)?1.播?放歌曲，?生聆聽后?師板書課?題。2?.帶著問?題復(fù)聽范?唱。①?是誰(shuí)在唱?歌?(小?牧民或草?原小牧民?)②歌?曲的延長(zhǎng)?情緒是怎?樣的?(?高興、自?豪、開心?、驕傲…?…)③?歌曲的節(jié)?奏是怎樣?的?師可?從旁提示?：聽了歌?曲讓你有?什么感覺??想不想?跳舞?有?沒有力量??(稍快?的或歡快?活潑的)?3.跟?節(jié)奏說唱?歌詞。?板書節(jié)奏?難點(diǎn)①?。___?_○__?__○∣?____?∣②。?____?。___?_∣__?__∣?4.跟音?樂范唱學(xué)?唱歌曲。?5.全?體帶著感?情齊唱歌?曲。6?.表演歌?曲師：?同學(xué)們誰(shuí)?想當(dāng)神氣?的小牧民??現(xiàn)在我?們就唱起?歌跳起舞?當(dāng)一回真?正的小牧?民好嗎??挑選演唱?組、舞蹈?組、演奏?組和說唱?組的成員?。師：?其實(shí)音樂?可以用許?多不同的?形式來(lái)表?現(xiàn)，只要?你熱愛音?樂，能發(fā)?