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Unit2FaceLesson3教案班級:________課時:________課型:________一、教學目標1.學生能夠復習以下詞匯及句型。1)book,ruler,pencil,schoolbag,face,eye,nose,mouth,ear.2)Thisismy...2.學生能夠知道如何運用句型向他人介紹自己的學習物品及身體部位。3.學生能夠流利地唱一首歌。二、重點難點1.學生能夠復習以下詞匯及句型。1)book,ruler,pencil,schoolbag,face,eye,nose,mouth,ear.2)Thisismy...2.學生能夠知道如何運用句型向他人介紹自己的學習物品及身體部位。三、教學過程Step1Warm-upandrevisionTask1Watchandsing.教師呈現(xiàn)歌曲視頻,讓學生仔細觀看、聆聽和跟唱。【設計意圖】吸引學生注意力,活躍課堂氣氛。Task2Lookandguess.教師呈現(xiàn)禮盒,露出身體部位及文具的一部分,讓學生猜測禮盒內(nèi)的身體部位及文具是什么?!驹O計意圖】通過游戲活躍課堂氣氛,復習所學單詞。Task3Watchthevideo.教師播放動畫視頻,學生仔細觀看并傾聽?!驹O計意圖】吸引學生注意力,活躍課堂氣氛,為本課時學習做鋪墊。Step2PresentationTask1Look,listenandsay.(1)教師呈現(xiàn)視頻中提及的泰迪熊圖片并介紹泰迪熊的身體部位。(2)教師播放音頻,學生聽后讀出文本內(nèi)容?!驹O計意圖】通過看、聽、讀相結(jié)合的方式,幫助學生復習鞏固所學單詞和句型。Task2Lookandsay.(1)教師逐一呈現(xiàn)Lesson3A項Bill和Lily的對話,教師帶領學生讀出對話內(nèi)容。(2)學生自行讀出對話內(nèi)容,教師進行糾音。【設計意圖】靈活運用所學單詞及句型,糾正發(fā)音。Step3PracticeTask1Role-play.(1)教師分配好學生角色,兩人一組進行操練。(2)學生首先隔一段距離面對面站著,隨后兩人交替著邊做動作邊說“Thisismy...”且每說完一句就前進一步,直至兩人走到一起,握手并互相介紹自己的名字“Hi!I'm...”(3)教師與一名學生示范,讓其他學生認真觀察。(4)教師邀請部分學生上講臺表演。Task2Look,circleandsay.教師呈現(xiàn)字母表格,讓學生找出有關文具的單詞。Task3Look,findandsay.(1)教師首先呈現(xiàn)句型“Ihavea...”與文具圖片,引導學生結(jié)合圖片讀出完整句子,并幫助泰迪熊找到文具。(2)教師再次呈現(xiàn)文具圖片,學生結(jié)合句型“Thisismy...”說出完整句子,幫助泰迪熊找到文具。Task4Freetalk.(1)教師呈現(xiàn)情境對話,學生組成兩人一組,根據(jù)情境對話內(nèi)容及圖片提示實用句型“Thisismy...”自由談論。(2)對于能力較強的學生,教師還可鼓勵學圭靈活運用已掌握知識,組織自己的語言,如“Mynameis...”“Thisismy...”“Hi!What'syourname?”提高學生綜合運用語言的能力。Step4ProductionTask1Gametime.教師呈現(xiàn)游戲轉(zhuǎn)盤,點擊屏幕,學生根據(jù)指到的圖片運用句型“Thisismy...”完整表達內(nèi)容。Task2Let'ssing.(1)教師呈現(xiàn)Lesson3B項歌曲文本,完整播放歌曲學生仔細觀看并聆聽。(2)教師再次播放歌詞音頻,學生認真跟唱。Step5SummaryLet'shavealookatwhatwehavelearnttoday.1.Reviewthefollowingwordsandsentence.1)book,ruler,pencil,schoolbag,face,eye,nose,mouth,ear.2)Thisismy...2.Knowhowtousethesentencetointroduceschoolthingsandbodypartstoothers.3.Singthesongfluently.Step6Homework1.Readthesentencesonpage16threetimes.2.Introduceyourschoolthingsandyourbodypartstoyourparents.Unit2FaceWords:book,ruler,pencil,schoolbag,face,eye,nose,mouth,ear.Sentence:Thisismy...

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