第一單元（第1課時）（課件）高一語文（統(tǒng)編版必修上冊）

第一單元起始課——必修上第一單元（第1課時）預(yù)習檢測作品作者文體《沁園春·長沙》

《立在地球邊上放號》

《紅燭》

《峨日朵雪峰之側(cè)》

《致云雀》

《百合花》

《哦，香雪》

預(yù)習檢測作品作者文體《沁園春·長沙》

毛澤東

詩歌《立在地球邊上放號》

郭沫若

詩歌《紅燭》

聞一多

詩歌《峨日朵雪峰之側(cè)》

昌耀

詩歌《致云雀》

雪萊

詩歌《百合花》

茹志娟

小說《哦，香雪》

鐵凝

小說環(huán)節(jié)一：綱舉目張

請同學們?yōu)g覽本單元課文，看一看本單元的課文構(gòu)成有哪些特點？

這樣的課文組成方式，啟示我們在學習中，要運用什么樣的學習方法和策略？環(huán)節(jié)二：開宗明義

請同學們閱讀本單元的導(dǎo)語，圈點勾畫并提取關(guān)鍵詞，驗證我們本單元關(guān)于學習方法的思考，看看還能獲得哪些啟示。環(huán)節(jié)二：開宗明義

任務(wù)1：請同學們翻閱本單元課文，抄錄每一篇作品的時間標記，完成下面的表格。作品作者時間標記《沁園春·長沙》毛澤東《立在地球邊上放號》郭沫若《紅燭》聞一多《峨日朵雪峰之側(cè)》昌耀《致云雀》雪萊

《百合花》茹志鵑《哦，香雪》鐵凝在這張表格中，你會有哪些發(fā)現(xiàn)？作品作者時間標記《沁園春·長沙》毛澤東創(chuàng)作時間：1925年《立在地球邊上放號》郭沫若創(chuàng)作時間：1919年9、10月間《紅燭》聞一多創(chuàng)作時間：1923年《峨日朵雪峰之側(cè)》昌耀1962年8月2日初稿1983年7月27日刪定《致云雀》雪萊1820年夏

《百合花》茹志鵑創(chuàng)作時間：1958年3月文章開頭：1946年的中秋《哦，香雪》鐵凝創(chuàng)作時間：1982年6月在這張表格中，你會有哪些發(fā)現(xiàn)？作品作者時間標記時代背景《沁園春·長沙》毛澤東創(chuàng)作時間：1925年《立在地球邊上放號》郭沫若創(chuàng)作時間：1919年9、10月間《紅燭》聞一多創(chuàng)作時間：1923年《峨日朵雪峰之側(cè)》昌耀1962年8月2日初稿1983年7月27日刪定《致云雀》雪萊1820年夏

《百合花》茹志鵑創(chuàng)作時間：1958年3月文章開頭：1946年的中秋《哦，香雪》鐵凝創(chuàng)作時間：1982年6月環(huán)節(jié)二：開宗明義

任務(wù)2：請同學們聚焦本單元作品中的形象，借鑒上一環(huán)節(jié)的方法，設(shè)計聚焦形象的表格。學習從語言、形象、情感等不同角度欣賞作品，獲得審美體驗。任務(wù)2：聚焦形象作品作品形象形象特點作者寄寓情感《沁園春·長沙》“同學少年”《立在地球邊上放號》“我”《紅燭》“紅燭”《峨日朵雪峰之側(cè)》“我”《致云雀》“云雀”

《百合花》“通訊員”“新媳婦”“我”《哦，香雪》“香雪”單元學習任務(wù)單作品作者時間標記時代背景作品形象形象特點意象特征作者寄寓的情感青春蘊含的價值《沁》《立》《紅》《峨》《致》《百》《哦》環(huán)節(jié)三：任務(wù)驅(qū)動

任務(wù)1：對照本單元的學習任務(wù)，細化學習內(nèi)容，思考學習內(nèi)容實施的具體策略。環(huán)節(jié)三：任務(wù)驅(qū)動任務(wù)1：對照本單元的學習任務(wù)，細化學習內(nèi)容，思考學習內(nèi)容實施的具體策略?！扒啻旱膬r值”主題討論圍繞“意象”和“詩歌語言”欣賞詩歌的具體方法心悟口誦手寫環(huán)節(jié)三：任務(wù)驅(qū)動任務(wù)2：思考本單元的學習任務(wù)，結(jié)合對學習方法的啟示，拓展相關(guān)學習策略。對比閱讀——初中時學過毛主席的詩詞《沁園春·雪》，作為同一詞牌的作品，是否可以把它和《沁園春·長沙》做對比閱讀。找到比較的標準初高中作品對比古今作品對比中外作品對比聞一多的《紅燭》與李商隱《無題》（相見時難別亦難）是否擁有內(nèi)在關(guān)聯(lián)，是否可以做對比閱讀。雪萊的《致云雀》是一首詩歌譯作，我們可以找來不同版本的譯作做對比閱讀，也可以找來本詩的英文原作作做比閱讀。環(huán)節(jié)三：任務(wù)驅(qū)動任務(wù)3：為本單元學習活動做準備。第一單元學習活動

本單元我們學習的幾篇作品均以“青春”為人文主題，而我們的同學們，恰處在青春時期，剛剛邁入高中的門檻，在學習完第一單元后，班級將組織以“青春之歌”為主題的朗誦會。

朗誦會分為：課內(nèi)、原創(chuàng)兩個板塊，請你完成以下任務(wù)。第一單元學習活動1.課內(nèi)

（1）請你從《百合花》和《哦，香雪》中，各推薦一個片段，作為朗誦會的素材，并寫出推薦理由。

（2）請你圍繞朗誦會的主題，設(shè)計五首詩歌和兩篇小說經(jīng)典片段的出場順序，并請寫出主持串詞。

第一單元學習活動2.原創(chuàng)

活動的第二板塊是朗誦自己創(chuàng)作的詩歌。以下兩個詩歌創(chuàng)作的任務(wù)，任選其一完成。（1）請以本單元7篇作品中的青春形象為題材，為他(她)或他們創(chuàng)作一首小詩，展現(xiàn)青春風采，贊美青春精神。（2）請以“十六歲花季盡芬芳，七十四載祖國正青春”為題創(chuàng)作一首小詩，書寫你的青春夢想，謳歌偉大祖國發(fā)展。第一單元學習活動3.評價量表

同學們的作品，先在學習小組內(nèi)交流展示，學習小組根據(jù)任務(wù)內(nèi)容，合作制定評價量表，推選優(yōu)秀作品，參加班級展示。全班同學在各小組制定的評價量表基礎(chǔ)上，共同商議，師生合作，制定出班級評價量表，將學習小組推選的作品，