我為交通繪藍(lán)圖（教案）2022-2023學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級上冊 全國通用

我為交通繪藍(lán)圖（教案）活動(dòng)主題我為交通繪藍(lán)圖活動(dòng)時(shí)間2022-2023學(xué)年，五年級上冊活動(dòng)目的通過“我為交通繪藍(lán)圖”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解城市道路交通安全知識，有利于學(xué)生樹立正確交通安全觀念，提高交通安全的意識，培養(yǎng)學(xué)生的安全自救能力和常識運(yùn)用能力，增強(qiáng)學(xué)生交通安全的自我保護(hù)意識。活動(dòng)內(nèi)容1.交通安全知識教育開展網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全問答、命名交通標(biāo)志、交通常識運(yùn)用等小組討論互動(dòng)活動(dòng)，加深學(xué)生對交通安全知識的掌握。2.交通安全實(shí)操組織學(xué)生參觀交通安全教育館、到道路上觀摩肇事現(xiàn)場等，進(jìn)行實(shí)地觀察和真實(shí)體驗(yàn)，從而增強(qiáng)學(xué)生交通安全的感性認(rèn)識，提高安全意識。3.創(chuàng)意交通道路繪制分思維導(dǎo)圖和合作拼貼兩個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行交通標(biāo)志、路口設(shè)計(jì)、車輛模型設(shè)計(jì)、共同規(guī)劃等創(chuàng)意交通道路繪制活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。活動(dòng)流程第一節(jié)課：交通安全知識教育1.了解交通安全知識，介紹交通安全標(biāo)志2.小組討論交通安全話題3.命名交通標(biāo)志小組活動(dòng)第二節(jié)課：交通安全實(shí)操1.組織看交通安全宣傳片2.帶領(lǐng)學(xué)生走路、騎車到道路上觀摩肇事現(xiàn)場3.分小組進(jìn)行搭建交通道路，設(shè)計(jì)一幅合理交通路線第三節(jié)課：創(chuàng)意交通道路繪制1.思維導(dǎo)圖，分組討論和整理出合理的交通設(shè)施2.合作拼貼，進(jìn)行交通道路模型的制作教學(xué)過程第一節(jié)課：1.了解交通安全知識通過交通安全卡片的形式，讓學(xué)生快速了解交通安全知識點(diǎn)，包括交通標(biāo)志、標(biāo)線、交通信號燈等，以及相應(yīng)的安全常識。學(xué)生需要有所準(zhǔn)備，在課堂上搶答禮品。2.小組討論交通安全話題學(xué)生以小組形式，結(jié)合自己身邊的安全事故案例，進(jìn)行小組活動(dòng)。教師給定問題，例如：“你在路上騎單車的時(shí)候，需要注意哪些交通安全規(guī)則？”“如果突然闖紅燈怎么辦？”“你遇到報(bào)警電話時(shí)該如何應(yīng)對？”等等，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)交通安全常識。3.命名交通標(biāo)志小組活動(dòng)老師分配小組，并為每個(gè)小組配備交通安全標(biāo)志、容易發(fā)生事故路段提醒標(biāo)志、道路交通控制標(biāo)志等素材。以此為素材，引導(dǎo)學(xué)生靈活地進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作并命名不同的交通標(biāo)志。第二節(jié)課：1.觀看交通安全宣傳片在觀看宣傳片的過程中，通過引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行深度思考和總結(jié)，既恰當(dāng)?shù)貢r(shí)間到了坐落在山區(qū)的一所農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行交通安全的教育和宣傳，讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識到了交通安全碰撞“零距離”的現(xiàn)實(shí)意義。2.帶領(lǐng)學(xué)生走路、騎車到道路上觀摩肇事現(xiàn)場讓學(xué)生親身感受到危險(xiǎn)性和違法交通行為嚴(yán)重性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注它們的后果、結(jié)果。我們立即明白了，他在于，實(shí)踐體驗(yàn)讓學(xué)生能夠親身感受到風(fēng)險(xiǎn)的高低，從而可以更加深刻地理解和記憶所學(xué)知識。3.搭建交通道路，設(shè)計(jì)一幅合理交通路線將有關(guān)交通安全的道路分為高速公路、快速路、村莊道路等，并分組組織“合理交通路線”設(shè)計(jì)自造車輛的模擬小組活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷地探討，創(chuàng)造。第三節(jié)課：1.思維導(dǎo)圖，分組討論和整理出合理的交通設(shè)施學(xué)生通過思維導(dǎo)圖的方式，分組討論交通設(shè)施的優(yōu)化設(shè)計(jì)、道路交通控制、交通事故處理等話題，并梳理出相關(guān)知識點(diǎn)的體系結(jié)構(gòu)和相互關(guān)聯(lián)點(diǎn)。2.合作拼貼，進(jìn)行交通道路模型的制作。讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識，結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)行交通道路模型的制作。學(xué)生可以聯(lián)想到學(xué)院內(nèi)的道路交通規(guī)劃、交通交通流分析、模擬擁堵情況等內(nèi)容，他們感到了這一迎頭痛不已的課堂問題的存在，也感受到了設(shè)計(jì)和安排難度之大。學(xué)習(xí)評價(jià)1.小組問答和策劃表演的形式，讓學(xué)生能更加積極地參與學(xué)習(xí)，從而達(dá)到問題求解和交流溝通的目的。2.結(jié)合實(shí)地觀察和真實(shí)體驗(yàn)，從而增強(qiáng)學(xué)生交通安全的感性認(rèn)識，提高安全意識。3.創(chuàng)意交通道路繪制活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?？偨Y(jié)通過“我為交通繪藍(lán)圖”主題，全方位引導(dǎo)了學(xué)生對交通安全知識的掌握，不斷加