大班語言活動教學(xué)方案模板（三篇）

第6頁共6頁大班語言?活動教學(xué)?方案模板?活動目?標(biāo)：1?、認(rèn)識漢?字：紅、?黃、藍(lán)、?綠。并按?漢字提示?給各種圖?畫涂色。?2、激?發(fā)幼兒幼?兒對識字?活動的興?趣?；?動準(zhǔn)備：?1、漢?字(紅黃?藍(lán)綠)和?顏色標(biāo)記?做成四個?拼圖、人?手一套。?拼圖的做?法：把漢?字和顏色?標(biāo)記貼在?一起，塑?封，按波?浪線、曲?折線、弧?線等線條?剪下即可?。2、?幼兒人手?一幅未涂?色的房子?圖，上貼?“紅黃藍(lán)?綠”的漢?字?；?動過程：?1、拼?圖游戲，?引起興趣?。師：?想玩拼圖?游戲嗎??今天老師?給小朋友?每人帶來?一套拼圖?，請小朋?友拼一拼?、想一想?，你拼的?是什么，?好嗎??2、認(rèn)識?漢字：紅?黃藍(lán)綠。?師：剛?才小朋友?拼的是什?么?引導(dǎo)?幼兒根據(jù)?顏色提示?，認(rèn)識相?應(yīng)的漢字?。采用不?同方式進(jìn)?行認(rèn)字游?戲：指哪?個說哪個?，看看誰?的反應(yīng)快?;拿掉顏?色標(biāo)記再?來看，誰?的記性好?;漢字的?位置打亂?、互換后?，看誰還?認(rèn)識。?3、比較?漢字之間?的異同，?幫助幼兒?記憶漢字?。教師?把漢字“?紅”和“?綠”放在?一起：請?小朋友找?找，這倆?字之間有?沒有相同?點?可簡?短提認(rèn)識?一下該偏?旁部首。?同樣的方?法再比較?一下“藍(lán)?”和“黃?”之間的?異同。幫?助幼兒有?效記憶這?些漢字。?4、通?過粉刷匠?游戲，幫?助幼兒鞏?固對這四?個漢字的?認(rèn)識。?出示未涂?色的房子?圖：這幅?圖畫漂亮?嗎?為什?么?請小?朋友來做?粉刷匠，?把房子刷?得漂亮些?，好嗎??刷什么顏?色呢，上?面的漢字?會告訴你?!5、?幼兒操作?，教師巡?回指導(dǎo)。?幼兒根?據(jù)屋頂、?窗戶、墻?壁、屋旁?的花草上?面的漢字?提示，進(jìn)?行涂色活?動，幫助?能力弱的?幼兒做好?粉刷匠工?作。6?、給刷的?又對又好?的幼兒貼?上“優(yōu)秀?粉刷匠”?的紅花。?大班語?言活動教?學(xué)方案模?板（二）?活動目?標(biāo)1、?在看看、?猜猜、學(xué)?學(xué)的活動?中，初步?認(rèn)識動詞?：吃、唱?、喝、吹?。2、?通過游戲?活動，培?養(yǎng)幼兒識?字的興趣??；顒?準(zhǔn)備1?、材料及?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?吃、唱、?喝、吹字?卡人手一?套。2?、飯碗、?杯子、吹?泡泡玩具?各一。?活動過程?一、引?起興趣。?(師扮演?"謎語大?師"出場?)教師?：大家好?，今天"?謎語大師?"又要給?大家猜謎?語了。?請你們仔?細(xì)看我的?表演，猜?猜我在干?什么??二、感知?認(rèn)讀。?1、表演?吃飯。?提問：我?在干什么??想不想?和"謎語?大師"一?起來表演??教師?：我用小?嘴吃吃飯?，吃吃吃?，幼兒邊?表演邊跟?說)出?示漢字，?共同認(rèn)讀?"吃"。?除了吃?飯還可以?吃什么??(幼兒邊?說邊表演?，鞏固認(rèn)?識"吃"?)2、?表演唱歌?。提問?：聽到我?在干什么??幼兒?共同表演?并認(rèn)讀漢?字"唱"?。3、?表演喝水?。提問?：這個謎?語的謎底?是什么呢??幼兒?共同表演?，認(rèn)讀漢?字"喝"?。小嘴?還能喝什?么?(幼?兒邊說邊?表演，其?余幼兒跟?學(xué)，鞏固?認(rèn)識"喝?")4?、表演吹?泡泡。?提問：剛?才我用小?嘴干什么?了?幼?兒學(xué)習(xí)表?演，認(rèn)讀?漢字"吹?"。誰?能和我表?演不一樣?的動作給?大家猜??(幼兒表?演，鞏固?認(rèn)識"吹?")逐一?跟讀漢字?"吃、唱?、喝、吹?"。過?渡："謎?語大師"?的謎語猜?完了，可?還有一些?難題呢。?三、游?戲：找字?寶寶。?1、幼兒?拿出字卡?，教師說?："我用?小嘴吃吃?飯，吃吃?吃"，幼?兒找出"?吃"字。?2、請?個別幼兒?說短句，?幼兒找出?相應(yīng)的漢?字。3?、教師提?要求，如?："'謎?語大師'?口好渴呀?，請你們?給我喝喝?水"，幼?兒找出相?關(guān)漢字。?4、捉?迷藏方?法：師逐?一藏掉漢?字，幼兒?分別找找?哪個漢字?不見了，?并從字卡?中找出。?四、遷?移小結(jié)。?1、請?你們找找?這四個字?里的小秘?密。(引?導(dǎo)幼兒發(fā)?現(xiàn)"口"?字旁)?2、為什?么這些字?寶寶都有?一個"口?"呢??3、教師?小結(jié)，我?們剛才做?的動作都?與嘴巴有?關(guān)，所以?這幾個字?寶寶旁邊?都有一個?"口"。?(結(jié)束?)大班?語言活動?教學(xué)方案?模板（三?）活動?目標(biāo)：?1、在小?動物摘月?亮的文學(xué)?情景中，?討論并發(fā)?現(xiàn)疊高的?方法。?2、嘗試?與同伴一?起探究如?何“疊高?”，初步?體驗探索?活動中合?作的快樂??；顒?準(zhǔn)備：?1、故事?畫面。?2、積木?、多種材?質(zhì)小棍棒?、紙制隔?板、懸掛?的“月亮?”?；?動過程：?一、封?面導(dǎo)人，?引發(fā)好奇?1、介?紹故事名?稱《月亮?的味道》?。2、?談?wù)務(wù)f說?動物們猜?想月亮是?什么味道?。二、?觀察畫面?，發(fā)現(xiàn)疊?高的方法?1、有?一天，一?只小海龜?決心去摸?摸月亮、?嘗嘗月亮?的味道。?它找到一?座高高的?山，一步?一步往上?爬，爬到?山頂，月?亮近多了??？墒牵?小海龜還?是夠不著?。于是海?龜叫來了?許多動物?朋友，它?們用什么?辦法去嘗?月亮的味?道呢?(?發(fā)現(xiàn)疊高?。)2?、討論：?(1)?小海龜為?什么要趴?在最下面?，它的竅?門是什么??(四條?腿縮進(jìn)身?子里，就?像一塊大?石頭，可?以讓大象?站穩(wěn))?(2)大?象是怎樣?在海龜背?上站穩(wěn)的??(四條?腿并攏)?(3)?長頸鹿怎?么低下頭?，它的好?辦法是什?么?(可?以讓斑馬?把兩條腿?站在它的?脖子上)?(4)?獅子和斑?馬為什么?要換方向?站?(使?兩邊重量?差不多)?(5)?小猴子和?老鼠又有?什么竅門??(站立?起來)?3、“咔?嚓!”老?鼠掰下了?一片月亮?，咬一口?，冰冰涼?涼的，就?像雪月餅?一樣。它?把這片月?亮分給朋?友們一起?品嘗，大?家都覺得?，付出了?那么多努?力，值了?!三、?小組合作?，探究方?法1、?第一次探?索，操作?要求：?(1)設(shè)?置模擬月?亮的高度?。(2?)兩人一?組，合作?運用積木?進(jìn)行“疊?高嘗月亮?”的游戲?。(3?)可適當(dāng)?選用紙板?小棒等輔?助物。?(4)在?規(guī)定的時?間內(nèi)疊高?，以夠到?月亮為勝?。交流?各組疊高?的方法：?有沒有用?到動物朋?友的辦法??還用到?哪些新方?法?談?wù)?各自的體?會(例如?：小心輕?放，輪換?搭建，共?同商議判?斷擺放的?位置等)?。2、?第二次探?索。(?1)月亮?跳了一下?，即升高?月亮的高?度，談?wù)?：怎樣才?能利用現(xiàn)?有的材料?夠到月亮??(啟發(fā)?學(xué)習(xí)他人?的好辦法?繼續(xù)嘗試?)(2?)想一想?：還能不?能找到別?的竅門??(3)?在操作過?程發(fā)生問?題時思考?原因和解?決的