七年級語文上冊第三單元名著導讀《朝花夕拾》消除與經(jīng)典的隔膜教學設計新人教版

《朝花夕拾——消除與經(jīng)典的隔膜》教學設計課題名著導讀：《朝花夕拾》——消除與經(jīng)典的隔膜課時一課時課型名著導讀備課人授課時間課標要求養(yǎng)成默讀習慣，有一定速度，閱讀一般現(xiàn)代文，每分鐘不少于500字。能較熟練的運用略讀和瀏覽的方法擴大閱讀范圍。2.對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得，能提出自己的看法，并能運用合作的方式，共同探討、分析、解決疑難問題。3.欣賞文學作品，有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。4.學會制訂自己的閱讀計劃，廣泛的閱讀各類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字每學年閱讀兩三部名著。教材分析本課為名著導讀課，課外學生閱讀要遠比課內(nèi)老師講解要重要，所以本課重在方法的指導、閱讀意義的引導和興趣的培養(yǎng)。為此本課閱讀比例要大于講解，講授主要帶領(lǐng)大家初步了解本書內(nèi)容，體會魯迅先生對童年的真摯情感，同時對“自主閱讀推薦”也有所涉獵，拓寬學生閱讀面，正應本課題目——消除與經(jīng)典的隔膜。學情分析魯迅先生的《朝花夕拾》是一部十篇散文組成的散文集，以記事為主，同時夾敘夾議，內(nèi)容以魯迅少年和青年時代內(nèi)容為主，與中學生較為貼近。本文為初中階段學生第一部推薦閱讀篇目，誠如標題所言，本課應打破學生與經(jīng)典的隔膜，學習閱讀名著。學習目標1.通過講解和預習，了解《朝花夕拾》內(nèi)容。2.通過品析選篇，學習閱讀名著的方法，體會魯迅真摯的情感。3.通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，了解名著對現(xiàn)實的指導意義。教學重難點通過品析選篇，學習閱讀名著的方法，體會魯迅真摯的情感教法點撥、講授。學法速讀、選篇探究。教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動評價要點及方式激趣導入導入詞。目標一：通過閱讀教材，了解《朝花夕拾》的內(nèi)容，學習閱讀經(jīng)典的方法和意義?；顒?：閱讀56頁藍體字，釋題《朝花夕拾》。1.能在規(guī)定時間內(nèi)完成閱讀。2.能圈點勾畫出關(guān)鍵詞句。3.能與大家完整分享自己的想法?；顒?:閱讀教材56頁結(jié)合預習，向大家介紹一下《朝花夕拾》。能準確提取教材中的關(guān)鍵信息。能結(jié)合之前預習與閱讀介紹書目。交流性評價。活動3：閱讀57頁“讀書方法指導”，思考：1.現(xiàn)代閱讀過程中出現(xiàn)的問題。2.談談閱讀經(jīng)典的意義。3.我們應該如何閱讀名著，學習批注法閱讀。1.能找到教材中給出的閱讀名著方法及意義。2.能大膽與同學交流。目標二：通過閱讀選篇，體會閱讀名著的意義。活動1：閱讀《五猖會》完成閱讀表格。1.能通過選文分析出人物形象。2.能夠分析出句中的人物描寫方法。3.交流性評價。活動2：在你的生活中遇到過像童年魯迅一樣的煩惱嗎？讀完本文，若你是父母，你會怎樣去做？1.能通過名著閱讀啟發(fā)指導解決生活中的問題。2.培養(yǎng)共情能力，分析現(xiàn)實問題。作業(yè)（評價反饋）：課后作業(yè)：閱讀《朝花夕拾》。完成讀后感，要求字數(shù)不少于600字。2.前置性作業(yè)：閱讀《西游記》3.拓展性作業(yè)：閱讀孫犁