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文檔簡介
修訂教材的特色
陜旅版英語
(陜西旅游出版社教材培訓部,
精選ppt基本采用統(tǒng)一體例:每冊分為8個單元每個學習單元分為PartA、PartB及PartC三部分第一冊前4個單元因學習字母的特殊性,略有不同修訂教材編寫體例與基本構架精選ppt精選ppt精選ppt精選ppt精選ppt第一冊Unit1~第一冊Unit4:PartA,3頁,日常會話新授及鞏固活動PartB,3頁,字母和詞匯學習及鞏固活動PartC,2頁,評價Example:Book1(三上)Unit1Hello!
精選ppt教材體例構架(Book1Unit1Hello!)環(huán)節(jié)及功能各項對應活動頁碼學習過程PartA輸入Let’stalkP1通過生動的圖片和貼近生活的對話,引導學生學習基本的日常用語輸出TalkinpairsLet’splayListenandmatchP2~3通過形式多樣的活動鞏固對話中的功能句
PartB輸入Let’slearnP4通過貼近生活的生動圖片及單詞學習字母
輸出CompleteandsayLet’ssingReadastoryP5~6通過形式多樣的活動鞏固字母、單詞及PartA的功能句
PartC輸出ListenandnumberLookandmatchTickthebeginninglettersLookandtalkP7~8字母及詞匯的評價語言應用能力的評價精選ppt第一冊Unit5~第八冊Unit8:PartA,3頁,導入、新授
PartB,3頁,內容的擴展、綜合及鞏固活動
PartC,2頁,評價Example:Book1(三上)Unit5IHaveaBag精選ppt教材體例構架(Book1Unit5IHaveaBag)環(huán)節(jié)及功能各項對應活動頁碼學習過程PartA輸出Warming-upP37通過趣味性的熱身活動激發(fā)學生的探索興趣和求知欲,引入本單元話題或功能
輸入Let’slearnLet’stalkP38~39語言的輸入進入詞匯和功能句的學習情景交際,語言的綜合運用
PartB輸入Let’slearnmoreP40在PartA新授內容的基礎上,學習更多相關句型及詞匯
輸出ListenanddoAskandanswerReadastoryP41~42通過形式多樣的活動,鞏固和運用本單元PartA、PartB中的詞匯及功能句
PartC輸出CompleteandmatchListenandcirclePlayagameLookandanswerP43~44詞匯及功能句的評價語言應用能力的評價
精選ppt修訂教材的特色1.將社會主義核心價值觀融入教材
1)突出以人為本的教育理念和對創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)
2)通過行為養(yǎng)成、愛護動物、保護自然資源等話題,滲透社會主義核心價值體系的基本思想和基本元素
如:Readastory第一冊P14狐貍和烏鴉的故事—要保持清醒P50孩子們聚在一起玩玩具—學會分享第二冊P6小男孩拿骨頭逗狗—反思不尊重動物P42貓愛吃糖,吃壞了牙齒—不要貪食P35皮影制作—國家非物質文化遺產精選ppt2.突出素質教育充分體現(xiàn)了素質教育的要求,把英語學科教育與思想教育有機結合起來,把學生學習語言知識的過程作為傳承中華民族優(yōu)秀文化的過程
3.注重培養(yǎng)國際化意識
1)Alice、Colin、SuNan、LiShan等來自不同國家的虛擬人物貫穿整套教材2)注意輸入中西方習慣和文化的對比,在深化祖國傳統(tǒng)文化認識的基礎上,讓學生初步了解異域他國的文化
精選ppt
4.因地制宜、因材施教
1)教材伸縮性較大,可以適應不同地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展水平的需要2)既具有普遍的一般要求,又考慮了特殊情況,難度可調,適用性強
5.關注學生,提升人文素養(yǎng)
注重體現(xiàn)人文性和工具性特征,關注學生的情感
精選ppt6.凸顯交際性教學思想
強調“為用而學”1)相對真實的語言環(huán)境2)更多的聽說材料3)形式多樣的語言實踐活動
7.學科聯(lián)系緊密,培養(yǎng)學生綜合素質
體現(xiàn)多學科的融合,提高學生的綜合素質
歌曲歌謠、走迷宮、繪畫、涂顏色、數(shù)字計算、思想道德等形式
精選ppt8.全方位評價
診斷性評價、形成性評價與終結性評價相結合1)豐富了聽、說、讀、寫等形式多樣的活動設計和檢測2)強調學生在評價中的主體地位精選ppt9.階梯感增強
導入模塊:Warming-up新授模塊:Let’slearn和Let’stalk/say拓展模塊:Let’slearnmore
幾大模塊層層遞進,各冊之間循序漸進,內容設置呈階梯形上升精選ppt10.強調語音基礎
注重語音教學,對認讀音標,開、閉音節(jié)練習,主要拼讀規(guī)則歸納及單詞、句子重音與語調等練習重新進行了系統(tǒng)的編排,并通過多種形式幫助學生練習
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