敘事療法：敘事治療工作地圖3

心理咨詢師繼續(xù)教育課程遇見美好的自己～

敘事治療?

詹宗熙

對話工作者?

臨床心理師?

後現(xiàn)代對話中心資深專家心理咨詢師繼續(xù)教育課程敘事治療工作地圖：重寫對話?

詹宗熙

對話工作者?

臨床心理師?

後現(xiàn)代對話中心資深專家重寫對話地圖

一般而言，主流觀點傾向?qū)⑷说摹盒袨椤唬暈閭€人內(nèi)在的特質(zhì)（內(nèi)在特質(zhì)論，例如：本能、需求、慾望、動力、性情、人格、個性等）所引起的。

例如：一個連續(xù)犯罪者，易被標(biāo)籤具有反社會性人格。孩子上課不專心、不寫作業(yè)、不喜愛靜態(tài)活動等行為，易標(biāo)籤這孩子有ADHD注意力缺失癥或過動癥。滅火救人的消防員，我們會稱讚他有勇敢的特質(zhì)。32015/1/20一則刊載在臺灣報紙的新聞報導(dǎo)：捷運殺人案兇手鄭捷被臺大醫(yī)院鑑定認為具有「反社會」與「自戀」人格，ＯＯＯ表示，這兩種類型人格在犯罪行為研究中算是常見，許多犯罪者都可能具有反社會或自戀人格，甚至兩者兼具。不過，精神科醫(yī)師ＯＯＯ則持不同看法，認為鄭捷怎麼看都不像反社會人格，而是綜合反社會、自戀、歇斯底里等特質(zhì)的「類犯罪型」人格。2015/1/204ＯＯＯ舉例，反社會人格中相當(dāng)知名的代表人物，就是白曉燕案兇嫌陳進興，奸淫擄掠、無惡不作，「簡單講就是沒有道德觀念，也不遵守社會規(guī)範(fàn)?！勾送猓ツ臧l(fā)生的日月明功虐死案中，日月明功創(chuàng)辦人陳巧明則是具有自戀型人格特質(zhì)，就是高高在上，自認為是大家的太陽、世界的中心，所以，自戀型人格又叫水仙人格，在他們心中自己就是比別人優(yōu)秀，一定是所有人目光的焦點，大家都要給他們按讚就對了！而這類型人格的人缺乏同情心，情緒不穩(wěn)定，若結(jié)合反社會人格，確實有可能像鄭捷一樣犯下大規(guī)模殺人案。2015/1/205ＯＯＯ指出，人格養(yǎng)成其實就是「肇因於家庭，顯現(xiàn)於學(xué)校，惡化於社會」，根據(jù)研究，一般人的人格定型通常是在18歲左右，「本案帶給社會太大的傷痛，像鄭捷這樣的人格到底是怎麼塑造出來的，真的值得大家好好思考！」ＯＯＯ則認為，反社會人格表現(xiàn)出來的特徵之一，是從小到大包括說謊、偷東西、頂嘴、叛逆之類甚至，怎樣都要造反，「但鄭捷不是，看起來他是個聽話的小孩，只是天生有犯罪基因，就是沒有罪惡感，怎麼傷害別人都不會覺得抱歉，這種人比較像是綜合了反社會、自戀、歇斯底里等人格特質(zhì)的類犯罪型人格，才可以在56秒內(nèi)連殺4人不手軟?！?015/1/206ＯＯＯ也表示，雖然臺大醫(yī)院鑒定認為，鄭捷犯案當(dāng)時對行為違法的辨識能力並未減輕或降低，但未來他的辯護律師仍可能以鄭捷具有至少兩項人格違常來為鄭捷脫罪，尤其現(xiàn)行《精神衛(wèi)生法》雖明文規(guī)定精神疾病「不包括」反社會人格違常者，也就是說就算鄭捷具有反社會人格違常，也不能算是精神病患但該法並未明文排除自戀型人格違常者，因此辯護律師若打算為鄭捷找到一線生機，仍有空間。(摘自：蘋果日報，2014年07月21日17:56

）2015/1/207重寫對話地圖內(nèi)在特質(zhì)性理解

行為是受到內(nèi)在自我要素和成分決定。

人的情感和自我認同是獨自被孕育的，易產(chǎn)生孤單感受。

由對生命的普遍基準(zhǔn)（主流

看待人的問題，主要是來自個體本身，例如：個人

價值）形成，主張沉著冷靜、自能力、內(nèi)在驅(qū)力、星座、遺

足、自力更生以及自我實現(xiàn)的重傳等。要性

。82015/1/20重寫對話地圖意圖性理解

生活是由意圖與價值觀影響的

發(fā)展出一種認知，感受到自己行動。

與他人的生活有所連結(jié)，並共享某

自我認同是透過不斷的社會建

些生命主題。構(gòu)和意義的協(xié)商而衍生出來的。

將人與問題分開，主要去探索

人的情感是圍繞著共享與主要

個人對於自己和他人關(guān)係的意義、的價值，由自己與他人故事所結(jié)

信念與渴望等重要價值。合之產(chǎn)物。（參考：敘事治療工作地圖＆吳熙琄博士）92015/1/20重寫對話地圖

指引治療師在形成治療對話時，重新發(fā)展屬於個案生活的次要故事線。這些次要故事線使個案能夠配合自己重視的主題（例如：期待、願望、渴望、價值觀、信念、抱負、夢想、承諾等），面對他們問題的困境。這些重要的主題在重寫對話中會越來越清楚、豐富。（摘自：敘事治療工作地圖）102015/1/20重寫對話地圖自我認同藍圖行動藍圖更遙遠的經(jīng)歷遙遠的經(jīng)歷近期的經(jīng)歷現(xiàn)在近期的

未來112015/1/20重寫對話地圖

自我認同藍圖（landscapes

of

consciousness)

帶著意圖的理解

理解什麼是一致性的價值

內(nèi)在的理解

領(lǐng)悟?qū)W習(xí)、知識122015/1/20重寫對話地圖

行動藍圖（landscapes

of

action)

事件

環(huán)境

順序

時間

情節(jié)（摘自：敘事治療工作地圖）132015/1/20行動藍圖的問話?

這件事發(fā)生的時候，你人在哪裡？?

當(dāng)時你是一個人還是和別人在一起？?

這件事是什麼時候發(fā)生？?

這件事維持了多久？?

在這之前和之後發(fā)生了什麼事？?

你是怎麼準(zhǔn)備的？?

當(dāng)你告訴你的朋友，他怎麼說？?

這是你自己、還是和別人一起做的決定？?

以前你做過這件事嗎？還是第一次？?

導(dǎo)致你做這件事的步驟是什麼？（摘自：從故事到療癒）2015/1/2014自我認同藍圖的問話渴求、願望、偏好：?

當(dāng)你同意和朋友一起出去吃晚餐，你認為那說明你想要的生活是什麼？?

在過程中和你的老師保持聯(lián)繫---那說明了你的生活中什麼才是重要的？?

你認為那說明你希望和你女兒之間的關(guān)係是什麼？個人價值觀：?

這個行動的過程是以什麼樣的個人價值觀為基礎(chǔ)？?

當(dāng)你在爭吵後打電話給你祖母，這代表你對你們的關(guān)係重視的是什麼？2015/1/2015自我認同藍圖的問話關(guān)係品質(zhì)：?

當(dāng)那件事發(fā)生時，你會怎麼描述你和約翰的關(guān)係？個人技巧和能力：?

在你人生的這個時候，是什麼促使你做這件事？?

為了做這件事要付出什麼？意圖、動機、計劃、目的：?

當(dāng)你採取這個步驟，你想為你人生做什麼？?

對於你的計劃，這說明了什麼？2015/1/2016自我認同藍圖的問話信念與價值觀：?

能夠做到帶著尊重的想法，在一個病態(tài)的環(huán)境維持工作---那說明你認為什麼才是重要的？個人特性：?

對於你是會做這件事的人，這說明了什麼？?

對於你的能力/技巧/知識，你認為那說明了什麼？2015/1/2017重寫對話地圖（對話分享）Ｗ：我很煩惱小孩要吃什麼副食品，如果買現(xiàn)成的產(chǎn)品又不知道安不安全…Ｈ：為什麼一直煩惱，偶爾吃吃現(xiàn)成產(chǎn)品不要緊。Ｗ：可是我很希望孩子可以吃到不同食物的味道，並且不要這麼早就吃這麼多調(diào)味料。Ｈ：不要緊，妳看看我們現(xiàn)在不也越吃越清淡嗎？像我以前就不吃苦瓜、香菇，長大後還挺喜歡的，所以不用太擔(dān)心。182015/1/20重寫對話地圖（對話分享）Ｈ：……以前我們討論過了，但你仍一直擔(dān)心，你要不要多說一點…Ｗ：（流淚）我會想到小時候家裡因為開餐廳做生意，爸媽都沒有關(guān)心孩子吃飯了沒？吃了些什麼？有時候我甚至?xí)?，如果我今天如果在樓上房間怎麼了，爸媽在樓下忙著做生意應(yīng)該不會發(fā)現(xiàn)吧。Ｈ：難怪你哪麼重視孩子的飲食，當(dāng)了媽媽以後一定要自己準(zhǔn)備給孩子吃，你以前都不下廚的。Ｗ：嗯，我希望孩子可以經(jīng)歷不同的成長。192015/1/20重寫對話地圖（對話分享）Ｈ：那是你對於自己當(dāng)媽媽的期待？Ｗ：是啊。Ｈ：那當(dāng)爸媽忙生意沒有辦法關(guān)心你時，你都是怎麼照顧自己？Ｗ：有零用錢的時候就去買好吃的東西給自己。Ｈ：難怪你那麼喜歡吃零食（恍然大悟狀）！Ｈ：這樣談一談感覺怎麼樣？Ｗ：覺得放鬆一點，不一定自己來做，偶而買現(xiàn)成的也沒關(guān)係，把自己照顧好也很重要。202015/1/20重寫對話地圖（對話分享）Ｈ：怎麼說？Ｗ：就像我們之前討論，和孩子好的互動品質(zhì)才是重要，而不是給他什麼或吃什麼Ｈ：對於小時候的那段經(jīng)歷，會想做些什麼嗎？Ｗ：會想找機會和我爸媽聊一聊，希望他們可以了解我的感受。212015/1/20重寫對話地圖（對話分享）自我認同藍圖

自我照顧重要

有品質(zhì)互動

關(guān)係重要

當(dāng)媽媽的渴望

被關(guān)心、被重視的渴望

領(lǐng)悟要照顧自己需要

讓孩子嘗試不同

吃安全食物

和父母關(guān)係不同期待遷移4316752

父母生意忙

煩惱孩子的飲食

放鬆

想和父母對話

感受不到父母關(guān)心行動藍圖

（不是好媽媽的自我認同）

可以買現(xiàn)成食物更遙遠的經(jīng)歷遙遠的經(jīng)歷近期的經(jīng)歷現(xiàn)在近期的未來222015/1/20重寫對話(練習(xí)，請錄音）

三人小組：受訪者提出一個目前想到的，可以是：行動、事件、情節(jié)，在不同時間、環(huán)境等你想要多瞭解與探索的。

訪問者參考前面『行動藍圖』與『自我認同藍圖』的問話例句，在受訪者所分享的行動、事件、情節(jié)裏，理解其渴望、價值、意圖、技