2023年小學(xué)教研工作計劃模板7篇

2023年小學(xué)教研工作計劃模板7篇小學(xué)教研工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹學(xué)校的工作要點，在學(xué)校教育處工作安排的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，主動探究在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。接著推動數(shù)學(xué)新課程改革的進(jìn)程，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作與措施

（一）發(fā)揮教研群體作用，提高教研實效，營造深厚的教研氛圍。

我們二年級組有老年老師盧秀芹和三名中年老師劉書玉、徐淑榮、孫立紅，雖然年齡偏大，但是都有多年的教學(xué)閱歷，能主動主動的開展學(xué)校教研組活動，每周星期二下午開展數(shù)學(xué)教研活動。做到教研活動常?；ｎ}化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)中老年老師與教研活動相結(jié)合。

1、教研活動常?；Ｒ罁?jù)教研組的詳細(xì)狀況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應(yīng)當(dāng)放在課堂教學(xué)。實施“開放的課堂”，老師間相互聽課評論溝通，促使每位老師上好“家常課”。

2、教研活動專題化。針對教研組的詳細(xì)問題，擅長發(fā)覺數(shù)學(xué)教學(xué)實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學(xué)中的解決方法，集思廣益、溝通探討，促使廣闊參加老師有所收獲。

3、教研活動系列化。開展活動要有系列，本學(xué)期圍繞《如何培育學(xué)生的動手操作實力》專題組織理論學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)開課研討，并進(jìn)行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效，嚴(yán)格根據(jù)個人——集體——個人的模式，留意發(fā)揮每個老師的才智，也唯有此，才能使更多的老師有參加的機會、熬煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來，與解決實際問題結(jié)合起來，與老師成長結(jié)合起來。

（二）接著仔細(xì)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

本學(xué)期仍舊要加強老師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)。在進(jìn)行兩位數(shù)加減兩位數(shù)內(nèi)容學(xué)習(xí)時，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，并留意發(fā)展學(xué)生的動手操作實力。老師教學(xué)時必需相識到，在組織學(xué)生活動時，不僅要關(guān)注學(xué)問、技能等顯性目標(biāo)的達(dá)成，更應(yīng)關(guān)注以上這些隱性目標(biāo)的實現(xiàn)，把著眼的重點放在學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。

三、主要工作詳細(xì)支配：

九月：1、制定數(shù)學(xué)教研組活動安排；

2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料；仔細(xì)研讀老師用書，了解教材的編排意圖和重難點，努力把新課程教學(xué)理念體現(xiàn)到課堂教學(xué)中；

3、確定探討課題《如何培育學(xué)生的動手操作實力》。

十月：1、專題學(xué)習(xí)：孫立紅和盧秀芹老師每人組織一次；

2、孫立紅老師上教研課，本組老師聽課、評課；由盧老師主持。

3、老師集體備課，由孫立紅老師主持。

十一月：1、專題學(xué)習(xí)：徐淑榮、劉淑玉每人組織一次；

2、盧秀芹老師上教研課，本組老師聽課、評課；由孫立紅主持。

3、協(xié)作學(xué)校做好期中教學(xué)工作；

4、集體備課，由徐淑榮老師主持。

十二月：1、專題學(xué)習(xí)：孫立紅、盧秀芹每人組織一次；

2、徐淑榮上教研課，本組老師聽課、評課；由劉淑玉主持。

3、老師集體備課；由劉淑玉主持。

4、期中質(zhì)量分析，由孫麗紅主持。

一月:1、專題學(xué)習(xí)：劉淑玉、徐淑榮每人組織一次；

2、劉淑玉老師上教研課，本組老師聽課、評課；由徐淑榮老師主持。

3、期末復(fù)習(xí)集體備課；由孫立紅主持。

4、寫個人總結(jié)，論文及閱歷文章。迎接期末考試。

小學(xué)教研工作安排篇2

一、工作目標(biāo)：

1、努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。

2、狠抓以老師專業(yè)發(fā)展，老師素養(yǎng)提高為基礎(chǔ)的內(nèi)涵發(fā)展。

3、務(wù)實校本研修，加強網(wǎng)絡(luò)研修。

4、深化課程改革。

二、工作重點：

1、主動打算參與涪城區(qū)中小學(xué)生田徑運動會

2、落實好每位老師的讀書活動。

3、籌備好校冬季運動會

4、主動打算參與涪城區(qū)校內(nèi)歌手大賽。

5、主動打算參與校內(nèi)大集體舞競賽。

6、英語老師打算好參與區(qū)集體備課的獻(xiàn)課。

三、詳細(xì)措施：

（一）教學(xué)常規(guī)

1、學(xué)期初，認(rèn)課老師必需仔細(xì)深鉆相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)；通讀全冊教材，聯(lián)系上下教材，結(jié)合學(xué)生實際寫出教學(xué)工作安排。寫好本期讀書安排。

2、任課老師于課前5分鐘候課；調(diào)課需經(jīng)教育處批準(zhǔn)。

3、本期我組將對老師們的備課進(jìn)行三次檢查：一學(xué)月結(jié)束時；課堂展示活動時抽查；期末。

4、高級老師每月聽課至少5節(jié)，一級老師每月聽課至少8節(jié)。加大聽推門課和隨堂課的力度。

5、做好作業(yè)批改和輔差工作。

6、老師提高課堂效率，充分貫徹新課程理念。

（二）研修工作

要求：

1、準(zhǔn)時參與教研活動，不得無故遲到、缺席，。

2、教研活動作好筆記。

3、人人發(fā)言，全身心投入，不得運用通信工具。

4、外出培訓(xùn)作好記載，回校后作匯報。

四、詳細(xì)活動支配

序號、基本內(nèi)容、完成時間、責(zé)任人

1、宣布本期教研安排，收集老師們的教學(xué)建議。第2周教研會、教研組

2、確定本期教學(xué)教學(xué)重難點內(nèi)容，要求有重難點課的探討方案。第3周教研會、教研組

3、英語、美術(shù)作業(yè)展評、第5周教研會、教研組

4、課堂教學(xué)展示活動一：集體備課、第7周教研會、教研組

5、課堂教學(xué)展示活動二：上課，評課。第9周教研會、教研組

6、溝通教學(xué)閱歷以及讀書體會、第11周教研會、教研組

7、開展“如何對待后進(jìn)生”的英語沙龍活動。第13周教研會、教研組

8、開展說課競賽。第15周教研會、教研組

9、集體探討期末復(fù)習(xí)安排。第17周教研會、教研組

小學(xué)教研工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《英語新標(biāo)準(zhǔn)》的要求，以培育小學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好為指導(dǎo)思想，強化本校英語教學(xué)，提高本校辦學(xué)聲譽。

二、工作目標(biāo)

1、完成學(xué)校提出的教學(xué)質(zhì)量的要求，調(diào)考年級樂山市排名“爭一保五”，其他年級平均分不低于95分。

2、學(xué)生及家長的滿足率不低于95%。

3、完成學(xué)校提出的備課、聽課要求，每月聽課次數(shù)不少于6節(jié)。

三、工作措施

（一）規(guī)范英語教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、備課

a、備課教案分模塊寫出：teachingtheme,teachingcontents,teachinggoals,teachingdifficulties,teachingmaterials,teachingperiods,teachingprocedures.

b、分課時標(biāo)出教學(xué)過程，教學(xué)過程清楚、完整。

c、每課時后需有反思或小結(jié)，主要寫出上課的優(yōu)缺點，以及整改措施。

d、復(fù)習(xí)時分模塊備課，寫出復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)方式、練習(xí)方式、預(yù)設(shè)課時和復(fù)習(xí)反思。

2、上課

a、按要求候課，上課不接、打手機。

b、上課組織教學(xué)得法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和主動能。

c、重難點突出，完成教學(xué)目標(biāo)。

d、板書清晰、美觀、精煉。

3、作業(yè)批改

a、作業(yè)全批全改，重做再批，直到全對為止。

b、批改剛好，反饋剛好，學(xué)生訂正剛好。

c、批改評語規(guī)范，等級分為a+、a、b、c四個等級，對的號“√”，錯的號“”。

4、聽課

a、聽課需有記錄，分step1、step2…標(biāo)出課堂步驟，過程完整。

b、聽課后需評課，評課實行“2+2”評課制度，即兩個優(yōu)點，兩個建議。

c、每月聽課不少于6節(jié)。

5、培優(yōu)補差

a、開學(xué)初制定培優(yōu)補差安排，擬寫出優(yōu)生、中等生、差生名單，有針對性地進(jìn)行培優(yōu)補差工作。

b、科學(xué)、合理利用時間進(jìn)行培優(yōu)補差工作。

（二）加強常規(guī)管理，提高教研組整體素養(yǎng)

1、教學(xué)“六仔細(xì)”檢查，每月20日—23日對本組成員的備課本、聽課本和作業(yè)批改狀況進(jìn)行檢查，并在當(dāng)月最終一次教研例會上公布檢查結(jié)果。

2、每周周五第六節(jié)課在小學(xué)老師辦公室（2）開教研例會，探討、溝通該周的教學(xué)工作和教學(xué)困惑，總結(jié)該周的教化教學(xué)工作。

3、分高、低段集體備課，每位老師本學(xué)期至少上一節(jié)公開課。

4、主動參與校內(nèi)外各項活動，本組老師應(yīng)主動主動參與校內(nèi)外組織的各項教研活動、、論文競賽、賽課活動等，并剛好報道。

4、營造小袁校內(nèi)英語氛圍，接著主動開展“瘋狂英語”活動，在班級中設(shè)“英語角”，在走廊上設(shè)“英語長廊”，激勵學(xué)生向?qū)W?！凹t領(lǐng)巾”廣播站投英語稿件，營造英語氛圍。

5、教研組訂一本關(guān)于小學(xué)英語的雜志或期刊，共同傳閱。

（三）豐富英語活動，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展

1、活動支配：分高、低段開展英語書法競賽、英語百詞競賽、英語兒歌競賽。

2、活動經(jīng)費預(yù)算：競賽評出一、二、三等獎

一等獎共6人，獎價值8元獎品，共計48.00元

二等獎共15人，獎價值5元獎品，共計75.00元

一等獎共30人，獎價值3元獎品，共計90.00元

合計經(jīng)費預(yù)算為213.00元

四、行事歷

時間

主要活動支配

負(fù)責(zé)人

九月

1、插班生英語入學(xué)考試

2、制定教研安排

3、教研例會

4、參與教科所教研活動（峨眉）

5、月考

3—6年級英語老師

陳靈琳

全體成員

全體成員

全體成員

十月

1、教研例會

2、敖婷、韓永娟、王穎公開課

3、參與市中區(qū)教研活動（徐家扁）

4、月考

陳靈琳

敖婷、韓永娟、王穎

全體成員

3—6年級英語老師

十一月

1、教研例會

2、葉嬪、陳靈琳公開課

3、組織市中區(qū)教研活動（藝校）

4、半期考試

陳靈琳

葉嬪、陳靈琳

全體成員

1—6年級英語老師

十二月

1、教研例會

2、英語百詞競賽

3、英語兒歌競賽

4、月考

陳靈琳

3—6年級英語老師

學(xué)前班—2年級英語老師

3—6年級英語老師

一月

1、教研例會

2、口語考試

3、期末考試

陳靈琳

學(xué)前、4—6年級英語老師

全體成員

小學(xué)教研工作安排篇4

九月2主動參與區(qū)新課程專題備課研討會以探究“導(dǎo)—學(xué)—議—練”課堂教學(xué)模式為專題綻開研討。

1、課堂教學(xué)觀摩。

2、部分學(xué)校介紹在實施“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式中的閱歷體會。

3、傳達(dá)本學(xué)期教研安排。

3制定音樂組教研組工作安排依據(jù)中區(qū)教研室、學(xué)校和教育處工作安排支配，，制定本學(xué)期我校音樂組工作安排。

4進(jìn)行試驗課的觀摩和探討接著深化探討“培育學(xué)生良好的音樂課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣”這一試驗課題，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。組內(nèi)進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩和溝通。

6送課下鄉(xiāng)（器樂教學(xué)）為發(fā)揮名師的龍頭輻射作用，促進(jìn)城鄉(xiāng)老師間的相互學(xué)習(xí),激勵老師立足實際，教學(xué)走出自己的特色之路。

十月7開展“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式教學(xué)探討由青年老師每人執(zhí)教一節(jié)以“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式的研討課。在區(qū)組織的新學(xué)期備課研討會基礎(chǔ)上，更加深化地探究。

9集中學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)再次集中學(xué)習(xí)小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，，以便更高效地指導(dǎo)課堂教學(xué)。

十一月13開展手拉手城鄉(xiāng)學(xué)科聯(lián)片教研活動在立足校本的基礎(chǔ)上，堅持城鄉(xiāng)整體推動。本學(xué)期我校打算和喻屯鎮(zhèn)其次中心小學(xué)進(jìn)行手拉手聯(lián)合教研活動。

14迎接全區(qū)小學(xué)音樂老師教材歌曲演唱競賽努力加強教材歌曲的彈唱練習(xí)。爭取在全區(qū)小學(xué)音樂老師教材歌曲演唱競賽中取得好成果。

15主動參與全區(qū)小學(xué)音樂老師教材歌曲演唱競賽主動熬煉和培育老師熟識教材、深化探討教材，把握教材重點和難點，用好、用活教材的實力，努力提高我組老師的教學(xué)水平，并爭取在競賽中取得好成果。

16參與我區(qū)品牌教研組展示與溝通活動為發(fā)揮教研組的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)老師的快速發(fā)展。主動參與我區(qū)教研組展示與溝通活動。

元月17青年老師成果展示由青年老師展示本學(xué)期所取得的成果。1、匯報課2、試驗論文3、教學(xué)反思。以促進(jìn)青年老師的快速成長。

18音樂學(xué)科考察一二年級:歌表演。三至五年級：歌曲演唱和豎笛吹奏。

19教研工作總結(jié)溝通實事求是總結(jié)本學(xué)期工作，爭取在以后的工作中不斷提升。

備注：每單周一下午4：30集體備課，每周三下午4：30教研活動。

小學(xué)教研工作安排篇5

本學(xué)期，中心小學(xué)的教學(xué)教研工作依據(jù)市局《20xx年××市初等與學(xué)前教化工作看法》和市進(jìn)修學(xué)校《20xx年××市小學(xué)教研工作安排》的精神，結(jié)合本中心的實際狀況，確定中心小學(xué)教學(xué)教研的工作目標(biāo)：以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，堅持開展校本教研常規(guī)活動，突出課堂教學(xué)實效性，加強片區(qū)、校際互動溝通，促進(jìn)各校均衡發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、依托三級校本教研，促進(jìn)各校均衡發(fā)展。

本學(xué)期，我們接著依托“中心——學(xué)點——學(xué)?！比壭１窘萄?，加強各級的互動溝通，使之形成有效的教研網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)各校均衡發(fā)展。

中心小學(xué)仍以課堂教學(xué)為載體，實行課堂教學(xué)現(xiàn)場研討活動，語文仍以“凸顯學(xué)生閱讀實踐過程的模式研討”為重點，數(shù)學(xué)以“提高課堂教學(xué)實效性”為重點，在高、中、低三個學(xué)段開展活動。各學(xué)點要以學(xué)點為單位，每月開展一次課堂教學(xué)現(xiàn)場研討活動，研討的重點可依據(jù)本學(xué)點的實際狀況，針對詳細(xì)的教學(xué)問題開展活動。各校應(yīng)加強互動溝通，共同切磋，開展“互幫共進(jìn)”的校際教研活動，重點在于解決實際問題，在教研中，力求做到“小”、“實”、“活”、“準(zhǔn)”。各學(xué)點應(yīng)打造教研骨干學(xué)校，并使之在學(xué)點中發(fā)揮輻射作用，帶動質(zhì)量欠佳的學(xué)?；虬嗉壒餐l(fā)展。

二、強化教學(xué)常規(guī)管理，完善質(zhì)量監(jiān)控體系。

立足常規(guī)，加強管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。本學(xué)期，各校要嚴(yán)格根據(jù)《××市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方法》的要求，做到環(huán)環(huán)相扣，層層落實。各校要科學(xué)制定課程安排，開齊上足各門課程，規(guī)范老師教學(xué)行為，杜絕隨意調(diào)課、停課、挪課等現(xiàn)象，細(xì)心上好每一節(jié)課，避開“課里不仔細(xì)，課外再補習(xí)”的現(xiàn)象。各校要定期對老師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查，并做好記錄存檔。中心小學(xué)擬在期初中、期中、期末進(jìn)行三次集中檢查，并將不定期地到各校進(jìn)行教學(xué)常規(guī)調(diào)研。調(diào)研時，我們將組織教研人員，通過聽課、座談、調(diào)查、測試等形式，了解各校（班）的教學(xué)實際狀況，并綜合調(diào)研反饋的信息，實行必要的措施。通過調(diào)研，切實做好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)控。

本學(xué)期，接著以沿海教學(xué)片區(qū)組織單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測命題，努力提高各年級各學(xué)科的命題質(zhì)量。各校應(yīng)強調(diào)老師在每次測查后，做好質(zhì)量分析，剛好了解學(xué)和的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整自己的教學(xué)方法，立足平常，提高質(zhì)量。期末測查，由教化局統(tǒng)一命題，中心小學(xué)組織考試，評卷和質(zhì)量分析。各層的學(xué)問測查，力求體現(xiàn)課標(biāo)，不斷提高學(xué)科學(xué)業(yè)評價的科學(xué)性，形成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的體系。

三、加強畢業(yè)班工作，提高畢業(yè)班質(zhì)量。

本學(xué)期時間短，教材多，畢業(yè)考試燃眉之急。各校應(yīng)當(dāng)充分重視畢業(yè)班的工作。首先，要搞好平常課堂教學(xué)，既要提高質(zhì)量，又要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。尤其是語文科，今年是實施語文出版社S版教材的第一屆。六年下冊是新教材，務(wù)必要讀透教材，讀懂課標(biāo)，對全套教材要全面把握。其次，要依據(jù)班級的實際，在平常教學(xué)中留意補缺補漏，輔導(dǎo)學(xué)困生，提高班級的及格率。再其次，要細(xì)心做好畢業(yè)考前的復(fù)習(xí)，做到訂好安排，備好課，針對學(xué)生學(xué)問的`薄弱點有的放矢地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

本學(xué)期，我們在期初將以“提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量”為主題，結(jié)合課堂教學(xué)現(xiàn)場進(jìn)行研討；在期中，我們還將召開畢業(yè)班工作會議，溝通閱歷，部署工作；在復(fù)習(xí)期間，還將就“如何上好復(fù)習(xí)課”進(jìn)行研討，并進(jìn)行幾次模擬測試。

各校要關(guān)注畢業(yè)班工作，從生活上、工作上、學(xué)習(xí)上賜予便利，使畢業(yè)班的質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

四、開展各類研修活動，提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1、各校要組織老師開展以“要做教書人，先做好讀書人”為主題的“書香校內(nèi)”活動，提倡老師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

2、各校要組織老師主動參與農(nóng)村小學(xué)教化教學(xué)實力培訓(xùn)。培訓(xùn)實行集中學(xué)習(xí)，教學(xué)實踐和校本研修相結(jié)合的方式進(jìn)行，包括專題講座、集訓(xùn)探討、課堂觀摩、問題探討、說課評課、校本教研和跟蹤指導(dǎo)等。培訓(xùn)期間，將進(jìn)行考勤，并整理歸檔。

3、開展以課例為載體，以“兩讀”為導(dǎo)向的教學(xué)研討活動，促進(jìn)老師把準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。

4、各校要組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)省普教室即將頒發(fā)的《學(xué)科教學(xué)要求》，并開展相關(guān)研討活動。

5、各校要組織老師參與各級各科的教研活動。本學(xué)期有市級的、片區(qū)的、中心小學(xué)的，活動頗多。在研討活動中，促進(jìn)自己的專業(yè)化成長。

五、培育特性特長，促進(jìn)全面發(fā)展。

本學(xué)期將適量開展一些學(xué)生的競賽活動，初擬活動內(nèi)容如下：

1、小學(xué)生英語口語競賽。

2、小學(xué)生書畫競賽。

3、小學(xué)生技能素養(yǎng)競賽。

4、小學(xué)生“慶六一”手抄報評比。

小學(xué)教研工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容，實行《xx市中長期教化發(fā)展規(guī)劃》、xx市《小語學(xué)科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》的精神，深化推動語文課程改革，以“基于核心素養(yǎng)培育小學(xué)生語文氣質(zhì)”為探討重點，遵循教化教學(xué)規(guī)律，遵循言語實踐活動的規(guī)律，探究學(xué)科教學(xué)走向課程變革的新路。合理地繼承，和諧地發(fā)展，充分發(fā)揮小語學(xué)科教學(xué)探討、指導(dǎo)和服務(wù)的功能，堅守教化常識，進(jìn)一步建立和完善適應(yīng)師生發(fā)展要求的教研機制，在各校語文教研百花齊放的良好基礎(chǔ)上，初步呈現(xiàn)我區(qū)小學(xué)語文學(xué)科的教學(xué)特色，進(jìn)一步豐富和旺盛我區(qū)的小學(xué)語文教化事業(yè)。

二、主要工作

（一）優(yōu)化學(xué)習(xí)，提升教學(xué)素養(yǎng)

本學(xué)期將迎接四年級國測、市學(xué)科關(guān)鍵實力監(jiān)測，我們要醒悟地相識到不同地域、不同學(xué)校之間存在著較大差距，要冷靜反思自身的不足，強化質(zhì)量意識，落實常規(guī)管理，提高學(xué)科素養(yǎng)。

（1）仔細(xì)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，xx市《小語學(xué)科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，對語文課程的重點和難點有更深刻的理解。

（2）接著學(xué)習(xí)和探討xx市《學(xué)科課堂教學(xué)建議（常規(guī)）》，重視“小語學(xué)科教學(xué)建議”在規(guī)范教學(xué)行為，規(guī)范校本教研方面的作用。

（3）接著關(guān)注集我市小學(xué)語文老師教學(xué)才智的《課型范式與實施策略》，切實加強課型探討，對具有xx特色的課堂教學(xué)新范式有新相識；

（4）仔細(xì)學(xué)習(xí)《教學(xué)預(yù)設(shè)與生成關(guān)系論》著作，加強生成性教學(xué)的實踐探討，引導(dǎo)老師提升教學(xué)設(shè)計與生成性資源利用、開發(fā)的實力。

（5）依據(jù)個人愛好須要或完善學(xué)問結(jié)構(gòu)的須要，自主自覺地有選擇地閱讀書籍。

（二）優(yōu)化教研，提升課程執(zhí)行力

依據(jù)上學(xué)期區(qū)教化局對四年級語文學(xué)業(yè)水平測試的分析，要緊扣語文學(xué)科的關(guān)鍵實力——閱讀理解實力和書寫表達(dá)實力開展教學(xué)探討實踐，圍繞省規(guī)劃重點自籌課題《基于核心素養(yǎng)培育小學(xué)生語文氣質(zhì)》的探討內(nèi)容，推動語文課程改革，提高學(xué)科教科研工作的有效性，以進(jìn)一步提升學(xué)科老師的課程執(zhí)行實力。

1.開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動。以“基于核心素養(yǎng)培育小學(xué)生語文氣質(zhì)”作為探討重點，以課程視野選擇適切的教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注培育氣質(zhì)的四個方面：愛好與習(xí)慣、語用實力、合作意識與審美情趣。近階段的閱讀教學(xué)探討仍舊要聚焦在語用實力的培育上，把理解與表達(dá)更好地融合起來，“以讀促寫”“向讀學(xué)寫”，依據(jù)不同學(xué)段的要求，采納多樣的教學(xué)手段和方法，同時關(guān)注合作意識的培育，提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量。區(qū)擬實行相關(guān)的專題研討活動。各校在此研討活動之前，可充分發(fā)揮骨干老師的作用，開展相應(yīng)的協(xié)作片和校本教研活動。

2.主動參與xx小學(xué)語文低年段教學(xué)探討室的各項活動，結(jié)合蘇版一年級新教材的培訓(xùn)，總結(jié)低年級語文教學(xué)閱歷。

3.主動開展教化評價探討。主動參加xx市、xx區(qū)的學(xué)科學(xué)業(yè)水平的常態(tài)監(jiān)測探討，加強對區(qū)域內(nèi)所參加的各級各類抽測、學(xué)業(yè)水平檢測和畢業(yè)考試的探討，增加考試命題的科學(xué)性和針對性?？茖W(xué)分析現(xiàn)狀，反思工作得失，精確謀劃將來，為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和老師的有效指導(dǎo)供應(yīng)方向性引領(lǐng)。

4.指導(dǎo)主動開展校本教研。加強學(xué)科基地建設(shè)，充分發(fā)揮基地學(xué)校的探討與輻射作用；加強教研組建設(shè)，以《xx市中小學(xué)教研組建設(shè)章程》為依據(jù)，以區(qū)、市級優(yōu)秀教研組評比為契機，促進(jìn)教研組主動發(fā)展；加強對校本教研方式的探討與指導(dǎo)，主動推廣各校在語文課程建設(shè)方面的實踐閱歷，互通有無，共同提高。

（三）優(yōu)化服務(wù)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展

樂于為學(xué)生發(fā)展供應(yīng)服務(wù)。重視寫字教學(xué)，落實好課標(biāo)對學(xué)生寫字的要求，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，本學(xué)期將組織學(xué)生參與xx市小學(xué)生寫字團體競賽。

樂于為老師發(fā)展供應(yīng)服務(wù)。加快不同層面的語文老師培育速度，供應(yīng)各種機會，通過多種途徑，讓更多的“名老師”和優(yōu)秀青年老師不斷涌現(xiàn)。

樂于為學(xué)科發(fā)展供應(yīng)服務(wù)。加強小學(xué)站建設(shè)，讓更多的老師共享優(yōu)質(zhì)資源；探討學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評估制度，探究學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評估實施機制。

三、詳細(xì)支配

二月份

1．制訂學(xué)期工作安排；

2．各年級期初教材培訓(xùn)；

3.參與xx市小語青年老師基本功競賽。

三月份

1．參與xx市一年級新教材教學(xué)研討活動（一）；

2.區(qū)閱讀教學(xué)專題研討活動；

3．學(xué)科基地活動；

4.搭建區(qū)小語老師讀書線上溝通平臺。

四月份

1．參與xx市同題異構(gòu)活動；

2.參與xx市小學(xué)生寫字團體競賽；

3．學(xué)科基地活動；

4.區(qū)作文教學(xué)專題研討活動。

五月份

1．參與市畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討活動；

2．參與市一年級新教材教學(xué)研討活動（二）；

3．區(qū)畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討活動。

六月份

1．部分青年老師座談會；

2．畢業(yè)考試、期末考試。

xx區(qū)老師發(fā)展中心（小學(xué)部）

20xx年2月10日

小學(xué)教研工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想

以教化局教學(xué)工作要點為依據(jù)，以校本教研為依托，結(jié)合我校實際，在現(xiàn)有學(xué)校教研和老師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，接著以老師群體和個人潛力發(fā)展為宗旨，從老師專業(yè)成長的須要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升老師執(zhí)教潛力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

二、教研目標(biāo)

以科研興校、教研強師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動為抓手，專心探究校本教研活動形式，在校內(nèi)努力構(gòu)成“民主、開放、實效”的教研機制，專心營造“支持信任，合作共享”教研氛圍。樹典型，抓普及，促提高，引導(dǎo)中青年老師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提高，逐步探究校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

1、透過校本培訓(xùn)，更新教化理念，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標(biāo)的有機結(jié)合，切實提高課堂教學(xué)實效性。

2、透過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)老師的自我反思，提高老師的教學(xué)總結(jié)潛力、評價潛力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點。

3、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教化教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展的平臺。

4、觀摩優(yōu)秀課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)老師專業(yè)水平的提高。

三、詳細(xì)步驟和方法：

1、深化制度。接著加強校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，接著完善各項制度，同時制定相應(yīng)的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。

2、發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用。

（1）、接著推行“走出去”的培訓(xùn)方式。老師的發(fā)展須要專業(yè)的引導(dǎo)，在名師引導(dǎo)中明確方向，在“課堂拼搏”中“學(xué)會教學(xué)”，這是老師們獲得發(fā)展的重要歷程，因此，要變更目前課堂教學(xué)的“瓶頸現(xiàn)象”，透過進(jìn)行超多的教化思想和理念的引導(dǎo)及老師自身教學(xué)實踐探討，從中不斷地獲得新的理念、找尋新的方法、積累新得閱歷。學(xué)校將接著支配一些老師出外學(xué)習(xí)，并且學(xué)校要求出外學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干老師，務(wù)必寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員老師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采納作專題講座、閱歷溝通、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，讓更多的老師收益。

（2）、做好“請進(jìn)來”工作。專家、名師的參加是校本教研勝利不行缺少的培訓(xùn)資源。離開了專家、名師的參加、指引，校本教研就會失去理論的支撐，甚至?xí)磺?，從而?dǎo)致形式化、平凡化。從這個角度說，專家、名師的指引是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效、最受老師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深和持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動。本學(xué)期，我校邀請中心校教研員為我校老師做新課程培訓(xùn)。

（3）、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”，校本探討的主體是本校老師，所以，我們在外聘專家、名師、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀老師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將支配我校的區(qū)級學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵上示范課、研討課，一方面為老師帶給示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干老師、探討型老師的培育力度。

3、深化“課例研討”校本教研模式，深化“一個課例多次研討”教研模式的探討與研討。

（1）每個老師圍繞自