2023-2024學年陜西省西安市閻良區(qū)關(guān)山中學高二上學期10月月考語文試題

關(guān)山中學2023-2024上學期高二語文第一次質(zhì)量檢測滿分150分，考試時長150分鐘現(xiàn)代文閱讀（32分）（一）、閱讀下面的文字，完成下面小題（17分）。閱讀下面的文字，完成各題。材料一“網(wǎng)紅一夜暴富，直播打賞千萬”“我能不能火，能不能讓我火？”此類標題充斥在網(wǎng)絡平臺上。其背后，隱藏著當前網(wǎng)絡社會青年信仰的娛樂化、世俗化的影子。隨著網(wǎng)絡時代的到來，人們的消費重點已經(jīng)從過去的衣、食、住、行等物質(zhì)消費，逐漸轉(zhuǎn)向旅游、休閑、娛樂、教育等非物質(zhì)消費。同時，在娛樂消費市場空間和經(jīng)濟利益的巨大誘惑面前，海量的商業(yè)資本涌入娛樂市場，掀起了一場場“娛樂至上”的大眾文化的狂歡。

在傳統(tǒng)的傳媒方式之下，人們所獲取的信息大多來源于報紙、廣播、電視等，這些媒介在信息傳遞的過程中已經(jīng)實現(xiàn)了不良消息的清除；但是網(wǎng)絡社會信息開放，會導致網(wǎng)絡中的負面文化對人產(chǎn)生影響。新媒體技術(shù)使得網(wǎng)絡社會下的青年群體從過去單純被動接受信息，轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢灾鲃由a(chǎn)、傳播信息，進行信息互動，因而傳播的速度、效率更加便捷。但新媒體技術(shù)導致的泛娛樂化最容易誤導的受眾，也正是價值觀可塑性強的青年群體。長期依靠這種快餐文化長大的青年群體，不可避免地出現(xiàn)精神虛無、價值判斷盲目等問題，最終淪為娛樂大潮的靶子。

娛樂性、獵奇性的文化本身也是一種緩解緊張、愉悅身心的休閑方式，原本無可厚非。但戲說歷史、惡搞英雄、戲謔文化、諷刺經(jīng)典等行為，裹挾其他消費主義、個人主義思想，導致青年在現(xiàn)實社會中缺乏對道德、歷史、法制、規(guī)則的敬畏之心，因而責任意識淡薄，道德認知欠缺，政治信仰迷茫。在網(wǎng)絡世界里，沒有約束，沒有節(jié)制，每個人都可以匿名存在，喜歡怎樣就怎樣，導致人際關(guān)系淡漠、疏遠，個人情緒壓抑、低落。對青年來講，在如上情況下，很容易產(chǎn)生從眾行為與極化行為，做出違背倫理道德、信仰缺失之事，甚至會走上違法犯罪的道路，這種現(xiàn)象已經(jīng)長期存在，并且有愈演愈烈之勢，必須引起全社會的重視。

隨著西方商業(yè)文化的傳入，以往崇尚“簡樸”“節(jié)制”的傳統(tǒng)生活態(tài)度逐漸被顛覆，消費主義意識形態(tài)開始拾頭并逐漸蔓延和強化，甚至轉(zhuǎn)向追求“放縱”和“享樂”。在網(wǎng)絡的空間中，各種文化都能夠自由地傳播，也容易導致文化沖突程度的提升。比如西方霸權(quán)主義政治的文化傾銷，一定程度影響部分年青網(wǎng)民對我國傳統(tǒng)文化的漠視，不利于我國傳統(tǒng)文化的發(fā)展。（摘編自卜建華《網(wǎng)絡社會青年信仰泛娛樂化、庸俗化風險的“文化景觀”與破解策略》）材料二：

伴隨著網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展以及移動設備的增多，我國傳媒行業(yè)出現(xiàn)了較多的自媒體平臺以及新媒體，這種狀況的出現(xiàn)，促使網(wǎng)絡文化的覆蓋范圍進一步擴大，影響力進一步提升。中國自古有“三人行必有我?guī)煛薄皫熞拈L技以制夷”等說法，善于學習，本身就是我國傳統(tǒng)文化的一大特點，網(wǎng)絡的出現(xiàn)更是加快了這學習創(chuàng)新的進度。

隨著微信、微博、各種APP軟件的研發(fā)以及手機等移動設備的增多，人們從網(wǎng)絡上獲取信息資料的便利性極大地提升。各種文化產(chǎn)品大量出現(xiàn)，其中有深入淺出的文化精品，有深入深出的高端成果，有短平快的暢銷書，有東拼西湊、模仿跟潮的贗品。雖然這些文化產(chǎn)品的水平參差不齊，但不可否認的是，網(wǎng)絡實現(xiàn)了資源多樣性的共享，為人們的生活、學習提供了豐富的資源信息。此外，網(wǎng)絡平臺的構(gòu)建為人們創(chuàng)建了虛擬的空間，人們可以平等地交流，消除了傳統(tǒng)的交往障礙，提升了交往的自由性。

網(wǎng)絡系統(tǒng)在運行的過程中普遍具有無邊界、大容量的特點，故而能夠滿足任何人群的上網(wǎng)需求，并為其合法提供數(shù)據(jù)信息。事實上，正是由于網(wǎng)絡文化的多樣性以及自由性，才在最大程度上打破了傳統(tǒng)文化的限制，為網(wǎng)民的網(wǎng)上聯(lián)系提供了便利，為人們提供了自由對話的空間，實現(xiàn)了各民族、地區(qū)、國家文化的交流以及傳播，并有助于促進各類文化的交流以及融合，最終實現(xiàn)世界各類文化的通聯(lián)與發(fā)展。我們的傳統(tǒng)文化在受到外來文化挑戰(zhàn)的同時，也在通過互聯(lián)網(wǎng)進行文化輸出。比如近期歌手費玉清《一剪梅》的小視頻在歐洲突然火了起來，“雪花飄飄，北風蕭蕭”兩句文辭優(yōu)美，節(jié)奏舒暢，讓外國人感受到東方文化的獨特魅力?；ヂ?lián)網(wǎng)傳播具有跨時空、跨領(lǐng)域的先天優(yōu)勢，對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源的發(fā)掘、整合、加工，最終實現(xiàn)現(xiàn)代傳承與轉(zhuǎn)化具有重要作用。

隨著人們從網(wǎng)絡上獲取信息資料的便利性的提高，人們能夠便捷獲取多元化的文化以及價值觀念，從而有助于人們開拓視野，打破思維的僵化模式。網(wǎng)絡文化的某種沖擊性，也能夠進一步激發(fā)國人的創(chuàng)新精神。（摘編自齊美國《網(wǎng)絡文化對人的發(fā)展的影響》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是________________A.海量的商業(yè)資本涌入娛樂市場，掀起了“娛樂至上”的大眾文化的狂歡，助推了網(wǎng)絡社會青年信仰的娛樂化、世俗化。B.青年群體最容易受新媒體技術(shù)導致的泛娛樂化的誤導，如長期受其影響，難免導致精神虛無、價值判斷盲目等問題。C.青年在網(wǎng)絡世界里沒有約束和節(jié)制，可以匿名存在，很容易產(chǎn)生從眾行為與極化行為，因而網(wǎng)絡實名制勢在必行。D.網(wǎng)絡作為一把雙刃劍，既為人們的生活、學習提供了便利，也容易導致負面文化的傳播，產(chǎn)生諸多不良影響。（2）根據(jù)材料一和材料二的觀點，下列說法不正確的一項是________________A.導致青年人責任意識淡薄、道德認知欠缺、政治信仰迷茫的原因之一是他們受到了不良文化的侵蝕。B.西方商業(yè)文化的傳入，引發(fā)我國年青網(wǎng)民對傳統(tǒng)文化的漠視，不利于傳統(tǒng)文化的傳承，對此應當高度警惕。C.網(wǎng)絡實現(xiàn)了資源多樣性的共享，為人們提供了豐富的資源信息；網(wǎng)絡平臺的構(gòu)建，提升了交往的自由性。D.網(wǎng)絡文化的發(fā)展讓人們能夠獲取多元化的文化以及價值觀念，有助于人們開拓視野，打破思維的僵化模式。（3）不能證明網(wǎng)絡時代青年存在信仰泛娛樂化、庸俗化現(xiàn)象的一項是________________A.某些自媒體發(fā)幾個搞笑動圖，或隨便搜集一點吸引人的熱門視頻、圖片，就能有幾萬粉絲，甚至幾十萬點擊量，雖然內(nèi)容質(zhì)量不高，但效益卻很好。B.國家廣播電視總局、網(wǎng)絡視聽協(xié)會，最近聯(lián)合央視網(wǎng)等視聽節(jié)目網(wǎng)站，制訂了《網(wǎng)絡綜藝節(jié)目內(nèi)容審核標準細則》，抵制節(jié)目低劣、媚俗等問題。C.某明星的離婚消息，登上熱搜第一，燃爆網(wǎng)絡，引來眾多網(wǎng)友圍觀。有的人跟風轉(zhuǎn)發(fā)，有的人打著內(nèi)幕旗號剖開所謂真相，引出無數(shù)跟帖熱捧。D.大眾文化作品可以很多，但真正代表時代的總是高端文化成果。比如說一個李白勝過一千個三流詩人，一部《紅樓夢》勝過一千本二流長篇。（4）簡要分析兩則材料使用的論證方法。（4分）（5）如何正確對待網(wǎng)絡文化？請結(jié)合材料與現(xiàn)實，談談你的看法。（4分）（二）、閱讀下面的文字，完成各題（15分）。戰(zhàn)爭邁爾尼

1941年9月，我在倫敦被炸傷，住進了醫(yī)院，我的軍旅生涯就此黯然結(jié)束。我對自己很失望，對這場戰(zhàn)爭也很失望。

一天深夜，我想給一位朋友打電話，接線生把我的電話接到了一位婦女的電話線上，她當時也正準備跟別人通話?！拔沂歉窳_斯文諾8829，”我聽見她對接線生說，“我要的是漢姆普斯特的號碼，你接錯了，那個倒霉蛋并不想跟我通話?！薄芭?，我想是?！蔽颐Σ遄臁?/p>

她的聲音很柔和，也很清晰，我立刻喜歡上了它。我們相互致歉后，掛上了話筒?？墒莾煞昼姾螅矣謸芡怂奶柎a，也許是命中注定我們要通話，我們在電話中交談了20多分鐘。“你為什么三更半夜找人說話呢”她問。我跟她說了原因，然后反問“那么你呢？”

她說她老母親睡不好覺，她常常深夜打電話與她聊聊天，之后我們又談了談彼此正在讀的幾本書，還有這場戰(zhàn)爭。

最后我說：“我有好多年沒這樣暢快地跟人說話了?！薄笆菃?？好了，就到這里吧，晚安，祝你做個好夢?！彼f。

第二天整整一天，我老在想昨晚的對話情形，想她的機智、大方、熱情和幽默感。當然還有那悅耳的口音，那么富有魅力，像樂曲一樣老在我的腦海里回旋。到了晚上，我簡直什么也看不進。午夜時，格羅斯文諾8829老在我腦海里閃現(xiàn)。我實在難以忍受，顫抖著撥了那個號碼。電話線彼端的鈴聲剛響，就馬上被人接起來。“哈羅？”“是我?！蔽艺f，“真對不起，打擾你了，我們繼續(xù)談昨晚的話題，行嗎？”

沒說行還是不行，她立即談起了巴爾扎克的小說《貝姨》。不到兩分鐘，我們就相互開起玩笑，好像是多年的至交。這次我們談了45分鐘。午夜時光和相互的不認識，打破了兩人初次交談時的拘謹。我們提議彼此介紹一下各自的身份，可是她婉言謝絕了。她說這會把事情全弄糟，不過她留下了我的電話號碼。我一再許諾為她保密，直到戰(zhàn)爭結(jié)束。于是她說了一些她的情況，17歲時她嫁給一個自己不喜歡的男人，以后一直分居。她今年36歲，唯一的兒子在前不久的一次空襲中被炸死了，年僅18歲。他是她的一切。她常常跟他說話，好像他還活著。她形容他像朝霞一樣美，就跟她自己一樣，于是她給我留下了一幅美麗的肖像，我說她一定很美，她笑了，問道：“你怎么知道的？”

我們越來越相互依賴，什么都談。我們在大部分話題上看法相似，包括對戰(zhàn)爭的看法，我們開始讀同樣的書，以增加談話的情趣。每天夜晚，不管多晚，我們都要通一次話。如果哪天我因事出城，沒能通話，她就會埋怨說她那天晚上寂寞得輾轉(zhuǎn)難眠。

隨著時間的推移，我愈來愈渴望見到她。我有時嚇唬她說我要找輛出租車立刻奔到她跟前?？墒撬辉试S，她說如果我們相見后發(fā)現(xiàn)彼此并不相愛，她會死掉的。整整12個月，我是在期待中度過的。我們的愛情雖然近在咫尺，卻繞過了狂暴的感情波瀾，正平穩(wěn)地駛向永恒的彼岸。通話的魅力勝過了秋波和擁抱。

一天晚上，我剛從鄉(xiāng)間趕回倫敦，就連忙拿起話筒撥她的號碼。一陣嘶啞的尖叫聲代替了往日那清脆悅耳的銀鈴聲，我頓時感到一陣暈眩。這意味著那條電話線出了故障或者被拆除了。第二天仍舊是嘶啞的尖叫。我找到接線生，請求他們幫我查查格羅斯文諾8829的地址，起先他們不理睬我，因為我說不出她的名字。后來一位富有同情心的接線小姐答應幫我查查?！爱斎豢梢??！彼f，“你好像很焦急。是嗎？嗯，這個號碼所屬的那片區(qū)域前天夜里挨了炸彈，號碼主人叫……”“謝謝，”我說，“別說了，請你別說了?！?/p>

我放下了話筒。（沈東子譯，有刪改）（6）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検莀_______________A．小說以“1941年9月，我在倫敦被炸傷”開頭，不僅是為了交代故事發(fā)生的時間地點，更是為了強調(diào)這是作者的一段親身經(jīng)歷。B．得知事情的全部真相時“我”只說了句“別說了，請你別說了”，就放下了話筒，意在表現(xiàn)作者欲迅速結(jié)束這段感情的迫切心情。C．接線生的失誤讓兩人相識，心靈的需要讓他們相戀，無情的轟炸讓他們永別，小說情節(jié)既在意料之外，又在情理之中，設計自然而精巧。D．小說不僅描寫了戰(zhàn)時一對普通戀人的悲歡離合，也以真實的筆觸，描繪了一幅世界反法西斯戰(zhàn)爭的歷史畫卷，表現(xiàn)了民眾的必勝信念。（7）小說中的女主人公有哪些性格特點？請簡要分析。（6分）（8）小說以“電話”為樞紐連接人物、安排情節(jié)，這樣處理有什么作用？請從人物刻畫和讀者感受兩個方面簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（38分）（一）文言文閱讀（23分）

閱讀下面的文言文，完成各題。

貞觀初，有上書請去佞臣者，太宗謂曰：“朕之所任，皆以為賢，卿知佞者誰耶？”對曰：“臣居草澤不的知佞者請陛下佯怒以試群臣若能不畏雷霆直言進諫則是正人順情阿旨則是佞人”太宗謂封德彝曰：“流水清濁，在其源也。君者政源，人庶猶水，君自為詐，欲臣下行直，是猶源濁而望水清，理不可得。朕常以魏武帝多詭詐，深鄙其為人，如此，豈可堪為教令？”謂上書人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以詐道訓俗，卿言雖善，朕所不取也。”

貞觀十年，魏徵上疏曰：臣聞為國之基，必資于德禮，君之所保，惟在于誠信。誠信立則下無二心，德禮形則遠人斯格①。然則德禮誠信，國之大綱，在于君臣父子，不可斯須而廢也。故孔子曰：“君使臣以禮，臣事君以忠。”又曰：“自古皆有死，民無信不立?！蔽淖釉唬骸巴远?，信在言前；同令而行，誠在令外?！比欢远恍?，言無信也；令而不從，令無誠也。不信之言，無誠之令，為上則敗德，為下則危身，雖在顛沛之中，君子之所不為也。太宗贊之。

太宗嘗謂長孫無忌等曰：“朕即位之初，有上書者非一，或言人主必須威權(quán)獨任，不得委任群下；或欲耀兵振武，懾服四夷。惟有魏徵勸朕‘偃革興文，布德施惠，中國既安，遠人自服’。朕從此語，天下大寧，絕域君長，皆來朝貢，九夷②重譯，相望于道。凡此等事，皆魏徵之力也。朕任用豈不得人？”徵拜謝曰：“陛下圣德自天，留心政術(shù)。實以庸短，承受不暇，豈有益于圣明？”

貞觀十七年，太宗謂侍臣曰：“《傳》稱‘去食存信’，孔子曰：“民無信不立?！蔽繇椨鸺热胂剃?，已制天下，向能力行仁信，誰奪耶？”房玄齡對曰：“五常廢一不可。能勤行之，甚有裨益。殷紂狎侮五常，武王奪之；項氏以無信為漢高祖所奪，誠如圣旨?！保ü?jié)選自《貞觀政要?誠信》）[注]①格：來，至。意謂信服，歸順。②九夷：古代稱東方的九種民族，泛稱少數(shù)民族。（9）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是________________A.臣居草澤/不的知佞者/請陛下佯怒以試群臣/若能不畏雷霆/直言進諫/則是正人/順情阿旨/則是佞人B.臣居草澤/不的知/佞者請陛下佯怒以試/群臣若能不畏雷霆/直言進諫/則是正人/順情阿旨/則是佞人C.臣居草澤/不的知佞者/請陛下佯怒以試群臣/若能不畏/雷霆直言進諫/則是正人/順情阿旨/則是佞人D.臣居草澤/不的知/佞者請陛下佯怒以試群臣/若能不畏/雷霆直言進諫/則是正人/順情阿旨/則是佞人（10）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是________________A.人庶，即民庶，古代遇到君主名字不直接寫出，此處避諱李世民而用“人”。B.中國，在古時指中原地區(qū)，有時也指京師，即首都；文中的意思指的是后者。C.朝貢，又稱進貢，是一方將財富以某種形式給予另一方，以表示順從或結(jié)盟。D.五常，即“仁、義、禮、智、信”，是指人應具有的五種最基本的品格和德行。（11）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是________________A.魏征認為誠信是君子的行為，也是國君地位的保障，能使上下一心，遠民歸順。他的看法得到唐太宗的贊許。B.唐太宗即位之初，面對眾臣的建議，聽從了魏征的停止戰(zhàn)爭、提倡文治、施行仁義的建議，從而使天下安寧。C.唐太宗善于納諫，把德、禮、誠信作為治國之綱，把修文布德作為處理民族關(guān)系的政策，顯示出君主的圣明。D.魏徵輔佐太宗開創(chuàng)了天下安定的局面，但他不居功自傲，面對太宗對他的盛贊，他表現(xiàn)出謙謙君子之風。（12）將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①實以庸短，承受不暇，豈有益于圣明？（5分）②見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。（《論語?里仁》）（5分）（13）選文第一段中，“朕所不取也”的原因是什么？（4分)（二）古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。野歌李賀鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風又變?yōu)榇毫?，條條看即煙濛濛。（14）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是________________A．彎弓射鴻、麻衣沖風、飲酒高歌都是詩人排解心頭苦悶與抑郁的方式。B．詩人雖不得不接受生活貧窮的命運，但意志并未消沉，氣概仍然豪邁。C．詩中形容春柳的方式與韓愈《早春呈水部張十八員外》相同，較為常見。D．本詩前半描寫場景，后半感事抒懷，描寫與抒情緊密關(guān)聯(lián)，脈絡清晰。（15）詩的最后兩句有何含意？請簡要分析。（6分）（三）（16）名句名篇默寫（6分）（1）在《論語?里仁》中闡明“小人”和“君子”不同價值追求的句子是________________，________________。（2）《大學之道》中“________________，________________”兩句，揭示了家庭經(jīng)營與國家治理之間的密切關(guān)系。（3）《老子》四章中指出，能了解、認識別人叫作智慧，能了解、認識自己才算聰明的兩句_____________，________________。三、語言文字運用（20分）（一）閱讀下面的文字，完成下列17-19各題。（9分）

閱讀下面的文字，完成各題。

在“云”端，傳統(tǒng)藝術(shù)正在形成新生態(tài)。短視頻與直播中，京胡拉著“抖音”神曲，昆曲玩起了“快閃”，西北“花兒”唱出搖滾風……各類傳統(tǒng)文化藝術(shù)換“新顏”成為一股潮流。的熱鬧場面，也反映出普通觀眾尤其是年輕人對傳統(tǒng)藝術(shù)的親近。這無疑是一個積極的信號，也充分證明：傳統(tǒng)藝術(shù)要“活”起來，才能“火”起來。

所謂“活”，是指在表演內(nèi)容上要鮮活，不斷吸收時代與生活的“”；在表現(xiàn)形式上要活潑，勇于嘗試以跨界、混搭等方式，實現(xiàn)審美時尚化；在傳播場域上要活躍，善用最新的媒介手段，以更積極主動的態(tài)度、更頻繁的亮相，吸引年輕觀眾的目光。

網(wǎng)絡受眾的年輕化以及審美的多元化，一直在推動傳統(tǒng)藝術(shù)的演變，但新生態(tài)的形成需要時間，達到一定規(guī)模才能引起質(zhì)變?！霸啤蔽乃嚐岢鼻『锰峁┝诉@樣的契機，成為傳統(tǒng)藝術(shù)轉(zhuǎn)型的一副催化劑。中國傳統(tǒng)藝術(shù)是在歷史長河中沉淀下來的文明精華?；罨瘋鹘y(tǒng)藝術(shù)，讓每一個普通人都能領(lǐng)略藝術(shù)，是成為文化傳承的必由之路，也是當代藝術(shù)工作者的使命。（17）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検莀_______如火如荼源遠流長推陳出新沙里淘金如日中天源頭活水推陳出新大浪淘沙如火如荼源頭活水開拓創(chuàng)新大浪淘沙如日中天源遠流長開拓創(chuàng)新沙里淘金（18）下列各句運用的修辭和文中畫波浪線句子運用的修辭相同的一項是________A.還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫做“發(fā)揚國光”。（魯迅《拿來主義》）B.當我們進去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了--但已經(jīng)永遠地睡著了。（恩格斯《在馬克思墓前的講話》）C.在布熱金卡，最可怕的事情是這里居然陽光明媚，一行行白楊樹婆娑起舞。（羅森塔爾《奧斯維辛沒有什么新聞》）D.秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開、半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過程上，是不合適的。（郁達夫《故都的秋》）（19）文中加粗句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検莀_______A.活化傳統(tǒng)藝術(shù)，讓每一個普通人都能領(lǐng)略藝術(shù)，是文化傳承的必由之路，也是當代藝術(shù)工作者的使命。B.活化傳統(tǒng)藝術(shù)，被每一個普通人都能領(lǐng)略藝術(shù)，是文化傳承的必由之路，也是當代藝術(shù)工作者的使命。C.活化傳統(tǒng)藝術(shù)，讓每一個普通人都能領(lǐng)略藝術(shù)之美，是成為文化傳承的必由之路，也是當代藝術(shù)工作者的使命。D.活化傳統(tǒng)藝術(shù)，讓每一個普通人都能領(lǐng)略藝術(shù)之美，是文化傳承的必由之路，也是當代藝術(shù)工作者的使命。（二）閱讀下面的文字，完成下列各題。（11分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

短視頻大多因其內(nèi)容新奇、節(jié)奏輕快、輕松幽默，抓住了用戶的興奮點，而且短視頻平臺上的內(nèi)容五花八門，數(shù)量非常多，極易吸引人沉迷。

短視頻的吸引力，成年人都難以抵擋，①

。青少年短視頻上癮的原因有很多。②

。短視頻多是新奇刺激的內(nèi)容，這些信息內(nèi)容博眼球、吸流量，為滿足人們的好奇心而創(chuàng)作，青少年很容易就會受到吸引。二是瞬時速覽的刺激。短短十幾秒的視頻，通過視覺、聽覺、交流等全方位模式的刺激，極其具有吸引力。三是算法推薦的誘惑。短視頻傳播基于大數(shù)據(jù)的推薦算法，③

，青少年特別容易被推薦內(nèi)容帶進去，沉浸其中難以自拔。

青少年長時間沉迷短視頻，會占用大量精力，耽誤學習或睡眠。專家建議，視頻平臺應該設置青少年模式，包括的每天使用時間和時段，防止過分沉迷。青少年要將精力投入到更多的現(xiàn)實生活中，當現(xiàn)實社交樂趣遠遠大于網(wǎng)絡虛擬樂趣的時候，沉迷就會慢慢淡化。老師和家長應該給孩子營造良好的成長環(huán)境、和諧的親子關(guān)系，幫助他們學會分辨、學會自律。

據(jù)悉，當?shù)卣胀ㄟ^了關(guān)于幸福社區(qū)提出的禁止相關(guān)企業(yè)在學校周邊地區(qū)隨意播放不健康短視頻的報告的決議。（20）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）（21）文中畫波浪線處是個長句，請改成三個連貫的短句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（5分)五、作文22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

日前，清華大學強基計劃古文字班開班，首屆學生共7名。這個專業(yè)的研究對象包含甲骨文、金文、簡牘帛書上的文字等，被外界認為是“冷門絕學”。據(jù)報告，全國也就兩三百人從事這一領(lǐng)域的研究工作。相比招生人數(shù)眾多的熱門專業(yè)，這個專業(yè)這可謂極其冷門。之所以成為冷門，是因為在絕大多數(shù)人的心目中，這類專業(yè)似乎沒有“錢途”、需要坐冷板凳，根本不值得年輕人選擇。

對此，你有怎樣的思考和認識？請寫一篇文章。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。（60分)關(guān)山中學2023-2024上高二語文第一次質(zhì)量檢測答案一現(xiàn)代文閱讀（一）解析：【分析】（1）本題考查學生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。準確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料相關(guān)內(nèi)容，做好選項和文章內(nèi)容的比對，確認正確選項。（2）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項和文章內(nèi)容的比對，確認正確選項。（3）本題考查學生對論述類文本的論據(jù)論證的分析能力，答題前先通讀相關(guān)材料信息，整體理解把握文本的內(nèi)容，明確文章的論述話題是什么，觀點是什么，文章使用了哪些論據(jù)，運用了哪些論證方法，做好選項和文章觀點的比對，確認正確選項。（4）本題考查分析論證方法的能力。議論文的論證方法包括比喻論證、舉例論證、引用論證、類比論證等。（5）本題考查探究某一問題，提出自己個性化見解的能力。解答此類題目，要返回文本找到關(guān)于這一問題的相關(guān)語句，分析作者的觀點態(tài)度，再聯(lián)系實際進行思考，提出自己的見解。切忌脫離文本，自己發(fā)揮。【解答】（1）C.“網(wǎng)絡實名制勢在必行”錯，文中無據(jù)。材料三原文只是擺出了青少年易受影響的事實，“對青年來講，在如上情況下，很容易產(chǎn)生從眾行為與極化行為，做出違背倫理道德、信仰缺失之事，甚至會走上違法犯罪的道路”，但并未說網(wǎng)絡實名制的問題。（2）B.“西方商業(yè)文化的傳入”錯。材料一原文表達是“比如西方霸權(quán)主義政治的文化傾銷，一定程度影響部分年青網(wǎng)民對我國傳統(tǒng)文化的漠視，不利于我國傳統(tǒng)文化的發(fā)展”，可見應是“西方霸權(quán)主義政治的文化傾銷”。（3）A.發(fā)點搞笑圖片或者搜集一點熱門視頻、圖片就能有很好的收益，是泛娛樂化、庸俗化的典型事例。B.制定《細則》，目的是抵制低俗，側(cè)面證明泛娛樂化、庸俗化現(xiàn)象的存在。C.消費明星隱私，是泛娛樂化、庸俗化的典型事例。D.是通過比較高端文化產(chǎn)品與大眾化作品的不同，突出高端文化產(chǎn)品的意義。與“泛娛樂化、庸俗化”現(xiàn)象無關(guān)。故選：D。（4）材料一“在傳統(tǒng)的傳媒方式之下，人們所獲取的信息大多來源于報紙、廣播、電視等，這些媒介在信息傳遞的過程中已經(jīng)實現(xiàn)了不良消息的清除”“但是網(wǎng)絡社會信息開放，會導致網(wǎng)絡中的負面文化對人產(chǎn)生影響……最終淪為娛樂大潮的靶子”，采用對比論證，論證傳統(tǒng)與網(wǎng)絡時代的傳媒方式在信息甄別、凈化方面的差異。材料二“比如近期歌手費玉清《一剪梅》的小視頻在歐洲突然火了起來，‘雪花飄飄，北風蕭蕭’兩句文辭優(yōu)美，節(jié)奏舒暢，讓外國人感受到東方文化的獨特魅力”，采用舉例論證，論證“我們的傳統(tǒng)文化在受到外來文化挑戰(zhàn)的同時，也在通過互聯(lián)網(wǎng)進行文化輸出”。材料二“中國自古有‘三人行必有我?guī)煛畮熞拈L技以制夷’等說法”，采用引用論證，論證“善于學習，本身就是我國傳統(tǒng)文化的一大特點”。（5）材料一側(cè)重從網(wǎng)絡文化傳播的不利方面論述，比如“長期依靠這種快餐文化長大的青年群體，不可避免地出現(xiàn)精神虛無、價值判斷盲目等問題，最終淪為娛樂大潮的靶子”“戲說歷史、惡搞英雄……導致青年在現(xiàn)實社會中缺乏對道德、歷史、法制、規(guī)則的敬畏之心，因而責任意識淡薄，道德認知欠缺，政治信仰迷?！薄皩η嗄陙碇v，在如上情況下，很容易產(chǎn)生從眾行為與極化行為，做出違背倫理道德、信仰缺失之事，甚至會走上違法犯罪的道路”“消費主義意識形態(tài)開始拾頭并逐漸蔓延和強化，甚至轉(zhuǎn)向追求‘放縱’和‘享樂’”“各種文化都能夠自由地傳播，也容易導致文化沖突程度的提升。比如西方霸權(quán)主義政治的文化傾銷，一定程度影響部分年青網(wǎng)民對我國傳統(tǒng)文化的漠視，不利于我國傳統(tǒng)文化的發(fā)展”等。面對這些負面影響，我們該怎么做？顯然不可能不使用網(wǎng)絡，最正確的做法應當是制定相關(guān)預防及糾偏措施，加強價值、信仰、道德的教育與引導。材料二側(cè)重介紹網(wǎng)絡文化傳播的優(yōu)勢，比如“善于學習，本身就是我國傳統(tǒng)文化的一大特點，網(wǎng)絡的出現(xiàn)更是加快了這學習創(chuàng)新的進度”“網(wǎng)絡實現(xiàn)了資源多樣性的共享，為人們的生活、學習提供了豐富的資源信息”“網(wǎng)絡平臺的構(gòu)建為人們創(chuàng)建了虛擬的空間，人們可以平等地交流，消除了傳統(tǒng)的交往障礙，提升了交往的自由性”“為網(wǎng)民的網(wǎng)上聯(lián)系提供了便利，為人們提供了自由對話的空間，實現(xiàn)了各民族、地區(qū)、國家文化的交流以及傳播，并有助于促進各類文化的交流以及融合，最終實現(xiàn)世界各類文化的通聯(lián)與發(fā)展”“人們能夠便捷獲取多元化的文化以及價值觀念，從而有助于人們開拓視野，打破思維的僵化模式。網(wǎng)絡文化的某種沖擊性，也能夠進一步激發(fā)國人的創(chuàng)新精神”等。對這些好的方面，我們當然應當繼續(xù)發(fā)揚，并合理引導監(jiān)督，使其更好地為人類服務。答案：（1）C（2）B（3）D（4）①材料一使用對比論證。將傳統(tǒng)與網(wǎng)絡時代的傳媒方式對比，論證兩者在信息甄別、凈化方面的差異。②材料二使用舉例論證。舉費玉清《一剪梅》的小視頻在歐洲傳播的例子，論證我國的傳統(tǒng)文化在通過互聯(lián)網(wǎng)進行文化輸出。（引用論證。引用“三人行必有師”“師夷長技以制夷”，論證國人擅長學習的觀點）（5）①對網(wǎng)絡文化傳播的不利方面，我們不能因噎廢食，一棒打死，應制定相關(guān)預防及糾偏措施，加強價值、信仰、道德的教育與引導；②對網(wǎng)絡文化傳播的優(yōu)勢，我們應繼續(xù)發(fā)揚，合理引導監(jiān)督，使其更好地為人類服務?！军c評】“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）。（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設問角度是否一致）。（3）分點分條作答。（二）解析：【分析】（6）本題考查學生對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，答題時要整體把握小說內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語境分析各個選項表述的正誤，作出正確的選擇。（7）本題考查學生對小說中人物性格特點的分析能力，答題時要通讀文本，根據(jù)題干要求結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。（8）本題考查學生對小說中相關(guān)物象作用的分析能力。答題時要通讀文本，根據(jù)題干的提示，結(jié)合具體內(nèi)容進行分析?！窘獯稹浚?）A.“更是為了強調(diào)這是作者的一段親身經(jīng)歷”錯，小說本身有虛構(gòu)的成分，在文中“作者”與“我”并不一定等同。正因為“我在倫敦被炸傷”，所以才“住進了醫(yī)院”“軍旅生涯就此黯然結(jié)束”，也才有了后文深夜想給朋友打電話而偶識女主人公、兩人相愛最后卻以悲劇收場的情節(jié)，因此，“我在倫敦被炸傷”是為下文的情節(jié)作鋪墊。B.“意在表現(xiàn)作者欲迅速結(jié)束這段感情的迫切心情”錯，作者并非為了表現(xiàn)迫切心情，而是表現(xiàn)了面對巨變內(nèi)心害怕面對的恐懼與悲痛。C.正確。D.“描繪了一幅世界反法西斯戰(zhàn)爭的歷史畫卷，表現(xiàn)了民眾的必勝信念”錯，于文無據(jù)。小說僅僅敘寫了戰(zhàn)爭中的一個小故事，以“我”和女主人公的電話為主線，記敘了“我”和“她”的偶識、相愛和悲傷結(jié)局，并沒有展現(xiàn)宏偉壯闊的戰(zhàn)爭場面，也沒有塑造形形色色的歷史人物，因此，“描繪了一幅世界反法西斯戰(zhàn)爭的歷史畫卷”的說法夸大其詞。因為戰(zhàn)爭，民眾遭受了滅頂之災，“我在倫敦被炸傷”，“她”的兒子在“一次空襲中被炸死了，年僅18歲”，而“我”還沒來得及和“她”見面，“她”所在的“那片區(qū)域前天夜里挨了炸彈”。小說中沒有表現(xiàn)“民眾的必勝信念”，而是表現(xiàn)了對戰(zhàn)爭的譴責和反思。原文開頭段說“我對自己很失望，對這場戰(zhàn)爭也很失望”，再結(jié)合文本內(nèi)容表達了戰(zhàn)爭中人所受的精神創(chuàng)傷以及對戰(zhàn)爭的憎惡，期待快點結(jié)束。故選：C。（7）小說中的女主人公“聲音很柔和”，接錯電話后，與“我”“相互致歉”；當“我”和“她”第二次通話后，“她”會對“我”說“晚安，祝你做個好夢”，“她”能和“我”“談了彼此正在讀的幾本書”，后來又“立即談起了巴爾扎克的小說《貝姨》”“我們開始讀同樣的書，以增加談話的情趣”，可見女主人公性情溫柔、大方熱情、機智幽默，懂得及時化解生活矛盾，喜歡讀書?！拔摇币驗樵趥惗乇辉鷤Y(jié)束了軍旅生涯，“對這場戰(zhàn)爭也很失望”，女主人公和“我”“談了談彼此正在讀的幾本書，還有這場戰(zhàn)爭”“我們在大部分話題上看法相似，包括對戰(zhàn)爭的看法”，可見女主人公厭惡戰(zhàn)爭?！八痹诤汀拔摇蓖ㄔ?5分鐘后，雖然拒絕了“我”介紹身份的提議，但“留下了我的電話號碼”；雖然唯一的兒子已經(jīng)去世，但她卻還能燃起心中對未來生活的熱情，與“我”聊天長達12個月，彼此靈魂相通，精神契合，深深相愛。但并沒有被愛沖昏頭腦，阻止“我”去看望她，并直言害怕不能繼續(xù)相愛。可見女主人樂觀向上、熱愛生活，戰(zhàn)爭和不幸都不能阻止她對美好生活和愛情的追求，同時又理性克制。女主人公經(jīng)歷坎坷，“17歲時她嫁給一個自己不喜歡的男人，以后一直分居。她今年36歲，唯一的兒子在前不久的一次空襲中被炸死了，年僅18歲。他是她的一切”。但即使如此，女主人公仍然“常常深夜打電話”和老母親聊天，仍然喜歡讀書，還常常跟兒子說話，“好像他還活著。她形容他像朝霞一樣美，就跟她自己一樣”?？梢娝胸熑胃?，關(guān)心母親，思念兒子，兒子的去世對“她”打擊巨大，但她卻依然熱忱堅強。（8）從人物刻畫上看，電話是連接二人的紐帶，通過電話，只聞其聲不見其人，充分使用語言描寫來塑造人物形象?！巴戆?，祝你做個好夢”寫出女主人公的溫柔體貼，對自己經(jīng)歷的敘述和“常常跟他說話，好像他還活著”寫出“她”的堅強樂觀，“埋怨說她那天晚上寂寞得輾轉(zhuǎn)難眠”寫出“她”對美好生活的憧憬，“立即談起了巴爾扎克的小說《貝姨》”寫出了她的優(yōu)雅和喜愛閱讀。這些語言描寫，都是通過電話來呈現(xiàn)的，便于透露人物心聲，使人物形象更加真實。從讀者感受看，“我”和“她”從頭到尾都沒有見面，沒有在現(xiàn)實中相識，我們的交流和愛情都是通過電話而進行的。我們彼此都不知道對方的真實相貌和生活狀態(tài)，一切的了解都由電話來傳遞。電話這頭的“我”只能想象女主人公的相貌，結(jié)尾處“我”由電話得知“那片區(qū)域前天夜里挨了炸彈”，“我”打斷了接線員的話，“放下了話筒”，并沒有具體交代女主人公的結(jié)局，讀者也只能想象“她”的生死與命運。電話交流的限制性給小說留下了較多空白，豐富了讀者的想象空間。答案：（6）C（7）①大方熱情、機智幽默，懂得及時化解生活矛盾；②樂觀向上、熱愛生活，戰(zhàn)爭和不幸都不能阻止她對美好生活和愛情的追求；③善良真誠、理性克制，有責任感，關(guān)心母親，思念兒子，真誠待“我”。（8）①主人公言行主要通過電話聊天呈現(xiàn)出來，便于透露人物心聲，使人物形象更加真實；②電話交流的限制性給小說留下較多空白，豐富讀者的想象空間?！军c評】如何分析小說的人物形象：1.理清故事情節(jié)。2.了解作者及寫作背景。3.分析小說人物活動的環(huán)境。4.對小說人物的言行舉止及內(nèi)心世界進行分析。5.分析小說中各類人物之間的聯(lián)系。6.更深層次地了解人物形象。二、古詩文閱讀（一）解析：【分析】（9）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)文意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。（10）本題考查識記古代文化常識，答題的關(guān)鍵在于平時的積累與識記。（11）本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力，注意將選項與原文作細致比較。（12）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當調(diào)整，達到詞達句順。（13）本題考查的是對文段內(nèi)容的篩選和理解。找到相關(guān)內(nèi)容，在仔細理解的基礎上，抓住關(guān)鍵信息，仔細概括?！窘獯稹浚?）“知”的賓語是“佞者”，要連在一起，排除BD?！袄做敝浮盎实鄣呐瓪狻?，作“畏”的賓語，應是“若能不畏雷霆”，意思是“若能不畏懼陛下的怒氣”，排除C。故選A。譯文：臣下居住在荒野之地，不能確切知道誰是奸佞小人，請陛下佯裝大怒來測試大臣們，若能不畏懼陛下的怒氣，誠摯直率地進言進諫的人，就是正直的人，逢迎諂媚順從陛下意旨的，就是奸佞小人。（10）B．“文中的意思指的是后者”有誤，文中指中原地區(qū)。（11）A．“誠信是君子的行為，也是國君地位的保障，能使上下一心，遠民歸順”有誤，原文為“臣聞為國之基，必資于德禮，君之所保，惟在于誠信。誠信立則下無二心，德禮形則遠人斯格”，能使“遠民歸順”的是“德禮”。（12）①實：實在；庸：平庸；益：幫助。譯文：我實在是平庸淺陋，承受圣意力不從心，怎么會對您有這么大的幫助呢？②賢：形容詞活用為名詞，賢能的人；齊：向……看齊；自?。悍词∽约骸Ｗg文：看見賢者，便應該想著向他看齊；看見不賢的人，便應該反省自己（有沒有同他類似的毛病）。（13）原文說到“君者政源，人庶猶水，君自為詐，欲臣下行直，是猶源濁而望水清，理不可得”，意思是“皇帝是朝政的源頭，臣民就像水流，皇帝自己都做欺詐的事，卻想讓臣下的行為直率誠摯，這猶如源頭混濁卻希望水流清澈，是沒有道理的”，歸納為：君主是施政的源頭，應當行事正直。原文說到“朕欲使大信行于天下，不欲以詐道訓俗”，意思是“我要讓全天下都講求信義誠信，不想用欺詐的方法教化民眾”，歸納為：上疏者的建議不利于營造恪守誠信的社會風氣。答案：（9）A（10）B（11）A（12）①我實在是平庸淺陋，承受圣意力不從心，怎么會對您有這么大的幫助呢？②看見賢者，便應該想著向他看齊；看見不賢的人，便應該反省自己（有沒有同他類似的毛?。?。（13）①君主是施政的源頭，應當行事正直；②上疏者的建議不利于營造恪守誠信的社會風氣?！军c評】在考試過程中，不少的同學在讀完一遍文言文后就開始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應遵循三個步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個大概即可，因為高考作為選拔性的考試，要一遍把它全部讀懂，很少人能夠辦到。第二步：細讀題目，認真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干的要求，結(jié)合各選項的具體內(nèi)容，一一落實，理解要求作答的字、詞、句、段在文段中的位置，運用課內(nèi)所學的知識（實詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目。第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一個深入和復核的過程。（二）解析：【分析】（14）本題屬于綜合考查題考查學生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。（15）本題考查對詩句的賞析能力。解答時，首先結(jié)合詩句的字面意思，然后緊扣語言特點或思想感情作具體的分析?！窘獯稹浚?4）B．“不得不接受生活貧窮”錯誤，詩中“窮”意為“身受壓抑遭遇理想困窘，處境艱難”，而不是生活的貧困。（15）“寒風又變?yōu)榇毫瑮l條看即煙瀠漾”從內(nèi)容上看，這兩句詩指的是冬天過去，寒風也將終了，隨著春天的到來，柳樹又將重新變綠，嫩綠的柳條搖曳多姿如輕煙籠罩。從思想感情上看，這兩句詩通過“寒風”“春柳”的描寫，寫出了季節(jié)的交替，寒冬之后是生機勃勃的春天，借景抒情，以寒風變春柳、枯柳籠輕煙的藝術(shù)遐思抒發(fā)詩人積極用世、奮發(fā)有為之志。從手法上看，這兩句詩在詩歌的結(jié)尾之處，以景物描寫作結(jié)，既留下了無限的意蘊，又通過“寒風”“春柳”的景物變化，寫出了詩人心情由身受壓抑、才志不得伸展的強烈憤激到積極用世、奮發(fā)有為的自勉之情。答案：（14）B（15）①意為凜冽的寒風終將過去，和煦的春風拂綠枯柳，綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿；②表達了詩人雖感嘆不遇于時，但不甘沉淪的樂觀、自勉之情。譯文：拉開山桑木制成的弓，仰天射出用烏鴉羽毛作箭羽的箭，弦響箭飛，高空中口銜蘆葦疾飛而過的大雁應聲中箭，跌落下來。穿著肥碩寬大的黑色粗麻布衣服，迎著呼嘯的北風，在田野里燒烤著獵獲物，飲酒高歌，直到暮色四起，黃昏來臨。大丈夫雖身受壓抑遭遇困窘，才志不得伸展，但心志不可沉淪。憤怒問天公：上天為什么要作有枯有榮這樣不公平的安排？凜冽寒風終將過去，即將到來的應是和煦春風拂綠枯柳。到那時綴滿嫩綠的柳條看上去正好像輕煙籠罩一般搖曳多姿。賞析：《野歌》在李賀的詩作中別具一格。詩的開頭兩句：“鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻?！北硐蟮乜词菍懷鎏焐澍櫟母叱浼?，實際上是借此喻指詩人憑借出眾才華來到京都準備在應舉考試中摘冠折桂。其中“弓”、“箭”喻指詩人的文學才華，詩人要仰望的天街是京都，詩人要射落的“鴻”是要折桂中舉。詩人以形象化的比喻描繪出自己的理想宏愿。事實上，憑著令位尊名重的文學家韓愈大為賞識的文學才華，詩人要應試中舉猶如“仰天射落銜蘆鴻”一般，容易得手。可正在詩人躊躇滿志之時，意想不到的事情發(fā)生了，一些嫉妒詩人才華的舉子，對他進行誹謗，說他父親名叫“晉肅”，“晉”與“進”同音，他應當避父親的名諱，不該參加禮部的考試，甚至有人攻擊他“輕薄”。這一意外的打擊使詩人無緣中舉，只得懊惱地回到家鄉(xiāng)。詩的三、四句“麻衣黑肥沖北風，帶酒日晚歌田中”正是詩人在理想與現(xiàn)實極度矛盾的情況下排解郁結(jié)在心頭的苦悶與悲憤的一種方式。一方面，遭讒落第，仕途受阻，詩人自然會產(chǎn)生沮喪、懊惱、悲愴之情，詩人自然會有不遇之感，有憤懣要發(fā)抒。另一方面，此時的詩人雖遭受意外的人生挫折，但內(nèi)心依然充盈著入仕的銳氣，期望沖破困境，尋求光明未來。所以，他很快從頹唐中振作起來，如同在《開愁歌》中以“臨岐擊劍”、解衣貰酒、“壺中喚天”的狂放方式抒發(fā)仕進受阻的激憤一樣，詩人以肥衣沖風、帶酒晚歌的灑脫方式表達對嫉妒、誹謗自己的可惡小人和聽信讒言、草率取士的禮部考官的極大憤慨。應該說，中舉的期望值越高，希望越大，落第的打擊會越大，理想與現(xiàn)實的巨大反差促成的憤慨也就越強烈。詩人這種特有的灑脫方式正是內(nèi)心強烈憤慨的自然宣泄。不唯如此，“麻衣黑肥沖北風”中的“黑”與“北”二字也值得特別關(guān)注?！昂凇弊蛛[約給了詩人一種環(huán)境過于壓抑和陰森的感覺，“北”風讓詩人敏感于世風的炎涼，人情的冷漠。置身于如此壓抑和陰森的社會環(huán)境，面對如此炎涼的世風、冷漠的人情，詩人依然肥衣沖風、飲酒高歌，其感情何其沉郁憤激，其氣概何其慷慨豪邁！如此開懷暢飲，長時間縱情高歌，一個豪放、灑脫的詩人形象便宛然如立眼前。詩的五、六句“男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公”是詩人不甘沉淪的自勉。盡管自己落第與別人折桂的不同遭遇（“枯榮不等”）令人沮喪、懊惱，造成這種不公平命運的禮部考官（“天公”）理當受到責怪，然而詩人相信總有一天會“雄雞一聲天下白”，“少年心事當挐云”（《致酒行》）。在他心目中，嚴冬過后終將是生機盎然的春天：“寒風又變?yōu)榇毫?，條條看即煙蒙蒙。”他能夠樂觀自信地在困境中唱出“天眼何時開，古劍庸一吼”（《贈陳商》）的詩句，迸發(fā)出施展抱負、實現(xiàn)理想的呼聲。正因為詩人對光明未來充滿信心，因此他在遭讒落第回到家鄉(xiāng)的同年秋天（元和三年九、十月間）再次來到洛陽尋求政治出路，冬天西去長安求仕，第二年（元和四年，公元809年）的春天謀取了奉禮郎一職，當上了從九品上的小京官，終于開始了他并不適意的政治生涯。整首詩扣題敘事，前四句敘事，后四句抒懷。因事抒懷，敘事抒懷，緊密關(guān)聯(lián)。敘事之中有援箭引弓、仰天射鴻、肥衣沖風、飲酒高歌的形象描寫，有箭飛弦響、大雁哀鳴、北風呼嘯、詩人高歌繁多聲響的奏鳴渲染。抒懷之時有感嘆不遇、不甘沉淪的內(nèi)心表白，有寒風變春柳、枯柳籠輕煙的藝術(shù)遐思。敘事之中以形象的描寫、聲響的渲染抒泄身受壓抑、才志不得伸展的強烈憤激，抒懷之時以內(nèi)心的獨白、藝術(shù)的遐思表達出樂觀、自勉之情。憤激之中呈現(xiàn)出狂放、豪邁、灑脫的形象，自勉之時猶見積極用世、奮發(fā)有為之志。這樣，詩人受壓抑但并不沉淪，雖憤激猶能自勉的情懷充溢在詩的字里行間，讓人讀來為之欣慰和感奮?！军c評】詩歌單項選擇題的解題方法：要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎上，回歸詩歌，尋找答題點；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。（三）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）君子喻于義

小人喻于利（重點字：喻）（2）家齊而后國治

國治而后天下平（重點字：治）（3）知人者智

自知者明（重點字：智）三、語言文字應用：（一）解析：【分析】（17）本題考查理解和辨析近義成語的能力。要注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析看是否使用合適。（18）本題考查學生辨別修辭的能力。常用的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問等，要能夠區(qū)分。（19）本題考查辨析并修改語病的能力。要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結(jié)構(gòu)來辨明錯誤類型，同時結(jié)合語感以及一些常見語病的特征進行判斷。【解答】（17）第一處，如火如荼：像火那樣紅，像茶那樣白。原形容軍容之盛，現(xiàn)用來形容旺盛、熱烈或激烈。如日中天：好像太陽正處在正午時刻，形容事物正發(fā)展到十分興盛的階段。第一空形容場面很熱鬧，應填“如火如荼”。第二處，源遠流長：源頭很遠，流程很長；形容歷史悠久。源頭活水：原比喻讀書越多，道理越明?，F(xiàn)也指事物發(fā)展的動力和源泉。第二空要做名詞，強調(diào)時代與生活是表演的動力和源泉，應填“源頭活水”。第三處，推陳出新：去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展（多指繼承文化遺產(chǎn)）。開拓創(chuàng)新：開辟擴展，拋開舊的，創(chuàng)造新的。第三空強調(diào)要“創(chuàng)新”，應填“開拓創(chuàng)新”。第四處，沙里淘金：從沙子里淘出黃金，比喻從大量的材料中選取精華，也形容費力大而成效少。大浪淘沙：大浪沖洗沙石，比喻激烈的斗爭或競爭對人或事物進行考驗和篩選。第四空后面有“沉淀”，強調(diào)傳統(tǒng)藝術(shù)是經(jīng)過了很多的考驗而留下來的，應填“大浪淘沙”。故選C。（18）原文畫波浪線句中“催化劑”為比喻中的暗喻；A．“發(fā)揚國光”運用反語手法；B．“永遠地睡著了”運用諱飾手法；C．“起舞”運用擬人手法；D．“并不是名花，也并不是美酒”為反喻（反面運用比喻），與原文修辭相同，二者皆為比喻。故選D。（19）“領(lǐng)略藝術(shù)”屬搭配不當，應是“領(lǐng)略藝術(shù)之美”，排除AB?！笆浅蔀槲幕瘋鞒械谋赜芍贰本涫诫s糅，要么是“是文化傳承的必由之路”，要么是“成為文化傳承的必由之路”，排除BC兩項。故選D。答案：C（2）D（3）D【點評】語段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語文基礎知識的綜合性考查。一是通過一段文字考查包括拼音、漢字、詞語、句子等在內(nèi)的各項基礎知識；二是不僅考查語文知識，還考查其它學科的相關(guān)知識。試題主要涉及這幾個方面：1．在語段內(nèi)根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯別字；2．理解和運用語段內(nèi)的詞語、成語和熟語；3．判斷標點符號使用是否正確；4．在語段中調(diào)整句子順序或把從語段中抽出的句子歸位；5．改正語段中的病句；6．分析語段的基本內(nèi)容，歸納語段主旨。（二）解析：【分析】（20）本題考查簡明、準確、連貫地運用語句的能力。答此題要讀懂文段的內(nèi)容要點，理清文段的思路脈絡，根據(jù)上下文和關(guān)鍵詞語確定所補寫的句子內(nèi)容。（21）本題考查句式變換的能力。長句變成短句，先提取主干句，再把其他的修飾限制成分變成句子?！窘獯稹浚?0）本段文字介紹的是短視頻的一些信息。根據(jù)“短視頻的吸引力，成年人都難以抵擋”和“青少年短視頻上癮的原因有很多”可推知①可填寫的內(nèi)容是“更不用說自制力較弱的青少年了”。根據(jù)“青少年短視頻上癮的原因有很多”“短視頻多是新奇刺激的內(nèi)容”和“二是瞬時速覽的刺激”可推知②可填寫的內(nèi)容是“一是新奇信息的吸引”。根據(jù)“短視頻傳播基于大數(shù)據(jù)的推薦算法”和“青少年特別容易被推薦內(nèi)容帶進去，沉浸其中難以自拔”可推知③可填寫的內(nèi)容是“用戶越刷越能看到自己想要的內(nèi)容”。（21）長句變短句，首先把句子的主干抽取出來獨立成句，然后將長句的修飾成分抽出來，變?yōu)閺途淅锏姆志洌蛘邌为毘删?。文中這句話的定語不是并列式的，而是內(nèi)部具有邏輯先后順序，所以選取出來的主干句應該放在最后。本句話的主干是“當?shù)卣ㄟ^了決議”。修飾語“關(guān)于幸