《曹沖稱象》完整課件

哪個(gè)大？哪個(gè)小？比一比哪個(gè)輕？哪個(gè)重？

大象有多重呢？怎么才能知道大象的重量呢？4曹沖稱象chēnɡ秤稱chēnɡchènɡ我會(huì)認(rèn)東西一桿媽媽拿來(lái)一桿（），去（）蘋果稱秤chēnɡchènɡ稱秤我會(huì)認(rèn)像xiànɡxiànɡ象

別人送給曹操一頭大（）。閃閃的星星好（）無(wú)數(shù)的寶石。象像我會(huì)認(rèn)1.聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號(hào)。我會(huì)讀課文曹稱員根柱議論重桿秤砍線止量chènɡ

cáoyuánɡēn

yìlùnzhònɡkǎn

xiànzhǐliànɡchēnɡzhùɡǎn

我會(huì)認(rèn)

你用什么好辦法記住這些生字的呢？曹沖稱象官員四根柱子議論一桿大秤砍樹一條線重量為止到底果然讀一讀曹稱員跟柱議論重桿秤砍線止量一起來(lái)開小車我會(huì)寫稱柱底桿秤做歲站船然提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。2.同桌開火車讀課文，讀準(zhǔn)字音，不多字，不少字，不唱讀。讀完評(píng)一評(píng)。我會(huì)讀課文1、曹沖是（）的兒子，才（）歲。2、課文講了（）想辦法稱出了（

）的事情。曹操七曹沖大象的重量我讀懂了課文

古時(shí)候有個(gè)叫曹操的人。別人送他一頭大象，他很高興，帶著兒子曹沖和官員們一同去看。學(xué)習(xí)課文

自讀第2自然段，用“﹏”畫出描寫大象的句子。這頭大象是什么樣子的呢？

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。大象的身子像一堵墻大象的腿像四根柱子

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。“像……像…

…”這兩個(gè)比喻句，把大象的高大寫的既生動(dòng)又形象。

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子，耳朵像

，鼻子像

?？纯凑f(shuō)說(shuō)兩把大扇子一根長(zhǎng)長(zhǎng)的管子官員們?cè)谧h論什么？

官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”自由讀第3自然段，官員們想出了什么方法稱象？用“—”畫出來(lái)。方法：造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿來(lái)稱大象。

ɡǎnchènɡ一桿大秤

你覺得這個(gè)方法好嗎？為什么？辦法不可行：誰(shuí)也沒(méi)有那么大的力氣提得起這桿大秤。曹操的態(tài)度：直搖頭

曹沖想出了什么好辦法呢？請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀第四自然段。用“—”把曹沖想的辦法畫出來(lái)。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。讀一讀，分步說(shuō)一說(shuō)曹沖稱象的方法。趕象上船看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。

再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。

然后稱一稱船上的石頭。=石頭有多重，大象就有多重。

思考：

往船上裝石頭時(shí)，為什么裝到船下沉到畫線的地方為止？

因?yàn)榇鲁恋纳顪\和大象上船時(shí)一樣，說(shuō)明這時(shí)石頭的重量和大象的重量相同。（）趕象上船（）把大象趕上岸，往船上裝石頭（）在船舷做記號(hào)（）稱石頭的重量1324按照曹沖稱象的方法給下面句子排排隊(duì)。

趕象上船，在船舷做記號(hào)把大象趕上岸，往船上裝石頭稱石頭的重量用上“先……再……然后……”說(shuō)一說(shuō)曹沖稱象的過(guò)程。

曹操高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說(shuō)的辦法去做，果然稱出了大象的重量。

你覺得曹沖的辦法好不好？為什么？曹操的態(tài)度怎樣？從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)的？非常聰明善于觀察愛動(dòng)腦筋思考問(wèn)題

你覺得曹沖是一個(gè)怎樣的孩子？

我也要做一個(gè)

的人。

1、曹沖七歲。曹沖才七歲。2、大象有多重呢？大象到底有多重呢？讀一讀，比較每組中的兩句話意思有什么不同,再用紅色的詞語(yǔ)各說(shuō)一句話。王戎識(shí)李司馬光砸缸我還知道這樣的故事，我想分享給大家聽。書寫指導(dǎo)：“禾”窄些，“爾”稍寬。結(jié)構(gòu)：左右組詞：稱象自稱造句：曹沖稱象是一個(gè)著名的歷史故事。音序：C

部首：禾稱chēng稱一稱書寫指導(dǎo)：左窄右寬“主”三橫分布均勻。結(jié)構(gòu)：左右組詞：柱子石柱造句：小狗被拴在屋外的柱子上了。音序：Z

部首：木柱zhù柱子書寫指導(dǎo)：第一筆點(diǎn)在豎中線上，撇舒展，最后一筆點(diǎn)起筆在豎中線上。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：底層底下造句：到底有沒(méi)有外星人呢？音序：D

部首：廣底dǐ到底書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“木”做偏旁捺變成點(diǎn)?！案伞钡诙M在橫中線上。結(jié)構(gòu)：左右組詞：筆桿桿子造句：爺爺給我做了一桿紅纓槍。音序：G

部首：木桿gǎn一桿書寫指導(dǎo)：第一筆撇短，“平”兩點(diǎn)方向相對(duì)，第二橫在橫中線上。結(jié)構(gòu)：左右組詞：秤桿稱秤造句：原來(lái)這是一桿大秤?。∫粜颍篊

部首：禾秤chèng大秤書寫指導(dǎo)：左中右寫緊湊。末筆捺舒展。結(jié)構(gòu)：左中右組詞：做秤桿做衣服造句：奶奶會(huì)做衣服。音序：Z

部首：亻做zuò去做書寫指導(dǎo)：第一筆豎短，在豎中線上，第五筆橫撇起筆在橫中線上，舒展。結(jié)構(gòu)：上下組詞：歲月周歲造句：我今年七歲了。音序：S

部首：山歲suì七歲書寫指導(dǎo)：左右等寬,“立”做偏旁橫變提。結(jié)構(gòu)：左右組詞：站起站立造句：明天我要站出來(lái)競(jìng)選學(xué)習(xí)委員。音序：Z

部首：立站zhàn站出來(lái)書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左高右低。第一筆撇短。結(jié)構(gòu)：左右組詞：輪船船只造句：爸爸是這艘大船上的船長(zhǎng)。音序：C

部首：舟船chuán大船書寫指導(dǎo)：上部左右緊湊，“灬”略寬托上。結(jié)構(gòu)：上下組詞：然后當(dāng)然造句：奶奶給弟弟做好早飯，然后叫他自己來(lái)吃。音序：R

部首：灬然rán果然

贈(zèng)送以下課件英勇的狼牙山五壯士舍身炸暗堡的董存瑞用胸膛勇堵敵人機(jī)槍的黃繼光

通過(guò)以前的閱讀，我們認(rèn)識(shí)了許多英雄人物，他們都具有堅(jiān)強(qiáng)的意志、崇高的信念。今天，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位具有頑強(qiáng)意志的人，他堪稱“軍神”！

劉伯承，四川人。1911年10月辛亥革命爆發(fā)時(shí)參軍,從而開始了長(zhǎng)達(dá)70年的軍事生涯。1955年,他被授予中華人民共和國(guó)元帥軍銜,并長(zhǎng)期擔(dān)任黨和國(guó)家重要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。他是中國(guó)人民解放軍的創(chuàng)始人和領(lǐng)導(dǎo)人之一,偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。

1916年，在反對(duì)袁世凱稱帝的護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中，劉伯承率領(lǐng)的護(hù)國(guó)軍攻占四川豐都城時(shí)，他身先士卒，帶頭沖鋒，不幸被子彈打傷了右眼，負(fù)了重傷。由于流血過(guò)多，他昏迷過(guò)去。后在一家外國(guó)教會(huì)醫(yī)院接受秘密治療。11軍神第一課時(shí)第二課時(shí)克wòfěibēng朗讀課文掃清障礙沃匪土繃帶zhōng衷由kān堪稱我會(huì)認(rèn)第一課時(shí)重重慶臨江門外，……醫(yī)生沃克端坐在桌后。多音字chóng這么重的傷勢(shì)，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！zhòng強(qiáng)他勉強(qiáng)一笑，說(shuō)：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！眖iǎng他性格倔強(qiáng),對(duì)這件事態(tài)度十分強(qiáng)硬。jiàngqiáng我會(huì)寫劑施吭嶄衷慈祥榮qìngzhěnwòl(fā)íngfěibēngshěnjìshīkēngzhǎnzhōngcíxiángróng慶診沃齡匪繃審左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)慶沃診審嶄衷施慈齡匪劑繃祥吭榮識(shí)字方法加一加：齒+令=齡年齡字謎識(shí)字：

中在衣間。衷山+斬=嶄嶄新匪fěi

巧記：非得破格來(lái)錄用。（“匪”破掉“口”）。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)注意書寫筆順：最后一筆是“┕”。祥xiáng對(duì)比巧記：（都含有“羊”，部首不同）詳祥洋部首是：“礻”沃克匪徒診所年齡實(shí)施摘蘋果識(shí)字游戲重慶吭聲麻醉劑繃帶審問(wèn)嶄新衷心慈祥榮幸一針見血：比喻說(shuō)話簡(jiǎn)短而能說(shuō)中要害。文中指沃克醫(yī)生通過(guò)傷勢(shì)，立即點(diǎn)明劉伯承是軍人的身份。

造句：他腦筋清楚,邏輯觀念又強(qiáng),分析問(wèn)題往往一針見血。詞語(yǔ)解釋造句：考試結(jié)束了,有的同學(xué)垂頭喪氣，一聲不吭地走出了考場(chǎng)。一聲不吭：指一直沉默不語(yǔ)，一句話也沒(méi)有說(shuō)過(guò)。文中指劉伯承手術(shù)中忍受劇痛，沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)兒聲音。

自由朗讀課文，讀完說(shuō)一說(shuō)課文主要講了一件什么事。整體感知做手術(shù)前劉伯承拒絕使用麻醉劑，一聲不吭忍痛做完了手術(shù)。起因經(jīng)過(guò)結(jié)果劉伯承因右眼受傷去看醫(yī)生醫(yī)生稱贊他為“軍神”。事情發(fā)展的順序手術(shù)前

思考：課文是按照什么順序記敘的？求治手術(shù)中手術(shù)后為什么劉伯承被稱為“軍神”？下節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)！課堂演練一、下列讀音、字形完全正確的一組是（）。A.忍不住(rěn)疹所

土匪

繃帶

B.麻醉濟(jì)(jì)審視

郵局

鎮(zhèn)定C.暈過(guò)去（yūn）吩咐

堪稱

由衷

C二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線連起來(lái)。藍(lán)色的驚疑的平靜地回答眼睛神情清醒的大腦（

）手術(shù)前劉伯承不愿使用麻醉劑。（

）劉伯承請(qǐng)沃克醫(yī)生治眼傷。（

）手術(shù)后沃克醫(yī)生稱劉伯承是軍神。（

）手術(shù)中劉伯承一聲不吭。三、根據(jù)課文，排列順序。2143字詞聽寫

上節(jié)課，我們了解到課文按照事情發(fā)展順序介紹了劉伯承爺爺拒用麻藥，忍痛堅(jiān)持手術(shù)，笑談刀數(shù)，堪稱軍神。這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，感受劉伯承爺爺?shù)匿撹F般的意志吧！第二課時(shí)

沃克醫(yī)生是怎么發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的？（課后第2題）互動(dòng)課堂沃克醫(yī)生站起身，熟練地解開病人右眼上的繃帶。他愣住了，藍(lán)色的眼睛里閃出一絲驚疑……

“你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見血地說(shuō)，“我當(dāng)過(guò)軍醫(yī)，這么重的傷勢(shì)，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！”沃克醫(yī)生看到病人的傷勢(shì)很嚴(yán)重，而病人又是那樣的從容鎮(zhèn)定，絲毫不慌亂。只有勤奮刻苦、不畏艱險(xiǎn)的人，才能登上科學(xué)的頂峰。仿寫用“只有……才……”寫一句話。后來(lái)為什么沃克醫(yī)生后來(lái)稱劉伯承為“軍神”？（課后第2題）

提示：我們可以按照事情發(fā)展順序來(lái)看看劉伯承的哪些表現(xiàn)讓沃克醫(yī)生稱他為“軍神”。病人微微一笑，說(shuō)：“沃克醫(yī)生，你說(shuō)我是軍人，我就是軍人吧?！笔中g(shù)前內(nèi)心：你說(shuō)是就是吧，只要能給我做手術(shù)。體會(huì)劉伯承的內(nèi)心，再有感情地朗讀。（課后第3題）病人微微一笑，說(shuō)：“沃克醫(yī)生，你說(shuō)我是軍人，我就是軍人吧?！崩首x指導(dǎo)朗讀時(shí)把握“微微一笑”時(shí)的從容，同時(shí)要讀得誠(chéng)懇而堅(jiān)定，表現(xiàn)出作為軍人的劉伯承的鎮(zhèn)定、沉著。（課后第3題）病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個(gè)非常清醒的大腦！”內(nèi)心：為了今后的革命事業(yè)，手術(shù)過(guò)程中的痛苦根本不算什么！拓展：想想劉伯承用清醒的大腦干什么？抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，和鄧小平一起，在太行山上面對(duì)敵人的追捕，巧用計(jì)謀，打得日寇鬼哭狼嚎。1948年，與鄧小平、陳毅等組成總前委，統(tǒng)一指揮中原、華東兩大野戰(zhàn)軍進(jìn)行淮海戰(zhàn)役……病人一聲不吭。他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來(lái)越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。手術(shù)中內(nèi)心：我是一名軍人，我相信自己有堅(jiān)強(qiáng)的意志，這點(diǎn)兒痛苦怕什么，我一定能堅(jiān)持到底！體會(huì)劉伯承的內(nèi)心，再有感情地朗讀。（課后第3題）病人一聲不吭。他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來(lái)越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。朗讀指導(dǎo)朗讀時(shí)聲音縮緊，多用氣聲，表現(xiàn)當(dāng)時(shí)緊張的情景，重讀描寫沃克醫(yī)生和劉伯承動(dòng)作的詞語(yǔ)，尤其是“緊緊”“破”要突出強(qiáng)調(diào)。（課后第3題）

病人臉色蒼白。他勉力一笑，說(shuō)：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！蔽挚酸t(yī)生嚇了一跳，不相信地問(wèn)：“我割了多少刀？”

“七十二刀。”手術(shù)后劉伯承忍受痛苦的同時(shí)，還在數(shù)著醫(yī)生的刀數(shù)。“七十二刀”也從側(cè)面反映了劉伯承的頑強(qiáng)毅力。劉伯承在沒(méi)有使用麻醉劑的情況下進(jìn)行手術(shù)，憑借頑強(qiáng)的毅力一聲不吭，甚至在手術(shù)過(guò)程中一直數(shù)手術(shù)的刀數(shù)，難怪沃克醫(yī)生會(huì)這樣說(shuō)——沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板！你堪稱軍神！”手術(shù)中，劉伯承忍痛堅(jiān)持，笑談刀數(shù)，堅(jiān)強(qiáng)鎮(zhèn)定。面對(duì)外來(lái)打擊，鋼板堅(jiān)韌，不易曲折。軍神比喻沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板！你堪稱軍神！”朗讀指導(dǎo)

朗讀沃克醫(yī)生的話，語(yǔ)調(diào)漸次升高，“真正”“男子漢”“鋼板”“軍神”需重讀。（課后第1題）

從課文中找出對(duì)沃克醫(yī)生動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫，體會(huì)他的內(nèi)心變化。

再以他的口吻講講這個(gè)故事。（課后第4題）描寫沃克醫(yī)生動(dòng)作的語(yǔ)句沃克醫(yī)生端坐在桌后沃克醫(yī)生站起身，熟練地解開病人右眼上的繃帶……他重新審視著眼前這個(gè)人……他走進(jìn)手術(shù)室手術(shù)前求治冷漠這次雙手卻有些顫抖沃克醫(yī)生擦著汗走過(guò)來(lái)?yè)]手讓護(hù)士出去，然后關(guān)上手術(shù)室的門，注視著病人手術(shù)中手術(shù)后關(guān)愛描寫沃克醫(yī)生語(yǔ)言的語(yǔ)句冷冷地問(wèn)：“你叫什么名字？”“年齡？”冷冷地問(wèn)：“你是干什么的？”“什么??？”“你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見血地說(shuō)，“我當(dāng)過(guò)軍醫(yī)，這么重的傷勢(shì)，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！”求治冷漠嚴(yán)肅他吩咐護(hù)士：“準(zhǔn)備手術(shù)?！薄澳?，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”生氣地說(shuō):“年輕人，在這兒要聽醫(yī)生的指揮！”手術(shù)前嚴(yán)肅吃驚最后他忍不住開口對(duì)病人說(shuō)：“你挺不住可以哼叫。”由衷地說(shuō)：“年輕人，我真擔(dān)心你會(huì)暈過(guò)去?！笔中g(shù)中手術(shù)后沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問(wèn)：“我割了多少刀？”溫和吃驚注視著病人，說(shuō)：“告訴我，你的真名叫什么？”沃克醫(yī)生肅然起敬：“啊，川東支隊(duì)的將領(lǐng)，久仰久仰，認(rèn)識(shí)你很榮幸?！蔽挚酸t(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板！你堪稱軍神！”吃驚肅然起敬描寫沃克醫(yī)生神態(tài)的語(yǔ)句冷冷地問(wèn)藍(lán)色的眼睛里閃出一絲驚疑求治沃克醫(yī)生的目光柔和下來(lái)沃克醫(yī)生的眉毛揚(yáng)了起來(lái)沃克醫(yī)生再一次愣住了手術(shù)前冷漠溫和吃驚額上汗珠滾滾沃克醫(yī)生驚呆了手術(shù)中沃克醫(yī)生的臉上浮現(xiàn)出慈祥的神情沃克醫(yī)生肅然起敬手術(shù)后驚訝肅然起敬肅然起敬大驚失色目瞪口呆和顏悅色

神采飛揚(yáng)神采奕奕詞語(yǔ)積累（描寫人物神態(tài)的詞語(yǔ)）一起來(lái)總結(jié)：按照事情發(fā)展順序，填寫下表。沃克醫(yī)生的表現(xiàn)劉伯承的表現(xiàn)求治手術(shù)前手術(shù)中手術(shù)后

沃克醫(yī)生的心理變化由冷漠、嚴(yán)肅到溫和，再由吃驚到關(guān)愛，最后是肅然起敬。冷冷-愣住-驚疑-柔和生氣-愣住微微一笑平靜雙手顫抖-汗珠滾滾一聲不吭-抓破驚呆-慈祥-肅然起敬勉強(qiáng)一笑你來(lái)用沃克醫(yī)生的口吻講一講這個(gè)故事吧！

1.講述故事時(shí)，要站在沃克醫(yī)生的角度，以沃克醫(yī)生的口吻來(lái)說(shuō)。

2.沃克醫(yī)生說(shuō)的話可以用轉(zhuǎn)述句來(lái)表達(dá)。3.注意要體現(xiàn)出沃克醫(yī)生的心理變化。1.“我當(dāng)過(guò)軍醫(yī)，這么重的傷勢(shì)，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！”（）2.“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼珠，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”（）3.“你挺不住可以哼叫?！保ǎ?.“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板！你堪稱軍神！”（）朗讀沃克醫(yī)生的“四句話”，體會(huì)人物心理變化。驚疑懷疑關(guān)愛敬慕

讀一讀課本中的“閱讀鏈接”回答問(wèn)題。1.“豐碑”原指什么?課文中指什么?原指高大的石碑，比喻不朽的杰作或偉大的功績(jī)，課文中指軍需部長(zhǎng)的高尚品德與舍己為人的精神。2.你想對(duì)文中的軍需處長(zhǎng)說(shuō)什么?軍需處長(zhǎng)，您真了不起，為了其他的戰(zhàn)士您英勇獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，我向您致敬。我們都應(yīng)該發(fā)揚(yáng)您舍己為人的革命主義精神，您是我心中永遠(yuǎn)不朽的豐碑。像劉伯承這樣的人值得我們敬重。我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活也會(huì)遇到困難和挫折，只要我們具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇于戰(zhàn)勝困難，就一定能到達(dá)勝利的彼岸。讓我們牢牢記住這樣一個(gè)光輝而燦爛的名字，他叫-----劉伯承。?有感情朗讀小詩(shī)：

贊軍神英雄壯舉泣鬼神，鐵骨鋼筋鑄軍魂。七十二刀生死痛，勝似昔日刮骨人。

求治,從容鎮(zhèn)定鋼鐵意志堪稱軍神軍神術(shù)前,拒用麻藥術(shù)中,忍痛堅(jiān)持術(shù)后,笑談刀數(shù)結(jié)構(gòu)梳理

這篇課文記敘了（）在重慶治療受傷的眼睛時(shí)，（），（）表現(xiàn)了劉伯承（）的意志，表達(dá)了作者對(duì)劉伯承的（）的感情。笑談刀數(shù)劉伯承拒用麻藥鋼鐵般主題概括敬佩和贊揚(yáng)有關(guān)意志的名言：1.沒(méi)有偉大的意志力,就不可能有雄才大略?！鄯ǎ莅蜖栐?.命運(yùn)的主宰是人自己,而人自己的主宰是意志。