六年級期末語文閱讀練習(xí)

學(xué)校班級學(xué)校班級姓名考場考號經(jīng)過一番冥思苦想，我終于想出了一個(gè)辦法。我在附近的幾棟教學(xué)樓白墻上最醒目的位置，貼了幾張尋物啟事。沒想到，這一招還真靈。就在當(dāng)天晚上，一位陌生的黑人同學(xué)走進(jìn)了我的宿舍，他的手中拿著塊手表。天哪，正是我心愛的電子表。我高興得眼淚都要掉下來了，連忙對這位拾金不昧（mèi）的黑大哥表示謝意。他只是微微聳肩一笑，還沒等我從手表失而復(fù)得的喜悅中反應(yīng)過來，他就走了，連名字我都沒來得及問。第二天，我還沉醉在喜悅之中，意外的事情發(fā)生了。我們常說的“樂極生悲”真是句至理名言。我被請進(jìn)了院長辦公室。院長是一位六十來歲的長者，滿頭花白的頭發(fā)。他用一種讓人坐立不安的目光打量了我三十秒之后，走進(jìn)休息室叫了個(gè)人出來。我一看，馬上露出了感激的笑容，這不就是那位拾金不昧的黑大哥嗎？院長叫黑大哥確認(rèn)是不是我，黑大哥點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著，院長從辦公桌的抽屜（tì）里抽出一張紙，遞了過來。天哪，是一張四十美元的罰單！上面赫然寫著由于我在教學(xué)樓白凈的墻上貼了那幾張尋物啟事，弄臟了墻壁，影響極其不好，因此作出金罰如此之高的處罰。要知道那表最多也就值兩百元人民幣。院長遞給我一本校規(guī)手冊，并告誡我?guī)拙潢P(guān)于遵守校規(guī)和愛護(hù)名譽(yù)的話，我連忙點(diǎn)頭稱是。我頓時(shí)明白了，告發(fā)我的就是那位把表還給我的黑大哥！我用一種極其困惑的眼光看了他一眼，他給我的居然是一種遺憾的笑容，還笑著解釋了一句：“這是公德，這是規(guī)則！”他居然還笑得出來，真不仗義！之后，我憤憤不平地去校園管理處繳納罰全。收罰金的是一位身體發(fā)胖的老太太。她的鼻尖掛著一副小小的老花眼鏡，顯得分外和藹（ǎi）可親。她看看我的罰單，問：“你的手表對你很重要嗎？是朋友送的？”我一聽這話，忽然感到一股暖流涌上心頭，仿佛見到了我遠(yuǎn)隔重洋的奶奶。于是，我就把這件事原原本本地講給她聽。她聽完后，微笑著說：“祝賀你找回心愛的手表，很遺憾不能幫你減免罰金，但那位黑人學(xué)生可真是位非常出色的老師！”老人的話讓我翻然醒悟。這時(shí)，我才意識到黑大哥的確是一位非常出色的老師。因?yàn)楣?，他將手表送還給我；也因?yàn)楣?，他又向校方舉報(bào)我，因?yàn)槲疫`背了公德。他用這種迂（yū）回的方式，讓我徹底明白了公德的重要和校規(guī)的嚴(yán)格！1、本語段選自課文《》（1分）2、結(jié)合上下文理解詞語，并用這些詞語寫一段話。（12分）冥思苦想赫然拾金不昧翻然醒悟3、按要求寫四字詞語，每組至少寫四個(gè)。（8分）描寫人物心理的：描寫人物語言動(dòng)作的：4、按要求寫句子。（8分）①黑大哥的確是一位非常出色的老師。（改寫句子）改成反問句改成疑問句②誠信的格言（兩句）:5、用線把短文分成兩部分，并寫出每一部分主要內(nèi)容。（6分）6、上述語段通過對人物的心理描寫，表現(xiàn)人物的思想感情。試抓住幾個(gè)具體的語言文字分析說明這一點(diǎn)。（5分）7、結(jié)合上下文，談?wù)勀銓ξ闹袆澗€的句子的理解。（5分）“碰壁？”我說，“您怎么會碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”“哦！”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得你把鼻子碰扁了。”這段話選自《》作者是（2分）“恍然大悟”的意思是（1分）魯迅先生話里有話，“黑洞洞”是指“碰壁”是指這段話體現(xiàn)了魯迅先生的性格特點(diǎn)和的精神。（4分）把“四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句話改為陳述句。（1分）6、用“||”給課文分段并概括段意。（9分）7、作者分三步敘述了拉曼研究過程和結(jié)果，第一步：；第二步：第三步：（3分）8、課文在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？（3分）9、拉曼獲得諾貝爾獎(jiǎng)的原因是什么？（4分）10、讀完短文你有什么感想？請學(xué)下來。（2分）1992年9月21日，黨中央決定實(shí)施載人航天工程。這是中國航天史上規(guī)模最大、技術(shù)最復(fù)雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀(jì)重點(diǎn)工程。在艱苦的創(chuàng)業(yè)條件下，廣大科技人員、工人和解放軍官胸懷壯志凌云，放眼世界先進(jìn)科技，以昂揚(yáng)奮發(fā)的精神狀態(tài)，創(chuàng)造著中華民族科技進(jìn)步的奇跡。從科研完所到試驗(yàn)基地，從北國寒冬到南國炎夏，從大漠風(fēng)沙到浩海驚濤，到處留下了他們辛勞的足跡，灑下了他們不懈奮斗的汗水。有的人為了及時(shí)、方便地工作，將鋪蓋搬到了實(shí)驗(yàn)室、搬到了車間；有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)了醫(yī)院，即使在病床上，他們依然在翻閱著研究報(bào)告，尋找著需要的數(shù)據(jù)；有的人甚至為此付出全部心血乃至生命，未能等到成功的那一天便猝然長逝……他們?yōu)榱饲觑w天夢圓，努力著，拼搏著……近了，近了，炎黃子孫離圓夢的日子越來越近了！1999年11月，我國自行研制的“神舟一號”飛船成功發(fā)射升空……2001年1月，“神舟二號”飛船成功發(fā)射升空……2002年3月，“神舟二號”飛船成功發(fā)射升空……2002年12月，“神舟二號”飛船成功發(fā)射升空……1、根據(jù)課文，把文中畫橫線部分補(bǔ)充完整。（3分）2、用“”畫出文中的擬人句，用橫線畫出比喻句。（4分）3、用下列詞語造句。（6分）規(guī)模：創(chuàng)造：積勞成疾：4、舉例說明本段文章在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？（3分）5、你知道第二次載人航天飛行的兩位航天員的名字嗎？（2分）6、從畫“﹋”的句子里，你體會到了什么？（3分）7、從最后四個(gè)自然段中，你能挖掘出什么信息？(3分）桑娜一次又一次地敲門，仍舊沒有人答應(yīng)?！拔?，西蒙！”桑娜喊了一聲，心想，莫不是出什么事了？她猛地推開門。屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方。首先投入眼簾的是對著門放著的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動(dòng)不動(dòng)，只有死人才是這副模樣。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯(cuò)，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧靜，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個(gè)很小的孩子，都是卷頭發(fā)，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個(gè)淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親在臨死的時(shí)候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子的呼吸均勻而平靜，他們睡得又香又甜。

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想∶“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……揍我一頓也好！”

門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。

“不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢？”……桑娜沉思著，久久地坐在床前。1.短文作者是：課文為什么