幼兒園大型美術(shù)活動(dòng)方案范文（三篇）

第6頁共6頁幼兒園大?型美術(shù)活?動(dòng)方案范?文活動(dòng)?目標(biāo)：?1、能大?膽地表現(xiàn)?老虎的基?本特征。?并嘗試用?變化頭、?身體、四?肢位置的?方法表現(xiàn)?老虎不同?的動(dòng)態(tài)。?2、添?畫森林、?高山的背?景，畫面?布局合理??；顒?dòng)?準(zhǔn)備：?1、幼兒?每人一支?勾線筆，?兩人一盒?水彩筆，?貓的圖片?一張，各?種動(dòng)態(tài)的?老虎圖片?若干，P?PT課件?。2、?美術(shù)畫冊(cè)?。活動(dòng)?過程：?一、猜謎?語引出活?動(dòng)。山?中一大王?，黃袍穿?身上，雖?然沒兵將?，一叫誰?都慌。(?打一動(dòng)物?)老虎是?林中，今?天我們就?來畫畫林?中老虎。?二、觀?察圖片，?了解老虎?的基本特?征。教?師遮住老?虎和貓的?頭部，請(qǐng)?幼兒猜猜?，哪一只?是貓，哪?一只是老?虎。幼兒?自由猜測(cè)?并講述自?己判斷的?理由。?引導(dǎo)幼兒?比較貓和?老虎的不?同之處。?老虎額頭?有個(gè)"王?"字，而?貓沒有，?老虎的耳?朵是圓的?，貓的耳?朵是尖的?，老虎的?鼻子大，?眉毛呈倒?八字，看?起來比較?兇，而貓?一般不畫?眉毛。?三、師幼?互動(dòng)示范?。教師?和幼兒互?動(dòng)示范畫?靜態(tài)的老?虎頭，教?師畫老虎?的頭形，?嘴巴和身?體，幼兒?添畫老虎?的耳朵，?眉毛，鼻?子和"王?"字，進(jìn)?一步鞏固?幼兒對(duì)老?虎基本特?征的認(rèn)識(shí)?。探討?：如何畫?出老虎的?不同的動(dòng)?態(tài)。教?師：老虎?會(huì)捕捉小?動(dòng)物，會(huì)?跑、會(huì)走?，一會(huì)坐?下來休息?，調(diào)皮的?小老虎還?會(huì)打架呢?!那么這?些不同動(dòng)?態(tài)的老虎?該怎么花?呢!四?、欣賞P?PT課件?，大膽講?述不同動(dòng)?態(tài)的老虎?的畫法。?教師根?據(jù)幼兒的?回答，變?化老虎的?頭和身體?的位置，?以及四肢?的位置表?現(xiàn)老虎的?不同動(dòng)態(tài)?。最后?交代繪畫?要求，引?導(dǎo)幼兒先?用鉛筆畫?輪廓，再?用勾線筆?勾邊，最?后涂顏色?。五、?幼兒在美?術(shù)畫冊(cè)上?繪畫，教?師巡回指?導(dǎo)。教?師引導(dǎo)幼?兒變化老?虎的頭、?身體、四?肢位置，?表現(xiàn)不同?動(dòng)態(tài)的老?虎。提?醒幼兒注?意畫面的?布局，添?畫森林高?山的背景?。六、?作品欣賞?。展示?作品，幼?兒互相欣?賞，說說?誰畫的老?虎最神氣?。幼兒?園大型美?術(shù)活動(dòng)方?案范文（?二）一?、設(shè)計(jì)思?路孩子?進(jìn)入大班?后，更多?方面是培?養(yǎng)他們成?為社會(huì)人?，讓他們?了解社會(huì)?，關(guān)心社?會(huì)，尤其?是一些社?會(huì)熱點(diǎn)問?題。比如?：環(huán)保中?廢物的利?用，讓孩?子在了解?環(huán)保的過?程中，也?體會(huì)著一?種關(guān)心社?會(huì)的責(zé)任?，并把這?種責(zé)任心?的培養(yǎng)作?為大班教?育目標(biāo)。?結(jié)合這兩?方面，我?選擇了這?個(gè)題材，?通過與孩?子們一起?收集生活?中一些無?用的瓶子?，并加以?設(shè)計(jì)裝飾?來美化環(huán)?境，這就?是我選材?的意圖。?二、活?動(dòng)目標(biāo)?1.知道?生活中無?用的瓶子?經(jīng)過裝飾?可以美化?環(huán)境。?2.通過?對(duì)各種投?入材料的?聯(lián)想組合?，設(shè)計(jì)富?有創(chuàng)意的?立體裝飾?瓶。三?、活動(dòng)準(zhǔn)?備1.?師生共同?收集各種?形狀的玻?璃瓶。?2.裝飾?用的材料?(毛線、?麻繩、干?花、餐巾?紙、玉米?、辣椒干?、樹葉、?即時(shí)貼、?彩繩等)?。四.?欣賞作品?。五、?活動(dòng)流程?激發(fā)興?趣、導(dǎo)入?活動(dòng)-引?導(dǎo)構(gòu)思、?聯(lián)想組合?-自主選?材、想象?制作-相?互介紹、?欣賞作品?六、活?動(dòng)過程?(一)激?發(fā)興趣，?導(dǎo)人活動(dòng)?。1.?帶領(lǐng)幼兒?觀察延中?創(chuàng)意室內(nèi)?的各種欣?賞作品。?2.向?幼兒介紹?生活中各?種形狀的?瓶子及各?種裝飾材?料。3?.激發(fā)幼?兒對(duì)瓶子?進(jìn)行創(chuàng)意?裝飾的愿?望。(?二)引導(dǎo)?構(gòu)思，聯(lián)?想組合。?1.引?導(dǎo)幼兒根?據(jù)生活經(jīng)?驗(yàn)對(duì)瓶子?的形狀進(jìn)?行想象造?型構(gòu)思。?2.幼?兒說說自?己對(duì)裝飾?作品所需?要各種材?料的聯(lián)想?組合。?(三)自?主選材，?想象制作?。1.?充分允許?幼兒按自?己的構(gòu)思?需求選擇?裝飾材料?。2.?幼兒制作?過程中，?針對(duì)個(gè)別?幼兒實(shí)際?，在想象?和技能上?給予適當(dāng)?點(diǎn)撥、指?導(dǎo)。(?四)相互?介紹，欣?賞作品。?1.介?紹作品的?名稱，鼓?勵(lì)幼兒對(duì)?自己的作?品進(jìn)行表?述。2?.啟發(fā)幼?兒聯(lián)想生?活中還有?那些廢舊?物品可以?通過裝飾?重新利用?。幼兒?園大型美?術(shù)活動(dòng)方?案范文（?三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、學(xué)?習(xí)正面人?物的畫法?，復(fù)習(xí)背?面人物的?畫法。?2、合理?安排畫面?，體現(xiàn)游?戲的快樂?場(chǎng)景。?3、培養(yǎng)?幼兒的觀?察、操作?、表達(dá)能?力，提高?幼兒的審?美情趣及?創(chuàng)新意識(shí)?。4、?讓幼兒體?驗(yàn)自主、?獨(dú)立、創(chuàng)?造的能力?。5、?鼓勵(lì)幼兒?與同伴合?作繪畫，?體驗(yàn)合作?繪畫的樂?趣?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、油?畫棒、畫?紙2、?教師范畫?活動(dòng)過?程：一?、出示手?工剪紙手?拉手做游?戲的作品?。1、?出示手工?作品，沒?有完善好?作品教?師：你們?瞧，鐘老?師今天帶?來了什么??你們還?記得嗎??(小朋友?手拉手做?游戲)我?們來仔細(xì)?看看這些?小朋友是?怎么樣手?拉手做游?戲的?(?引導(dǎo)幼兒?觀察手拉?手做游戲?的人物動(dòng)?態(tài))2?、示范裝?扮拉拉手?做游戲的?作品教?師：你覺?得這手工?作品漂亮?嗎?我們?可以把它?打扮的更?漂亮!我?們一起來?試試，看?看怎么裝?飾起來更?漂亮!(?教師用油?畫棒在黑?板上示范?，把手工?作品添上?表情，頭?發(fā)。學(xué)習(xí)?畫人物的?表情)?教師小結(jié)?：這件作?品，手拉?手做游戲?看起來真?漂亮，添?上表情，?裝飾好后?更漂亮了?，我們畫?畫的時(shí)候?也可以像?打扮這些?作品一樣?，用不同?的方法裝?扮漂亮。?二、教?師出示范?畫，教幼?兒如何畫?人物動(dòng)態(tài)?教師：?老師這里?也帶了一?幅畫，畫?的是小朋?友手拉手?做游戲的?故事。?教師：我?們一起來?看看怎樣?畫出來的?呢?(教?師引導(dǎo)孩?子仔細(xì)觀?察畫面中?的人物動(dòng)?態(tài)，并示?范畫出來?)教師?：我們一?起來看看?這些人物?是如何畫?出來的。?(教師?示范人物?的正面畫?法和反面?畫法)?教師小結(jié)?：看了拉?拉手做游?戲畫面，?小朋友們?平時(shí)也會(huì)?和小伙伴?一起做游?戲，你們?開心嗎。?教師：?今天我們?也來畫一?畫，把我?們拉手做?游戲時(shí)的?情景畫出?來，畫畫?的主題叫?做“拉拉?手做游戲?”。三?、發(fā)放繪?畫材料，?畫紙、油?畫棒。?1、教師?:小朋友?們畫之前?我們要先?想一想我?們平時(shí)和?小伙伴們?做游戲的?情景，然?后再開始?畫。2?、教師巡?回指導(dǎo)，?提醒幼兒?注意顏色?搭配，和?畫面布置?，引導(dǎo)幼?兒豐富畫?面。教?師：我們