作文教學(xué)課件《作文寫不長(zhǎng)怎么辦》

3-6年級(jí)作文課件使用說明：

該課件由一線團(tuán)隊(duì)老師通過參考各種名師作文教學(xué)書籍和課堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)所制，適合中高年級(jí)老師進(jìn)行作文專題訓(xùn)練時(shí)所用。

此套餐包含15個(gè)課件，主要爭(zhēng)對(duì)學(xué)生在作文中常見的幾個(gè)問題展開教學(xué)，如《寫風(fēng)景不優(yōu)美怎么辦？》、《不會(huì)開頭怎么辦》、《作文寫不長(zhǎng)怎么辦》、《事例太普通怎么辦》、《不會(huì)寫外貌怎么辦》、《日記沒內(nèi)容寫怎么辦》……方法簡(jiǎn)明實(shí)用。建議老師每周抽一節(jié)課出來專門做作文專題訓(xùn)練，每個(gè)周末布置一次專題習(xí)作練習(xí)，下周再抽一節(jié)課出來評(píng)講展示，效果更佳。找準(zhǔn)一種方向?qū)W作文，老師教得容易，學(xué)生學(xué)得起勁。寫作非一堂課能成之事，唯堅(jiān)持與努力促之。得作文者得語文，加油！專題二事寫不長(zhǎng)，怎么辦？事情普通，怎么辦？沒事可寫，怎么辦？？！設(shè)懸念解剖細(xì)節(jié)聯(lián)想沒事找事寫好事情有妙招

經(jīng)過寫事作文六要素詳略得當(dāng)詳寫略寫專題二：寫事

時(shí)間

地點(diǎn)

人物

起因

經(jīng)過

結(jié)果作文就是寫不長(zhǎng)怎么辦？動(dòng)連著動(dòng)動(dòng)分開動(dòng)—從50字到400字有妙招方法一動(dòng)連著動(dòng)比如有個(gè)同學(xué)寫自己參加乒乓球比賽，就是寫不長(zhǎng)。就這樣你來我往，比賽到了關(guān)鍵階段，比分7:7。對(duì)方發(fā)球，他發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂。44個(gè)字原因分析：動(dòng)詞用得太少！不知道要“動(dòng)連著動(dòng)”的技巧。什么叫動(dòng)連著動(dòng)？

動(dòng)連著動(dòng)什么叫“動(dòng)連著動(dòng)”？就是你寫發(fā)球用了一個(gè)動(dòng)詞——發(fā)，你就要拼命想，“發(fā)”的前后，能不能再加一些動(dòng)詞？就這樣你來我往，比賽到了關(guān)鍵階段，比分7:7。對(duì)方發(fā)球，只見他高高地將球拋起，眼睛死死地盯著，球接觸球板的一瞬間，他的手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向我這邊飛來。就這樣你來我往，比賽到了關(guān)鍵階段，比分7:7。對(duì)方發(fā)球，他發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂。44字82字我看到旁邊老奶奶年紀(jì)大了，就把座位讓給了老奶奶。我看老奶奶年紀(jì)大了，連忙起身，走到老奶奶身邊，輕聲地對(duì)她說：“老奶奶，那里有個(gè)座位，我扶您過去坐吧?！闭f罷，我便扶著她的胳膊，慢慢移到座位邊，看著老奶奶坐下。老奶奶摸摸我的頭，對(duì)我笑了笑。動(dòng)連著動(dòng)真的變長(zhǎng)啦24字94字方法二動(dòng)分開動(dòng)還想把文章寫得更長(zhǎng)點(diǎn)嗎？那就使用

動(dòng)分開動(dòng)所謂“動(dòng)分開動(dòng)”，就是人物的連續(xù)動(dòng)作不要連貫地寫出來，而是間隔地寫。我先拿起掃帚掃地，然后打開雞窩的門，端起食槽，走進(jìn)雞柵，把食槽放在地上。雞馬上把頭扎在一塊兒搶著吃。50字教你怎么用“動(dòng)分開動(dòng)”的技巧把喂雞的過程寫長(zhǎng)。我先拿起掃帚掃地，然后打開雞窩的門，端起食槽，走進(jìn)雞柵，把食槽放在地上。雞馬上把頭扎在一塊兒搶著吃。

我拿起笤帚掃地，邊掃邊想：我要快點(diǎn)兒掃干凈，好放它們出來。正掃著，不小心踩到了雞糞。我想：唉！真倒霉，多臟呀！可是馬上又想：不對(duì)！勞動(dòng)不應(yīng)該怕臟。于是我繼續(xù)認(rèn)真地掃著，不一會(huì)兒，雞柵讓我打掃得干干凈凈了。

（寫“我”的心理活動(dòng)把動(dòng)作隔開）原文這個(gè)動(dòng)作后面可以加什么？我先拿起掃帚掃地，然后打開雞窩的門，端起食槽，走進(jìn)雞柵，把食槽放在地上。雞馬上把頭扎在一塊兒搶著吃。

我打開雞窩的門，雞爭(zhēng)先恐后地?cái)D出來。不好！“小蘆花”和“貓頭鷹”卡在門口了。我說：“慢點(diǎn)兒，別卡壞了身體！”忙把它們抱了出來。最后出來的是“金皇帝”，它抖了抖錦衣似的羽毛，拍了拍翅膀，就昂著頭，“喔喔喔”地叫了起來。那威武的樣子，確實(shí)像個(gè)皇帝。（寫雞爭(zhēng)先恐后的情景把動(dòng)作隔開）原文這個(gè)動(dòng)作后面可以加什么？我先拿起掃帚掃地，然后打開雞窩的門，端起食槽，走進(jìn)雞柵，把食槽放在地上。雞馬上把頭扎在一塊兒搶著吃。

我端著食槽走進(jìn)雞柵，雞馬上追了過來，圍著我。“小翠兒”跑得最快，它擠到我跟前，跳起來?yè)屖?。我一邊趕它一邊說：“急什么，就你貪吃，批評(píng)你多少次了，還不改！”

（寫雞搶食的情景和“我”的語言把動(dòng)作隔開)原文這個(gè)動(dòng)作后面可以加什么？我先拿起掃帚掃地，然后打開雞窩的門，端起食槽，走進(jìn)雞柵，把食槽放在地上。雞馬上把頭扎在一塊兒搶著吃。

我把食槽放在地上，它們馬上把頭扎在一塊兒搶著吃?！靶〈鋬骸碧詺饬?，它蹦到槽里，攪得別的雞都吃不好。它吃著刨著，專挑高粱?！袄虾萌恕睌D不進(jìn)，只好吃別的雞刨出來的。我看了有些生氣，就把“小翠兒”抱出來，讓“老好人”擠進(jìn)去。過了一會(huì)兒，雞全吃飽了。愛下蛋的“金皇后”和“老好人”不慌不忙地向窩里走去。不下蛋的雞在墻根下曬太陽(yáng)。只有“金皇帝”像個(gè)衛(wèi)士似的，來來回回踱著方步。（描寫不同的雞的不同表現(xiàn)）原文這個(gè)動(dòng)作后面可以加什么？我先拿起掃帚掃地，然后打開雞窩的門，端起食槽，走進(jìn)雞柵，把食槽放在地上。雞馬上把頭扎在一塊兒搶著吃。

我拿起笤帚掃地，邊掃邊想：我要快點(diǎn)兒掃干凈，好放它們出來。正掃著，不小心踩到了雞糞。我想：唉！真倒霉，多臟呀！可是馬上又想：不對(duì)！勞動(dòng)不應(yīng)該怕臟。于是我繼續(xù)認(rèn)真地掃著，不一會(huì)兒，雞柵讓我打掃得干干凈凈了。（寫“我”的心理活動(dòng)把動(dòng)作隔開）我打開雞窩的門，雞爭(zhēng)先恐后地?cái)D出來。不好！“小蘆花”和“貓頭鷹”卡在門口了。我說：“慢點(diǎn)兒，別卡壞了身體！”忙把它們抱了出來。最后出來的是“金皇帝”，它抖了抖錦衣似的羽毛，拍了拍翅膀，就昂著頭，“喔喔喔”地叫了起來。那威武的樣子，確實(shí)像個(gè)皇帝。（寫雞爭(zhēng)先恐后的情景把動(dòng)作隔開）我端著食槽走進(jìn)雞柵，雞馬上追了過來，圍著我?！靶〈鋬骸迸艿米羁?，它擠到我跟前，跳起來?yè)屖?。我一邊趕它一邊說：“急什么，就你貪吃，批評(píng)你多少次了，還不改！”（寫雞緊追搶食的情景和“我”的語言把動(dòng)作隔開)我把食槽放在地上，它們馬上把頭扎在一塊兒搶著吃?！靶〈鋬骸碧詺饬耍牡讲劾?，攪得別的雞都吃不好。它吃著刨著，專挑高粱。“老好人”擠不進(jìn)，只好吃別的雞刨出來的。我看了有些生氣，就把“小翠兒”抱出來，讓“老好人”擠進(jìn)去。過了一會(huì)兒，雞全吃飽了。愛下蛋的“金皇后”和“老好人”不慌不忙地向窩里走去。不下蛋的雞在墻根下曬太陽(yáng)。只有“金皇帝”像個(gè)衛(wèi)士似的，來來回回踱著方步。483字50字原文作業(yè)試著用“動(dòng)分開動(dòng)”的技巧，把下面這段話寫長(zhǎng)。開始烤肉了，爸爸走到爐子旁，把烤肉工具一一請(qǐng)上場(chǎng)。只見他先往肉上抹些粗鹽，再把肉放到烤爐上，每過幾分鐘轉(zhuǎn)一下，接著用刷子在肉上涂上點(diǎn)作料，不一會(huì)兒，肉就烤好了。提示：每做一個(gè)動(dòng)作，肉的