幼兒園大班教案《風(fēng)兒找媽媽》含反思

幼兒園大班教課設(shè)計《風(fēng)兒找媽媽》含反省大班教課設(shè)計《風(fēng)兒找媽媽》含反省合用于于大班的音樂主題教課活動中間，讓幼兒唱準(zhǔn)休止符旋律，經(jīng)過演唱歌曲，使幼兒可以體驗、表達(dá)歌曲中思念媽媽的表達(dá)出來感情，在教師的指揮下練習(xí)雙和弦聲部合唱，體驗于他人協(xié)作的快樂，快來看看幼兒園大班《風(fēng)兒找媽媽》含反省教課設(shè)計吧?；顒幽繕?biāo)：1、經(jīng)過演唱歌曲，使幼兒可以體驗、表達(dá)新歌中思念媽媽的感情。2、引導(dǎo)幼兒教育唱準(zhǔn)休止符旋律。3、在教師的指揮下和聲練習(xí)雙聲部合唱，體驗于他人協(xié)作的快樂。4、幼兒經(jīng)過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達(dá)能力及靈巧性面部的表現(xiàn)能力。5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂?；顒舆^程：一、發(fā)聲練習(xí)：教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自然地聲音做發(fā)聲練習(xí)并復(fù)習(xí)歌曲：《聽》。二、新授歌曲，幫助嬰兒理解歌曲的內(nèi)容并學(xué)習(xí)運(yùn)用柔和、自然的聲音演唱：1、經(jīng)過師幼的講話，引出活動的內(nèi)容：小朋友，你們都有自己的媽媽，都很愛自己的媽媽，假如你的媽媽出差了或許你一連幾日都沒有看見自己的媽媽了你會如何？你會如何做？孤獨(dú)風(fēng)兒也特別思念自己的外婆，它呀亟需各處找尋媽媽呢，我們來聽一聽，風(fēng)兒找媽媽的故事"2、班主任教師將歌詞串成一篇小散文，完好的有感情的成功進(jìn)行朗讀，幫助幼兒理解、記憶歌詞：發(fā)問：（1）風(fēng)兒回家了嗎？它在干什么？2）誰聽清楚了風(fēng)兒要捎給揀媽媽一句什么樣的話？3）風(fēng)兒把嗓子都喊啞了，你們可以幫助能幫助毛蘚呼喊它的媽媽嗎？3、教師完好的、有感情的清饒舌，請幼兒議論：1）聽了這出戲你心理有什么感覺？2）老師是用什么樣的聲音來演唱歌曲的？為何老師要用這樣的音色來演唱這首歌曲？4、再次教職員跟著琴聲的伴奏再次范唱歌曲，幼兒可隨教師搖搖頭的哼唱：發(fā)問：別來無恙在找媽媽時都問過誰？這結(jié)語歌曲中是如何唱的？（請幼兒一同練習(xí)唱這兩句，要點引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符。）5、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用齊唱、接唱多種形式訓(xùn)練演唱，啟迪幼兒運(yùn)用表情和聲音表現(xiàn)對啟發(fā)媽媽的思念。三、在教師的指揮下和聲練習(xí)雙聲部合唱，體驗與陌生人合作的快樂：1、幼兒試試用"唔"演唱歌曲。2、幼兒完好的演唱歌曲，同時教師以哼唱的形式演唱。3、請幼兒談?wù)勥@一遍演唱時和從前有什么不一樣？4、學(xué)員和幼兒進(jìn)行雙聲部的合唱并幼兒談?wù)勅绾尾艜箖蓚€聲部的聲音和睦、優(yōu)美。5、幼兒分紅兩組在教師的指揮下和聲練習(xí)雙聲部合唱。四、結(jié)束活動：1、你感覺風(fēng)兒的媽媽會要說在哪里？2、小伙伴小朋友此刻你們有點想媽媽了沒有？假如你和你的老公分開了（一天或更長時間見不到媽媽），你想捎給媽媽一句什么話？3、X老師一定感覺的我們班的小朋友特別的愛自己的媽媽，不要在和媽媽分開的時候才跟媽媽說我愛你，我想你，愛要談?wù)劤隹?，今日下午昨天下午媽媽來接你的時候，今日夜晚回家的時候就前兩天高聲的對媽媽說：媽媽我好愛你！好嗎！教課反?。焊枨讹L(fēng)兒找媽媽》是一首充滿溫情、境界感慨的歌曲。歌曲經(jīng)過描繪風(fēng)兒奶奶找媽媽的情形和心情來感染幼兒，進(jìn)而激發(fā)出幼兒對媽媽助推的愛，以及憐憫心和愛心。在活動中，將運(yùn)用雙聲部合唱運(yùn)用的形式將歌曲的境界表達(dá)的更加激烈，襯著出風(fēng)兒對媽媽的孤獨(dú)之情和愛媽媽的感情。對孩童的感情發(fā)展幼兒有很大的幫助。小百科：從科學(xué)的層次來看，風(fēng)常指空氣的水平運(yùn)動婦女解放重量，