白熾燈照明電路的安裝說課文檔

《白熾燈照明線路的安裝》說課稿大家好！今天我說課的題目是《白熾燈照明線路的安裝》。下面，我將從教材分析，教學與學法、教學過程設計等方面對本課的教學設想進行說明。一、 教材分析：1、 教材的地位和作用《白熾燈照明線路的安裝》是中職教材《》第章第節(jié)的內容，是機電類專業(yè)一年級學生的最重要實訓項目之一，是考電工初級證的必修課，它在日常生活中有很強的實用性。因此學好本節(jié)內容對學生的理論聯系實際能力的培養(yǎng)是一個很好的機會，有助于學生動手能力的提高。在此之前學生已學習了“一開關控制一盞燈線路”，這為過渡到本節(jié)的學習起著鋪墊作用。2、 學情分析機電類專業(yè)一年級學生經過一個多學期的電工專業(yè)基礎課的學習和技能訓練已有一定的電路基礎，大部分學生能理解電路的原理，掌握基本單元電路的安裝方法和工藝，為學習本節(jié)內容奠定了一定的基礎。但我們的學生普遍存在著學習依賴性較強，缺乏獨立思考的能力，平時總是老師說怎么做就只會照貓畫虎，沒有學習的主動性。3、 教學目標根據上述分析，考慮到學生已有的認知結構心理特征，制定如下教學目標：知識目標會看白熾燈照明線路的原理圖，理解電路的工作原理。掌握白熾燈照明線路的安裝步驟及工藝。安全用電原則。能力目標掌握白熾燈照明線路的正確安裝，培養(yǎng)動手能力。學會用萬用表檢測線路并排除故障。培養(yǎng)學生分析問題，解決實際問題，理論聯系實際的能力。德育目標通過知識的綜合應用，讓學生理解知識積累的重要性，注意知識的積累，學以致用。通過規(guī)范操作，培養(yǎng)學生職業(yè)安全意識及吃苦耐勞品質。引導學生從現實的生活經歷與體驗出發(fā)，激發(fā)學生學習興趣。4、 教學重點與難點本著中職培養(yǎng)學生的目標，在吃透教材基礎上，我確立了如下的教學重點、難點:教學重點學生能根據線路圖進行白熾燈照明線路的安裝實踐，掌握安裝工藝和安裝步驟。通過學生動手實踐突出重點。教學難點電度表的安裝、螺旋燈座、開關以及插座的安裝。通過學生動手實踐突出難點。二、 教法與學法分析：1、教法的選擇及依據：以學生為主，教師為輔，主要通過學生的動手操作輔以教師有針對性的指導使學生通過主動的學習掌握技能技巧。（2）采用多媒體輔助教學，演示安裝過程，從而更好地激發(fā)學生的學習興趣，拓寬學生的思維，增大教學容量，提高教學效率。2、學法的選擇及依據（1） 指導學生動手操作，通過器件的安裝使學生對現有的室內照明電路安裝所使用的設備有一定的了解，培養(yǎng)學生的動手能力以及安全意識。（2） 指導學生積極主動參與的學習方式，自覺的進行操作練習，掌握安裝工藝要求和操作規(guī)范。（3） 鼓勵學生在學習過程中要不斷挑戰(zhàn)自我，不能一味模仿，要有創(chuàng)新精神。三、教學過程設計1、 課前準備（1） 分組，2人一組。（2） 檢查器材、工具（有利于良好操作習慣的養(yǎng)成）。（3） 教室里有許多尖銳的工具，強調紀律和安全。2、 導入新課從“一開關控制一盞燈線路”的原理圖分析畫出帶有插座的電路圖，學生可以討論而后定稿。3、 新課教學（1）線路安裝說明安裝工藝橫平豎直，彎角為900，單層并排束，盡量導線少而不交叉。安裝步驟線路檢測總之，要做到連線正確、符合安裝工藝、美觀實用。（2） 學生動手安裝線路，教師巡視指導。（3） 通電檢查評分掌握安全用電原則及觸電急救措施。4、 整理工具讓學生們擺放好工具，檢查工具是否完好，以備下次使用。5、 小結歸納結歸納不應該僅僅是知識的簡單羅列，而應該是優(yōu)化認知結構，完善知識體系的一種有效手段，為充分發(fā)揮學生的主題作用，從學習的只是、方法、體驗是那個方面進行歸納，我設計了這么三個問題：通過本節(jié)課的學習，你學會了哪些知識；通過本節(jié)課的學習，你最大的體