小班社會(huì)《做個(gè)笑娃娃》教案反思

小班社會(huì)《做個(gè)笑娃娃》教學(xué)設(shè)計(jì)反省小班社會(huì)《做個(gè)笑娃娃》教學(xué)設(shè)計(jì)反省主要包括了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反省等內(nèi)容，有初步分辨笑與哭的能力，能高快樂(lè)興地上幼兒園，不哭鬧，激發(fā)幼兒喜愛(ài)幼兒園的感情，合適幼兒園老師們上小班社會(huì)活動(dòng)課，快來(lái)看看《做個(gè)笑娃娃》教學(xué)設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、有初步分辨笑與哭的能力。2、能高快樂(lè)興地上幼兒園，不哭鬧，激發(fā)幼兒喜愛(ài)幼兒園的感情。3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面顯現(xiàn)出來(lái)。4、培育幼兒健康開(kāi)朗的性格。5、學(xué)會(huì)保持快樂(lè)的心情，培育幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的優(yōu)秀感情。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大鏡子一面，小紅花若干朵2、錄音機(jī)、錄有幼兒笑聲和哭聲的磁帶3、哭娃娃、笑娃娃頭像各一個(gè)，貼有幼兒照片的夾子每人一個(gè)。－1－活動(dòng)過(guò)程：1、放笑聲、哭聲的錄音，讓幼兒談?wù)勏矏?ài)聽(tīng)哪一種聲音，感覺(jué)笑聲比哭聲好聽(tīng)。2、讓幼兒分別對(duì)著鏡子笑笑，談?wù)勛约簽楹问虑樾^(guò)。對(duì)著鏡子學(xué)學(xué)是如何哭的？為何事情哭過(guò)？讓幼兒再次感覺(jué)笑比哭好。3、出示哭娃娃、笑娃娃讓幼兒分辨發(fā)問(wèn)：誰(shuí)是哭娃娃，誰(shuí)是笑娃娃？你是怎么看出來(lái)的？你喜愛(ài)誰(shuí)？為何？你愿意做一個(gè)如何的娃娃？清晨上幼兒園應(yīng)當(dāng)怎么樣？4、行為練習(xí)把鏡子放在教室門口，一位老師飾演媽媽，幼兒分別表演，清晨來(lái)幼兒園高快樂(lè)興地和”媽媽”說(shuō)再會(huì)，向老師問(wèn)好。并將貼有自己照片的夾子夾在笑娃娃的面具上，同時(shí)告訴笑娃娃：”我是高快樂(lè)興上幼兒園的?！崩蠋煱l(fā)給每位幼兒一朵小紅花，鼓舞他們此后入園時(shí)再現(xiàn)自己的行動(dòng)?；顒?dòng)反?。盒“嗟挠變簞偛艔募彝ゲ饺胗變簣@，生活環(huán)境的急巨變化，使好多孩子無(wú)所適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，表現(xiàn)尤其顯然的－2－是，好多孩子清晨來(lái)幼兒園時(shí)哭鬧，過(guò)于迷戀家長(zhǎng)。此活動(dòng)設(shè)計(jì)能從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，切合小班的年紀(jì)特色與需要。但此活動(dòng)主要存在以下問(wèn)題：1．在確立活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，沒(méi)有突出要點(diǎn)。2．沒(méi)有能充分利用能加強(qiáng)幼兒心里體驗(yàn)的情形，而是進(jìn)行一些勉強(qiáng)的人為情形的擺設(shè)。如游戲《高高興興上幼兒園》就是有流于形式之