豐富多彩的民間美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

《豐富多彩的民間美術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)第1課

豐富多彩的民間美術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：了解一些以“諧音”“寓意”、“象征”等手法表達(dá)吉祥如意主題的圖案紋樣。能用語言描述民間美術(shù)作品的圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。能靈活運(yùn)用民間吉祥的圖案和色彩，嘗試組合表現(xiàn)一幅喜慶吉祥的畫面。2、過程與方法：創(chuàng)設(shè)“比較”情境，體驗(yàn)民間表達(dá)“吉祥”主題的圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。

嘗試運(yùn)用民間吉祥的圖案紋樣組合一幅畫面。3、情感：對民間吉祥圖案紋樣或色彩產(chǎn)生興趣。收集民間吉祥的圖案。教學(xué)重點(diǎn)：

能用語言描述民間美術(shù)作品中的吉祥圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用民間吉祥的圖案和色彩。教學(xué)過程：（一）課堂導(dǎo)入：1.創(chuàng)設(shè)喜慶情境：從多媒體課件中欣賞民間藝術(shù)作品。讓學(xué)生感受民間美術(shù)“夸張、變形、概括、對稱”等造型特點(diǎn)。2.讓學(xué)生能用語言說“吉利話”想對方祝福引入，感知一些““吉利話與吉利畫”的關(guān)系，了解和進(jìn)行“諧音、寓意、或、象征”的聯(lián)想。3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問提出要求：你知道和見到的還有哪些民間藝術(shù)品。4.板書課題：一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。（二）教授新課：1.

觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。2.

問：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些民間藝術(shù)品？3.

小組活動(dòng)：討論你所知道的民間藝術(shù)品，你準(zhǔn)備用什么方法和材料進(jìn)行創(chuàng)造一幅有特色的民間作品？（三）作業(yè)布置：

能用適當(dāng)?shù)牟牧希\(yùn)用具象與抽象的吉祥紋樣和色彩組合一幅吉祥圖案。（四）巡視輔導(dǎo)：學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時(shí)進(jìn)行講評。（五）結(jié)果：1.

作業(yè)評述：舉辦墻報(bào)，展示全班作品，讓學(xué)生自評優(yōu)秀作品。2.

教師小結(jié)：對構(gòu)圖完整，畫面有特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。3.

課后拓展：設(shè)問：你今天學(xué)會(huì)了什么？特別美的地方在哪里？4.

課后思考題：尋找身邊的民間美術(shù)，寫成文字或畫出草圖，下節(jié)課帶來。

《多彩的民間美術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析針對“欣賞

評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，學(xué)生應(yīng)知道重要美術(shù)作品以及美術(shù)與生活、文化的關(guān)系，同時(shí)在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)，這反映了《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》對美術(shù)的文化特質(zhì)特別關(guān)注，無論是從多元文化觀的養(yǎng)成，還是從深度理解美術(shù)作品內(nèi)涵的角度，都強(qiáng)調(diào)欣賞課教學(xué)中的文化情景是必要的。本課包含了多樣的民間美術(shù)形式，如年畫、剪紙、玩具、刺繡和雕塑等，旨在讓學(xué)生感受多種形式的民間美術(shù)，通過比較分析、觀察欣賞等方法，了解民間美術(shù)造型的藝術(shù)性、表達(dá)的裝飾性、圖案的夸張性、紋樣的抽象性、色彩的豐富性等特點(diǎn)。在表達(dá)自己對民間美術(shù)感受的同時(shí)，關(guān)注民間美術(shù)在形式上向人們傳達(dá)的質(zhì)樸、率真之美，體會(huì)民間美術(shù)給人帶來的精神享受。教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生在教師引導(dǎo)下，初步了解民間美術(shù)的不同形式，并能簡單評述民間美術(shù)作品在造型、色彩、圖案、寓意、用途、材質(zhì)等方面的特點(diǎn)。

2.以鳳翔泥塑為例，通過游戲探究、分組討論、對比分析等多種形式，分析民間美術(shù)作品在圖案、色彩、寓意上所蘊(yùn)含的文化精神。

教學(xué)重點(diǎn)欣賞不同形式的民間美術(shù)，感受民間美術(shù)的

吉祥寓意和多元的造型特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)評述不同地域、不同形式的民間美術(shù)的特點(diǎn)。

教學(xué)方法講授法、游戲法、討論法、實(shí)物展示法

學(xué)情分析

三年級的學(xué)生多多少少見過一些民間美術(shù)作品,但對民間美術(shù)缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),民間美術(shù)的藝術(shù)形式多種多樣,本節(jié)課的學(xué)習(xí)能讓學(xué)生進(jìn)一步感受到中國民間美術(shù)的藝術(shù)魅力。三年級學(xué)生對民間美術(shù)作品充滿好奇,但是語言表達(dá)和闡釋作品都有較大的難度。

教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、拼圖游戲范畫、各種民間美術(shù)藝術(shù)品（實(shí)物）

學(xué)生準(zhǔn)備：找一件你生活中的民間美術(shù)作品，在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上向長輩調(diào)查上網(wǎng)查資料，初步了解其造型特點(diǎn)及寓意。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

教師出示實(shí)物裝飾品——魚的掛件，問：同學(xué)們，大家認(rèn)識(shí)它嗎？問：我們?yōu)槭裁匆敏~做裝飾呢？魚有什么寓意？

生回答。

嗯，看來這里面的學(xué)問還挺深呢，今天就請同學(xué)們和老師一起走進(jìn)多彩的民間美術(shù)。板貼課題——《多彩的民間美術(shù)》

二、探究新知1.初步了解圖案的吉祥寓意。(1)除了魚，民間美術(shù)作品中還經(jīng)常出現(xiàn)這些形象，我們一起來看看它們各有什么寓意？(課件出示--蝙蝠-福;雞-吉祥;魚-富余;蓮花-連;)

(2)實(shí)際上，人們經(jīng)常把這些形象結(jié)合在一起，魚加蓮花讓你想到了什么？是的，年年有余表達(dá)了人們對衣食無憂的生活的向往。(3)一起來看看老師為大家準(zhǔn)備的圖片，你能把它們組合在一起，并對應(yīng)到正確的詞語后面嗎？2.哇，漂亮的剪紙?zhí)N含著這么多美好的愿望，怪不得人們都將它稱為“民間美術(shù)的活化石”，除了用帶有諧音和象征意義的圖案傳達(dá)吉祥的寓意，民間美術(shù)還有什么獨(dú)特之處呢？讓我們從家鄉(xiāng)的優(yōu)秀民間美術(shù)的代表——鳳翔泥塑上挖掘一下。

PPT播放介紹鳳翔泥塑的短視頻。（激發(fā)學(xué)生了解家鄉(xiāng)民間美術(shù)的興趣）3.出示鳳翔泥塑掛虎，師：老師今天為大家?guī)砹艘患P翔泥塑的代表作——掛虎，請大家觀察一下，這件泥塑作品表現(xiàn)了什么動(dòng)物形象？（老虎）它和真正的老虎有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、交流。生a：顏色不同，有紅色、綠色、黃色、黑色、白色。板書，色彩：絢麗多彩，熱烈、吉祥生b：掛虎的眼睛大，耳朵長。板書：造型夸張、變形、想象。生c：掛虎的臉上裝飾圖案牡丹，寓意富貴。板書：圖案：富貴。4.大家的觀察力和聰明才智，讓老師真心佩服。一起來看另一件鳳翔泥塑作品和山西的面塑作品，同為花獅，是什么原因使它們在造型上有所不同呢？（一個(gè)是面花獅子，一個(gè)是泥塑花獅。）

為什么即使表現(xiàn)獅子同一題材材質(zhì)還存在差異？生答，師總結(jié)：由于地域不同、文化不同，所以其造型也發(fā)生了改變。雖然取材相同，但是造型材質(zhì)各異，與人們生活習(xí)慣和文化差異有很大關(guān)系。

5.實(shí)際上，民間美術(shù)中經(jīng)常以虎、獅為表現(xiàn)對象，課件展示虎、獅形象的民間美術(shù)作品，這些形象有什么特殊的寓意嗎？師小結(jié)，板書：鎮(zhèn)宅、護(hù)子、辟邪6.師：我們學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度欣賞鳳翔泥塑，請大家拿出自己準(zhǔn)備的民間美術(shù)作品，說一說，

除了泥塑，民間美術(shù)作品還有哪些藝術(shù)形式？生：刺繡、剪紙、年畫、玩具…三、藝術(shù)實(shí)踐師：大家?guī)淼拿耖g美術(shù)作品真豐富，現(xiàn)在就請同學(xué)們在小組內(nèi)交流自己的帶來的作品，從作品的造型、色彩、圖案、寓意、用途、材質(zhì)等方面進(jìn)行介紹

，并選派一名同學(xué)上臺(tái)展示。引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析并評述自己帶來的民間藝術(shù)作品。

四、全班展示

（1）比一比哪一組描述得最清晰？哪一組評述得最全面？

（2）其他組同學(xué)可以補(bǔ)充和提問。

（3）教師最后評出最佳小組。五、總結(jié)提升

民間美術(shù)