中班美術(shù)《小魚》教案（10篇）

Word版本，下載可自由編輯中班美術(shù)《小魚》教案（10篇）中班美術(shù)《小魚》教案（1）

活動目標(biāo)：

1、能選擇與小魚相吻合的顏色，勻稱地涂色。

2、大膽選擇自己喜愛的顏色，表述對顏色喜好的傾向。

3、體悟顏色構(gòu)成的畫面感覺。

4、能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點難點：

活動重點：

能大膽地給小魚涂上相應(yīng)的顏色。

活動難點：

學(xué)習(xí)在輪廓朝一個方向勻稱涂的技能。

活動預(yù)備：

1.每人一份水彩筆及小魚簡筆畫的畫紙。

2.小魚的圖片。

活動過程：

一、情景表演：小魚媽媽來客導(dǎo)入活動。

1.提問：今日我們教室來誰了?這些小魚都穿著什么顏色的衣服?

2.利用《小魚捉迷藏》嬉戲，鞏固對小魚顏色的認(rèn)知

二、幼兒單獨涂色，老師巡回指導(dǎo)，并提出要求

顏色要涂在輪廓內(nèi)，并且順著同一方向涂色。

中班美術(shù)《小魚》教案（2）

活動目標(biāo)：

1.引發(fā)幼兒想象小魚在唱歌時的情景。

2.培育幼兒練習(xí)畫圓的技巧。

活動重點：

幼兒依據(jù)自己的想象添畫魚鱗。

活動難點：

魚鱗在輪廓里的支配。

活動預(yù)備：

學(xué)問閱歷預(yù)備：幼兒有畫圓圈的閱歷。

物質(zhì)資料預(yù)備：小魚的半成品若干，水彩筆，實物魚、魚缸，魚的圖片。

活動過程：

一、開頭部分。

1.談話引起幼兒的愛好。

老師：大家看，我們墻上的折紙多好看，它是什么呀？有誰知道它喜愛吃什么？

幼兒：在我們教室的墻上有小貓，小貓它喜愛吃魚。

老師：認(rèn)真想想小貓喜愛吃什么？

幼兒：小貓喜愛吃魚。

2.展示用布遮蓋的魚缸，激活幼兒繪畫的樂趣。

（1）老師神奇的打開魚缸，給幼兒一個驚喜。

老師：魚缸里面有小魚在游，看！他們還在吐泡泡呢，像不像在唱歌呀？但你們看我手里的這些會唱歌的小魚還沒有衣服穿，你們情愿給他們畫上好看的衣服嗎？

二、基礎(chǔ)部分。

1.老師展示小魚的半成品范例，提問魚鱗長的位置。

老師說：咱們給小魚穿上花衣服吧！花衣服穿在小魚的哪個部位呢？請小伴計用手圈出花衣服的位置。

2.老師示范用圓圈給小魚畫鱗片。

（1）邊畫邊唱。

老師說：小魚是歡樂的歌手，你們猜猜它在唱什么歌呀？小伴計說出一首歌，老師就在魚身上畫一個圓，假如小魚輕輕的唱歌就畫小圓，唱首很長的歌就畫大圓，換首歌就換個顏色連續(xù)畫圓。

（2）鼓舞幼兒邊唱歌邊畫圓圈，體會圓圈變成魚鱗的歡樂。

3.小伴計們添畫《會唱歌小魚》，老師巡回指導(dǎo)。

（1）提示幼兒留意圓圈排列的順次。

（2）鼓舞幼兒大膽繪畫，對不會畫的幼兒，老師能夠把著幼兒的手畫，再讓幼兒自己畫。

三、結(jié)束部分。

1.展現(xiàn)作品。

2.體悟繪畫的樂趣：小伴計們，小魚的衣服畫好了，讓我們把他們貼到創(chuàng)意墻上，讓他們在哪里唱歌，好不好呀？

中班美術(shù)《小魚》教案（3）

【教學(xué)目標(biāo)】

1、引領(lǐng)幼兒在不規(guī)章的線條畫里找出小魚形象，并水添畫小魚的眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。

2、學(xué)習(xí)合理的搭配顏色，并發(fā)揮想象力進(jìn)行豐富的添畫。

3、讓幼兒感受用不規(guī)章線條作畫的樂趣，樂于表現(xiàn)美。

4、培育幼兒的觀看、操作、表述力量，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、感受作品小魚的美。

【活動預(yù)備】

畫紙、水彩筆，油畫棒等、輕音樂(小魚和水草)。

【活動過程】

一、導(dǎo)入語。

今日，張老師想和小伴計一起玩一個畫畫的嬉戲，這個嬉戲有點奇妙。假如你想玩好這個嬉戲，肯定要仔細(xì)看哦!

二、老師邊示范邊敘述，引起幼兒作畫的愛好。(放音樂)

師：我用一塊黑板、一支粉筆，畫了一條奇異的線，這條線在歡樂的跳舞。你瞧!它在這兒轉(zhuǎn)了一個又一個圈，看到認(rèn)真了，它是怎么轉(zhuǎn)圈的。它跳啊!轉(zhuǎn)呀!在每一塊空地上都留下它的痕跡，一直到滿滿的……

三、引領(lǐng)幼兒觀看整個畫面，提問：

1、剛才看到這條奇妙的線在跳舞，你感覺怎么樣?

2、看到這一條奇妙的線轉(zhuǎn)了一個又一個圈，你覺得它像什么?

3、小結(jié)：剛才聽了小伴計的想法都不錯，其實啊!這條不規(guī)章的線里面藏了很多的小魚，它正在和小伴計們玩"捉迷藏"的嬉戲，你們剛才沒有找到吧!那現(xiàn)在羅老師告知你啦，你能把藏在線里面的小魚找到嗎?

四、老師和幼兒一起觀看會跳舞的線，找找小魚會藏在哪里。

師：誰來找找看，找到就要讓魚兒現(xiàn)身，把它畫出來。

五、供應(yīng)材料，讓幼兒作畫，老師指導(dǎo)。(放音樂)

1、你們想自己用白紙、彩色筆、玩小魚捉迷藏的嬉戲嗎?那記得要把找出來小魚添畫上眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。

2、要求幼兒聽音樂完成作品，看誰最終找到的小魚最多，小魚最特殊、畫面最豐富。

3、提示幼兒適當(dāng)?shù)奶懋嬇菖?、水草、石頭豐富畫面。

中班美術(shù)《小魚》教案（4）

活動目標(biāo)：

1、試試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號。

2、樂于用繪畫的方式大膽想象找伴計的情景，體會回到伴計中間的歡樂。

活動預(yù)備：

炫彩棒、繪本《小魚逃走了》畫面、剪貼畫。

活動過程：

一、好看的小魚

1、（展示剪貼畫）瞧！這是一條藍(lán)藍(lán)的小河，你們看是誰來了？原來是一條好看的小魚。

他長得什么模樣呀？

圓圓的大身體，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛。

2、你情愿做一條小魚嗎？請游到水里來吧（幾位幼兒繪畫）。留意身體和尾巴的大小、顏色、魚尾巴的方向，和幼兒互動：“很多小魚游來了，我們已經(jīng)觀察了小魚圓圓的身體了，還有什么地方?jīng)]觀察？”“還有一條小魚也游來了，大家好！”

很多小魚都游來了，小魚和伴計在一起游玩真愉快，有伴計真好！

二、小魚逃走了

1、（魚缸畫面）有一條小魚卻一點兒都不高興。他為什么不高興呀？（畫外音：“我一個人在魚缸里沒伴計，太孤獨?????了，我打算逃走，去找伴計！”）

2、（窗簾畫面）小魚逃去哪兒了？窗簾上都是什么?。磕銈冋业叫◆~了嗎？小魚和圓點是不是有點像呢？哪兒最像？

圓點點說：“嘿，小魚，我們是紅紅的，你也是紅紅的，我們是圓圓的，你也是圓圓的，就留在窗簾上吧?！?/p>

3、（瓶子畫面）小魚“嗖”地一下逃走了，這回逃到哪里去了？找到他了嗎？原來掉進(jìn)了糖果罐里，糖和小魚有什么不一樣呢？（圓溜溜的身體，還長著兩條小辮子）糖果說：“嘿，小魚，就留在這兒享受甜美吧！”小魚會留下嗎？

4、（玩具屋畫面）小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了，這回逃去了玩具屋，還能找到小魚嗎？玩具屋里的好伴計可真多！哪些伴計也是圓圓的呢？玩具們說：“小魚，和我們一起玩吧，你就留下吧。”jQK好老師TV網(wǎng)

5、小魚又逃走了，這下會去哪兒呢（幼兒想象）？

三、小魚逃走了（幼兒仿照小魚）

1、小魚們，趕快逃走，逃到紙上來（畫小魚）。

2、小魚還想逃去哪兒，會觀察誰呢？（添畫相關(guān)的景物，老師準(zhǔn)時捕拿幼兒自己制造的圖像，運用添畫的方式補充演示的畫面）

3、大家都?xì)g迎小魚留下，小魚又逃了，逃去哪里，看到誰？（在反復(fù)逃和找到伴計的過程中，補充畫面）

四、小魚躲在哪兒

1、一起來找找小魚?！靶◆~小魚在哪里？”

2、觀賞幼兒作品，從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒？那里還有誰？

3、（觀賞大池塘畫面）：小魚又逃走了，逃去了大魚池，能找到這條可愛的小魚嗎？和其他伴計有什么不同？小魚說：“我回家了，這才是我的伴計，大家在一起是多么的歡樂，我再也不逃走了?！?/p>

結(jié)束：小魚們，你們找到伴計了嗎？讓我們和自己的魚伴計擁抱一下，一起回家吧。

中班美術(shù)《小魚》教案（5）

【設(shè)計意圖】

幼兒美術(shù)教育活動是培育幼兒制造力量為核心的一種制造教育活動，每個幼兒都有制造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。

《綱要》指出：“敬重幼兒在進(jìn)展水平，力量閱歷，學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿意和勝利。并要以幼兒為本。我在設(shè)計中班美術(shù)活動《魚，變變變》時，整個思路就是以這兩點為依據(jù)。魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識和熟識，從中班幼兒的認(rèn)知特征和繪畫進(jìn)展水平動身，以幼兒進(jìn)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、制造力，充分調(diào)動幼兒的繪畫熱忱和愛好，變“被動”為“積極”，利用創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒劇烈的奇怪???，激活幼兒探究及創(chuàng)作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具及載體，利用用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引領(lǐng)幼兒自主制造，表述自己的意圖及對美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜愛的、富有制造性、共性的魚，從而培育幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

【活動目標(biāo)】

1、試試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體悟“變魚”過程帶來的歡樂。

2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

【活動預(yù)備】

1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

【活動過程】

一、開頭部分

1、律動進(jìn)場

指導(dǎo)語：今日讓我們坐上潛水艇去海底探險吧！來，預(yù)備好了嗎？動身吧！（幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動作進(jìn)場，坐成半圓形）

2、來到范畫前，引領(lǐng)幼兒猜想

師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？

3、展示水粉筆

這是一只魔術(shù)筆，它肯定知道魚躲在哪里？

魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。

二、基本部分

1、請個別幼兒試試作魚

師：真奇妙，我們也來試試好嗎？（請個別幼兒上來涂顏料）

2、小結(jié)，作畫練習(xí)的過程。

3、全體幼兒操作

師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術(shù)?。?/p>

4、提出操作要求

（１）在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜愛的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

（２）畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就能夠了。

（３）在涂色時水粉筆的`水分不要太多，不然顏料會流出來。

（４）保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要準(zhǔn)時擦干凈。

5、幼兒分散操作，老師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1、評析

師：請動作快的小伴計坐上潛水艇去觀看水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起共享，這魚好看嗎？為什么？

2、開潛水艇離開教室

師：小伴計變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小伴計一起看看吧！

【課后反思】

這是一堂比較勝利的美術(shù)活動，本次教學(xué)活動讓我最感欣慰的應(yīng)當(dāng)是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動，整堂課環(huán)節(jié)思路清楚流暢，形式新奇，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。

中班美術(shù)《小魚》教案（6）

利用前幾次活動的開展，孩子們對間接穿插編織方法有了肯定的鞏固，為了體現(xiàn)孩子的共性化創(chuàng)作和材料的豐富性，這一次增加了難度，只供應(yīng)紙條，讓幼兒編織可愛的小魚，幼兒要依據(jù)魚的特征，先編出魚的外形，然后用多種顏色的紙條進(jìn)行橫豎交叉編織，最終畫上魚的眼睛，在編織的方法上，雖然跟以前差不多，但是沒有了規(guī)律性的排列，但是插編的方法還是要運用，這也考驗了孩子對插編豐富的掌控，也是孩子再一次的鞏固學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1.引領(lǐng)幼兒試試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進(jìn)行編織小魚。

2.體悟插編的好玩，喜愛編織活動。

3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得情況大膽地在伙伴之間溝通。

4.引領(lǐng)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點難點：

活動重點：

試試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進(jìn)行編織小魚。

活動難點：

每種顏色的紙條進(jìn)行交替間接穿插編織。

活動預(yù)備：

固體膠，各種彩色紙條，海洋背景圖等。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1.上個星期徐老師請你們畫了各種不同的小魚，今日老師也帶來了一條小魚，這條小魚跟你以前畫的一樣嗎？哪里不一樣？你覺得哪條小魚好看，為什么？

2.引領(lǐng)幼兒充分說出感受。

二、編織小魚

1.你覺得這條小魚哪里很好看？

2.引領(lǐng)幼兒觀看小魚的編織方法，并找出規(guī)律。

3.老師重點指導(dǎo)先用三張紙條固定好小魚的`外形，然后用各種彩色的紙條進(jìn)行間接穿插編織，要觀看紙條的順次，第一張紙條是藏起來、鉆出來，而其次張紙條剛好是相反的方向。

三、幼兒操作

1.展示海洋背景圖：老師這里有一片海洋，現(xiàn)在我們來制作各種可愛的小魚，等你做好后把小魚放到海洋里來吧！

2.幼兒進(jìn)行操作，老師提示幼兒能夠運用規(guī)律排序的方法搭配顏色。

3.老師觀看幼兒操作，對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

四、作品觀賞

哇，海洋里游來了很多可愛的小魚，我們一起看一看，你最喜愛哪條小魚，為什么？

活動反思：

在活動開頭采納談話導(dǎo)入的方式，對幼兒已有閱歷進(jìn)行了回憶，幼兒的愛好還是比較深厚。與前幾次編織活動相比，這一次增加了難度，讓幼兒掌控編織方法的基礎(chǔ)上，要先用紙條固定好小魚的外形，然后用各種不同顏色的紙條進(jìn)行橫豎交叉編制，活動中，孩子們表現(xiàn)還是不錯的，掌控地也比較好，但是在講解活動重點的時候，講得比較細(xì)，時間用得較長，假如能用更精煉地語言讓幼兒學(xué)習(xí)編織方法，這樣效果會更好。

中班美術(shù)《小魚》教案（7）

幼兒園中班美術(shù)教案《小魚變變變》

作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點突出呢？以下是為大家整理的幼兒園中班美術(shù)教案《小魚變變變》，僅供參考，渴望能夠幫忙到大家。

【設(shè)計意圖】

幼兒美術(shù)教育活動是培育幼兒制造力量為核心的一種制造教育活動，每個幼兒都有制造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。

《綱要》指出：“敬重幼兒在進(jìn)展水平，力量閱歷，學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿意和勝利。并要以幼兒為本。我在設(shè)計中班美術(shù)活動《魚，變變變》時，整個思路就是以這兩點為依據(jù)。魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識和熟識，從中班幼兒的認(rèn)知特征和繪畫進(jìn)展水平動身，以幼兒進(jìn)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、制造力，充分調(diào)動幼兒的繪畫熱忱和愛好，變“被動”為“積極”，利用創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒劇烈的奇怪???，激活幼兒探究及創(chuàng)作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具及載體，利用用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引領(lǐng)幼兒自主制造，表述自己的意圖及對美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜愛的、富有制造性、共性的魚，從而培育幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

【活動目標(biāo)】

1、試試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體悟“變魚”過程帶來的歡樂。

2、養(yǎng)成良好的'作畫常規(guī)。

【活動預(yù)備】

1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

【活動過程】

一、開頭部分

1、律動進(jìn)場

指導(dǎo)語：今日讓我們坐上潛水艇去海底探險吧！來，預(yù)備好了嗎？動身吧?。ㄓ變焊蠋熉犚魳纷鱿鄳?yīng)的動作進(jìn)場，坐成半圓形）

2、來到范畫前，引領(lǐng)幼兒猜想

師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？

3、展示水粉筆

這是一只魔術(shù)筆，它肯定知道魚躲在哪里？

魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。

二、基本部分

1、請個別幼兒試試作魚

師：真奇妙，我們也來試試好嗎？（請個別幼兒上來涂顏料）

2、小結(jié)，作畫練習(xí)的過程。

3、全體幼兒操作

師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術(shù)??？

4、提出操作要求

（１）在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜愛的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

（２）畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就能夠了。

（３）在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。

（４）保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要準(zhǔn)時擦干凈。

5、幼兒分散操作，老師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1、評析

師：請動作快的小伴計坐上潛水艇去觀看水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起共享，這魚好看嗎？為什么？

2、開潛水艇離開教室

師：小伴計變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小伴計一起看看吧！

【課后反思】

這是一堂比較勝利的美術(shù)活動，本次教學(xué)活動讓我最感欣慰的應(yīng)當(dāng)是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動，整堂課環(huán)節(jié)思路清楚流暢，形式新奇，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。

中班美術(shù)《小魚》教案（8）

幼兒園中班美術(shù)教案《小魚游啊游》含反思

作為一名優(yōu)秀的教育工，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，能夠有效提升教學(xué)效率。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是收集整理的幼兒園中班美術(shù)教案《小魚游啊游》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設(shè)計意圖：

我們班正在進(jìn)行關(guān)于“我是杭州小導(dǎo)游”的主題活動，我們在每天早上都會進(jìn)行“每日一景”晨談，向孩子們介紹杭州的風(fēng)景。在介紹花港觀魚時孩子們很喜愛里面的紅鯉魚，對魚產(chǎn)生了愛好，由此我們開展了畫魚的活動。那如何將魚和水草以更新奇的方式呈現(xiàn)給幼兒呢?以激起幼兒更大的`愛好呢?我從幼兒感愛好的魔術(shù)入手，將魔術(shù)與繪畫有機(jī)的結(jié)合，利用變魔術(shù)這個幼兒感愛好的點入手，使他們對繪畫活動產(chǎn)生更大的愛好。而且，這個活動將美術(shù)與手工活動結(jié)合在了一起，使幼兒對活動又進(jìn)一步布滿了熱忱和愛好。

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒大膽繪畫和粘貼的力量。

2、體悟運用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動的樂趣。

3、引領(lǐng)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動預(yù)備：

1、正方形淡藍(lán)色紙;

2、記號筆、油畫棒、膠水、塑料棍;

3、錄音機(jī)、磁帶。

活動重難點：

重點：培育幼兒大膽繪畫的力量;

難點：粘貼雙面畫。

活動過程：

(一)、引發(fā)愛好：

老師以魔術(shù)師身份出場，為幼兒變“小魚游啊游”魔術(shù)。

(二)、揭開魔術(shù)謎底：

1、觀看雙面畫特征

2、示范粘貼過程。

(三)、幼兒操作：

1、鼓舞幼兒大膽繪畫;

2、提示幼兒粘貼的方法。

(四)、結(jié)束部分：

幼兒隨音樂拿著做好的魔術(shù)畫一起出去變魔術(shù)。

活動反思：

《綱要》中對藝術(shù)領(lǐng)域中內(nèi)容與要求其中一點為“在藝術(shù)活動中面對全體幼兒，要針對他們的不同特征和需要，讓每個幼兒都獲得美的熏陶和培育。”作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動，提倡的是自由表述，共性展現(xiàn)，我們要敬重每個幼兒的想法與制造，確定和接納他們獨特的表現(xiàn)方式和審美感受，共享他們制造的歡樂。

中班美術(shù)《小魚》教案（9）

中班美術(shù)教案：小魚捉迷藏教案及教學(xué)反思

作為一名人民老師，我們的工作之一就是教學(xué)，借助教學(xué)反思能夠快速提升我們的教學(xué)力量，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特征呢？以下是幫大家整理的中班美術(shù)教案：小魚捉迷藏教案及教學(xué)反思，供大家參考借鑒，渴望能夠幫忙到有需要的.伴計。

活動目標(biāo)：

1、在不規(guī)章的線條畫里找出小魚形象，并添畫魚的眼睛、嘴巴、魚鰭、尾巴及花紋等。

2、引領(lǐng)幼兒大膽、嫻熟地運用點、線及簡潔的圖案進(jìn)行黑白畫裝飾。

3、體悟制造與勝利的歡樂。

4、體悟運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。

5、激活幼兒感受不同的藝術(shù)美，體悟作畫的樂趣。

預(yù)備：

紙、大黑、細(xì)黑。

過程：

一、展示一支帶有紙偶的大黑，引起幼兒愛好

師：小伴計們好！你們知道我是誰嗎？我是大黑哥哥，我呀最喜愛在紙上跳舞，上次，我給你們表演了扭扭舞。今日，我給你們跳個圈圈舞，你們看認(rèn)真啦！

二、老師示范跳圈圈舞

跳跳跳，跳到上面轉(zhuǎn)個圈，扭扭扭，扭到旁邊轉(zhuǎn)個圈，跳跳跳，跳到下面轉(zhuǎn)個圈，扭扭扭，扭到中間轉(zhuǎn)個圈，跳跳跳，跳到旁邊轉(zhuǎn)個圈。

我的圈圈舞跳完了，你們想不想跟我學(xué)一學(xué)呢？好，伸出手指，我們一起來跳個圈圈舞。不過，這次，我想換個方向跳舞。

三、幼兒書空練習(xí)跳圈圈舞

跳跳跳，跳到中間轉(zhuǎn)個圈，扭扭扭，扭到旁邊轉(zhuǎn)個圈，跳跳跳，跳到下面轉(zhuǎn)個圈，扭扭扭，扭到中間轉(zhuǎn)個圈，跳跳跳，跳到旁邊轉(zhuǎn)個圈。

四、小魚捉迷藏

1、找小魚

（1）我再告知你們一個小隱秘，在我跳的圈圈舞里藏著很多小魚呢！你們有沒有看出來？

（2）請個別幼兒找小魚，并說出理由。

（3）師：小魚還缺什么呢？幼兒回答，老師示范（我請大黑哥哥幫忙畫上）

（4）個別幼兒示范畫小魚眼睛、魚鰭、尾巴

2、添畫背景

師：這些小魚會干什么呢？

幼：吐泡泡、捉蟲子、和水草做嬉戲、捉迷藏、在石頭上休息、躲在大石頭后面……（幼兒回答，老師添畫背景）

3、裝飾小魚

師：怎樣讓這些小魚變得更好看呢？畫哪些好看的花紋呢？我們請誰來幫忙畫花紋呢？

4、完整認(rèn)識整個作畫過程

師：這里有一首好聽的兒歌，就是告知我們小魚捉迷藏的事情，我們一起來聽一聽。大黑哥哥跳個舞，跳跳跳，跳到這里轉(zhuǎn)個圈，扭扭扭，扭到那里轉(zhuǎn)個圈。小魚寶寶真好玩，躲在圈里捉迷藏，小伴計們趕快找，誰的小魚最好看，細(xì)黑妹妹來幫忙。（師一邊朗誦兒歌，一邊手指范例，讓幼兒完整地認(rèn)識整個作畫過程）

五、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)

老師重點幫忙力量弱的幼兒完成作品，引發(fā)力量強(qiáng)的幼兒留意用各種線條、點子、圖案裝飾。（錄音機(jī)里重復(fù)播放兒歌：小魚捉迷藏）

六、展現(xiàn)、溝通作品。

（1）大家相互講講：大黑哥哥怎樣跳圈圈舞、你是怎樣找小魚、細(xì)黑妹妹怎樣裝扮小魚。

（2）師小結(jié)，引領(lǐng)幼兒從線條、構(gòu)圖、裝飾等方面講評作品。

七、嬉戲：小魚游

師：這么多好看的小魚在歡樂的嬉戲，你們想不想也和小魚一起來嬉戲呢！

中班美術(shù)《小魚》教案（10）

幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《小魚變變》含反思

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，時常會需要預(yù)備好教案，教案有助于同學(xué)理解并掌控系統(tǒng)的學(xué)問。如何把教案做到重點突出呢？以下是細(xì)心整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《小魚變變》含反思，供大家參考借鑒，渴望能夠幫忙到有需要的伴計。

活動目標(biāo)：

1、試試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體悟“變魚”過程帶來的歡樂。

2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

3、激活了幼兒的奇怪???心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表述自己的見解，體悟勝利的歡樂。

5、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提升語言表述力量。

活動預(yù)備：

1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等。

2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶。

活動過程：

一、開頭部分。

1、律動進(jìn)場。

指導(dǎo)語：今日讓我們坐上潛水艇去海底探險吧！來，預(yù)備好了嗎？動身吧?。ㄓ變焊蠋熉犚魳纷鱿鄳?yīng)的動作進(jìn)場，坐成半圓形）

2、來到范畫前，引領(lǐng)幼兒猜想。

師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？

3、展示水粉筆這是一只魔術(shù)筆，它肯定知道魚躲