大學(xué)班會(huì)主題方案范本（4篇）

第7頁共7頁大學(xué)班會(huì)?主題方案?范本主?持人B：?各位老師?，同學(xué)大?家好。下?面我們開?始走近幸?福，認(rèn)識(shí)?幸福!?主持人A?：有人說?“幸福就?是讓愛你?的人幸福?”有人說?“幸福就?是在逆境?中成長(zhǎng)，?從而磨練?自己”有?人說“幸?福是長(zhǎng)久?的，而時(shí)?間是短暫?的”有人?說“被別?人關(guān)愛就?是幸?！?主持人?B：有人?說：幸福?是無私奉?獻(xiàn)、助人?為樂;有?人說：幸?福是光明?正大、寬?宏大量;?有人說幸?福是善解?人意、無?微不至;?有人說幸?福是堅(jiān)定?信念、勇?往直前。?主持人?A：下面?我們就開?始對(duì)幸福?的眾說紛?紜：(請(qǐng)?同學(xué)們發(fā)?言，會(huì)前?要準(zhǔn)備好?)主持?人B：如?果你感到?幸福，請(qǐng)?講一件讓?你幸福的?事或讓你?感受到幸?福的人。?給大家一?分鐘的準(zhǔn)?備時(shí)間。?(注：在?此期間，?播放輕音?樂)主?持人B：?幸福是一?個(gè)謎。你?讓一千個(gè)?人來回答?，就會(huì)有?一千種答?案。觀?看視頻?主持人B?：讓我們?大聲的朗?誦詩歌《?幸?！?，?表達(dá)我們?對(duì)幸福的?感受。?(朗誦詩?歌《幸福?》)大?學(xué)班會(huì)主?題方案范?本（二）?主題：?創(chuàng)業(yè)—其?實(shí)并不難?參與人?：全班同?學(xué)，班主?任姜玉哉?老師，政?經(jīng)組老師?主持：?姜新凱、?周琪一?、活動(dòng)背?景隨著?全國(guó)近幾?年經(jīng)濟(jì)發(fā)?展的狀況?，畢業(yè)生?的就業(yè)形?勢(shì)日趨嚴(yán)?峻，就業(yè)?競(jìng)爭(zhēng)的壓?力日益增?大。學(xué)生?自主創(chuàng)業(yè)?已經(jīng)不是?一個(gè)新鮮?的話題，?但學(xué)生自?主創(chuàng)業(yè)卻?依然是一?個(gè)新的觀?念。長(zhǎng)期?以來，學(xué)?生畢業(yè)后?往往只習(xí)?慣被動(dòng)的?去求職，?而很少想?到主動(dòng)去?創(chuàng)業(yè)，不?少畢業(yè)生?在找不到?滿意的工?作后，才?會(huì)考慮創(chuàng)?業(yè)，以至?于形成了?“無業(yè)才?創(chuàng)業(yè)”的?認(rèn)識(shí)。?為了鼓勵(lì)?學(xué)生自主?創(chuàng)業(yè)，各?界政府先?后出臺(tái)了?一系列政?策來扶持?學(xué)生自主?創(chuàng)業(yè)，幾?乎把產(chǎn)業(yè)?門檻降到?了有史以?來的最低?限度。我?校也正在?積極整合?校內(nèi)部門?資源，開?創(chuàng)創(chuàng)業(yè)一?條街，為?學(xué)生提供?形式多樣?的、內(nèi)容?豐富的創(chuàng)?業(yè)教育，?并對(duì)自主?創(chuàng)業(yè)的學(xué)?生在政策?、經(jīng)費(fèi)、?項(xiàng)目等方?面提供更?大的支持?力度。在?經(jīng)濟(jì)形勢(shì)?較為嚴(yán)峻?的形勢(shì)下?，學(xué)生自?主創(chuàng)業(yè)無?疑是為自?己的就業(yè)?贏得主動(dòng)?權(quán)。二?、活動(dòng)目?的本次?主題班會(huì)?旨在培養(yǎng)?我校在校?學(xué)生銳意?進(jìn)取，奮?發(fā)向上的?創(chuàng)新、創(chuàng)?業(yè)意識(shí)。?通過召開?主題班會(huì)?的方式來?點(diǎn)燃我班?學(xué)生的創(chuàng)?新、創(chuàng)業(yè)?的夢(mèng)想之?火;提升?學(xué)生的創(chuàng)?新、創(chuàng)業(yè)?的激情與?斗志，從?而使其真?正的走上?勇于創(chuàng)新?、敢于創(chuàng)?業(yè)之路。?三、活?動(dòng)要求?1、活動(dòng)?要圍繞“?創(chuàng)業(yè)”這?一主題。?2、本?次活動(dòng)要?求全體同?學(xué)積極參?與，每人?制定一份?創(chuàng)業(yè)企劃?書。四?、活動(dòng)過?程1、?開場(chǎng)白：?由主持人?向全體同?學(xué)介紹活?動(dòng)的主題?、內(nèi)容。?同學(xué)們?：今天?，我們?nèi)?班同學(xué)集?聚在一起?，召開一?次題為“?創(chuàng)業(yè)—其?實(shí)并不難?”的主題?班會(huì)。?我們即將?走上實(shí)習(xí)?崗位，我?們面對(duì)的?最主要的?問題就是?就業(yè)，這?也是我們?人生的一?個(gè)重要轉(zhuǎn)?折點(diǎn)。在?當(dāng)前就業(yè)?形勢(shì)不太?樂觀的社?會(huì)前提下?，怎樣才?能是同學(xué)?們樹立正?確的擇業(yè)?觀和價(jià)值?觀呢??通過這次?主題班會(huì)?，希望我?們大家都?能根據(jù)自?身的實(shí)際?情況，認(rèn)?識(shí)自我，?樹立自信?心，為將?來擇業(yè)和?就業(yè)奠定?基礎(chǔ)，最?后預(yù)祝本?次活動(dòng)取?得成功。?2、班?會(huì)內(nèi)容：?(一)?創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)?篇?jiǎng)?chuàng)新?、創(chuàng)業(yè)是?的民族騰?飛的希望?，通過學(xué)?習(xí)成功人?士的動(dòng)人?經(jīng)歷、感?人精神、?崇高理念?，來激發(fā)?自身的創(chuàng)?新、創(chuàng)業(yè)?意識(shí)，為?社會(huì)的發(fā)?展、為國(guó)?家的未來?貢獻(xiàn)出自?己的一份?力量。?方式：以?放映視頻?講座形式?為主，以?注解感受?、講授心?得為輔?視頻安排?：《我能?創(chuàng)未來—?中國(guó)青年?創(chuàng)業(yè)行動(dòng)?》《我?能創(chuàng)未來?牛根生答?網(wǎng)友提問?》《馬?云創(chuàng)業(yè)演?講》《?俞敏洪創(chuàng)?業(yè)演講》?《馬云?、牛根生?、俞敏洪?—我能創(chuàng)?未來》?(二)情?景互動(dòng)篇?將所學(xué)?的創(chuàng)新、?創(chuàng)業(yè)心得?擺在臺(tái)上?來分享，?讓每個(gè)人?都有一個(gè)?新的進(jìn)步?，做膽大?、心細(xì)、?有準(zhǔn)備的?大學(xué)生，?環(huán)節(jié)為一?個(gè)消化性?的過程，?讓班級(jí)的?每個(gè)成員?帶著收獲?悅納自我?，欣賞自?我的心情?學(xué)會(huì)整合?對(duì)自我有?用的創(chuàng)新?、創(chuàng)業(yè)的?信息，增?進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)的自信?力。(?1)談?wù)?對(duì)創(chuàng)業(yè)方?面知識(shí)的?了解(?2)交流?一下創(chuàng)業(yè)?者的行為?方式和為?人處事的?心得或感?悟(3?)相互交?流自我知?道的成功?的創(chuàng)新、?創(chuàng)業(yè)人士?的創(chuàng)新、?創(chuàng)業(yè)方式?、過程，?以及感人?至深的可?貴精神。?(由創(chuàng)業(yè)?一條街店?鋪老板—?姜新凱、?陸勇、楊?峰、仇盛?談感言)?(4)?每人談?wù)?自己的創(chuàng)?業(yè)企劃書?五、班?會(huì)流程?1、前期?準(zhǔn)備—班?委對(duì)每個(gè)?同學(xué)進(jìn)行?創(chuàng)業(yè)知識(shí)?問答及了?解2、?入場(chǎng)—在?主題曲《?在路上》?的背景音?樂下有秩?序的進(jìn)場(chǎng)?3、嘉?賓發(fā)言?4、觀看?創(chuàng)業(yè)教育?視頻(時(shí)?間大約為?____?分鐘)?5、學(xué)生?互動(dòng)交流?—談一談?學(xué)生創(chuàng)業(yè)?的優(yōu)勢(shì)和?弊端6?、娛樂表?演7、?總結(jié)發(fā)言?—由班主?任和政經(jīng)?組老師對(duì)?本次班會(huì)?作簡(jiǎn)單總?結(jié)和點(diǎn)評(píng)?8、退?場(chǎng)六、?預(yù)想效果?：豐富?多彩的文?體活動(dòng)，?不僅豐富?了同學(xué)們?的文化生?活，而且?能陶冶同?學(xué)們的情?操，提高?了同學(xué)們?的素質(zhì)。?積極組織?同學(xué)參加?活動(dòng)使同?學(xué)們樂得?其所，從?中受益，?讓同學(xué)們?在創(chuàng)業(yè)主?題班會(huì)中?對(duì)創(chuàng)業(yè)真?正的有所?認(rèn)識(shí)和了?解，確定?好奮斗目?標(biāo)，知道?自己要用?理想、信?念、熱心?，團(tuán)結(jié)拼?搏，與時(shí)?俱進(jìn)，勇?于創(chuàng)新，?敢于創(chuàng)業(yè)?，朝著更?高、更遠(yuǎn)?的目標(biāo)前?進(jìn)。大?學(xué)班會(huì)主?題方案范?本（三）?班會(huì)背?景：幸?福，是一?個(gè)老話題?。在不同?的時(shí)期，?不同領(lǐng)域?的人們對(duì)?此都有自?己的理解?。而學(xué)校?教育應(yīng)當(dāng)?“教育人?以健全合?理的幸福?觀，并使?人得到幸?福的感受?”，引導(dǎo)?學(xué)生明白?，一個(gè)幸?福的人，?必然善于?認(rèn)識(shí)幸福?、尋找幸?福和放大?幸福。真?正快樂的?人，會(huì)在?自己覺得?有意義的?生活方式?里，享受?它的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴;會(huì)?將自身投?入到集體?中去，享?受到更大?的幸福。?班會(huì)目?標(biāo)：1?、認(rèn)識(shí)到?生活中有?很多細(xì)小?常態(tài)的幸?福。2?、學(xué)會(huì)從?奮斗過程?中尋找幸?福。3?、懂得個(gè)?人幸福能?在集體幸?福中得到?放大。?班會(huì)形式?：情境體?驗(yàn)、分享?交流班?會(huì)過程：?主持人?：人人都?在渴望幸?福，人人?都在感受?幸福。幸?福有時(shí)很?抽象，有?時(shí)又很具?體;幸福?有時(shí)很遙?遠(yuǎn)，有時(shí)?又近在咫?尺。奉獻(xiàn)?是幸福，?給予是幸?福.獲得?是幸福，?享受是幸??！?句祝福的?話語是幸?福，一個(gè)?理解的眼?神是幸福?^幸福是?心靈的感?覺，幸福?是生命的?體驗(yàn)……?生活對(duì)于?每一個(gè)人?來說都是?公平的，?只要你用?平常的心?去看待得?與失，學(xué)?會(huì)感悟生?活，感悟?幸福，幸?福就在我?們每個(gè)人?觸手可及?的地方。?等著和我?們擁抱。?而我們往?往都是忽?視它的存?在，所以?它就只好?在我們不?斷的抱怨?聲中悄悄?的走遠(yuǎn)。?希望通過?本節(jié)主題?班會(huì)《感?悟幸?！?。同學(xué)們?能夠認(rèn)識(shí)?幸福，感?悟幸福并?去不斷的?創(chuàng)造幸福?。今天我?們的班會(huì)?分為兩個(gè)?篇章：第?一篇章為?：《認(rèn)識(shí)?幸福》，?第二篇章?為：《把?握幸?！?。主題?班會(huì)活動(dòng)?內(nèi)容及流?程大學(xué)?班會(huì)主題?方案范本?（四）?主持人A?：幸福，?它無處不?在，無時(shí)?不有。只?要你想幸?福!今天?我們確確?實(shí)實(shí)的感?受到了它?!今天我?們被濃濃?的幸福的?感受包圍?著。主?持人B：?是啊，我?們確實(shí)很?幸福。但?幸福并不?會(huì)憑空降?臨在自己?身上。我?想大家對(duì)?《守株待?兔》這篇?文章并不?陌生。這?篇文章中?的主人公?在一次偶?然的機(jī)會(huì)?中，得到?一只撞死?在木樁上?的野兔。?十分高興?，從此便?不再務(wù)農(nóng)?，一心一?意地守在?木樁旁，?等待著再?有一只兔?子撞死在?木樁上，?結(jié)果，兔?子沒有再?出現(xiàn)，而?他的田土?由于沒有?耕種而荒?蕪了。而?幸福也就?在他的等?待中悄然?離去了。?我想，如?果他不空?想，而腳?踏實(shí)地地?工作，那?他所得到?的將會(huì)是?一種實(shí)在?的幸福。?主持人?A：享受?幸福是需?要學(xué)習(xí)的?，當(dāng)幸福?即將來臨?的時(shí)刻需?要提醒。?幸福是一?種心靈的?振顫。它?像會(huì)傾聽?音樂的耳?朵一樣，?需要不斷?地訓(xùn)練。?主持人?B：請(qǐng)同?學(xué)們拿起?手中的神?筆，描繪?我們美好?的明天。?(要求?有