小學(xué)語(yǔ)文-《青山不老》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

青山不老*六年級(jí)上冊(cè)山危峰兀立山明水秀江西廬山千峰競(jìng)秀萬(wàn)壑爭(zhēng)奇安徽黃山五岳獨(dú)尊巍峨壯觀山東泰山重巒疊嶂郁郁蔥蔥臨沂蒙山采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。

相看兩不厭，唯有敬亭山。

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

霍去病飲馬瀚海，封狼居胥；王羲之聚賢才于會(huì)稽，遂有《蘭亭集》流傳；狼牙山五壯士跳下懸崖，英勇?tīng)奚汉猓⑽募?、學(xué)者、新聞理論家。曾任《內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》記者、《人民日?qǐng)?bào)》副總編輯。青山不老*采訪信息卡采訪地點(diǎn)：采訪對(duì)象：性別：年齡：主要外貌特征：感人事跡：整體感知采訪信息卡采訪地點(diǎn)：晉西北老農(nóng)家里采訪對(duì)象：山野老農(nóng)性別：

男

年齡：81歲主要外貌特征：手端一桿旱煙袋的瘦小老頭感人事跡：他用15年的時(shí)間，在晉西北沙漠創(chuàng)造了一塊綠洲。青山不老*人與土地、人與自然相互依存。巍巍青山，有多少默默守護(hù)的人。默讀課文，說(shuō)說(shuō)文中的老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡，是在什么樣的條件下創(chuàng)造的。再想想課文為什么以“青山不老”為題。青山不老*人與土地、人與自然相互依存。巍巍青山，有多少默默守護(hù)的人。

默讀課文，說(shuō)說(shuō)文中的老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡，

是在什么樣的條件下創(chuàng)造的。③再想想課文為什么以“青山不老”為題。

瀏覽課文，找出老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡，用橫線畫(huà)出關(guān)鍵語(yǔ)句，寫(xiě)寫(xiě)自己的體會(huì)。自主學(xué)習(xí)

十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。

默讀課文2－3自然段，思考：老人是在什么樣的環(huán)境下創(chuàng)造這樣的奇跡的？仔細(xì)找一找，畫(huà)出關(guān)鍵語(yǔ)句，并在旁邊寫(xiě)寫(xiě)自己的感受，然后小組內(nèi)交流一下。小組合作

思考：老人是在什么樣的環(huán)境下創(chuàng)造這樣的奇跡的？

交流提示：我找到的句子是（），從（）詞語(yǔ)中，我體會(huì)到（）。

小組合作

我知道這條山溝所處的大環(huán)境。這是中國(guó)的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來(lái)肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤(pán)踞之地。過(guò)去，這里風(fēng)吹沙起，能一直埋到城頭。當(dāng)?shù)乜h志記載：“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。”就在如此險(xiǎn)惡的地方，我對(duì)面的這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。聚焦大環(huán)境

我知道這條山溝所處的大環(huán)境。這是中國(guó)的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來(lái)肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤(pán)踞之地。過(guò)去，這里風(fēng)吹沙起，能一直埋到城頭。當(dāng)?shù)乜h志記載：“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜?！?/p>

當(dāng)?shù)乜h志記載：“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜?！睍x西北地區(qū)與沙地正面相迎，與內(nèi)蒙古、陜北風(fēng)沙區(qū)相毗鄰。資料袋

晉西北氣候惡劣，植被稀少，土地沙漠化日趨嚴(yán)重，屬于沙塵暴高發(fā)區(qū)，素有“一年一場(chǎng)風(fēng)，從春刮到冬，無(wú)風(fēng)三尺土，風(fēng)起土滿天”的說(shuō)法。右玉縣老城12米高的城墻如今已被黃沙埋沒(méi)，人可以沿坡直接上到城墻；五寨縣許多村莊，由于風(fēng)沙侵害，每一二十年就被迫搬遷一次。

十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。

窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹(shù)。我們盤(pán)腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹(shù)梢卷過(guò)濤聲，葉間閃著粼粼的波光。

十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。

我還知道這個(gè)院子里的小環(huán)境。一排三間房，就剩下老者一人。老人每天早晨起來(lái)抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鐵鍬進(jìn)溝上山；晚上回來(lái)，吃過(guò)飯，抽袋煙睡覺(jué)。六十五歲那年,他組織了七位老漢開(kāi)始治理這條溝，現(xiàn)在已有五人離世。他可敬的老伴，與他風(fēng)雨同舟一生；一天他栽樹(shù)回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)她已靜靜地躺在炕上過(guò)世了。他已經(jīng)八十一歲，知道終有一天自己也會(huì)爬不起來(lái)。他唯一的女兒三番五次地從城里回來(lái)，要接他去享清福，他不走。聚焦小環(huán)境

“種樹(shù)是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。”

代喜增（1899～2005年）

吉林省東遼縣遼河源鎮(zhèn)大架山村村民。為了保住水土，實(shí)現(xiàn)山清水秀的愿望，60年來(lái)，他用鎬刨鍬挖的方法，義務(wù)栽樹(shù)百萬(wàn)余棵，綠化荒山40多公頃。2005年，老人獲得了由《老年日?qǐng)?bào)》評(píng)選出的第二屆中國(guó)十大老年新聞人物提名獎(jiǎng)。老人81歲的年邁的身體卻禁不起歲月的流逝，87歲的他因積勞成疾、病入膏肓了……臨終前他說(shuō)：把我葬在那片青山之上。

作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會(huì)老的。

作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會(huì)老的。

思考：為什么說(shuō)青山為什么是不會(huì)老的？

作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會(huì)老的。

段落首句文章末尾關(guān)鍵句

拓展閱讀《種樹(shù)老人》默讀文章，思考：1.種樹(shù)老人所種的樹(shù)有什么特點(diǎn)？2.文中的哪句話最能體現(xiàn)作者的觀點(diǎn)，點(diǎn)明了文章的主旨？聯(lián)系全文，談?wù)勛约簩?duì)這句話的理解。

馬永順是我國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)林業(yè)建設(shè)者中的杰出代表。他用畢生的心血描繪出一幅幅綠色畫(huà)卷,他用崇高的精神鑄造成一座座綠色豐碑。他走過(guò)的道路體現(xiàn)了我國(guó)林業(yè)建設(shè)由傳統(tǒng)林業(yè)向現(xiàn)代林業(yè)轉(zhuǎn)變的歷史進(jìn)程。他的精神集中體現(xiàn)了幾代