約翰湯普森簡易鋼琴教程第1冊教學(xué)計劃

〔右手〕學(xué)習(xí)要點：根底學(xué)問：五線譜、高音譜號4拍、音符do、大拇指是14拍。坐姿：琴凳必定要擺在鋼琴正中心，身體坐在琴凳正中間、正對中音區(qū)的位置，大約坐在琴凳23的位置〔上身挺直略向前傾，兩肩平行、頭擺正，兩只腳自然下垂與肩同寬，左手放在左腿上。0度角，將全部手指關(guān)節(jié)和234指用手指前端的肉站立〔不要用指甲、手指肚接觸琴5〔假設(shè)是小朋友不好把握手型，可以將左手握拳，用右手輕輕包住左手。手指彈奏白鍵2／3的位置，不要伸到黑鍵中間，白鍵和黑鍵中間放一只鉛筆，位置恰好。整只小臂帶動手4拍要唱平均、每一個末節(jié)中間起手速度要一樣，不要長短不齊?！沧笫帧掣讓W(xué)問：溫習(xí)上一課所學(xué)內(nèi)容，低音譜號、左1指的認(rèn)知。重點想說一下孩子在第一次撫琴時簡潔消滅、無視的一些問題。頭部：很多孩子在數(shù)拍子時，這么做會使整個上半身不斷晃動、重心不穩(wěn)，也不好看。肩膀：由于剛開頭撫琴整個上半身都會緊急，所以很多孩子在撫琴時都有聳肩的動作，這樣撫琴不僅姿勢不好看，還會使整個手部的力氣向上提、影響力度的傳送，感覺很肩所以腋下就會牢牢地夾著這樣的姿勢也是不正確的；正確的姿勢應(yīng)當(dāng)是肩膀放松放平、腋下微微翻開。，平行的手背會向大指方向傾斜；正確的姿勢應(yīng)當(dāng)是手肘自然放松下垂。時值〔拍子41拍，整個樂曲就會發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以保持音符的正確時值是很重要的。而且數(shù)拍子的時候正是調(diào)整手型的最正確時機(jī)，正好可以在手不動的狀況下把錯誤的手型修正。力度：很多初學(xué)者第一次撫琴，就期望彈出的聲音可以和教師彈奏的聲音一樣大，其實在大多數(shù)狀況下是很難辦到的〔像在砸琴〔然要留意不能彈一半〕能夠作聲、手型正確、時值準(zhǔn)確就可以夠了，沒必要太強(qiáng)調(diào)音量；由于隨著撫琴技能的嫻熟，對手型把握自如，力度問題自然會取得解決。腳部：很多孩子在撫琴進(jìn)程中兩只小腳都會盤在一路，或是來回的晃動，這也是需要更正的。之所以講了這么多存在的問題，是由于我個人以為撫琴本身就是一項比較簡單的學(xué)習(xí)活動，既要聽教師講，自己的腦、眼、嘴、手、心還要高速運轉(zhuǎn)，所以應(yīng)當(dāng)在一開頭就將全部沒習(xí)課程、還要更正老毛病，豈不事倍功半！第三課根底學(xué)問：21拍。符干：符干向上用右手彈奏、目中會有所不同〕彈奏要點：節(jié)拍：這兩首曲目中每末節(jié)的音都擴(kuò)展24、彈均勻，不要忽長忽短。末節(jié)之間的節(jié)拍也要平均。這時抬手的高度就很重要，不要忽高忽低，要掌握在同一個高度〔速度才能一樣。do上，右手彈奏時很多小朋友會把左手整個向左側(cè)挪、或從鍵盤上拿下〔這樣做是不對的。假設(shè)是這樣做兩只手就會很忙亂，由于右手彈完以后馬上要接左手彈奏，假設(shè)是將左手拿開再需要彈奏時，還要從頭找〔右手彈奏時也一樣，兩只手就會在鍵盤上來回、上下移動，不僅動作不好看、末節(jié)之間的節(jié)拍12、3、4、5指在原來的把位上維持不動1指藏在2do會移動；左手1指彈奏時，右手2、3、4、5指維持不動，將1指藏到2指下即可。這樣彈奏兩只手的姿勢、節(jié)拍都不會受到影響。手型：在雙手彈奏時要留意兩只手的手背要撐平、很多小朋友會將雙手同時向外側(cè)傾斜，這時應(yīng)當(dāng)將重心向雙手中間對齊撐住，不要把手掌放在鍵盤上。根底學(xué)問：re、左手si。421拍。彈奏要點:22不要將2指伸到黑鍵中間去。2上，維持好大體手型。節(jié)拍：必定要留意不同音符之間的節(jié)拍，這也是這首曲目的難點所在。很多小朋友在彈全音4拍1拍時，由于要彈四個音有必定的難度，速度就會明顯慢下來。我通常建議把最難彈那一末節(jié)的速度，也就是彈得最慢的那一末節(jié)，定為全曲的速度，這樣整首曲子的節(jié)拍就可以夠統(tǒng)一、就不會忽快忽慢了。假設(shè)是有明顯的節(jié)拍不統(tǒng)一，家長也不好把握，可以適當(dāng)利用節(jié)拍器。:根底學(xué)問：《小矮人進(jìn)展曲do、re,左手do、si。彈奏留意每末節(jié)兩個四分音符之間的節(jié)拍要緊湊、間不要拖長拍子，二分音符彈奏時不要焦急、很多小朋友在雙手彈奏時，兩只手在白色鍵盤上的位置不是平行的，而是一只手靠上、一只手靠下，應(yīng)當(dāng)留意讓兩只手的手背高度一樣，手指前端距離黑鍵的位置也一樣。《小矮人舞曲》生疏附點二分音符，節(jié)拍器的利用。從這首樂曲開頭，曲目的節(jié)拍將更為簡單，這季節(jié)拍的掌握就更為重要。很多教師和家長以為剛開頭撫琴，節(jié)拍不準(zhǔn)確是正常的，可是假設(shè)是不從最簡潔、最初開頭重視，彈到簡單的曲子時整個節(jié)拍就會很混亂。固然對于初學(xué)的孩子來講不行能一點節(jié)拍誤差都沒有，可是大方向仍是不能錯的，一首樂曲的整體節(jié)拍必定要穩(wěn)定，這時就可利用節(jié)拍器作為關(guān)心手腕。每首曲子假設(shè)是三末節(jié)以上存在節(jié)拍問題就需要用節(jié)拍器來訂正由于是剛開頭，所以可以將節(jié)拍器調(diào)到最慢的速度，適應(yīng)以后再依據(jù)孩子實際彈奏速度調(diào)整。根底學(xué)問：《瑪麗有只小羔羊》學(xué)習(xí)右手mi、用3指彈奏。1、2指手指獨立敏捷性是比較好的3指開頭就會消滅較多問題，當(dāng)3指落鍵時是比較簡潔折指的，而且會消滅手指前后閃動，不能讓手指很好的穩(wěn)定124545指鍵盤壓下，33盤上即可。12拍時拍子長短要21拍一樣，2拍時值要彈夠再起手。假設(shè)是節(jié)拍有明顯問題，可利用節(jié)拍器。la3指彈奏。樣的。根底學(xué)問：la、mi，沒有什么難點。首曲子時必定要留意兩只手交替彈奏的完整性、中間不要有中斷；兩只手的力度也要一樣，不要一只手重、一只手輕。由于這首樂曲比較長，節(jié)拍比較多，所以彈奏時速度簡潔快，必定要留意節(jié)拍要均勻，不要忽快忽慢。以仍是主見慢，撫琴進(jìn)度要慢、速度要慢、心性也要慢。高樓平地起，仍是期望家長和琴童們能擺正心態(tài)，為漫長的學(xué)琴之路打下堅實的根底。根底學(xué)問：4sol，力度的掌握。4指比較短，所以用4指彈奏時，孩子為了能觸到琴鍵通常會把整只手向前挪，這樣就造成較長的2、3問題，久而久之就會將正確的手位〔第一課〕變成錯誤的，隨著曲目難度增加、音符增多問度，所以必定要留意維持好整只手在白鍵上的位置，不要受到某一個手指的影響?？赡馨衙恳粋€音的力度都彈得完全一樣，讓人聽起來很開心、穩(wěn)定。根底學(xué)問：什么是音程及彈奏方式、全停頓符、二分停頓符、四分停頓符。a、如何唱譜：孩子們通常會先唱位置高的音、再唱低的音〔從上往下唱，這樣唱譜是不對的；應(yīng)當(dāng)從下往上唱，也就是先唱根音、再唱冠音。b、速度一樣：由于要同時彈兩個音，而咱們的手指長短不齊，孩子彈出的音響效果聽起來是不正確的；必定要讓兩個音同時落鍵，讓兩個音同時作聲。方式：在抬手時先將兩個需要彈奏的手指前端對齊，在落鍵速度就是一樣的。c、力度一樣：由于手指力氣不一樣，彈出的音色也不一樣，可是由于是音程彈奏，所以要蓋住，聽起來恍如只彈了一個音。的音色就會比較均勻。停頓符：全停頓符和二分停頓符比較相近，必定要留意它們所在的位置不同，區(qū)分清楚根底學(xué)問：4fa?！?〕4指彈奏：溫習(xí)第九課大體彈奏要求，第四指是比較難彈的手指，孩子在彈奏時簡潔544指落鍵后其他手指要馬上放到琴鍵上?！?〕曲目的完整性：從《揚基歌》開頭，咱們就不能夠只單純強(qiáng)調(diào)音樂根底學(xué)問〔音符、節(jié)拍，還應(yīng)留意曲目的完整性。很多孩子在彈一首樂曲時，哪怕只有4末節(jié)也會在音符、要朗讀大段文章時怎么可能流暢！所以咱們要從最初、最簡潔做起，每一首曲目都要練熟，3遍不犯錯作為標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能說是保質(zhì)保量的完成。根底學(xué)問：分句有表情的彈奏、同音連線。，然后再依據(jù)故事情節(jié)參加情感的渲染、有表情的進(jìn)展彈奏。就比較強(qiáng)了。同音連線必定要留意維持住音符的時值。根底學(xué)問：5sol、力度彈奏要求，溫習(xí)同音連線。《自大陸》右手的音sol,很多孩子彈這個音時為了好用勁，會將整個5指外側(cè)躺在琴鍵上，整個手背就會偏向右邊，正確彈奏應(yīng)當(dāng)用小指右前端的肉站立、維持手背平行。彈功倍的效果。增加彈奏力度：在前面的彈奏中由于孩子手型尚未固定把握好、對鍵盤的適應(yīng)性還不中在指尖，盡可能將聲音彈得圓潤、飽滿不要發(fā)虛，手腕的支撐很重要，不要上下顛、左右晃，維持住延音的音色。根底學(xué)問：溫習(xí)音程彈奏、雙手連貫彈奏。，最終兩拍鋼琴已經(jīng)沒有聲音，這時手還要放在琴鍵上，要等時值彈夠再起手。雙手連貫彈奏：上節(jié)課我已經(jīng)講過，從今刻開頭不只應(yīng)要求孩子能將樂曲完整無誤的有明顯的表情轉(zhuǎn)變力度也要全都，這樣整首樂曲聽起來就會很開心。第十四課根底學(xué)問：5fa、什么是圓舞曲并有表情的演奏。左手5指55指彈奏的要求是一樣的，由于左手沒有右手敏捷所以需要更多單獨的練習(xí)。圓舞曲成為鋼琴演奏。A大體概念仍是要有的，由于“圓舞曲”是鋼琴曲目中一個大類，咱們要從一開頭接觸就有一個正確、明晰的概念，為往后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好根底。圓舞曲：有時音譯為“華爾茲8世紀(jì)后半葉用于社交舞會，19世紀(jì)開頭流行于西歐各國，它承受3/4拍，強(qiáng)調(diào)第一拍上的重音