大班手工活動方案設(shè)計方案范文（四篇）

第9頁共9頁大班手工?活動方案?設(shè)計方案?范文活?動目標(biāo)：?1、合?理利用費?舊物品，?培養(yǎng)環(huán)抱?意識。?2、使用?粘貼裝飾?，變化出?各種物品?，培養(yǎng)幼?兒對動手?制作的興?趣。3?、提高手?部肌肉動?作的靈活?性。活?動準(zhǔn)備：?1、一?次性的飯?盒和盤子?，泡沫、?乒乓球或?棉花。?2、已經(jīng)?制作好的?作品：臺?燈、船、?臉譜、桌?子、椅子?、花盆、?鐘、煤氣?灶、鏡框?、包等。?3、水?彩筆、剪?刀、鑷子?、膠水、?細(xì)鉛絲、?自粘紙。?4、攝?制的錄象?(___?_隨意丟?一次性飯?盒和盤子?)活動?過程：?一、觀看?錄象，討?論師：?出示一次?性飯盒和?盤子，看?看錄象中?的他們把?盒子放哪?里了?你?喜歡嗎??你看到了?，你想怎?么辦??(觀看錄?象)師?：誰告訴?我你喜歡?這樣的行?為嗎?你?看到了，?你想怎么?辦?(?____?：應(yīng)該把?一次性飯?盒和盤子?放到垃圾?箱里。_?___位?)師：?你們的這?種行為真?好，想想?有沒有更?好的辦法?了呢?你?們可以討?論一下。?師引導(dǎo)?：扔在垃?圾箱里就?沒有了，?能不能利?用一下，?美化一下?我們的環(huán)?境呢??師：誰來?說說可以?怎么辦??(可以做?成東西)?師：可?以做成什?么東西??(花盆、?椅子、包?……)?二、參觀?制作好的?物品，自?由結(jié)伴探?索討論。?師：你?們想的辦?法真好，?等一下請?你們?nèi)?觀一下小?朋友與老?師共同制?作舉辦的?一個“一?次性飯盒?和盤子”?手工藝展?，你們幾?個幾個結(jié)?伴自由研?究討論一?下，如何?制作的，?等聽見老?師的信號?你們回到?自己的座?位上來。?(幼兒?參觀)教?師指導(dǎo)觀?察：看看?這個包的?帶你有什?么發(fā)現(xiàn)??是怎么粘?上去的呢??看看煤?氣灶上面?的盆子你?有什么??旁邊的開?關(guān)是用什?么做的??師：誰?來告訴大?家，你發(fā)?現(xiàn)鏡框的?下面的腳?是怎么做?的?(?剪兩小塊?一樣大紙?盒，然后?剪一刀，?就能把鏡?框插上去?了，另外?一種是將?飯盒帶邊?剪下一塊?，然后貼?在后面)?邊講邊演?示一次。?師：誰?來告訴大?家，你發(fā)?現(xiàn)臉譜是?怎么做的??(把?飯盒分成?兩半，然?后在后面?劃上兩道?，然后粘?上布、線?、紙)…?…三、?幼兒操作?師：老?師為你們?準(zhǔn)備了好?多的東西?，第一張?桌子上的?材料是制?作臺燈、?包、船;?第二張桌?子上是制?作鐘、臉?譜;第三?張桌子上?是制作鏡?框和花籃?;第四張?桌子是制?作桌子、?椅子和煤?氣灶，做?好后，請?放在“一?次性飯盒?和盤子”?手工藝展?中，等一?下，我們?要拿到外?面去展覽?。(幼?兒操作，?教師個別?指導(dǎo))?四、小結(jié)?師：今?天我們一?起作樂一?件非常有?意義的事?情把費舊?的物品利?用起來了?，來裝飾?我們的生?活。大?班手工活?動方案設(shè)?計方案范?文（二）?活動目?標(biāo)：1?、從課題?入手，激?發(fā)幼兒制?作欲望，?鼓勵幼兒?動手操作?。2、?圍繞主課?題，引導(dǎo)?幼兒大膽?實踐，提?高幼兒動?手能力。?活動準(zhǔn)?備：1?、廢舊材?料：飲料?瓶、玻璃?珠、光盤?、彩繩等?2、背?景圖：草?地、樹。?3、制?作蝸牛的?流程圖?活動過程?：一、?出示禮物?盒子師?：今天李?老師給你?們帶來了?一份禮物?，猜猜是?什么??(幼兒自?由猜猜里?面的禮物?請2—_?___名?幼兒)?師：我打?開來看看?哦，是不?是和你們?猜的一樣?。(打?開禮物)?師：哦?~~~，?原來是一?個蝸牛轉(zhuǎn)?珠的玩具?。瞧，里?面還有一?顆珠子，?我拿出來?，誰來玩?一下。?(請__?__名幼?兒嘗試玩?)A：?師：還有?沒有不一?樣的玩法?。(剛剛?的幼兒玩?的方法不?正確，在?請一位幼?兒)B?：這么好?玩的玩具?大家都想?玩(想)?可是李老?師只有一?個，給誰?玩好呢??你們有什?么好辦法?呢?(自?己做)?二、幼兒?探索蝸牛?轉(zhuǎn)珠的方?法。師?：嗯，這?到是一個?好辦法，?那我們先?來看看蝸?牛轉(zhuǎn)珠是?用哪些材?料做的??(請幼?兒說，幼?兒說一樣?教師出示?一樣材料?)師：?有了這些?材料，我?們該怎么?做呢?誰?來說說我?們可以先?做什么??在做什么??(請?幼兒猜一?猜,說一?說)幼?兒猜測制?作的過程?，教師根?據(jù)幼兒的?猜測出示?流程圖。?教師小?結(jié)：有的?小朋友認(rèn)?為做蝸牛?的殼，有?的認(rèn)為先?做身體…?…你們的?想法都可?以，但是?老師做下?來發(fā)現(xiàn)這?樣做是比?較順的：?先裝飾蝸?牛的殼，?在剪瓶子?，然后把?蝸牛的殼?和瓶子固?定在一起?，再做蝸?牛的身體?，最后把?身體固定?在殼上面?。三、?教師整理?制作過程?，并對部?分環(huán)節(jié)進(jìn)?行示范。?裝飾光?盤→剪瓶?子→固定?瓶子→做?身體→完?整的蝸牛?①師：?蝸牛的貝?殼你們會?做嗎?(?會)(?出示教師?做的貝殼?，繞的線?留一段)?呀，多?出來的怎?么辦?(?教師示范?把多出來?的剪掉)?②師：?瓶子會剪?么?(會?)(教?師拆一個?做好的給?幼兒看，?然后請一?個幼兒示?范)看?這是老師?剪的瓶子?，這個像?花瓣一樣?，你們會?像老師一?樣剪嗎??誰來試一?下。師?：剪好了?我們要把?花瓣掰下?來，然后?捏一捏。?(教師?示范__?__個，?然后請1?幼兒示范?，重點在?捏一捏)?剩下來?的誰來幫?我完成??③師：?剪好后我?們把瓶子?固定在剛?剛做好的?殼上面。?然后在每?一片花瓣?上都貼上?雙面膠，?固定要把?瓶子的蓋?子和光盤?的洞洞對?齊，花瓣?每一根都?要用力的?壓一壓。?師：現(xiàn)?在會了嗎??④師?：那么身?體會做嗎??記得蝸?牛的身體?上面還有?什么??(引導(dǎo)幼?兒說出眼?睛、嘴巴?和觸角)?⑤師：?現(xiàn)在我們?只要把身?體裝到殼?上面，這?樣一個蝸?牛轉(zhuǎn)珠的?玩具就做?好了。?操作前的?要求：?師：現(xiàn)在?我們小朋?友一定都?知道怎么?做了?，F(xiàn)?在告訴我?先做什么??(貼數(shù)?字)裝?飾光盤→?剪瓶子→?固定瓶子?→做身體?→完整的?蝸牛(按?順序標(biāo)上?①②③④?⑤)記?住哦，等?一下我們?下位要先?拿光盤做?殼，撕下?來的東西?要放在籃?子里，等?等用見到?的時候要?小心一點?哦。三?、幼兒制?作蝸牛轉(zhuǎn)?珠，教師?巡視指導(dǎo)?。幼兒?制作的時?候播放音?樂《我有?一雙勤勞?的手》?幫助個別?能力差的?幼兒一起?完成。?四、幼兒?自由玩蝸?牛轉(zhuǎn)珠。?師：做?好的小朋?友拿一顆?珠子玩一?玩，看看?有沒有成?功，你覺?得成功了?就給客人?老師檢驗?一下。?師：你們?的蝸牛轉(zhuǎn)?珠玩具做?的真棒。?現(xiàn)在我們?把小蝸牛?送到草地?里，讓其?他小朋友?到這里來?的時候也?可以玩一?玩。(?幼兒送蝸?牛到背景?圖上)?大班手工?活動方案?設(shè)計方案?范文（三?）一、?活動目標(biāo)?：1.?學(xué)習(xí)用粘?貼的方法?把杯子裝?飾成獅子?。2.?體驗自己?動手操作?裝飾的快?樂。3?.提高幼?兒的動手?操作能力?和設(shè)計能?力、審美?能力。?二、活動?準(zhǔn)備;紙?漿等三、?活動流程?：導(dǎo)入-?-演示-?-操作-?-欣賞(?一)導(dǎo)入?師：我們?把紙漿杯?子，變成?了漂亮的?紙漿娃娃?，那小朋?友們，開?動你們的?小腦筋想?一想，我?們還可以?把紙漿杯?子變成什?么呢?幼?：娃娃、?水杯，小?花籃。?師：那你?們想不想?知道，老?師能把紙?漿杯子變?成什么??幼：想。?師：看?，這是誰?啊?幼：?是獅子，?真漂亮。?師：其?實啊，杯?子可以變?成很多的?小動物的?，今天啊?。老師就?教小朋友?制作大獅?子。(?二)演示?我們先用?黑色的即?時貼剪兩?只眼睛貼?上去，然?后再用金?____?的即時貼?剪兩個三?角形作獅?子的眼珠?子。用紅?色的長圓?形作獅子?的大鼻子?。用即時?貼剪成彎?彎的紅色?的嘴巴，?嘴巴上面?的胡須用?歡色的。?最后，做?獅子的頭?發(fā)，我們?用桔__?__的剪?成一絲一?絲的，粘?滿他的頭?，粘得多?一點，我?們看，一?頭大獅子?制作好了?。(三?)操作師?：你們也?來嘗試著?做一只可?愛的大獅?子吧!?幼兒操作?，老師巡?回指導(dǎo)，?給與幫助?。(四?)欣賞師?：小朋友?都制作好?了嗎?我?發(fā)現(xiàn)好多?小朋友真?的很厲害?啊。做的?大獅子可?真漂亮啊?，我們一?起來看一?看，看看?誰制作的?呢，下次?老師教小?朋友制作?另一個小?動物。?大班手工?活動方案?設(shè)計方案?范文（四?）活動?流程：【?欣賞激發(fā)?】—【討?論示范】?—【嘗試?制作】—?【欣賞評?價】活?動過程：?一、欣?賞激發(fā)：?1、現(xiàn)?在是什么?季節(jié)?(?夏天到，?天氣熱)?你有什?么好辦法?，使自己?涼快呢??(空調(diào)、?電扇、冷?飲、洗澡?、扇子等?)2、?欣賞各種?各樣的扇?子：這些?扇子都是?我們小朋?友帶來的?、還有是?老師在電?腦上搜集?的扇子圖?片(墻面?布置的扇?子)這些?扇子漂亮?嗎?你最?喜歡哪一?把扇子，?為什么??二、討?論制作：?1、老?師這里還?有一些扇?子，你們?看，這兩?把扇子有?什么不同??(引導(dǎo)?幼兒發(fā)現(xiàn)?一把已經(jīng)?裝飾好了?，另一把?還沒裝飾?)你喜歡?哪一把，?為什么??2、(?出示沒裝?飾的扇子?)這把扇?子好看嗎??請你想?想辦法讓?扇子好看?一點，你?想用什么?來裝飾扇?子?(幼?兒發(fā)表看?法)3?、這里還?有許多要?裝飾的扇?面，你們?想不想試?一試。?三、嘗試?制作：?幼兒制作?扇子，裝?飾扇面，?教師巡回?指導(dǎo)。?1、引導(dǎo)?能力強的?幼兒有規(guī)?律地裝飾?扇面，提?醒幼兒大?膽嘗試用?各種材料?使畫面更?美。2?、及時鼓?勵幫助能?力差的幼?兒。3?、及時地?肯定幼兒?的表現(xiàn)。?四、欣?賞評價：?1、展?示與欣賞?(1)?你覺得自?己的扇子?美不美，?美在哪里??還有誰?的扇子也?很美??(2)把?自己的扇?子介紹給?朋友和客?人老師，?說說你是?用什么材?料裝飾的??(3?)教師評?價：你們?做的扇子?都很美，?我們來開?個扇子展?覽會吧。?2、延?伸：回?家再去尋?找使自己?涼快的辦?法?；?動要求：?1、嘗?試用各種?材料有規(guī)?律地裝飾?扇面，感?受扇子的?美;2?、引導(dǎo)幼?兒大膽創(chuàng)?作，體驗?成功的樂?趣?；?動準(zhǔn)備：?1、扇?子展覽(?墻面環(huán)境?布置：幼?兒帶來的?扇子，收?集的材料?。)2?、用卡紙?等剪成的?各種形狀?的扇面、?事先制作?。3、?裝飾材料?(半成品?各種圖形?或圖案)?、扇柄(?冰棍棒)?、蠟筆、?漿糊等。?活動重?點：引導(dǎo)?幼兒大膽?制作扇子?，體驗成?功的快樂?。活動?難點：嘗?試有規(guī)律?地裝飾扇?面，感受?扇子的美?;設(shè)計?思路：夏?天到了，?怎么使大?家不開空?調(diào)也能涼?快度過夏?天呢?我?把這個難?題流給了?孩子。孩?子們聽了?這個問題?，好象并?不覺得為?難，不一?會兒就出?了好多注?意，而且?還把這些?都一一畫?出來，如?喝冷開水?、吃西瓜?、乘風(fēng)涼?、開電扇?、扇扇子?、看圖書?等。一天?，有位小?朋友帶來?了一把扇?子，第二?天又有一?位小朋友?帶來了扇?子，而且?更多的