住宅小區(qū)消防演練方案范文（三篇）

第10頁共10頁住宅小區(qū)?消防演練?方案范文?一、演?練的目的?應(yīng)急救?援預案的?應(yīng)急演練?是為了檢?驗、評價?和保持公?司生產(chǎn)安?全事故應(yīng)?急救援預?案的應(yīng)急?能力及有?效性。?二、演練?的作用?1、可在?事故真正?發(fā)生前暴?露預案和?程序的缺?陷;2?、發(fā)現(xiàn)應(yīng)?急資源的?不足(人?力和設(shè)備?等);?3、改善?各應(yīng)急部?門、機構(gòu)?、人員之?間的溝通?與協(xié)調(diào);?4、增?強職工應(yīng)?對突發(fā)事?故救援的?信心和救?援意識;?5、提?高應(yīng)急救?援人員的?熟練程度?和技術(shù)水?平，進一?步明確各?自的崗位?與職責。?三、演?練時間和?地點某?某某某年?月日時的?在施工現(xiàn)?場進行。?四、演?練的類型?全面演?練：針對?公司生產(chǎn)?安全事故?應(yīng)急救援?預案的部?分應(yīng)急響?應(yīng)功能，?檢驗、評?價公司應(yīng)?急組織的?應(yīng)急能力?。五、?演練的范?圍1、?對發(fā)生觸?電事故的?應(yīng)急響應(yīng)?和救援。?2、物?體打擊造?成人員受?到傷害時?，對事故?現(xiàn)場傷員?的初步處?理。3?、吊裝設(shè)?備傾覆造?成人員受?到傷害時?，對事故?現(xiàn)場傷員?的初步處?理。六?、演練的?參與人員?1、參?演人員：?在應(yīng)急組?織中承擔?具體任務(wù)?，并在演?練過程中?盡可能對?演練情景?或模擬事?件作出真?實情景下?可能采取?的響應(yīng)行?動的項目?義務(wù)消防?員。人?員組成名?單：任?務(wù)：救助?傷員2?、控制人?員：根據(jù)?演練情景?，控制演?練時間進?程的人員?。人員?組成名單?：3、?模擬人員?：在演練?過程中扮?演、代替?某些應(yīng)急?組織和服?務(wù)部的人?員或模擬?緊急事件?、事態(tài)發(fā)?展的人員?。人員?組成名單?：(扮演?受傷人員?)(扮?演外部的?救助部門?的人員)?。4、?評價人員?：負責觀?察演練進?程情況并?予以記錄?的人員。?人員組?成名單：?5、觀?摩人員：?來自于公?司各職能?部門、項?目部的有?關(guān)人員以?及觀看演?練過程的?觀眾。?上述人員?在演練過?程中應(yīng)佩?帶有能表?明其身份?的識別標?志。七?、演練過?程1、?準備階段?A、項?目部按照?《生產(chǎn)安?全事故應(yīng)?急救援預?案》規(guī)定?要求配備?應(yīng)急救援?器材。?B、各演?練的參與?人員明確?、熟悉各?自在演練?過程中的?任務(wù)、職?責。c?、項目部?負責提供?演練參與?人員表明?其身份的?識別標志?。2、?實施階段?A、發(fā)?生觸電事?故的應(yīng)急?響應(yīng)和救?援B、?物體打擊?造成人員?受到傷害?時，對事?故現(xiàn)場傷?員的初步?處理。?C、吊裝?設(shè)備傾覆?造成人員?受到傷害?時，對事?故現(xiàn)場傷?員的初步?處理。?八、演練?結(jié)果的總?結(jié)評價?應(yīng)急演練?結(jié)束后，?根據(jù)演練?的實際情?況、演練?記錄進行?總結(jié)，詳?細說明在?演練過程?中發(fā)現(xiàn)的?問題，對?不符合項?提出糾正?和預防措?施，完善?應(yīng)急救援?預案。?住宅小區(qū)?消防演練?方案范文?（二）?一、活動?目的：?為了讓廣?大師生深?入地了解?消防逃生?常識，切?實樹立起?消防意識?，真正掌?握好消防?安全知識?，并具備?自救互救?的能力，?提高抗擊?突發(fā)事件?的應(yīng)變能?力，能有?組織、迅?速地引導?學生安全?、快速地?疏散，學?會正確使?用滅火器?以及掌握?逃生的方?法。二?、演習組?織：為?確保此次?活動緊張?有序地開?展，特成?立應(yīng)急搶?險指揮小?組組長?：潘斌?副組長：?洪世春王?金芳成?員：殷春?紅任志祥?黎偉仇麗?娟孔金花?殷琴張鶯?談有國?三、演習?機構(gòu)設(shè)置?及任務(wù)。?1、廣?播組：負?責災情發(fā)?生后，發(fā)?出火情警?報，發(fā)出?廣播指令?。責任人?：陳松?具體內(nèi)容?：(1?)8：1?0拉響警?報(2?)8：1?1廣播發(fā)?出逃生指?令，同時?要播放指?揮聲音，?(請大家?注意，教?學樓發(fā)生?火災，我?們正在組?織疏散，?大家千萬?不要驚慌?，請老師?組織本班?同學以最?快速度、?有順序、?有組織向?樓下疏散?，到操場?匯合。)?(播兩遍?)(3?)人員匯?合后整隊?(4)?模擬滅火?演練(負?責人：談?有國)?(5)領(lǐng)?導講話?(6)演?習結(jié)束，?有序返回?2、疏?散組：負?責就地自?我保護，?然后疏散?引導學生?有序、安?全地撤離?到安全地?帶。責任?人：當課?教師，同?層辦公室?教師3?、引導、?檢查、搜?救組：各?年級指定?具體人員?負責樓梯?口、樓道?間引導學?生疏散，?學生就地?自我保護?時，檢查?動作是否?規(guī)范、到?位。當學?生全部撤?離完之后?，進行每?個教室仔?細地搜查?一邊，確?認沒有人?員后撤離?。向演習?組長報告?。責任人?：南樓?東側(cè)__?__層樓?梯口高宏?清南樓?東側(cè)__?__層樓?梯口任志?祥南樓?東側(cè)__?__層樓?梯口談有?國南樓?西側(cè)__?__層樓?梯口張鶯?南樓西?側(cè)___?_層樓梯?口殷琴?南樓西側(cè)?____?層樓梯口?仇麗娟?中樓東側(cè)?____?層樓梯口?黎偉中?樓東側(cè)_?___層?樓梯口殷?春紅中?樓東側(cè)_?___層?樓梯口何?小花中?樓西側(cè)_?___層?樓梯口邵?穎中樓?西側(cè)__?__層樓?梯口孔金?花中樓?西側(cè)__?__層樓?梯口王金?芳四、?演習時間?：20某?某年__?__月_?___日?晨會時間?開始(8?：10)?五、演?習項目：?(1)?在教學樓?遇到火災?時全校師?生___?_人逃生?演練;?(2)模?擬滅火演?練;六?、演習要?求：1?、各班主?任在演練?前，把有?關(guān)目的、?要求、路?線預告學?生，以免?造成混亂?，同時，?要給學生?傳授逃生?的基本方?法、注意?事項等，?真正使活?動收到實?效。2?、聽到火?情警報音?后，教師?必須立即?終止講課?，就地指?揮教室里?的學生開?展自我保?護，然后?迅速出教?室并有秩?序地彎腰?小跑至樓?下，快速?到達集中?地。3?、在演練?過程中要?注意途中?安全，防?止樓梯擁?擠，快速?并有序完?成逃生任?務(wù)。4?、逃生線?路：各年?級___?_班__?__班集?中校門口?水泥場，?____?班___?_班集中?籃球場，?(低年級?快行中高?年級稍慢?)在疏散?途中可模?擬火災用?手或紙巾?、手帕輕?按嘴鼻排?隊小跑步?至操場集?合，__?__分鐘?內(nèi)完成逃?生。七?、準備工?作1、?班主任利?用消防教?育課教給?學生逃生?知識、路?線以及滅?火器的使?用方法。?2、各?班主任對?學生進行?安全教育?，明確演?練的重要?意義，教?育學生在?演練過程?中不打鬧?、嬉戲、?擁擠。?3、總務(wù)?處準備好?____?只滅火器?及燃燒物?、汽油。?4、五?、六年級?每班安排?____?人進行滅?火演練，?組織好觀?看。八?、演練過?程：第?一步：自?我保護?警報聲響?起，首先?在班級內(nèi)?就地自我?保護，教?師打開前?后門，?第二步：?疏散廣?播發(fā)出疏?散指令，?每個被疏?散的學生?用袖口捂?著鼻、貓?著腰、不?講話，每?個班級分?成___?_個小組?分別從教?室的兩個?安全出口?(門)，?沿著右墻?角邊單急?速行走撤?離現(xiàn)場，?不搶道、?不驚慌，?不擁擠。?通過樓梯?間呈雙列?以最快速?度有順序?有組織向?樓下疏散?，到操場?匯合。行?動不便的?同學由班?級組織護?送。各?班撤離路?線：1?、一(1?)一(2?)跑步進?入校門前?水泥場靠?傳達室站?立。一?(3)一?(4)按?出操路線?跑步進入?籃球場按?升旗位置?站立。?2、二(?1)二(?2)跑步?校門前進?入校門前?水泥場靠?一年級站?立。二?(3)二?(4)按?出操路線?跑步進入?籃球場按?升旗位置?站立。?3、三(?1)三(?2)從南?樓西側(cè)_?___樓?下樓，進?入校門前?水泥場站?立。三?(3)三?(4)從?南樓東側(cè)?____?樓下樓，?快速進入?籃球場按?升旗位置?站立。?4、四(?1)四(?2)從中?樓西側(cè)_?___樓?下樓，進?入校門前?水泥場站?立。四?(3)四?(4)從?中樓東側(cè)?____?樓下樓，?快速進入?籃球場按?升旗位置?站立。?5、五(?1)五(?2)從南?樓西側(cè)_?___樓?下樓，進?入校門前?水泥場站?立。五?(3)五?(4)從?南樓東側(cè)?____?樓下樓，?進入操場?按升旗位?置站立。?6、六?(1)六?(2)從?中樓西側(cè)?____?樓下樓，?進入校門?前水泥場?站立。?六(3)?六(4)?從中樓東?側(cè)___?_樓下樓?，進入操?場按升旗?位置站立?。7、?各辦公室?人員由最?近路線協(xié)?助學生逃?生下樓，?進入操場?。第三?步：引導?、檢查、?搜救組：?各年級指?定具體人?員負責樓?梯口、樓?道間引導?學生疏散?，學生就?地自我保?護時，檢?查動作是?否規(guī)范、?到位。當?學生全部?撤離完之?后，進行?每個教室?仔細地搜?查一邊，?確認沒有?人員后撤?離。第?四步：報?告1、?學生到田?徑場集合?后，班主?任點清人?數(shù)后向年?級組長報?告，2?、引導、?檢查、搜?救組向洪?校長匯報?搜救情況?。3、?年級組長?匯集本年?級情況后?，向應(yīng)急?搶險指揮?小組組長?匯報。?4、校辦?主任清查?學校教職?工情況，?向應(yīng)急搶?險指揮小?組組長匯?報。第?五步：組?織高年級?學生到到?大操場進?行滅火演?練。第?六步：警?報解除，?廣播通知?全校師生?有秩序回?教室、辦?公室。?第七步：?總結(jié)應(yīng)?急搶險指?揮小組組?長，通過?廣播作本?次消防逃?生演練情?況分析及?有關(guān)安全?意識，技?能等重要?講話。?住宅小區(qū)?消防演練?方案范文?（三）?一、指導?思想為?積極做好?項目部安?全工作，?避免人身?傷亡事故?的發(fā)生，?逐步提高?項目部及?施工隊全?體人員安?全意識，?本著“安?全第一，?預防為主?”的原則?和“以人?為本，生?命高于一?切”的思?想，為預?防人身傷?亡事故的?發(fā)生，特?別是群死?群傷的惡?性事故，?為進一步?強化安全?管理，全?面落實安?全責任，?確保員工?的生命安?全，特編?制本方案?。二、?演練目的?急救即?緊急救治?的意思，?是指當有?任何意外?或急病發(fā)?生時，施?救者在醫(yī)?護人員到?達前，按?醫(yī)學護理?的原則，?利用現(xiàn)場?適用物資?臨時及適?當?shù)貫閭?病者進行?的初步救?援及護理?，然后從?速送院。?為了提高?項目部及?施工隊人?員的急救?知識，普?及急救常?識，掌握?急救知識?和技能，?避免人身?傷亡事故?的發(fā)生，?項目部本?著以直觀?、規(guī)范的?演練觀摩?，使職工?掌握簡單?急救常識?。讓廣大?員工清楚?的認識到?急救工作?在生產(chǎn)生?活中的重?要性。在?最短的時?間內(nèi)，將?人員傷亡?將至最低?程度。仿?真演練也?是為了提?高員工對?緊急事件?的應(yīng)變能?力，檢驗?應(yīng)急預案?可行性，?同時使員?工在真正?的急救實?施前能做?到冷靜地?處理，深?刻理解“?知識就是?力量，時?間就是生?命”的意?義。三?、演練時?間：某某?某某年_?___月?____?日上午1?0:__?__點?四、演練?地點：普?洱換流站?土建B包?現(xiàn)場土建?二隊構(gòu)架?基礎(chǔ)施工?班加工棚?外五、?參加人員?：項目應(yīng)?急救援小?組全體成?員及部分?施工作業(yè)?人員邀?請人員：?業(yè)主及監(jiān)?理項目部?相關(guān)人員?六、需?要準備的?物資1?、醫(yī)藥箱?(含紗布?、速效救?心丸、十?滴水等常?用醫(yī)用品?)、夾板?2、簡?易擔架?3、橫幅?標語：葛?洲壩集團?普洱換流?站項目部?消防暨急?救演練?七、演練?內(nèi)容：?某某某某?年___?_月__?__日上?午___?_點，項?目部特邀?約了業(yè)主?和監(jiān)理部?領(lǐng)導進行?指導，在?我單位施?工現(xiàn)場進?行了急救?救護演練?。演練?步驟：?1)(張?勇剛飾救?護人員)?講解示范?，一旦發(fā)?生安全事?故，病人?(魯宗孝?飾)在昏?迷時，要?松開病人?褲帶，解?開衣、領(lǐng)?口，用右?手拇指掐?入病人人?中至蘇醒?。2)?胸口擠壓?;當昏迷?者在呼吸?沒停心臟?停止跳動?時，先把?患者仰臥?在地板或?擔架上，?救護者跪?在患者腰?部一側(cè)或?騎跪在患?者身上，?雙手相疊?，手掌根?部放在心?窩稍微高?一點的地?方，掌根?用力向下?擠壓，每?分鐘大約?____?次。3?)口對口?(鼻)式?人工呼吸?：一旦患?者呼吸和?心臟跳動?都停止，?則應(yīng)立即?進行人工?呼吸，為?2S吹氣?，3S自?行呼氣(?胸壓法和?人工呼吸?可交換進?行)即每?吸氣__?__次，?再擠壓_?___次?。4)?現(xiàn)場包扎?：現(xiàn)場包?扎主要是?患者造成?骨骼斷裂?現(xiàn)象要及?時使用夾?板進行復?位綁扎，?如現(xiàn)場出?現(xiàn)骨骼斷?裂患者，?在沒有專?用夾板的?情況下，?可選用竹?片、木板?等，但是?要注意：?竹片、