中考語文復(fù)習(xí)：貴陽市2022年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平(升學(xué))考試模擬卷(一)

貴陽市2022年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平(升學(xué))考試模擬卷(一)語文本試卷滿分150分，答題時(shí)間150分鐘。一、書寫水平(5分)1．根據(jù)作文的漢字書寫水平計(jì)分。二、基礎(chǔ)積累(共4道小題，20分)2．根據(jù)語境和拼音，請(qǐng)用楷體字寫出下面橫線處的詞語。(4分)古代詩詞歌賦是先輩們投入歷史長(zhǎng)河的zhēnyán①箴言，我們?cè)谶@長(zhǎng)河的下游撐起一支好奇的竹篙，揚(yáng)一葉求知的帆，打撈著那源自千年前的信箋，品味其中或喜或悲的情感。那些或xìnshǒuniānlái②信手拈來或苦心孤詣的璀璨詩文，讓我們陶醉、沉溺、流連忘返。3．下列句中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是(D)(3分)A．青春是五彩斑斕的，絕不能因?yàn)樗枷氡唤d而失去了前進(jìn)的動(dòng)力與創(chuàng)新的活力。B．松樹樹形堅(jiān)固，壽命長(zhǎng)久，無論盛夏、嚴(yán)冬都不會(huì)凋零，有“萬古長(zhǎng)青”的美譽(yù)。C．近幾個(gè)月形勢(shì)的發(fā)展，真可謂瞬息萬變，表現(xiàn)出這個(gè)歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期特有的復(fù)雜關(guān)系。D．央視文化類節(jié)目《典籍里的中國(guó)》鮮為人知，在此節(jié)目中，沉浸式的舞臺(tái)表演形式深受廣大觀眾朋友青睞?！窘馕觥壳昂竺?，“鮮為人知”形容很少有人知道，與后文“深受廣大觀眾朋友青睞”矛盾。4．根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。(10分)①有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？(《〈論語〉十二章》)②停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。[李白《行路難(其一)》]③遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。(岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》)④相顧無相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。(王績(jī)《野望》)⑤無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。(陸游《卜算子·詠梅》)⑥此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬斬閻羅。(陳毅《梅嶺三章》)⑦岑參在《白雪歌送武判官歸京》中用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”表現(xiàn)西北邊塞八月飛雪的奇異景象。⑧中國(guó)向巴基斯坦、塞爾維亞等友好國(guó)家援助新冠疫苗，在展現(xiàn)大國(guó)風(fēng)范的同時(shí)，也讓他們感受到了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的溫暖。(王勃《送杜少府之任蜀州》)5．下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是(B)(3分)A．古代男子二十歲舉行加冠儀式，表示已成人，后人用“加冠”表示年已二十。B．《左傳》又稱《左氏春秋》，道家經(jīng)典之一，《曹劌論戰(zhàn)》選自其中。C．《春》《背影》的作者朱自清，是現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者。D．《皇帝的新裝》作者安徒生，丹麥作家。代表作有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等?！窘馕觥俊蹲髠鳌肥侨寮医?jīng)典。三、閱讀能力(共15道小題，50分)(一)名著閱讀6．下面名著片段中的“一位姑娘”指的是(B)(3分)于是我就這么高高地站著。而我曾說過，我不能忍受雙腳站立于房間正中的恥辱，但此刻我卻站在恥辱臺(tái)上示眾。我的感觸非語言所能形容。但是正當(dāng)全體起立，使我呼吸困難、喉頭緊縮的時(shí)候，一位姑娘走上前來，從我身邊經(jīng)過。她在走過時(shí)抬起了眼睛。那雙眼睛閃著多么奇怪的光芒！那道光芒使我渾身充滿了一種多么異乎尋常的感覺！這種新感覺給予我多大的支持！仿佛是一位殉道者、一個(gè)英雄走過一個(gè)奴隸或者犧牲者的身邊，剎那之間把力量也傳給了他。我控制住了正待發(fā)作的歇斯底里，抬起頭來，堅(jiān)定地站在凳子上。A．《水滸傳》一丈青扈三娘B．《簡(jiǎn)·愛》海倫·彭斯C．《駱駝祥子》小福子D．《鋼鐵是怎樣煉成的》冬妮婭【解析】選段出自《簡(jiǎn)·愛》一文中簡(jiǎn)·愛受罰站在凳子上的片段。這位姑娘是海倫·彭斯。7．有位讀者閱讀《西游記》時(shí)，有感而發(fā)，寫了下面一段對(duì)話：“大圣，此去欲何？”“踏南天，碎靈霄?！薄叭粢蝗ゲ换亍薄氨阋蝗ゲ换兀　睆睦斫鈱O悟空形象的角度來看，這位讀者寫此對(duì)話的意圖是什么？(2分)示例：突出孫悟空大鬧天宮時(shí)，準(zhǔn)備決一死戰(zhàn)的大無畏精神。(二)現(xiàn)代文閱讀(2021，福建改編)春走老山界譚談其實(shí)，只有到了四月，山野里的春色才最濃烈，最燦爛，春的表演才最癲狂！嫩綠的新葉，壓在深綠的老葉上，此時(shí)全部張開了身姿，展示著它的魅力，使山色具有了鮮明的層次感。各種各樣的野花，張狂地綻放，把或濃或淡的芳香，灑滿坡坡嶺嶺。整個(gè)山野，都沐浴在芳香里。我們此行，是去拜會(huì)紅軍長(zhǎng)征途中著名的老山界。汽車，在一個(gè)“之”字接一個(gè)“之”字的山間公路上奔馳。我的雙眼，貪婪地向前張望。只見前面山頭上的一棵棵大樹，仿佛一個(gè)個(gè)綠色的云團(tuán)，浮動(dòng)在天際。剛剛下過一場(chǎng)雨，山腰里升騰起一縷縷輕紗似的云霧。山頭在這一縷縷云霧里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，像一個(gè)披著婚紗的新娘，姿態(tài)嬌美。老山界，深藏在舜皇山里。我們一路奔山而上，去追尋老山界。汽車在一塊平地上停下了。這里是紫花坪，一叢叢、一樹樹紫色的杜鵑花，正熱烈地綻放著，璀璨一片。紫花坪，真是名副其實(shí)！沿著山谷，一條小溪一路叮咚而下。幾場(chǎng)春雨過后，竄動(dòng)在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳著勇猛向前。遇到高崖，一蹦而下，化身壯麗的瀑布；遇到巨石，委曲求全，繞道而行。它總是千方百計(jì)向前奔去，去探尋更廣闊的世界……山東的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就匯入資江。最后，都走進(jìn)洞庭、長(zhǎng)江、大海，到達(dá)它們終極的目標(biāo)。終于，一塊巨石立在我們面前。幾個(gè)威嚴(yán)的大字，赫然入目：老山界。這里是1934年11月，紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過慘烈的湘江之戰(zhàn)后，翻越的第一座大山。當(dāng)年翻越這座山的陸定一，記下了這段難忘的經(jīng)歷。于是，一篇美文《老山界》進(jìn)入了共和國(guó)的中小學(xué)課本，激勵(lì)著一代代國(guó)人在人生的道路上奮勇前行。為紀(jì)念革命先輩，為宣傳紅軍精神，傍著這座山的東安、新寧、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？這座山很大，老山界也很大。紅軍穿山而過，陸老到底描繪的是哪一段？這并不重要了?；蛘邞?yīng)該說，三塊碑石標(biāo)示的，都是真的。在這里，不時(shí)看到一隊(duì)隊(duì)游人，艱難地走在這條山道上，追尋當(dāng)年紅軍的足跡。我站在碑前，望著山間荊棘叢生的小道，陷入了沉思。當(dāng)年，紅軍戰(zhàn)士，一路走去，走過二萬五千里，經(jīng)歷了多少如湘江戰(zhàn)役般慘烈的戰(zhàn)斗，多少鮮活的生命，倒在這條路上啊！這時(shí)，又一隊(duì)著藍(lán)色紅軍服的人，站在這塊刻有老山界的巨石碑前宣誓，一個(gè)個(gè)神情莊重。每天，這塊碑前，這條路上，總有人在追尋紅軍的足跡。他們中，有工人，有農(nóng)民，有學(xué)生，有老者，更有青年……紅軍自有后來人??！如今，有一個(gè)漢子，走進(jìn)了這座山，他沿著當(dāng)年紅軍的足跡，要與居住在大山深處的山民手拉手，領(lǐng)著他們走一條新時(shí)代全民奔小康的長(zhǎng)征之路。他要把散落在山谷深處的山貨——野茶，帶出山去，送進(jìn)都市里家家戶戶的廳堂。從這座大山腳下走出去的山民之子老唐，放棄他在美國(guó)已有相當(dāng)規(guī)模的事業(yè)，毅然回到家鄉(xiāng)，尋找?guī)椭l(xiāng)親走出貧困的道路。山民們?cè)谏街胁傻揭安枞~，一擔(dān)一擔(dān)地送往茶業(yè)加工廠。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款機(jī)。踏春舜皇山，追尋老山界，探訪采茶人，讓人發(fā)出由衷的感嘆：老山界人正奔走在鄉(xiāng)村振興的新長(zhǎng)征路上！(有刪改)8．本文題為“春走老山界”，下列選項(xiàng)中文章沒有寫到的是(C)(3分)A．踏春舜皇山B．追尋老山界C．攀登老山界D．探訪采茶人【解析】本文重點(diǎn)記敘“我們”探訪老山界，并沒有明確寫明“我們”一行人是否有攀登老山界。9．下列對(duì)文章的分析，不正確的一項(xiàng)是(C)(3分)A．文章以走訪老山界的游蹤為行文線索，串聯(lián)起作者的見聞與感受，脈絡(luò)清晰。B．第三段聯(lián)想豐富，描繪了一幅嬌美動(dòng)人的雨后山景圖，給人以如夢(mèng)如幻之感。C．第六段作者寫自己未能確定陸老筆下老山界的位置而遺憾，體現(xiàn)其求真精神。D．文末“取款機(jī)”喻指野茶林給山民帶來持續(xù)經(jīng)濟(jì)收益，寫出了山民的獲得感?！窘馕觥扛鶕?jù)原文第六段“哪里，才是真正的老山界……都是真的”可知，雖未確定陸老筆下老山界的位置，但作者并未覺得遺憾，因?yàn)樽髡哒J(rèn)為這不重要了，重要的是每一塊石碑都是“紀(jì)念革命先輩，宣揚(yáng)紅軍精神”。10．聯(lián)系上下文，賞析下面句子。(4分)遇到高崖，一蹦而下，化身壯麗的瀑布；遇到巨石，委曲求全，繞道而行。示例：將溪水人格化，生動(dòng)地寫出了崖石間溪水的奔流之美及溪水所象征的能屈能伸、一往無前的品格之美。11．結(jié)尾處為什么說“老山界人正奔走在鄉(xiāng)村振興的新長(zhǎng)征路上”？這與標(biāo)題有什么內(nèi)在聯(lián)系？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)示例：“新長(zhǎng)征路”指老山界鄉(xiāng)村振興之路，老山界人新長(zhǎng)征的勝利需要繼承發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神。聯(lián)系：暗示老山界迎來“鄉(xiāng)村振興”的春天，揭示了標(biāo)題中“春”的深層含意。(2021，武威改編)“典”字訣，為文章增光添彩梁衡什么是“典”？就是典故、典型、經(jīng)典。典包括哪些內(nèi)容呢？一是過去的人和事，二是過去書上講過的話。這些東西經(jīng)過了時(shí)間的考驗(yàn)，并被證明是正確的。它們有的已轉(zhuǎn)化為成語，有的是人們熟悉的句子、故事。我們寫文章時(shí)可以拿來作為案例，或根據(jù)具體情況來使用，這樣文章就顯得厚重，作者也顯得有學(xué)問且風(fēng)趣幽默。典是從哪里來的呢？答案是書本中。所以要多讀書，“肚子里要有貨”，有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備。典的使用方法大致有三種，一種是明典，一種是暗典，還有一種作為起興的作用，我們把它叫作興典。明典就是明明白白地引用過去的典故和文字，典故可以是歷史書上的，也可以是文學(xué)作品里的，或者是民間流傳的，總之是人們所熟悉的。我的文章《覓渡，覓渡，渡何處？》里面，講到瞿秋白被殺害以前，他寫了一篇《多余的話》，把自己的心路歷程仔細(xì)地剖析了一遍。他是一個(gè)很坦誠(chéng)的人，那怎么表現(xiàn)他的坦誠(chéng)呢？這里就用了一個(gè)典故：項(xiàng)羽烏江自刎。瞿秋白以文人為政，又因政事之?dāng)《从^人生。如果他只是慷慨就義再不說什么，也許他早已沒入歷史的年輪。但是他又說了一些看似多余的話，他覺得探索比到達(dá)更可貴。當(dāng)年項(xiàng)羽兵敗，雖前有渡船，卻拒不渡河。項(xiàng)羽如果為劉邦所殺，或者他失敗后再渡烏江，都不如臨江自刎這樣留給歷史永遠(yuǎn)的回味。項(xiàng)羽面對(duì)生的希望卻舉起了一把自刎的劍，秋白在將要英名流芳時(shí)卻舉起了一把解剖刀，他們都把行將定格的生命的價(jià)值又推上了一層。哲人者，寧可舍其事而成其心。秋白不朽！用項(xiàng)羽自殺的典故來比喻秋白自己解剖自己。再舉一個(gè)描寫生活的例子。汪曾祺先生大家都很熟悉，他有一篇文章寫家鄉(xiāng)的鴨蛋。我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比！曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上。袁枚的《隨園食單·小菜單》有“腌蛋”一條。袁子才這個(gè)人我不喜歡，他的《食單》好些菜的做法是聽來的，他自己并不會(huì)做菜。但是《腌蛋》這一條我看后卻覺得很親切，而且“與有榮焉”。文不長(zhǎng)，錄如下：腌蛋以高郵為佳，顏色細(xì)而油多，高文端公最喜食之。席間，先夾取以敬客，放盤中?？傄饲虚_帶殼，黃白兼用；不可存黃去白，使味不全，油亦走散。在這里，他把清朝袁枚《隨園食單》里怎么吃高郵腌鴨蛋拿來作為一個(gè)典故，這個(gè)鴨蛋一下就有本錢了，文章也就有了厚度。所以大家讀這一小段的時(shí)候，實(shí)際上是在讀文化，用典增加了文章的文化含量和知識(shí)厚度。暗典就是________。我的文章《這里有一座古樹養(yǎng)老院》里，有這樣一段。區(qū)里要建一座三千畝的大植物園，老王說，沒有古樹算什么植物園，頂多是個(gè)大苗圃，他張口就捐出了一百零八棵古樹。他愛吾園以及人之園，要讓樹文化普及，讓更多的人愛樹?！皭畚釄@以及人之園”，這句話是從哪里來的？顯然是化用孟子的名句：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！边@就是暗典。第三個(gè)比較難理解，但是確實(shí)在文章里會(huì)用到，我把它叫作“興典”。我們寫詩歌的時(shí)候有一種修辭手法叫比興?！氨取本褪敲鞔_的比喻，“興”就是起一個(gè)開頭，順著這個(gè)往下說。有一首長(zhǎng)詩叫《王貴與李香香》，因?yàn)橛玫氖顷儽泵窀璧捏w裁，里面有很多比興。如“山丹丹開花紅姣姣，香香人才長(zhǎng)得好”，作者先說山丹丹花，這有比，也有興的作用?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)段子也會(huì)用比興，比如，“春眠不覺曉，天天在變老。時(shí)時(shí)尋開心，月月領(lǐng)社?！本褪且环N興的手法，上句只是為了引出下句，輕松愉快幽默。如果在文章寫作中用一個(gè)典故來引出下文，這就是“興典”手法。比如，1939年，毛澤東對(duì)陜北公學(xué)即將要上前線的學(xué)員講話，其中有一句話講得很有意思。他說，姜子牙要下昆侖山，元始天尊給了他杏黃旗、方天印、打神鞭三樣法寶?，F(xiàn)在你們要出發(fā)上前線，我也要贈(zèng)給你們?nèi)龢臃▽?，那就是統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭(zhēng)、黨的建設(shè)。姜子牙的三樣法寶和戰(zhàn)士們上前線毫無關(guān)系，但毛澤東給學(xué)員的同樣是“三樣法寶”。毛澤東用姜子牙的“三樣法寶”來起興，這就是興典，顯得非常幽默。我們常說文章是作者的一張名片，用典更像一張隱藏的名片。但是要掌握兩個(gè)原則：一是要用大家熟悉的著名的經(jīng)典；二是不可太多，多了以后就是“掉書袋”，特別是如果用的典太生僻，讀者就煩了。(選自《梁衡的21堂作文課》)12．根據(jù)上下文，在文章橫線處補(bǔ)寫的句子不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)(3分)A．不明說，暗暗地用一個(gè)典故。B．不直接引用典故，而是化用典故，讓典故暗含其中。C．于字面上看不出用典的痕跡，須詳加玩味，方能體會(huì)。D．引用典故的時(shí)候，反其意而用之。【解析】D項(xiàng)屬于明典，“明典”令人一望即知其用典。13．指出下面文段中的用典方法，并分析此處用典的具體作用。(4分)面向未來，要戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的種種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，順利實(shí)現(xiàn)中共十九大描繪的宏偉藍(lán)圖，必須緊緊依靠人民。正所謂“大鵬之動(dòng)，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也”。中國(guó)要飛得高、跑得快，就得匯集和激發(fā)近14億人民的磅礴力量。——習(xí)近平《一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族不能沒有靈魂》明典。文段中習(xí)近平總書記明確地引用古籍里的文字，說明“中國(guó)要飛得高、跑得快，就得匯集和激發(fā)近14億人民的磅礴力量”。14．下面對(duì)本文內(nèi)容的理解分析，不正確的一項(xiàng)是(C)(3分)A．在文章中用典，可以為文章增光添彩，使文章顯得厚重，也可以使作者顯得有學(xué)問且風(fēng)趣幽默。B．作者在講明典、暗典、興典時(shí)，都運(yùn)用了舉例子的說明方法，這樣做既便于讀者理解，又能使文章富有說服力。C．瞿秋白寫了《多余的話》，在文中用了“項(xiàng)羽烏江自刎”的典故；汪曾祺寫了《端午的鴨蛋》，在文中用了袁枚吃高郵腌鴨蛋的典故。D．本文首先講什么是典，典包括哪些內(nèi)容，典從哪里來；其次重點(diǎn)分析典的使用方法；最后提出用典的原則?！窘馕觥客粼鲗懥恕抖宋绲镍喌啊罚谖闹杏昧嗽对趺闯愿哙]腌鴨蛋，即“吃法”拿來做典故，而非“袁枚吃高郵腌鴨蛋”的典故。15．請(qǐng)任選一種用典方法寫一段文字。(照抄本卷材料不得分，80字以內(nèi))(4分)示例：作為學(xué)生，我們要每天反省自己的行為?！熬硬W(xué)而日參省乎己”“吾日三省吾身”說的都是這個(gè)道理。善于反省，且知過能改，才能不斷進(jìn)步。(三)古詩文閱讀(2021，德陽改編)晉侯①賞從亡者，介之推不言祿，祿亦弗及。推曰：“獻(xiàn)公之子九人，唯君在矣?；荨褵o親，外內(nèi)棄之。天未絕晉，必將有主。主晉祀者，非君而誰？天實(shí)置之，而二三子以為己力，不亦誣②乎？竊人之財(cái)，猶謂之盜，況貪天之功以為己力乎？”其母曰：“何不亦求之？”對(duì)曰：“尤③而效之，罪又甚焉。且出怨言，不食其祿。”其母曰：“亦使知之，如何？”對(duì)曰：“言，身之文④也。身將隱，焉用文之？是求顯也?！逼淠冈唬骸澳苋缡呛酰颗c汝偕隱?！彼祀[而死。晉侯求之不獲，以綿上⑤為之田⑥，曰：“以志吾過，且旌善人?！?選自《左傳》，有改動(dòng))【注釋】①晉侯：指晉文公。繼位前長(zhǎng)期在國(guó)外流亡，后來在秦國(guó)的幫助下回晉國(guó)平定叛亂，當(dāng)上國(guó)君。下文中的介之推，晉國(guó)貴族，曾跟隨晉文公流亡國(guó)外。②誣：欺騙。③尤：過錯(cuò)。④文：文飾。⑤綿上：晉地名，在今山西介休東南。⑥田：祭田。16．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(B)(3分)A．介之推偕母歸隱的想法是通過對(duì)話來表現(xiàn)的，他認(rèn)為晉文公能重登帝位，是天命決定的，而非人力。B．晉文公當(dāng)上國(guó)君后，介之推的母親極力勸他向晉文公邀功，但介之推意志堅(jiān)定，堅(jiān)決不受祿。C．晉文公到處尋找介之推，但最后也沒有找到，后來在綿上設(shè)祭田來緬懷像介之推一樣的人。D．介之推沒有當(dāng)面指出晉侯處事不對(duì)，而是采用隱居逃避的辦法來表達(dá)對(duì)晉侯的不滿?！窘馕觥拷橹频哪赣H沒有極力勸他邀功，只是詢問他為什么不去邀功。17．細(xì)讀選文，你覺得介之推是一個(gè)怎樣的人？(4分)介之推是一個(gè)有功不言，不重功名利祿的人。18．下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法一致的一項(xiàng)是(B)(3分)A．晉侯賞從亡者嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(《送東陽馬生序》)B．祿亦弗及手指不可屈伸，弗之怠(《送東陽馬生序》)C．惠、懷無親，外內(nèi)棄之故人不獨(dú)親其親(《大道之行也》)D．以志吾過尋向所志(陶淵明《桃花源記》)【解析】A.跟隨，跟從/跟，向；B.兩個(gè)“弗”都是“不”的意思；C.親人/動(dòng)詞，“把……當(dāng)親人，親近”；D.記錄/標(biāo)記?！緟⒖甲g文】晉文公賞賜跟著他逃亡的人們，介之推不去要求賞賜，而(晉文公)賞賜時(shí)也沒有考慮到他。介之推說：“獻(xiàn)公的兒子有九個(gè)，現(xiàn)在唯獨(dú)國(guó)君還在人世?；莨?、懷公沒有親人，國(guó)內(nèi)外都拋棄他們。上天沒有滅絕晉國(guó)，所以晉國(guó)必定會(huì)有君主。主持晉國(guó)祭祀的人，不是晉文公還會(huì)是誰呢？上天實(shí)際已經(jīng)安排好了，而跟隨文公逃亡的人卻認(rèn)為是自己的功勞，這不是欺騙嗎？偷竊別人的錢財(cái)，尚且說是盜竊。更何況貪圖上天的功勞，將其作為自己的功勞呢？”他的母親說：“你為什么不也去要求賞賜呢？”介之推回答說：“明知其為過錯(cuò)而又效仿它，罪更重啊！況且說出埋怨的話了，不應(yīng)享受那個(gè)俸祿了。”他的母親說：“也讓國(guó)君知道這事，怎么樣？”他回答說：“言語，是一個(gè)人自身的文飾。自身將要隱居了，哪里還要文飾它呢？這樣是乞求顯貴啊。”他的母親說：“(你)能夠這樣做嗎？我和你一起隱居?！庇谑请[居到死去。晉文公沒有找到他，便用綿上作為他的祭田，說：“用它來記下我的過失，并且表彰美好的人?！?2021，廣元改編)金陵酒肆留別李白風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。請(qǐng)君試問東流水，別意與之誰短長(zhǎng)？19．本詩結(jié)語尤妙，化虛為實(shí)、抒寫離情。下列詩句與結(jié)句表達(dá)的情感不相同的一項(xiàng)是(D)(3分)A．我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。B．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。C．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。D．仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！窘馕觥勘驹娮詈髢删浜虯BC三項(xiàng)都采用了融情于景的寫作手法，抒寫離情別意，情深意長(zhǎng)，形象地表現(xiàn)了詩人與朋友們的深情厚誼。D項(xiàng)中的“送別”應(yīng)是告別故鄉(xiāng)而不是送別朋友，詩中并無送別朋友的離情別緒。20．柳花即柳絮，詩歌第一句“風(fēng)吹柳花滿店香”，著一“香”字，初看似覺突兀，細(xì)品卻又妥帖?！跋恪奔戎复猴L(fēng)吹來的花草樹木(春天的氣息)香，又指美酒香。(4分)四、(2021，襄陽改編)語言運(yùn)用(共3道小題，15分)2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年。“七一”前夕，為向黨的生日獻(xiàn)禮，向陽中學(xué)九(1)班開展以“謳歌時(shí)代·紅心向黨”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。21．【回眸百年——為你而頌】為突出本次活動(dòng)主題，班長(zhǎng)作為主持人準(zhǔn)備了一段開場(chǎng)白。下面是班長(zhǎng)的開場(chǎng)白的草稿，其語言表達(dá)有兩處不妥，請(qǐng)找出并修改。(6分)①百年大黨風(fēng)華正茂恰青春。②100年前，從嘉興南湖起航，前赴后繼用苦難、拼搏、淚水匯聚成堅(jiān)不可摧的